初中道德与法治新人教版七年级上册全册教案（2024秋）

道德与法治七年级上册教学设计（2024秋）73 第一单元少年有梦第一课开启初中生活1.奏响中学序曲【核心素养目标】[政治认同]了解中学时代的独特价值和意义，热爱中学生活，珍惜新的起点，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。[道德素养]正确对待中小学的不同变化，明确制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。[法制观念]知道中学生活面临着诸多机遇与挑战，遵规守法，增强法治意识。[健全人格]珍惜新生活，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。[责任意识]感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强责任意识。【教学重难点】掌握中学时代对我们成长的重要意义。【教学过程】一、激趣导入★观看视频《钟南山谈初中生活》，小组合作讨论：回望钟南山的成才之路，从中你能获得哪些启示?钟南山院士的中学时代新冠肺炎疫情期间，闪烁着一颗最为耀眼的超级明星，他就是84岁的钟南山。他有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当，他是全国人民心中“降妖除魔”的英雄。小学：贪玩淘气，两次留级；初中：勤奋好学，名列第一；高中：运动达人，奋起直追。人生更像是一场马拉松。钟南山在小学时没有赢在起跑线，但他不灰心、不放弃、坚持不懈、奋起直追、迎头赶上，在人生的中晚年大放异彩，为国家和人民做出了杰出贡献，他成为全国人民心目中的真心英雄。二、精心探讨生活观察：★小组合作讨论：上了初中，你觉得自己长大没有?你对初中生活有哪些期待?探究与分享：★观看视频《新学期新学校》，小组合作讨论：十一学校的学生给了我们什么启示?你打算怎样来迎接的中学新时代?精读细研：（一）我们成为中学生了跨进中学校园，我们有了一个新的身份中学生！这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受。进入初中，对你来说最主要的感受是什么，用一个字来形容?新进入初中，到底新在哪里???……“新”在人新同学、新老师、新同桌……“新”在物新教室、新课本、新书包……“新”在事新广播操、新包干区、新黑板报……探究与分享：开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事。高年级学长给我们当起了校史讲解员。语文老师给我们列出一长串课外阅读书目。地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天体.73 班主任组织我们选举班委、制订班规和班训、设计班微。布告栏里贴满了社团招募新成员的启事。……小组合作讨论：你在校园里还有哪些新发现?与小学相比，你的初中生活有哪些变化?你怎么看待这些变化?精读细研：（二）中学生活是我们的新起点1.初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。2.初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步；越来越有活力，会合作，能包容；越来越坚强、能坚持，有韧劲；越来越上进，敢于表达，超越自我。探究与分享：查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对初中阶段的回忆，并写下自己的发现与思考。人物一：人物二：人物三：发现与思考：精读细研：（二）中学生活是我们的新起点3.初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。探究与分享：钱学森曾经在北京师范大学附属中学读书。他说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校的老校址，他都会说：“这是我最熟悉的地方。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7个。这足见中学教育在他人生道路上的重要性。★小组合作讨论：阅读材料，依据课本内容，回答问题：中学生活对钱学森有着怎样的影响?中学见证了他少年到青年的生命进阶，为他的人生长卷打上更加丰富厚实的底色，为他的一生奠定重要的基础。2.周恩来从小志向高远，13岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。当时周恩来就读于沈阳东关模范学校。3.在十三四岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，虽然中学物理学太容易太浅显，显得特别枯燥，但他认为这是最基础的科学，有望解决人们从何处来和为何在这里的问题。从此，霍金开始了真正的科学探索。精读细研：初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。相关链接73 “人生万事须自为，跬步江山即寥廊。”追求进步，是青年最宝贵的特质。习近平在庆祝中国共产主义青年团成立一百周年大会上指出：“在实现中华民族伟大复兴的征程上，中国共产党是先锋队，共青团是突击队，少先队是预备队。入队、入团、入党，是青年追求政治进步的‘人生三部曲’。”巩固练习：跨进中学校园，我们有了一个新的身份中学生！这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……面对中学生活，我们应该()A.把学习文化知识作为唯一奋斗目标B.得过且过，及时行乐C.珍惜新起点，从点滴做起D.畏惧挑战，避免失败【答案】C【解析】本题考查步入中学生活。步入初中，面对新环境，学习科目的增多，学习难度加大，我们要树立正确的学习理念，我们要尽快熟悉新老师、结识新同学，建立新的人际关系，积极参加校园文化生活，尽快适应新环境，使自己健康成长。依据教材知识，面对中学生活，我们应该珍惜新起点，从点滴做起，学会自主学习、选择适合自己的学习方式，提高学习效率，C符合题意；A错误，唯一，说法绝对；B错误，我们要努力奋斗，不能享乐；D错误，我们要正视挑战，勇敢面对挫折。故选：C。三、课堂小结第一课开启初中生活第1框奏响中学序曲知识点一：我们成为中学生了知识点二：中学生活是我们的新起点知识点三：中学时代在生命历程中的重要作用【教学后记】2.规划初中生活【核心素养目标】[政治认同]初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。[道德素养]初中阶段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。[法制观念]知道中学生活面临着诸多机遇与挑战，遵规守法，增强法治意识。[健全人格]每一次勇敢搏击，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。[责任意识]进入初中，我们的生活会发生怎样的变化?【教学重难点】我们又该如何规划自己的初中生活?【教学过程】一、激趣导入★观看视频《中国航天之父钱学森的几次人生选择》，小组合作讨论：钱学森如何规划人生的?二、精心探讨生活观察：★班会上，同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活。73 ★小组合作讨论：如何让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值?说说你的打算。探究与分享：1.★观看视频《凡事预则立不预则废》，小组合作讨论：如何理解凡事预则立，不预则废?2.★观看视频《毛主席运筹帷幄》，小组合作讨论：毛主席从不摸枪，为什么能打胜仗?精读细研：（一）什么是规划1.什么是规划?规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。2.为什么要规划?生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。探究与分享：★观看视频《周总理13岁时写下了：为中华崛起而读书》，小组合作讨论：周恩来是如何确定个人发展目标?精读细研：（二）如何做好初中生活规划1.做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。探究与分享：1.我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。为了提高身体索质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。★小组合作讨论：结合自己的成长经历，分享实现目标的好方法、好习惯。2.★观看视频《鲁迅迟到刻下早字》，小组合作讨论：鲁迅迟到为什么刻下早字?精读细研：（二）如何做好初中生活规划2.做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。相关链接制订行动方案需要明确什么时间完成什么事情，列出时间表。这就要求我们根据事情的轻重缓急，合理有效地安排和利用好时间，提高做事效率。一般来说，在较短时间内，比如一节自习课或者一天内，我们可以按照重要且紧急、不重要但紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急的次序来高效做事。但是，从长远计，比如一个月、一个学期或者更长时间里，高效的人会提前做好安排，按计划行事，把一半以上的时间放在做重要但不紧急的事情上；而低效的人则往往做事缺乏计划性、把多半时间用在不重要但紧急的事情上。探究与分享：★观看视频《为者常成，行者常至———行动的力量》，小组合作讨论：如何实施初中生活规划?精读细研：（三）如何实施初中生活规划为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。方法与技能“努力”有方法1.分清主次，合理规划和管理时间。2.劳逸结合，学会科学用脑。3.“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。73 5.“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。6.珍视团队合作。启思导行你期望一年、两年、三年后的自己收获哪些成长?请从学业发展、身心健康、人际交往等方面描绘自己初中三年的成长愿景，设计并完成“我的初中生活规划书”。巩固练习：凡事预则立，不预则废。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。下列做法符合这一要求的是()①制订合理的初中生活规划②彰显个性，激扬青春，成就自我③确定好个人发展目标④培养良好的生活和学习习惯A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④【答案】D【解析】良好的生活习惯包括了良好的卫生习惯、饮食习惯、劳动习惯、休息等。培养良好的生活习惯要从平常生活的点滴做起。青少年要把握生命、珍惜青春、有远大理想，追求积极向上的人生目标。制订合理的初中生活规划、培养良好的生活和学习习惯，要彰显个性，激扬青春，成就自我。结合题干描述可知，①②③④都是符合题意的选项。故选：D。三、课堂小结第一课开启初中生活第2框规划初中生活知识点一：什么是规划知识点二：如何做好初中生活规划知识点三：如何实施初中生活规划【教学后记】第二课正确认识自我1.认识自己【核心素养目标】[政治认同]知道正确认识自己的重要性，处理好与他人的关系，体悟生命的美好。[道德素养]客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，增强认识自我完善自我的意识。[法制观念]树立正确的人生观、世界观和价值观，初步具备法治观念。[健全人格]掌握正确认识自己的方法，理解宽容和善待他人，服务社会、奉献社会。[责任意识]提高自我认识程度，努力做到完善自我，树立实事求是的意识。【教学重难点】掌握正确认识自己的方法，理解宽容和善待他人，服务社会、奉献社会。【教学过程】一、激趣导入★观看视频《高考状元为何会流浪街头》，小组合作讨论：是什么原因让高考状元刘宁流浪街头?73 他没有正确认识自己。二、精心探讨生活观察：以小组为单位，完成下列活动。1.自画像每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。2.猜一猜每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。小组合作讨论：你对自己了解多少?你的自画像被同学猜出来了吗?为什么我们要正确认识自己?探究与分享：1.★观看视频《教育的意义》，小组合作讨论：正确认识自己的重要性是什么?2.★观看视频《吕秀才说死姬无命》，小组合作讨论：正确认识自己的重要性是什么?3.材料一：如果当初没有跟随父亲从意大利回到美国，科比说自己可能会成为一名足球运动员。当年，6岁的科比和全家人一起去意大利生活，他开始接触当地的足球和足球文化，刚开始他的位置是守门员，因为教练看中了他的臂展和惊人的弹跳。1991年科比回到美国，费城的少年们玩的是篮球，而他发现自己的臂展和惊人的弹跳在打篮球时更有优势，于是他跑上了篮球场。从此，一发不可收拾，最终成就了自己的人生。材料二：刘翔是中国田径队的领军人物，2004年雅典奥运会上获得了110米栏的金牌。但小时候刘翔练的并不是110米栏，而是跳高，曾经跳过1.97米的好成绩。1995年，在上海市青少年田径比赛中刘翔在自己的副项100米上表现突出，引起了跨栏教练方水泉的注意，并引导刘翔认识到自己的弹跳能力与跑步速度结合起来练跨栏更容易成功。于是，12岁的刘翔改练跨栏，开始在新的领域中崭露头角。最终，获得成功。★小组合作讨论：从科比和刘翔的事例中，你明白了什么?4.你的“自我”在哪里一个孩子摔了一跤，觉得痛，便说：“我痛了。”接着又说：“我不怕痛。”这个觉得痛的“我”和这个不怕痛的“我”是不是同一个“我”呢?我在照镜子，从镜子里审视着自己。那个审视着我自己的“我”是谁，那个被我自己审视的“我”又是谁，它们是不是同一个“我”?你拉开抽屉，发现一张你小时候的照片，便说：“这是小时候的我。”你怎么知道这是小时候的“我”呢?小时候的“我”和现在的“我”是凭什么东西成为同一个“我”的呢?夜深人静之时，你一人独处，心中是否浮现过这样的问题：“我是谁?我从哪里来?我将到哪里去?”精读细研：（一）人贵自知1.正确认识自己是成长的需要①老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。②进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。2.正确认识自己的重要性①正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。探究与分享：小刚与队友73 我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。那这次比赛我不参加了！……★小组合作讨论：你如何看待小刚对自己的认识?这样的认识给他带来怎样的影响?精读细研：2.正确认识自己的重要性②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。探究与思考：★观看视频《NICKVujicic尼克胡哲》，小组合作讨论：看视频谈一谈正确认识自己的重要性是什么?【答案】1.正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。2.正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。★小组合作讨论：你是从哪些方面认识自己的?精读细研：（二）多把尺子量自己1.通过对自我的全面分析来认识自己。你是从哪些方面认识自己的?(途径)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。①生理方面：我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。②社会方面：从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。③心理方面：从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。探究与分享：想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了骄傲自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子；在妈妈看来，我有点懒，还有些小脾气。爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。★小组合作讨论：不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”?“我”该如何对待这些评价?精读细研：（二）多把尺子量自己2.通过他人的评价来认识自己。①意义：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②如何对待他人的态度与评价?正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。方法与技能方法与技能：如何正确对待他人的评价?1.用心聆听：心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。73 2.勇于面对：在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己，3.注重沟通：当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。4.理性应对：有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。（三）认识自己是一个过程随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。探究与思考：邀请同学、朋友、老师和家人，请他们谈谈对你的看法，并将他们的看法以及你的自我认识填写在下图相应的位置。1.通过填写这张图，你有什么发现?2.这张图对你有什么启示?请以日记的形式记录下来。[答案](1)公开区:①很喜欢读小说，作文写得不错。②学习认真，积极参与课堂学习讨论。③性格活泼开朗，喜欢憧憬未来，吉他弹得不错。④喜欢争论问题，在困难面前不服输。盲目区：①我比较胆小，担心别人对自己的评价会不好。②虽然我的学习成绩不错，但是我对英语和数学不怎么感兴趣，学起来感觉有点吃力。③我很自卑，总感觉自己各方面不如别人。④我知道自己很有绘画的天赋，我却从来没有在同学、老师面前表现过。秘密区：①说话不注意分寸，让同学对自己产生误解。②不平等对待小组同学，不耐心回答学习吃力的同学提出的问题。③总感觉自己比别人具有优势，让人不好接近。④总喜欢开玩笑，有时伤害了他人的自尊。未知区：未知。(2)①我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己；自我评价和他人评价有时是吻合的，有时有很大差距，有时甚至是相反的。②认识自己不是一件容易的事，我们要多把尺子量自己；我们可以通过自我评价来认识自己；他人评价是我们认识自己的一面镜子，他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；我们要重视他人的态度与评价，用理性的心态面对他人的评价。三、课堂小结第二课正确认识自我第1框认识自己知识点一：人贵自知1.正确认识自己是成长的需要2.正确认识自己的重要性知识点二：多把尺子量自己1.通过对自我的全面分析来认识自己。2.通过他人的评价来认识自己。3.在生活实践中认识自己。知识点三：认识自己是一个过程【教学后记】73 2.做更好的自己【核心素养目标】[政治认同]通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己。[道德素养]要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。[法制观念]认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法做更好的自己；培养学生良好的品格，发现自我、完善自我。[健全人格]引导学生正确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点发掘潜能的方法，不断完善自我，树立积极向上的人生态度。[责任意识]引导学生在日常生活中主动去做更好的自己，并提高自我反省和分析与归纳概括、辩正思维的能力。【教学重难点】掌握正确认识自己的方法，理解宽容和善待他人，服务社会、奉献社会。【教学过程】一、激趣导入★观看视频《陈佳鹏逆转绝杀日本》，小组合作讨论：人类的智慧和潜能来源于什么?不断学习，长期坚持，不断激发潜能，不断弥补自己缺点，才能做更好的自己。二、精心探讨生活观察：进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较，有时候，她为自己感到骄做，学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋⋯⋯但有时候，她又羡慕别人；别人能把平淡无奇的事情讲得津津有味；别人能轻松解决棘手的问题；别人谈论的很多话题她都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陋寡闻”……有时候，她会学着别人的样子说话、做事，但这又让她觉得很累。小组合作讨论：你怎么看待小蓉的“累”?如果你是小蓉，你会怎么做?探究与分享：1.莫言，生于1955年2月，中国大陆作家，中国诺贝尔文学奖第一人。2.成长经历一我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛哭，母亲对我说：“儿子，你不丑。你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里?而且，只要你心存善良，多做好事，即便是丑，也能变美。”精读细研：（一）为什么做更好的自己世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。我们要尊重和接受个體的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。探究与分享：1.★小组合作讨论：每个人都有值得赞赏的方面。你最欣赏自己的哪些方面?请选择其一写一封自荐信。2.★观看视频《聋哑小女孩<拉小提琴>》，小组合作讨论：学会欣赏自己是不是很重要?3.★观看视频《盲人女孩<别把梦想逼上绝路>》，小组合作讨论：学会欣赏自己是不是很重要?4.★观看视频《听取他人的意见》，小组合作讨论：听取他人意见对做更好的自己起什么作用?5.★观看视频《莫言谈成长》，小组合作讨论：莫言的苦恼是什么?如何解决的?相貌丑陋母亲开导莫言的这个成长经历让你得到了什么启发?我们要学会接纳自己，包括自己的优点、以及性格、身材、相貌等。6.★观看视频《莫言讲故事》，小组合作讨论：莫言的成长经历说明了什么?73 莫言的成长经历在军营的枯燥生活中，我迎来了八十年代的思想解放和文学热潮，我从一个用耳朵聆听故事，用嘴巴讲述故事的孩子，开始尝试用笔来讲述故事。我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。许多年后，当我成为一个小说家，当年的许多幻想，都被我写进了小说。很多人夸我想象力丰富，有一些文学爱好者，希望我能告诉他们培养想象力的秘诀。我是一个讲故事的人，我还是要给你们讲故事。精读细研：（二）怎样做更好的自己1.学会欣赏自己。欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。探究与分享：我不断努力，可就是达不到心目中的要求。我该怎么办呢?俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗?我究全接纳了自己，还怎么进步呢?★小组合作讨论：你能帮助他们解决困惑吗?精读细研：（二）怎样做更好的自己2.学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。探究与分享：王立从小说话就结结巴巴，在同学面前他从不敢多说话，上课也不敢举手回答问题。升入初中后，王立决心克服说话结巴的毛病。上课主动举手回答问题，课后主动找同学讨论问题，凡是能训练口语表达能力的机会，他都不放过。为了参加学校的演讲比赛，他精心写作演讲稿，对着镜子反复练习。功夫不负有心人，王立终于成功了，获得了演讲比赛第一名。★小组合作讨论：王立的缺点是什么?他是怎么对待自己缺点的?王立的成功对我们做更好的自己有何启发?做更好的自己，主动改正缺点。精读细研：（二）怎样做更好的自己3.不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。方法与技能：改正缺点的方法①通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。②具体描述自己的缺点。❸从最容易改正的缺点开始。④及时肯定或奖励自己为改正缺点所作的努力。⑤第一个自己信任的人来协助。⑥在公开场合作出改正缺点的承诺。⑦运用自己以前改正缺点的成功经验。（二）怎样做更好的自己4.不断发掘自己的潜能。73 我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。相关链接：潜能是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。人的潜能是多方面的，根据遗传基因和个人发展的差异，每个人都可能具有不同的潜能。探究与分享：★观看视频《尼克励志演讲》，小组合作讨论：为什么说做更好的自己是值得我们用一生去探寻的人生课题?精读细研：（三）做更好的自己是值得我们用一生去探寻的人生课题。做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。启思导行：请同学、朋友、老师和家人分别谈谈对你的认识。梳理一下，填写在下面相应的位置。通过活动，你对自己有什么新的认识和发现?这对你不断认识和提升自己有什么启发?巩固练习：1.哪怕只是吃饭比别人快，起床比别人早，甚至是体操做得比别人好，都可以作为自信的源泉。这告诉我们()A.要学会欣赏自己的长处，找到自信的“支点”B.每个人都有自己的长处和短处C.自信的人都不在乎自己的缺点与不足D.自信是成功的基石，成功是自信的产儿【答案】A【解析】有成绩就会有自信，发现自己的长处，哪怕是细小的长处，也能产生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而增强自己的自信心。所以只有选项A符合题意，应该选。选项BD与题意无关，不能选：选项C的说法是错误的，应排除。故此题的正确答案为A。2.卡耐基说：“发现你自己，你就是你。记住，地球上没有和你一样的人在这个世界上，你是一种独特的存在。你只能以自己的方式歌唱，只能以自己的方式绘画。你是你的经验、你的环境、你的遗传造就的你。”从上面这段话中，你能得到的启示有()①我们要发现自己，正确认识自己②我们要积极接纳自己，只接纳自己成功的部分③我们要坦然地做自己，灿烂地展现自己④为自己的独特感到欣高，对自己要肯定和珍惜A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】D【解析】本题考查接纳和欣赏自己。卡耐基的这句话启示我们，要正确认识自己、接纳自己、欣赏自己，①③④正确。接纳自己需要接纳自己的全部，②错误。选D项。四、课堂小结第二课正确认识自我第2框做更好的自己知识点一：为什么做更好的自己知识点二：怎样做更好的自己1.学会欣赏自己。2.学会接纳自己。3.不断完善自己。4.不断发掘自己的潜能。知识点三：做更好的自己是值得我们用一生去探寻的人生课题。【教学后记】73 第三课梦想始于当下1.做有梦想的少年【核心素养目标】[政治认同]将个人梦想与国家、民族的梦想紧密联系起来，实现人生理想与抱负。[道德素养]树立与时代脉搏、中国梦紧密相连的远大理想，培养积极健康向上的人生态度。[法制观念]以实际行动维护国家利益，助力实现中国梦。[健全人格]知道努力是梦想与现实之间的桥梁，付出努力，勇于追梦。[责任意识]把自己的梦想与中国梦结合起来，为实现梦想而努力。【教学重难点】掌握正确认识自己的方法，理解宽容和善待他人，服务社会、奉献社会。【教学过程】一、激趣导入★观看视频《解放军环台军演全面升级》，小组合作讨论：这次解放军环台军演告诉我们什么?台湾统一的梦想很快就要实现了。二、精心探讨生活观察：★小组合作讨论：你的梦想是什么?如果不能实现，梦想还有意义吗?探究与分享：1.收复台湾的梦想是几代人的梦想，给我们的生活带来了怎样的影响?梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。2.向收复台湾的英雄学习，我们青少年应追求怎样的梦想?少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。少年的梦想，与个人志向紧密相连。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。精读细研：（一）少年要有梦想的原因1.编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。2.只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。探究与分享：1998年，六岁的加拿大男孩瑞恩是一名一年级小学生。一天，老师在上课时讲道：在非洲，许多孩子没有玩具，也没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水，许多人因为喝不上干净的水而死去。“我一定要为他们挖一口井！”小瑞恩暗暗下定了决心。起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的，在他的感召下，亲戚、朋友、邻居纷纷加入进来……随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，人们纷纷解囊相助。2000年，瑞恩的第一口井打好了；2001年，“瑞恩的井”基金会成立；2003年初，“瑞恩的井”基金会已经为非洲挖了七十多口井。★小组合作讨论：瑞恩的梦想是什么?他的梦想给自己和他人带来了什么?你从他的故事中获得怎样的启发?精读细研：（一）少年要有梦想的原因3.梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。探究与分享：1.“杂交水稻之父”73 袁隆平少年立志，一生追梦。有一次，学校组织学农活动，年少的袁隆平被田园的美景深深吸引，心中特别向往那种田园之美、农艺之乐。从那时起，他就想长大以后一定要学农。随着年龄的增长，愿望更加强烈，学农成为了他的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存⋯⋯”最终，他如愿进了相辉学院的农艺系。在大学学习期间。他立志要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业。他的杰出成就不仅造福中国，而且惠及全世界。★小组合作讨论：袁隆平青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响?袁隆平的追梦故事给了你什么启示?2.★观看视频《志不立，天下无可成之事！》，小组合作讨论：你真正理解这句话的含义吗?3.★观看视频《蜗牛的梦想(励志)》，小组合作讨论：作为今天的中国少年，你的梦想是什么?请把它写在梦想纸片上。志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。————《格言联壁》精读细研：（二）少年要有怎样的梦想1.少年的梦想，与个人志向紧密相连。“志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。2.少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。巩固练习：1.著名诗人流沙河写过这样一首诗————《理想》：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。请结合所学知识谈谈青少年为什么要有梦想?【答案】明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。2.仔细阅读著名诗人流沙河写过一首诗。《理想》理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。思考：你将怎样为梦想的实现而奋斗?【解析及答案】1.坚持自己的梦想，并将进取变成一种信念。2.必须付出艰辛的努力。3.从小立志，早立志，立大志，立长志。4.要把努力落实到每一天的具体行动中。三、课堂小结第三课梦想始于当下第1框做个追梦少年知识点一：少年要有梦想的原因知识点二：少年要有怎样的梦想1.少年的梦想，与个人志向紧密相连。2.少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。【教学后记】73 2.学习成就梦想【核心素养目标】[政治认同]学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。[道德素养]学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧。[法制观念]以实际行动维护国家利益，助力实现中国梦。[健全人格]带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。[责任意识]读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。【教学重难点】知道学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧。【教学过程】一、激趣导入★观看视频《青年毛泽东看世界的第一站》，小组合作讨论：青年毛泽东的求学之路给我们什么启示?学习成就梦想。二、精心探讨生活观察：当今世界，知识、信息快速更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍。每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。★小组合作讨论：结合上述观点，说说学习给你带来了哪些改变，对你实现梦想有什么帮助。探究与分享：★观看视频《学习歌》，小组合作讨论：我们为什么要学习?精读细研：（一）我们为什么要学习?学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。阅读感悟：毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等。十四五岁时，他白天在地里干活儿，夜晚帮助父亲记账。尽管这样，他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍，对《三国演义》《水浒传》等小说尤其喜爱，能够熟记其中的一些故事。在湘乡县立东山高等小学堂，毛泽东学习了自然科学知识和英语。在这期问，他还阅读过华盛顿、林肯、卢梭、孟德斯鸠等人的传记。在湖南省立第一师范学校求学时期，学校的课程很多，毛泽东专注于哲学、史地、文学等。他注重自学，精心安排自学计划，读书不倦，并在阅读中养成了独立思考的好习惯。★小组合作讨论：这些学习经历对毛泽东后来数十年的革命生涯，具有积极的启发和帮助作用。对你有何启发?探究与分享：1.小强利用课余时间广泛阅读科幻小说。小胜在周末去敬老院做义工。小鹏经常主动帮助父母做家务。小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况。★小组合作讨论：他们是在学习吗?说说你的理由。在生活中，你是怎样学习的?和同学一起讨论。2.春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。★小组合作讨论：你有类似的体验与大家分享吗?这样的学习方式与我们传统的课堂学习方式有什么不同?73 精读细研：（二）学习是什么1.初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。2.学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。3.学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。4.我们可以从一切经历中学习：认识世界，关爱他人，遵守规则⋯⋯5.带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。探究与分享：1.历史上有很多刻苦好学的典故，请看图猜故事。2.★观看视频《悬梁刺股》，小组合作讨论：如何对待学习?精读细研：（三）如何对待学习①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。探究与分享：1.★观看视频《少年毛泽东之东山求学》，小组合作讨论：怎样才能成就我们的人生梦想?2.★观看视频《习近平这样寄语少年儿童》，小组合作讨论：总书记的话给我们什么启示?精读细研：（三）如何对待学习④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。⑤我们应将所学知识转化为帮助他人、服务社会的实践活动，学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。思导行：今天的中国，是梦想接连实现的中国。明天的中国，希望寄予新时代的青少年。生逢伟大时代，人人都是追梦者。在实现梦想的征途上，我们一往无前，不懈努力，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实。要实现梦想，哪些事情必须现在做?哪些事情可以将来做?哪些事情需要用一生做?请列出自己的梦想清单。巩固练习：每一位宇航员除了高强度的训练，晚上还要学习空气动力学等30多门功课，她用辛勤的汗水和超越常人的毅力圆梦太空。这说明()①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习②学习成就梦想③有梦想，就一定会有希望④学习是一个苦乐交织的过程A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】D【解析】努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。每一位宇航员学习空气动力学等30多门功课，用辛勤的汗水和超越常人的毅力圆梦太空，说明梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习，学习成就梦想，学习是一个苦乐交织的过程，①②④说法正确；③说法太绝对，是错误的。故选:D。三、课堂小结第三课梦想始于当下第2框学习成就梦想知识点一：我们为什么要学习?知识点二：学习是什么?73 知识点三：如何对待学习?【教学后记】第二单元成长的时空第四课幸福和睦的家庭1.家的意味【核心素养目标】[政治认同]领悟家的丰富内涵，培育对家庭的深厚情感，践行和谐的社会主义核心价值观。[道德素养]培养热爱家庭，孝敬父母的情感，形成健全的道德认知。[法制观念]了解关于家风家训的法律法规，实际行动表达孝亲敬长之情。[健全人格]了解家庭含义，家庭的意义，正确认识家庭，养成健全的人格。[责任意识]体会家人的付出与亲情的温暖，承担对家庭的责任。【教学重难点】1.继承、发扬孝亲敬长的传统美德。2.为什么要孝亲敬长?【教学过程】一、激趣导入★观看视频《乌克兰百姓无家可归》，小组合作讨论：经历战争的乌克兰百姓能否体味到家的温暖?二、精心探讨生活观察：我的家在某省某县某镇某村。这是我和家人的住所，是我的家。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，弟弟、妹妹，还有……我们是一家人。哪里有家人的关爱，哪里就是家。探究与分享：★观看视频《家的意义》，小组合作讨论：家的含义是什么?精读细研：（一）生命的居所1.“家”的含义家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.“家”的意义①家是生命的居所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。探究与分享：1.家庭作为社会的基本细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对下面这些家庭功能的认识。例：73 教育功能：包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两个方面，其中父母教育子女在家庭教育中占有重要地位。抚养与赡养功能：具体表现为家庭代际关系中双向义务与责任。抚养是上一代对下一代的抚育培养；赡养是下一代对上一代的供养帮助，这种功能是实现社会继替必不可少的保障。2.阅读感悟众所周知俄乌冲突已超过700天，在这期间俄军一路“开疆拓土”，手中掌握了大片乌克兰土地，但是想要在“异国他乡”扎根，需要一些特别的手段。例如当前俄军前脚攻克，后脚就当场为乌克兰人办理俄罗斯身份证，就连当地的教材都全部进行更换，同时对卢布结算进行普及。可以这样说：“乌克兰人又有家了。”★小组合作讨论：以上例子中，“家”又指的是什么呢?家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。精读细研：②家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。相关链接：家庭关系的确立有多种情形：依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——小两口结婚成了家；因血缘关系组成的家庭———宝宝降生使家庭喜添新成员；依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；随父或母再婚组建新的家庭————继子女与继父母也是一家人。探究与分享：父母关心我们的学习，关注我们的品行，用自己的言行影响和教育我们。父母给我们提供发展的机会和条件，对我们的未来寄予厚望。★小组合作讨论：结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。精读细研：③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。探究与分享：1.梁启超是中国近代思想家、维新运动领袖之一。梁启超注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密地联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说：“我从父亲那里继承了很多宝贵的财富，但最宝贵的东西就是‘爱国’。”★小组合作讨论：你还知道哪些优良家风?与同学分享。2.★观看视频《老祖宗流传的家风家训》，小组合作讨论：家训家规的首要功能是什么?3.★观看视频《齐心与远在福建的儿子习近平通话》，小组合作讨论：如何孝亲敬长?4.看看这些家规，说说哪一些应该继承和流传?5.家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。★收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。★分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。精读细研：（二）优良的家风1.家的内涵家是代代传承、血脉相连的生活共同体。2.优良家风作为一种无形的力量73 在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。相关链接：传统道德俗语云：国有国法，家有家规。家训家规的首要功能是“齐家”，即对家庭进行有序治理，重视其规范功能。在儒家传统中，修身是齐家的基础，齐家又是治国平天下的前提。孝敬父母是子女的法律义务《婚姻法》第21条规定：子女对父母有赡养扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。《宪法》第49条规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。探究与分享：★观看视频《当孝敬父母》，小组合作讨论：如何孝敬父母?精读细研：（二）优良的家风3.家庭是社会的基本细胞家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。巩固练习：1.下列对家的认识错误的是()A.家为我们提供了衣食住行等的保障B.家是对我们自由的约束C.家是我们情感的归宿D.家是人生的港湾【答案】B【解析】家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。因此我们的所做所为必须对家负责任，故B错误。2.“等你考上大学，妈妈就享福了！等你毕业工作了，妈妈就享福了！等你结完婚，有了孩子，妈妈就享福了！”“奶奶，等我长大了，就让你享福啊！……”央视公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示是()A.人关心体贴父母，消除逆反心理B.尊重理解父母，事事听从父母的安排C.与父母平等沟通，有话好好说D.孝敬父母要从现在做起，从点滴小事做起【答案】D【解析】本题通过一则公益广告考查我们对孝敬父母的认识。《别让等待成为遗憾》要求人们将孝敬父母落实到具体的行动中，孝敬父母要从现在做起，从小事改起，D项符合题意，当选；A项与题意不符，B项说法绝对，C项不符合题意，故选D。三、课堂小结第四课幸福和睦的家庭第1框家的意味知识点一：生命的居所1.“家”的含义2.“家”的意义知识点二：优良的家风1.家的内涵2.优良家风作为一种无形的力量3.家庭是社会的基本细胞【教学后记】73 2.让家更美好【核心素养目标】[政治认同]懂得家和万事兴的道理。[道德素养]培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福，传承中华家庭文化传统美德。[法制观念]努力为建立和谐家庭贡献自己的力量，认真履行构建和谐家庭的义务。[健全人格]了解现代家庭的特征及成员之间的沟通方式，掌握处理家庭成员的矛盾与冲突，构建和谐家庭的途径和方法。[责任意识]树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识，积极承担社会责任。【教学重难点】树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识，积极承担社会责任。【教学过程】一、激趣导入★观看视频《全红婵的家庭教育》，小组合作讨论：全红婵能取得如此的成绩源于什么?二、精心探讨生活观察：回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。★小组合作讨论：对比以上记录，你有什么发现?探究与分享：★观看视频《父亲的叮咛》，小组合作讨论：习近平的父亲对儿子的爱是什么?精读细研：（一）如何建设美好的家庭1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。①每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然⋯⋯②有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。③只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。阅速感悟：领导干部的楷模——孔繁森，两次进藏工作，勤政为民，将自己的生命献给了西藏地区，献给了党的事业。他和女儿的书信往来，令人叹惋。1994年1月16日，孔繁森写给小女儿一封信。自从收到你们给我的明信片后几乎天天都要看两遍。凡是看了明信片、贺年片后都感到，我虽在高原，但是最幸福的人。我虽在高原世界屋脊的屋脊上过着正常人难以想象的生活，但我看到有这么多的女儿在想着我，盼着我，我身上有使不完的劲，心中有说不出的愉快。孔繁森去世多年后，小女儿又给爸爸写了一封信。岁岁清明，又到清明。我们姊妹三个都有了自己的小家，可惜您却不能享受天伦之乐。爸爸，您还记得吗?您收养的那个小女孩贡染，她大学毕业后就回西藏了。您长眠的那片土地已发生了沧桑巨变，孩子们上学都是义务救育，老人们都有了社会保障，矿区条件也大有改善。爸爸，女儿想你，如果有来生，我们还是一家人。探究与分享：1.十月的一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“今天有体育课，穿厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办?”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿……★小组合作讨论：你能理解小强妈妈的做法吗?如果你和家人有类似的“碰撞”，你会怎么做?73 2.故事一：狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争，到了最后，两败俱伤。狮子快要断气的时候对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这样。”老虎吃惊地说：“我从未想过要抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我！”★小组合作讨论：为什么狮子和老虎两败俱伤?主要是缺少相互沟通。相互沟通是维系家庭幸福的一个关键要素。有什么话不要憋在肚子里，多同家里人交流，也让家里人多了解自己，这样可以避免许多无谓的误会和矛盾。3.故事二：小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草，结果小狗勉强吃了两口就再也吃不下去了。过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌上好的排骨，结果小羊一口也吃不下去。★小组合作讨论：为什么小羊和小狗闹出了笑话?因为缺少换位思考。有时候，已之所欲，也勿施于人。凡事不要把自己的想法强加给家人，遇到问题的时候多进行一下换位思考，站在对方的角度上想想，这样，你会更好地理解家人。精读细研：2.建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。②对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。③在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。相关链接：孝亲敬老是中华民族的传统美德。《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”《礼记》中说：“孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。探究与分享：家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中华优秀传统文化中有许多广为流传的家规、家训。★小组合作讨论：搜集中华优秀传统文化中广为流传的家规、家训。分析这些家规、家训的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大。精读细研：3.建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。探究与分享：1.梁启超是中国近代思想家、维新运动领袖之一。梁启超注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密地联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说：“我从父亲那里继承了很多宝贵的财富，但最宝贵的东西就是‘爱国’。”★小组合作讨论：你还知道哪些优良家风?与同学分享。2.★观看视频《老祖宗流传的家风家训》，小组合作讨论：家训家规的首要功能是什么?3.★观看视频《齐心与远在福建的儿子习近平通话》，小组合作讨论：如何孝亲敬长?4.看看这些家规，说说哪一些应该继承和流传?5.家规是指73 一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。★收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。★分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。精读细研：（二）家庭成员的共同责任是什么建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。①在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。②我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。启思导行：以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向父母表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。★小组合作讨论：阅读朱德的《回忆我的母亲》朱自清的《背影》等体现亲情的文章，与同学分享自己的感悟。巩固练习：1.随着社会历史的演进，现代家庭正在发生着变化。以下关于家庭变化的说法中，你认为正确的是()①家庭变得越来越小②家庭关系变得越来越复杂③家庭氛围越来越平等、民主④随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】D【解析】随着社会历史的演进，家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，①说法正确，②说法错误。随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化，家庭氛围越来越平等、民主，③④说法正确。选D项。2.小舟在学校与别人关系不错，但回到家里却与父母“话不投机半句多”，对父母的言行看不惯对父母的管教听不进，这种现象：()①表明小舟与父母之间缺少沟通②发展下去，会影响家庭和谐③是一种普遍现象，听之任之好了④不利于小舟身心的健康发展A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④【答案】C【解析】我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大的差异。但是材料中小舟的做法是错误的。该现象表明小舟与父母之间缺少沟通，发展下去，会影响家庭和谐，不利于小舟身心的健康发展。选C。③错误，这不利于和谐家庭的建立。四、课堂小结第四课幸福和睦的家庭第2框让家更美好知识点一：如何建设美好的家庭1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。2.建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。3.建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。知识点二：家庭成员的共同责任是什么【教学后记】73 第五课和谐的师生关系1.走近老师【核心素养目标】[政治认同]了解教师是个古老的职业，能够正确地评价教师在文化传承上的作用，理解教师工作的职责与使命。[道德素养]培养尊重老师的道德品质，主动增进与老师的情感，尊敬老师、理解老师、体谅老师。[法制观念]能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。[健全人格]理解老师的风格不尽相同，接纳不同教师之间的风格差异及其原因。[责任意识]掌握与不同老师相处的技巧，理性地接纳、尊重不同风格的老师。【教学重难点】了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。【教学过程】一、激趣导入1.★观看视频《张桂梅连续14年陪伴与守候》，小组合作讨论：张桂梅老师具有哪些优秀品质?2.★观看视频《最美教师杜宣梅》，小组合作讨论：杜宣梅具有哪些优秀品质?你的感悟是什么?二、精心探讨生活观察：请用简短的语言描述你遇到过的老师。★小组合作讨论：谈谈老师在你心目中的形象。你对教师职业了解多少?精读细研：（一）教师的作用教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道受业解惑也。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。相关链接：1.春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。孔子创办私学，广收门徒；相传有弟子三千，贤者七十二人。由其弟子及再传弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。“他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。★小组合作讨论：你真正了解教师这个职业吗?2.人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他先后创办了晓庄学校山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽疼，死而后已；对于自己的职业要有信仰，有责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。他说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。★小组合作讨论：你知道教师这个职业何等伟大吗?探究与分享：1.★观看视频《一个普通老师的日常生活》，小组合作讨论：现代教师承担的使命是什么?2.★观看视频《致敬最美劳动者》，小组合作讨论：现代教师承担的使命是什么?精读细研：（二）现代教师承担的使命1.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任期、培养和培训等要求。73 教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。探究与分享：我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。我们现在获取信息的渠道越杂越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。★小组合作讨论：你同意上述观点吗?说说你的理由。精读细研：（二）现代教师承担的使命2.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。阅读感悟：“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。”★小组合作讨论：你能否了解这句话?探究与分享：1.★小组合作讨论：上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些?你如何看待身边的老师?2.★观看视频《坚守》，小组合作讨论：你如何看待这位老师?3.★观看视频《我以我心》，小组合作讨论：你对教师这个职业又有什么新的理解?精读细研：（三）教师应具有的职业道德随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。阅读感悟：2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神的内涵。心有大我、至诚报国的理想信念。言为士则、行为世范的道德情操。启智润心、因材施教的育人智慧。勤学笃行、求是创新的躬耕态度。乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。胸怀天下、以文化人的弘道追求。巩固练习：1.有关教师工作的特点，你认为说法正确的是()①教师只是知识的传授者②教师是人类文明的传播者③教师是人类灵魂的工程师④在信息时代，教师的作用已无足轻重A.①②B.③④C.①④D.②③【答案】D【解析】此题旨在考查学生对教师工作的认识。根据教材知识，教师是知识的传播者、是人类文明的传播者、是人类文明的工程师。教师在我们的成长中发挥着不可替代的作用。其中①观点绝对，④观点错误。正确答案选D。2.“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”这句话告诉我们()A.老师是最值得相信的人73 B.对老师所教的一切都不能怀疑C.老师只愿教听话的学生D.要知师、爱师、敬师、信师【答案】D【解析】此题旨在考查学生对教师的认识，主要考查学生的理解运用能力。题文中的意思是只有和老师亲近，才会信任老师，相信老师，接受老师的教育，所以正确答案选D，其中ABC不符合题意。三、课堂小结第五课和谐的师生关系第1框走近老师知识点一：教师的作用知识点二：现代教师承担的使命1.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。知识点三：教师应具有的职业道德【教学后记】2.珍惜师生情谊【核心素养目标】[政治认同]知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。[道德素养]培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。[法制观念]能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。[健全人格]尊重老师，热爱老师，主动关心老师、理解老师。[责任意识]学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。【教学重难点】尊重老师，热爱老师，主动关心老师、理解老师。【教学过程】一、激趣导入老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云：“亲其师，信其道。”很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。★观看视频《羡慕这样的师生关系吗》，小组合作讨论：你羡慕这样的师生关系吗?二、精心探讨生活观察：◇在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中：并与同学分享。★小组合作讨论：印象深刻的师生交往场景，老师扮演的角色，老师对自己的影响。探究与分享：★观看视频《高中男生上台吐槽生物老师》，小组合作讨论：视频里余老师与学生们的关系如何?你认为师生关系良好状态应该是怎样的?精读细研：（一）亦师亦友1.良好师生关系的表现73 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。探究与分享：1.厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，尊重老师，虚心求教。上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊重。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊重这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理。一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说：“脑力劳动者每天至少要走十里路，这样看来占用了学习时间，实际上调剂了精神，增强了体质，会提高学习效率。”一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积极参加体育锻炼，即使学习、工作再忙，也不停歇。王亚南博学多才，体魄健壮，在后来的三十多年中取得了巨大的学术成就。晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”★小组合作讨论：王亚南的故事对你有怎样的启发?如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗?2.★观看视频《习近平回母校看望师生》，小组合作讨论：如何学会师生之间彼此尊重?3.★观看视频《程门立雪》，小组合作讨论：如何学会师生之间彼此尊重?精读细研：（一）亦师亦友2.建立良好的师生关系的要求①彼此尊重A.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。B.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。②关心老师，理解老师A.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。B.老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。探究与分享：1.徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”小组合作讨论：如何关心老师，理解老师?2.2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学考察时说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”小组合作讨论：如何关心老师，理解老师?精读细研：（二）真诚接受老师的引领和指导我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。探究与分享：小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……★小组合作讨论：假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评?精读细研：（三）正确对待老师的表扬和批评73 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。方法与技能：与老师发生矛盾怎么办①自我反思，冷静、客观地分析原因反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。②相信善意，多些宽容和理解相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。③坦诚相待，注意沟通方式主动找老师交换意见，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。④求同存异，主动关心找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。探究与分享：1.在学习生活中，我们会遇到很多不同风格的老师，如何面对不同风格的老师?同学们给出了自己的想法。小组合作讨论：你如何面对不同风格的老师?2.★观看视频《不同风格老师》，小组合作讨论：为什么会有不同风格的老师呢?3.又是一年教师节，同学们在校门口给老师献花。这时，有一群学生在一起议论。一个说：“教师节也就是个形式，老师不就是在学校给我们上上课吗?有什么了不起，我们在家也能学，现在网校多的是。”另一个说：“学校也是一个服务机构，老师也是服务人群，我们是交了钱的，老师就该为我们服务。”还有一个说：“我们的成长离不开老师，老师不仅教给我们知识，还教导我们如何做人，我们应该尊重老师。”更有一个说：“一日为师，终身为父。老师说什么就是什么。”★小组合作讨论：你是否曾经因讨厌或喜欢某个老师而讨厌或喜欢该老师所教授的课呢?如果有，你今后打算怎么办?4.★小组合作讨论：比较各自喜欢的老师在风格上的差异。你如何看待这些差异?精读细研：（四）尊重并适应不同风格的老师1.老师的不同风格产生的原因由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。探究与分享：1.★观看视频《感恩老师》，小组合作讨论：你喜欢什么风格的老师?2.我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。喜欢那个老师就喜欢什么学科?不喜欢呢?3.来自网上的一篇询问帖子在我们的学校里有一个我很不喜欢的老师，她势力眼，我很讨厌她，也不愿意学习她这一科。我该怎么办?精读细研：（四）尊重并适应不同风格的老师2.尊重和接纳不同风格的老师①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”73 ，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。阅读感悟：1.古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的⋯⋯这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！“这句名言流传至今。2.墨子对弟子要求非常严格，尤其对耕柱子。一次，耕柱子很委屈地说：“论才智和学习精神，我不比别人差，为何老师对我这么严格呢?”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛，还是鞭策快马呢?”耕柱子不假思索地回答：“当然是鞭策快马啊！”“为什么?”“因为快马经得起鞭策。”启思导行：厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，极为重视老师的作用。上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊重。王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊重这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理。一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说，脑力劳动者每天至少应走十里路，并列举出走十里路的好处。一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积极参加体育锻炼，即使学习、工作再忙，也不停歇。这一良好的习惯支持了他长期的学术研究。1938年，他和郭大力翻译的三卷本《资本论》中文全译本出版了。在迫切需要马克思主义理论指导的中国，全译本的出版为帮助中国人民全面系统地了解和学习马克思的经济学说作出了巨大贡献。后来，王亚南当了老师，做了校长，也总是教育学生要尊敬老师，善于多方面地向老师学习。★小组合作讨论：王亚南的故事对你有怎样的启发?老师的哪些做法对你有很大的帮助?回忆老师打动你的瞬间，可以通过短信息、邮件、书信、便笺等形式向老师表达你的感受。巩固练习：1.你认为和谐的师生关系应该包括()①平等的人格和尊严②互相尊重、互相理解③互相信任、互相合作④互相教育、互相感染、教学相长A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④【答案】D【解析】随着时代的发展，平等、民主、和谐的师生逐步深入人心。所谓的“和谐”就是指师生之间有平等的人格和尊严，互相尊重和理解，互相信任，互相感染，教学相长，所以①②③④都符合题意，故选择D。2.“亦师亦友”是古人对师生交往的一种主张，下列对此理解最为准确的是()A.师生绝对平等，毫无隔阂B.老师在校是师长，离校后是朋友C.老师有时是师长，有时是朋友D.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进【答案】D【解析】“亦师亦友”是师生交往的一种良好状态，表现为师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。故选D。三、课堂小结第五课和谐的师生关系第2框珍惜师生情谊知识点一：亦师亦友知识点二：真诚接受老师的引领和指导73 知识点三：正确对待老师的表扬和批评知识点四：尊重并适应不同风格的老师1.老师的不同风格产生的原因2.尊重和接纳不同风格的老师【教学后记】第六课友谊之树常青1.友谊的真谛【核心素养目标】[政治认同]树立积极的交友态度，主动融入集体、与同学交往，建立真挚的同学友谊。[道德素养]懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。[法制观念]不违反友谊原则，坚守道德及法律底线。[健全人格]要在相处中体验积极的情感，树立正确的友谊观。[责任意识]能恰当地解决自己的交友困惑及冲突，做出负责任的选择。。【教学重难点】能恰当地解决自己的交友困惑及冲突，做出负责任的选择。【教学过程】一、激趣导入★观看视频《八拜之交》，小组合作讨论：你能否理解八拜之交?二、精心探讨生活观察：★小组合作讨论：结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并与同学分享。哪些特质的支持率较高?请把它们填写在下面的横线上。探究与分享：★观看视频《毛泽东与周恩来的友谊》，小组合作讨论：什么是友谊的真谛?精读细研：（一）什么是友谊的真谛在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。探究与分享：1.★小组合作讨论：谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。2.★观看视频《毛泽东和朱德两位历史巨人的友谊》，小组合作讨论：毛泽东和朱德两位历史巨人的友谊告诉我们真正的友谊有什么特质?精读细研：（二）友谊的特质是什么1.友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。探究与分享：73 1.小林和小军是好朋友，他们都很喜欢打篮球。小林家在偏僻的农村，家庭条件差，学习也不是很好，但他一直很努力。小军家就在学校附近，家境优越，学习成绩好，他经常给小林帮助，家里做了好吃的也不忘跟小林分享，在学习上也给了小林很多的帮助。★小组合作讨论：小军和小林之间的友谊告诉我们一个怎样的道理?志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。2.★观看视频《刘关张桃园结义》，小组合作讨论：刘关张桃园结义告诉我们真正的友谊是什么特质?精读细研：（二）友谊的特质是什么2.友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。阅读感悟：卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯，是马克思主义的创始人。马克思和恩格斯都全心全意地为共同的事业而奋斗。为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译：当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有你，我永远不能完成这部著作。”马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理《资本论》第二卷和第三卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁着他的智慧。对此，恩格斯却十分谦虚地说：“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。”伟大的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。★小组合作讨论：两位伟人的友谊说明了什么?探究与分享：开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……★小组合作讨论：结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。帮助朋友，是否意味着自己会受到损失?精读细研：（二）友谊的特质是什么3.友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。（三）什么是真正的朋友朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。巩固练习：1.宋代著名的文学家王安石在送别好友孙少述时写道：“子今此去来何时，后有不可谁予规?”这句话启示我们要()A.结识志同道合经得起时间考验的朋友B.掌握获得真正友谊的必要方法和艺术C.远离可能对自己产生不良影响的朋友73 D.结识能及时指出我们缺点错误的朋友【答案】D【解析】本题考查结交良朋好友。题干材料中诗句的意思是“今天你离去后，何时能回来?我以后有了过错。还有谁来规劝我呢?”，D项正确。A、B、C三项不符合题意。2.对于“哥儿们义气”的正确认识是()A.朋友就要讲“哥儿们义气”B.“哥儿们义气”是真正的友谊C.不讲“哥儿们义气”不够朋友D.“哥儿们义气”不是真正友谊【答案】D【解析】真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。“哥儿们义气”往往需要我们去突破法律与道德的底线，因而“哥儿们义气”不是真正的友谊，D选项是正确答案。其他三个选项都是对“哥儿们义气”的错误理解，因而应排除。四、课堂小结第六课友谊之树常青第1框友谊的真谛知识点一：什么是友谊的真谛知识点二：友谊的特质是什么1.友谊是一种亲密的关系。2.友谊是一种心灵的相遇。3.友谊是平等的、双向的。知识点三：什么是真正的朋友【教学后记】2.交友的智慧【核心素养目标】[政治认同]树立积极的交友态度，主动融入集体、与同学交往，建立真挚的同学友谊。[道德素养]在交友过程中要具有应对挫折的积极心理品质。[法制观念]不违反友谊原则，坚守道德及法律底线。[健全人格]在建立、呵护友谊的过程中，要具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格真诚友善，具有互助精神。[责任意识]培养学生社会参与能力，能够担当责任的核心素养，做到文明礼貌、诚信宽和、与人为善。【教学重难点】能够担当责任的核心素养，做到文明礼貌、诚信宽和、与人为善。【教学过程】一、激趣导入★观看视频《歌曲朋友》，小组合作讨论：这首歌曲表达了什么?二、精心探讨生活观察：★了解身边同学的交友状况，包括交友的动机、交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下来！73 ★小组合作讨论：结合以上记录，反思自己的交友情况。探究与分享：★观看视频《志趣彼此相投，兄弟桃园结义》，小组合作讨论：成为朋友的条件是什么?精读细研：（一）成为朋友的条件志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。探究与分享：1.★观看视频《<少年说>同桌的你》，小组合作讨论：提起“友谊”，你首先想到了谁?你们是如何成为朋友的?2.小波上初中了，可来到新的班级，小波却从不敢主动和同学打招呼。考完数学，因为一道简单的题目没做出，他心事重重，几天前他试图问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小时的制作难题卡住了，想让小组人员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完……三个星期过去了，他身旁一个朋友也没有，小波的心里越来越烦了。★小组合作讨论：小波为什么没有朋友?3.有兄弟二人，（四）五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们看见外面灿烂的阳光十分羡慕。就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来”。于是两人拿着扫帚和畚耸，到阳台上去扫阳光。可是扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么?”他们说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢?”★小组合作讨论：如何理解妈妈说的话?精读细研：（二）交友的智慧1.交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。探究与分享：★观看视频《益者三友》，小组合作讨论：为什么交友需要慎重选择?精读细研：（二）交友的智慧2.交友需要慎重选择。孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、慎重选择。探究与分享：昨天，我就发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”看他这样，我非常生气！★小组合作讨论：朋友之间需要保持一定的距离吗?“我”该怎么做呢?“我”和小刚还能继续做朋友吗?精读细研：（二）交友的智慧3.交友需要学会关心和尊重对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。探究与分享：73 ★观看视频《负荆请罪》，小组合作讨论：廉颇和蔺相如是如何消除隔阂的?精读细研：（二）交友的智慧4.交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。方法与技能：处理矛盾和冲突的基本策略①保持冷静在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。②坦诚交流否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。③及时处理时间拖得越久，问题会越难解决。④勇担责任不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。⑤换位思考不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。探究与分享：1.★小组合作讨论：作为小川的好朋友，“我”会怎么做?我们应该为朋友做任何事情吗?2.★观看视频《管宁割席》，小组合作讨论：管宁交友的原则对不对?精读细研：（二）交友的智慧5.交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误人歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。探究与分享：1.有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打得觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：今天我的好朋友打我一巴掌。他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被打耳光的差点淹死，幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢?”★小组合作讨论：请同学们猜一下，这个人会怎么说呢?这个故事给我们的启示是什么?朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，你会发现这世界上你有很多真心的朋友。2.★观看视频《别让友谊的小船说翻就翻》，小组合作讨论：这个视频给我们什么启示?精读细研：（三）以诚待人我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同多数人和睦相处，努力构建和谐的人际关系。启思导行：在生活中，建立友谊、呵护友谊，并使友谊升华，有很多方法……★小组合作讨论：你用过上述方法吗?与同学分享你处理朋友关系的方法。巩固练习：1.科学家在研究中发现：寂寞可能是由于基因遗传造成的，但如果你能够与其他人接触向外扩展、参加团体并且避免独自隔绝，你就可以建立一个丰富的人际网络。这说明()73 A.开放自我可以建立良好的人际关系B.对于友情，需要我们明智而慎重地把握C.不能以牺牲原则为代价维持友谊D.要乐交诤友，不交损友【答案】A【解析】本题背景材料中科学家的研究成果是强调有意识地经常与他人交往，可获得良好的人际关系。因而A选项最符合题干的要求，是正确答案。其他三个选项本身的说法都是正确的，但都与题干的研究成果无关，因而应排除。2.“千里难寻是朋友、朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友……”《永远是朋友》这首歌告诉我们()A.友谊是天地间最可贵的东西B.友谊在新的环境中会自然产生C.朋友都应达到心灵相通的境界D.只要有了朋友，就能青春永驻【答案】A【解析】《永远是朋友》这首歌告诉我们友谊是天地间最可贵的东西，A是正确的，B是错误的，友谊需要用心去培植，C是错误的，不是所有的朋友都能达到心灵相通的境界，D是错误的，这种说法太绝对了，排除，故选A。三、课堂小结第六课友谊之树常青第2框交友的智慧知识点一：成为朋友的条件知识点二：交友的智慧1.交友需要真诚和热情。2.交友需要慎重选择。3.交友需要学会关心和尊重对方。4.交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。5.交友需要讲原则。知识点三：以诚待人【教学后记】第七课在集体中成长1.集体生活成就我【核心素养目标】[政治认同]知道集体生活对学生涵养品格的作用，知道集体生活对于个性发展的作用。[道德素养]培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感、责任感，认同集体主义原则。[法制观念]认同集体主义原则。[健全人格]树立集体意识，积极融入集体生活。[责任意识]学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。【教学重难点】73 学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。【教学过程】一、激趣导入西天取经路上，降妖除魔的孙悟空曾经是一只无法无天的石猴；老实、笨拙的天蓬元帅因调戏霓裳仙子被贬下凡；寡言少语的沙僧曾经是盘踞在流沙河吃人的妖怪……★观看视频《西游记最后师徒几人各自封佛》，小组合作讨论：西游记师徒四人秉性各异，为什么他们在组成一个集体以后，个个成为维护正义的英雄?二、精心探讨生活观察：情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情境二：从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。情境三：赛场上，运动员的拼搏和啦啦队员的呐喊声，让我充分感受到集体的力望。★小组合作讨论：在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情?这些事情对你有什么影响?探究与分享：★观看视频《中国女排亚运会蝉联冠军》，小组合作讨论：这个胜利的得来是像一个人的努力，还是整个女排的努力?精读细研：（一）什么是集体集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。相关链接：集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。探究与分享：1.尊敬的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您的信任和指导！学生：元元2024年6月20日★小组合作讨论：担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获?有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。2.小乐是个急性子，小娱是个慢性子；小乐性格外向，小娱性格内向；小乐爱好体育运动，小娱爱欣赏戏曲。她俩是一对要好的好朋友。★小组合作讨论：这是为什么?3.菲菲和五个同学组成学习合作小组，她原来胆子小，口头表达能力较差，一说话就脸红，比较自卑。经过两个多月与小组成员一起讨论、探究问题，她变得自信了，敢于与同学争论了，也学会了尊重同学，接纳同学的意见。★小组合作讨论：菲菲是如何改变的?73 4.小欣性格内向，除了上班就宅家里打电脑、看手机。越来越有自闭的倾向。后来被熟人拉进了一个户外运动群。整个人变得开朗了，身体也好了许多。★小组合作讨论：小欣是如何改变的?精读细研：（二）集体生活的作用1.集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。探究与分享：★观看视频《中国U18女篮晋级亚洲杯四强》，小组合作讨论：中国U18女篮晋级亚洲杯四强离不开每个队员的奋力拼搏，能理解什么是责任感吗?精读细研：（二）集体生活的作用2.集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。探究与分享：1.我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。★小组合作讨论：你了解自己的个性吗?集体生活对我们发展个性有什么影响?2.学校要举行运动会，我报名参加了“轮滑接力”项目小组。我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，制订了训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假。在比赛中我们取得了出人意料的好成绩。给予我们很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。★小组合作讨论：训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响?你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话?这对你有什么启示?3.★观看视频《中国女排亚运会强势夺冠》，小组合作讨论：作为集体的一员，我们应该如何做?精读细研：（二）集体生活的作用3.集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。探究与分享：★观看视频《大宝贝刘禹彤抗日最强一战》，小组合作讨论：刘禹彤抗日最强一战中如何展示自己的?精读细研：（三）集体是我们共同成长的园地在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。巩固练习：1.著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每项活动，都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”表现在()①有利于培养负责任的态度和能力②有利于培养我们人际交往的基本态度和能力③有利于发展和完善自己的个性④决定着我们的人际交往和未来发展73 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】本题考查我们对集体生活成就我的理解。学校活动属于集体生活，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的态度和能力，可以让我们展示个性.发展个性、不断完善个性，①②③正确且符合题意；集体生活不能决定我们的人际交往和未来发展，④说法错误。故选A。2.小丁认为，在集体中生活，需要大家团结致为共同目标而奋斗，所以，只需要各成员的共性，不需要发展集体成员的个性。对此，你认为以下判断和理由正确的是()①这种观点正确。只要发挥集体成员的共性，集体就能有强大的力量②这种观点错误，在集体中只有充分展示自己的个性，才能让集体更强大③这种观点错误。集体是由个性不同的成员组成的，为共同目标奋斗的过程中，也为个人发展提供了条件和可能④这种观点错误。集体生活搭建起了我们展示自己的个性平台，在交往中，我们会不断发展自己的个性，不断完善自己A.①B.②③④C.③④D.②④【答案】C【解析】本题考查在集体中发展个性。集体的发展需要每个成员的个性，小丁的观点错误，团结的集体才有力量，①判断和理由都错误；②判断正确，理由错误，排除①②。为共同目标奋斗的过程中，也为个人发展提供了条件和可能；集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。③④判断和理由都正确。选C项。三、课堂小结第七课在集体中成长第1框集体生活成就我知识点一：什么是集体知识点二：集体生活的作用1.集体生活有助于我们学会与人交往。2.集体生活有助于培养我们的责任感。3.集体生活有助于我们发展个性。知识点三：集体是我们共同成长的园地【教学后记】2.共建美好集体【核心素养目标】[政治认同]懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力，知道可以在哪些方面如何为集体建设贡献力量，理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。[道德素养]培养主人翁意识，感受承担责任为集体付出的快乐。[法制观念]增强集体观念，激发集体荣誉感；正确处理个人利益与集体利益的冲突。[健全人格]形成团队合作能力。[责任意识]培养承担责任的能力。【教学重难点】73 懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力，知道可以在哪些方面如何为集体建设贡献力量，理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。【教学过程】一、激趣导入★观看视频《杭州亚运会闭幕式上有感人故事》，小组合作讨论：后勤人员算不算一个集体?他们的共同目标是什么?他们最终取得辉煌成绩是谁的功劳?二、精心探讨生活观察：我们班的事情都有明确的分工，大家各负共责。秋游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互关爱、相互支持，不让一个人掉队。我们班的班规、班训是大家共同制订的，同学们都能自觉遵守。★小组合作讨论：你心目中的美好集体是什么样的?你为建设美好集体做过什么?探究与分享：1.★观看视频《研制团队批量生产多线并行》，小组合作讨论：集体建设是否依赖于飞船工程师团队的每个成员?2.★观看视频《张文宏的话》，小组合作讨论：张文宏说当你和一个英雄集体在一起的时候，你也成为了英雄，你是如何理解这句话的?精读细研：（一）共建美好集体的作用在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。探究与分享：1.★观看视频《天鹅、虾和梭子蟹》，小组合作讨论：这一车货物为什么他们拉走呢?2.★观看视频《神十八航天员团队愿景》，小组合作讨论：神十七航天员团队拼搏在航天一线，这个集体内驱力是什么?精读细研：（二）共建美好集体的要求1.建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。探究与分享：1.陶行知提出，学生自治有三个要点。第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”依这个定义说来，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。★小组合作讨论：陶行知关于学生自治的观点对我们建设美好集体有什么启示?在建设美好集体中，你如何发挥主人翁作用?2.★观看视频《一个老鼠夹子的故事》，小组合作讨论：通过这个故事想想班级的事情，班级中的事务是否“不关我的事”?我们应该用怎样态度对待班级事务?做事不能事不关己高高挂起，成就他人就是成就自己。3.★观看视频《勇于担责的好孩子》，小组合作讨论：勇于担责是好还是坏?4.★麦克尔·柯维，在美国海军服役十年之久，从一名普通士兵成长为“企业”号航空母舰上的一名优秀指挥官。后来麦克尔·柯维加入杜邦公司，仅用两年时间成为杜邦“明星员工”，并得到提升。麦克尔·柯维运用美国海军推崇的“这是我们的船”的优秀士兵法则，73 并将之贯彻到个人的商务领域，获得了巨大的成功。只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。这条船就是我们的船了。船的前途就决定了我们的前途，船的命运就决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船已和我们生死攸关了。船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么巨大，那些优秀和平庸的船员都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。让我们起誓：无论我所服务的是国家、军队，还是企业、组织、机构，我都将奉行“这是我们的船”的法则；我将与船同生死、共命运；因为———这是我们的船！小组合作讨论：这个故事给我们什么启示?5.★一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样；没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也不存在集体了。——苏霍姆林斯基★自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也。——梁启超★小组合作讨论：学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有：?精读细研：（二）共建美好集体的要求2.建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人。在美好集体的建设中，我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能。探究与分享：1.★小组合作讨论：如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响?你希望四人中谁当选班长?你认为当选班长的重要标准是什么?希望小东当选班长。有责任、有担当、为班级奉献和付出，组织能力强，能够带领班级越来越好。2.张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。★小组合作讨论：在集体生活中，你会像张聪一样经常提出自己的建议吗?为什么?为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。3.★良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则?★小组合作讨论：如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响?对个人又有哪些影响?精读细研：（二）共建美好集体的要求3.建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。对于集体的共同规则，我们要自觉避守；对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定；对于集体中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议，使集体生活得以有序开展。探究与分享：1.两位同学都是学校乒乓球队的主力……团体赛里咱们刚刚夺了冠军，合作愉快！个人要就要开始了，期待与你相遇！★小组合作讨论：结合材料，说说合作与竞争的关系。在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的?73 2.志强和秦军都是校乒乓球队的主力⋯⋯志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。小组合作讨论：志强和秦军之间存在竞争吗?如果存在，你如何看待这种竞争?在集体生活中，你是如何处理竞争关系的?3.★观看视频《群居动物的协作与竞争》，小组合作讨论：你如何看待这种竞争?精读细研：（二）共建美好集体的要求4.建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。方法与技能：集体生活中的合作策略①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。④在他人需要的时候给予及时的支持与帮助。❺经常自我反思，尝试自我改进。探究与分享：1.★观看视频《这就是单音与和声的伟大体现》，小组合作讨论：大漠将军林俊德将生命的最后一刻献给了祖国，真正告诉我们什么是单音与和声?2.★观看视频《单音与和声》，小组合作讨论：如何能够保证集体的和声更动听?3.★观看视频《老班羚心中有集体》，小组合作讨论：我们要向老班羚学习什么精神?精读细研：（二）共建美好集体的要求5.建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。相关链接：集体主义是我国社会主义道德建设的基本原则。在我国，国家利益，集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯物落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正点利益，才能促进社会的和谐发展。启思导行：在集体生活中，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾。这就需要我们找到两者之间的平衡点，解决矛盾，让集体生活更美好。根据以下具体要求，和同学一起整理“化解矛盾的小妙招”。回忆发生矛盾的典型事例。分析产生矛盾的原因：记录集体成员对待矛盾的不同态度：探讨化解矛盾的多种途径：化解矛盾的小妙招：巩固练习：1.美好的愿最对于一个集体的重要意义是()①愿景是集体的精神动力之源②愿景是推动集体发展的内驱力③愿景引领集体成员团结一致，开拓进取④愿景会使集体成员变成小群体A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④73 【答案】A【解析】本题考查了集体愿景的重要性。根据教材知识，集体愿景的作用是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，①②③是正确的选项；④选项愿景会使集体成员变成小群体，太绝对，排除。故选：A。2.“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。”习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛中这一充满哲理的话语启迪我们()①只有生活在团结的集体之中才能获得成功②团结的集体能催人奋进，助人成长③社会的存在和发展是人们共同努力的结果④合作能让人们相互依存、相互促进A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】本题考查美好的集体的特征。回答本题的关键是抓住关键词“关键在于其结伴成行，相互借力”，从这句话中可以分析出在集体中合作能让人们相互促进、共同提高，团结的集体能促进人的成长，助人走向成功，由此可以判断①②④正确，③题干未体现。故选B。四、课堂小结第七课在集体中成长第2框共建美好集体知识点一：共建美好集体的作用知识点二：共建美好集体的要求1.建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。2.建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。3.建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。4.建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。5.建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。【教学后记】第三单元珍爱我们的生命第八课生命可贵1.认识生命【核心素养目标】[政治认同]理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己的使命。[道德素养]培养感激生命、热爱生命的情怀。[法制观念]珍爱自我生命，关怀和善待他人生命。[健全人格]关怀和善待他人生命。[责任意识]体会生命的价值，增强热爱生命的责任感和使命感。【教学重难点】体会生命的价值，增强热爱生命的责任感和使命感。【教学过程】一、激趣导入73 ★观看视频《龙王儿子非要吃唐僧肉》，小组合作讨论：《西游记》中，很多妖怪都想吃唐僧肉，为什么?现实生活中，人真的可以长生不老吗?二、精心探讨生活观察：★小组合作讨论：生命中的重要仪式还有哪些?为什么要开展这些仪式?从这些仪式中，你感悟到了什么?探究与分享：1.一天，两个同学谈起她们对生命故事的感悟。我有过四次“蒙难”呢：第一次，是我出生时体重太轻了，家里人都以为我活不了，还是奶奶把我养活了；第二次，是我小时候得了一种怪病，我爸爸从外地赶回来，给我输血，好不容易才救活了我；第三次，是我吃饭时不小心把鱼刺卡在喉咙里了，是我姑姑想办法弄出鱼刺救了我；第四次，是我走路不注意，差点儿掉进一个深坑，幸亏我妈妈一把抓住了我，才没掉下去。小组合作讨论：你们有过类似的经历吗?2.抗美援朝时期，我太婆去背伤员，身上的水壶被一颗子弹打穿了，水都流光了。如果当时子弹偏离那么一点儿，打中了我太婆，就没有我爷爷了。连我爸爸都不会有了，哪里还会有我！★小组合作讨论：在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受?共同表达了生命是大自然的奇迹，个体生命是在无数的偶然性中产生的。★她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识?每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。我们要珍视生命，热爱生命，等等。3.★观看视频《镜头记录下人类孕育生命的奇迹一个小生命是这样诞生的》，小组合作讨论：在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。为什么说我们来到这个世界上是幸运的?精读细研：（一）人的生命是大自然的奇迹人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。探究与分享：1.我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都是独一无二的。我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。我感觉自己没什么特别之处。★小组合作讨论：结合以上说法，想想自己在哪些方面是与众不同的，说说自己为何有与众不同的地方。2.我们每个人的手指上都有指纹，指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率的为640亿分之一。指纹甚至比脱氧核糖核酸(DNA)更为独特，同卵双生者尽管拥有相同的脱氧核糖核酸，却没有相同的指纹。虽然受年龄增长、劳动、疾病等因素的影响，指纹有发生变异的可能，例如，在指纹的乳沟中滋生出小线，形成疤痕，或者在压力作用下发生扭曲、移位现象，但是专家指出，指纹的变异量往往是很小的。人在胚胎时期，指纹就形成了，并且伴随我们的一生。指纹包含着一系列的特征组合，可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别证据。★小组合作讨论：请张开你的手掌，关注自己的手指，你知道他隐藏着怎样的生命秘密吗?精读细研：（二）生命的特点1.每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。探究与分享：73 1.罗曼·罗兰说：“人生不售来回票一旦动身，绝不能复返。”★小组合作讨论：生命是不可逆的。从要孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。你能理解这句话吗?2.★观看视频《生命是不可逆的》，小组合作讨论：生命为什么是不可逆的?精读细研：（二）生命的特点2.每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。探究与分享：1.奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着，人死了就再也感受不到幸福了……”我不明白奶奶的话，她为什么要我们好好活着?我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从此，我开始认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且有意义。★小组合作讨论：人为什么要好好活着?我们应该如何正确对待生命?2.名人名言：“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。”★小组合作讨论：生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。如何对待生命?3.那年，听到医生告诉爸爸，病重的奶奶只剩下半年的生命。这是我第一次这么近地接触死亡。夜深人静的时候，我常常想：为什么人要死?人死了是去了哪里呢，还是真的不存在了?我没有答案，想着如果我死了，就再也不能看动画片，再也不能吃冰激凌，再也不能和小伙伴一起玩，甚至连愿望都不能有了，这多么让人害怕啊！我不禁困惑：如果每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着?我在书籍中寻找答案，渐渐认识到：死亡意味着有限的年华、不可预知的终结，会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。可是，当我站在死亡的角度重新审视现在的生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从那一刻起，我开始认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义。★小组合作讨论：“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着?”你的回答是什么?孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗?说说你的理由。4.★观看视频《人为什么活着》，小组合作讨论：人为什么活着?我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。精读细研：（二）生命的特点3.每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。探究与分享：1.★小组合作讨论：你的出生给家庭带来了什么?我的家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐……★我姐姐说自从有了我，她就“升级”了，不再是家里年龄最小的人。★我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族中的辈分，我爷爷告诉我从此我们家“贤”字辈就有人啦！★我……给家庭带来了欢乐，让家庭得以延续……2.★观看视频《杨绛的故事》，小组合作讨论：感悟生命的接续。73 在历史长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。3.从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系?★小组合作讨论：分别看到了家族生命的传承，中华民族的延续，民族友好关系的传承。4.★观看视频《世界最长家谱孔子世家谱》，小组合作讨论：你感到生命的延续是不是很惊奇?精读细研：（三）人的生命是代代接续的在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。探究与分享：1.★小组合作讨论：上述人物的思想、精神为什么会流传至今?“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话?2.★小组合作讨论：除了身体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系?3.对于人类的前途，我始终是一个乐观主义者。我相信，不管还要经过多少艰难曲折，不管还要经历多少时间，人类总会越变越好的，人类大同之域决不会仅仅是一个空洞的理想。但是，想要达到这个目的，必须经过无数代人的共同努力。有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来看，只不过是微不足道的一点东西；但是没有这一点东西，链子就组不成。在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是决非可有可无……如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。———节选自季羡林：《人生感悟》★小组合作讨论：你如何理解这段话?精读细研：（四）人的精神生命是不断传承的伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。巩固练习：1.西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”。对这句话理解正确的是()A.人应该珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命B.懂得生命真谛的人，可以延长生命的长度C.生命的意义不在于长短，而在于内涵D.每个人都有自己独特的风格和特点【答案】C【解析】回答本题的关键是要理解“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”，这句话是说真正珍惜生命的人是要使生命的价值得到延伸的和提升的，要关注生命的质量，因此答案选C。2.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是()A.创造生命的价值B.珍惜生命，延长生命的时间C.不轻易放弃生的希望D.肯定、尊重、悦纳自己的生命【答案】A【解析】结合教材知识点，我们知道，生命的价值不在于长短，而在于对社会创造的价值。结合材料分析，“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”———显然这里“生命延长”指的是创造生命的价值，BCD选项的说法与题意不符，所以选择A。四、课堂小结第八课生命可贵第1框认识生命73 知识点一：人的生命是大自然的奇迹知识点二：生命的特点1.每个人的生命都是独特的。2.每个人的生命都是不可逆的。3.每个人的生命都是有限的。知识点三：人的生命是代代接续的知识点四：人的精神生命是不断传承的【教学后记】2.敬畏生命【核心素养目标】[政治认同]知道敬畏自己与他人的生命，理解人对生命的敬畏心。[道德素养]能谨慎地处理生命关系、处理生命问题，提高解决现实生活中矛盾问题的能力，培养合作探究和辨析能力。[法制观念]提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。[健全人格]热爱生活，确立正确的人生观。[责任意识]懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。【教学重难点】知道生命是脆弱的，也是顽强的，要敬畏生命；懂得自己的生命与他人的生命休戚与共，学会关爱他人。【教学过程】一、激趣导入★观看视频《南方多地全力以赴做好防汛救灾工作》，小组合作讨论：人们为什么要这么做?这么做是为了悼念生命和抢救生命，体现对生命至上，对生命的尊重和敬畏。每年4月份的清明节，人们扫墓祭祖；每年9月30日的国家公祭仪式烈土纪念日，人们庄重地向人民英雄敬献花篮；每年12月13日的国家公祭日，人们沉重地向南京大屠杀死难者敬献花圈。每当自然灾害的发生，无论是党和政府还是民间组织，都会不惜一切代价抢救人民的生命。二、精心探讨生活观察：★2024年1月，中国出现了首场大范围雨雪过程。陕西、河南部分地区飘雪。雨雪天气将向东扩展，波及山东、安徽等20余省区市。此轮过程降水相态复杂，北方多地雨雪频繁转换，南方降雨持续时间较长。1月21日，中央气象台连发暴雪、寒潮、大风三预警。预计1月20日至23日，中国将遭遇2024年首场寒潮天气过程。2月1日10时，中央气象台发布今冬首个冰冻橙色预警。我国遭遇2008年以来最复杂春运天气。2024年6月9日以来，广东、广西、安徽等地发生了严重的汛情，截至目前，国家综合性消防救援队伍共参与抗洪抢险5985起，出动人员6.3万人次，营救疏散群众27160人。同时，还积极开展受灾群众安置、清淤排涝、防疫消杀等救灾救助工作。★小组合作讨论：为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行”?探究与分享：★观看视频《乌克兰炮轰俄罗斯平民区，已造成平民死亡》，小组合作讨论：我们应该如何敬畏生命?73 精读细研：（一）为什么敬畏生命当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。探究与分享：★观看视频《万物生》，小组合作讨论：万物生是一首以自然界为主题的歌曲，通过描述大自然的美丽和神秘，表达了对生命的赞美和对人与自然的共生关系的思考。如何敬畏生命?精读细研：（二）如何敬畏生命1.敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。探究与分享：1.★小组合作讨论：你从上述情境中发现了哪些共同点?2.★观看视频《最美医生》，小组合作讨论：如何关爱他人的生命?3.2024年7月11日，江西省上饶市一辆公交车行驶过程中自燃，司机立即组织车内七名学生跳窗逃生。★小组合作讨论：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗?不是。一个人的生命并不是完全属于自己的，我们为自己活着的同时，也都是为他人活着。也是珍爱和关注他人生命的表现。4.2024年2月12日下午15时19分，寨科派出所接到市局110指挥中心指令：称在原州区寨科乡某村马某某家门口有一男孩掉到枯井里，需要紧急救援。接警后，派出所民警迅速到达现场，对现场进行初步勘查，由于男孩年幼，民警耐心地安慰男孩，消除男孩的紧张情绪，随后民警联合现场群众，利用绳子等工具开展救援，15时30分左右，成功将男孩从枯井里救出。★小组合作讨论：通过这件事你想到什么?精读细研：（二）如何敏畏生命2.敬畏生命，就要关爱他人的生命。“仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。探究与分享：1.1931年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话：“中国没有废掉的东西，如果有，只是人的生命！”陶行知看到当时中国的社会现状，“垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆去追求，路边饿得半死的孩子没有人过问”；同时，他也看到，一个孩子出天花，他的妈妈用坚忍与慈爱，挽救了他的小生命。他感到困惑：这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存?这矛盾的社会该怎样解释?为此，陶行知发出了振聋发聩的警言：“中国要到什么时候才能翻身?要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才站得起来！”★小组合作讨论：你如何回答陶行知的困惑?陶行知的警言告诉我们什么?在旧中国，不少人迫于生计的压力，无暇顾及他人的生命。生命价值高于一切。当一个国家和民族真正做到尊重人的生命，就是国家真正强大的时候。2.★观看视频《这世界总会有人偷偷爱着你》，小组合作讨论：如何理解生命至上?“人民至上，生命至上”73 是习近平总书记2020年5月22日在参加十三届全国人大三次会议内蒙古代表团审议时发表的重要讲话中提出的。中国共产党根基在人民、血脉在人民，始终坚持以人民为中心的发展思想，坚持人民主体地位，秉持人民至上的政治品格在社会实践中的展现。精读细研：（二）如何敬畏生命3.敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。阅读感悟：2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生地震，这是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。地震发生当天，在党中央领导下，救援工作迅速展开。19：30，成都市区上千辆出租车自发奔赴都江堰灾区。20：00，由武警总医院22名医护专家组成的救援医疗队，搭乘专机由北京飞往灾区。20：02，两架军用运输机从北京起飞，运送国家地震灾害紧急救援队175人前往灾区。24：00，近2万名解放军和武警部队官兵已到达灾区开展救援。在救灾的日子里，一个个、一批批、一群群自发自愿的救援者，从四面八方奔赴灾区。他们与解放军同行，与救援人员并肩，只为托起每个生命的希望。经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。★小组合作讨论：你有何启示?启思导行：在历史长河中，有这样一群英雄，他们为保卫国家、民族利益不惜牺牲自己的生命。请结合他们对待生命的态度，以“致敬英雄，生命的意义”为主题，开展主题班会。★小组合作讨论：谈谈你对下列关于生命的观点的看法。巩固练习：1.对于一些车辆不让急救车和消防车的行为，央视公益广告发出了“没有什么时间比抢救生命的时间更宝贵。为急救车让行，搭建生命通道”的呼吁。这一公益广告()A.敬畏了生命的神圣B.尊重了生命的宝贵C.欣赏了生命的可爱D.赞赏了生命的独特【答案】B【解析】生命是可爱的，因为可爱而美丽；生命是可敬的，地球上的每个生命都是独特的；生命是可贵的，因为每个生命都来之不易，都在顽强的表现自己，对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去生命就无法复生，材料中“为急救车让行，搭建生命通道”的呼吁是在强调生命的可贵，所以本题选择B答案。2.“我们不能决定生命的长度，但可以决定生命的宽度。”对这句话的理解正确的是()A.越是短暂的生命，越有价值B.承担责任就需要付出生命的代价C.加大生命的宽度会缩短生命的长度D.要珍爱生命，努力追求生命的质量【答案】D【解析】生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发出光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。所以对题中这句话的理解，观点D符合题意，本题选择D。四、课堂小结第八课生命可贵第2框敬畏生命73 知识点一：为什么敬畏生命知识点二：如何敬畏生命1.敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。2.敬畏生命，就要关爱他人的生命。3.敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。【教学后记】第九课守护生命安全1.增强安全意识【核心素养目标】[政治认同]培养增强安全意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感。[道德素养]学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法。[法制观念]追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀。[健全人格]了解增强安全意识的一些基本常识。[责任意识]懂得如何增强安全意识，热爱生活，确立正确的人生观。【教学重难点】懂得如何增强安全意识，热爱生活，确立正确的人生观。【教学过程】一、激趣导入★观看视频《生命安全教育》，小组合作讨论：如何理解生命安全?生命安全与健康是人类生存、发展的基本需求和永恒追求。生命权和健康权是每一位公民的权利。良好的学校生命安全与健康教育有助于学生树立正确生命观、健康观、安全观，养成健康文明行为习惯和生活方式，自觉采纳和保持健康行为，为终身健康奠定坚实基础。二、精心探讨生活观察：我的游泳技术很好，我不会在河里溺水的。学校实验室的墙上贴着安全须知，虽然我没有认真读过，但也没有出过事。我去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道的标志。★小组合作讨论：你如何看待上述同学的想法和做法?请你查找学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语，并与同学分享。探究与分享：★观看视频《邯郸初中生被杀害案》，小组合作讨论：被害人是否有安全意识?精读细研：（一）为什么要增强安全意识在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。探究与分享：1.《中华人民共和国未成年人保护法》73 第五十八条学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入；游艺娱乐场所设置的电子游戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。第五十九条学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。★小组合作讨论：你还知道哪些关于未成年人的规则和要求?我们为什么要遵守这些规则和要求?★观看视频《2024交通事故触目惊心》，小组合作讨论：这些起交通事故的发生是不是都因为不遵守规则所造成的?精读细研：（二）如何增强安全意识1.树立规则意识。生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。探究与分享：1.假期将至，学校给同学们发了一份安全提示。不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品。不爬野山，不游野泳，不去尚未开发、开放的景点旅游。严禁驾驶电动自行车和摩托车，不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法营运或存在安全隐患的交通工具，不携带危险品乘车乘机。不轻信网友，更不要擅自与网友会面；注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。★小组合作讨论：你如何看待上述观点?说说你的理由。2.★观看视频《预防溺水从我做起》，小组合作讨论：如何增强风险意识?精读细研：（二）如何增强安全意识2.增强风险意识。“居安思危，思则有备，有备无患。”我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。探究与分享：★观看视频《特朗普竞选集会发生枪击事件》，小组合作讨论：增强安全意识是不是很重要?精读细研：（三）增强安全意识的作用安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。巩固练习：1.近些年来，部分中小学学生课间十分钟的行为被“约束”，究其原因，大多是为了确保学生的安全。为了让学生更“自由”的度过课间十分钟，下列做法可行的有()①学生课间自觉规范行为，增强安全意识和自我保护意识②班级里的小群体课间随意开展各种游戏，充分释放天性③学校积极完善课间管理制度，让学生在学校保护中劳逸结合④教育部门给出相应的政策引导，依法规范学生课间活动A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】C73 【解析】我们要增强自我保护意识，学会自我保护的方法和技巧。为了让学生更“自由”的度过课间十分钟，学生课间自觉规范行为，增强安全意识和自我保护意识，学校积极完善课间管理制度，让学生在学校保护中劳逸结合，教育部门给出相应的政策引导，依法规范学生课间活动，①③④正确；“班级里的小群体课间随意开展各种游戏，充分释放天性”，这样做不利于学生安全，②错误。故选：C。2.2024年3月25日，是第29个“全国中小学生安全教育日”。安全无小事，校园安全关系着青少年的健康成长。维护校园安全，需要学校履行好学校保护之责，做到()①加强安全管理，消除安全隐患②宣传安全知识，增强安全意识③完善安全设施，营造安全环境④制定安全法规，保障校园安全A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。维护校园安全，需要学校履行好学校保护之责，做到宣传安全知识，增强安全意识，完善安全设施，营造安全环境，加强安全管理，消除安全隐患，①②③正确；学校无权制定安全法规，④错误。故选:A。三、课堂小结第九课守护生命安全第1框增强安全意识知识点一：为什么要增强安全意识知识点二：如何增强安全意识1.树立规则意识。2.增强风险意识。知识点三：增强安全意识的作用【教学后记】2.提高防护能力【核心素养目标】[政治认同]公共卫生安全保障着人民的身体健康和生命安全。[道德素养]学会维护公共卫生安全的知识和做法。[法制观念]维护公共卫生安全人人有责。[健全人格]我们都要争做维护公共卫生安全的小卫士。[责任意识]懂得公共卫生安全与每个人息息相关，我们都要争做维护公共卫生安全的小卫士。【教学重难点】懂得公共卫生安全与每个人息息相关，我们都要争做维护公共卫生安全的小卫士。【教学过程】一、激趣导入★观看视频《罐车运输油罐事件》，小组合作讨论：如何提高防护能力?2024年7月6日，中储粮集团在官方微博发布声明称，从7月5日开始在全系统开展专项大排查，对违反相关规定的运输单位和承运车辆依法终止运输合作，并列入集团公司服务采购“黑名单”，对发现的重大问题，主动向有关监管部门报告，对于直属企业及员工违反操作规程和工作纪律的，从严从快严肃处理。73 二、精心探讨生活观察：公共卫生安全保障着人民的身体健康和生命安全，包括疾病预防控制、环境卫生、食品安全等多个方面。公共卫生安全与每个人息息相关，我们都要争做维护公共卫生安全的小卫士。★小组合作讨论：你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法?结合实例，说说在生活中如何提高我们的防护能力。探究与分享：★观看视频《学校地震应急演练》，小组合作讨论：学校地震应急演练能有效提高防护能力吗?精读细研：（一）为什么要提高防护能力面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。探究与分享：1.2024年10日起至11日，重庆东北部部分地区、中西部及东南部局地暴雨到大暴雨，个别雨量站特大暴雨。一条隧道出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，看着如瀑布般灌进隧道的雨水，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。2.★观看视频《暴雨来袭自救常识》，小组合作讨论：如何提高危险预判能力?精读细研：（二）如何提高防护能力1.提高危险预判能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判：一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。探究与分享：1.某地发生5.9级地震，当室内天花板将要掉落时，小洋迅速跑到墙角，躲在冰箱和斗柜之间的安全区域，等到安全后才逃出房间。小洋的学校每年都会进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找牢固的掩体，如桌子、床、柜子等，躲在掩体与地面之间形成的三角区域内，能在一定程度上防止被楼板、墙体砸伤。在这次地震中，小洋就是根据演练中学到的方法来避险的。★小组合作讨论：你还知道哪些避险方法?在生活中，我们如何提高避险和逃生能力?2.★观看视频《地震应急避险演练》，小组合作讨论：为什么要积极参加各种安全演练活动?宁可千日不震，不可一日不防。加强学校的应急演练，让师生面对突发灾害能有应急反应能力和自救互救能力。未雨先绸缪，有备则无患。地震应急避险演练对提升师生地震应急避险能力至关重要。精读细研：（二）如何提高防护能力2.提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。方法与技能：拥挤踩踏事件的预防与自护方法上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛；发现人群蜂拥而来时，应马上避让到一旁，抓住牢固的物体，等待人群过去。若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助；先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。一旦摔倒无法站起，应尽量使73 身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。探究与分享：★观看视频《卫生应急救在身边之溺水》，小组合作讨论：为什么在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能呢?应急救援基本常识主要包括应急救援基本常识、触电急救知识、创伤救护知识、火灾急救知识、中毒及中暑急救知识、传染病应急急救措施以及溺水救治方法等。精读细研：（二）如何提高防护能力3.学习防护和急救的知识与技能。如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。启思导行：我国每年发生心源性猝死的人数有50多万，其中，大部分发生在医院之外。心肺复苏是恢复心脏规律舒缩和泵血功能的主要抢救方法。在最佳抢救时间的“黄金4分钟”内及时进行心肺复苏，有很大的概率能够挽救生命。★小组合作讨论：请通过观看教学视频或请教专业人士等学习心肺复苏。你还知道哪些急救常识?请查阅相关资料并与同学分享。巩固练习：1.2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日，其主题是()A.遵守交通规则，从我做起B.增强安全意识，提高自护能力C.普及安全知识，提高避险能力D.学会自我救护，提高防护能力【答案】C【解析】2024年3月26日是第29个全国中小学生安全教育日，其主题是普及安全知识。提高避险能力；故选C。2.2024年7月，在某短视频平台记录乡村平凡生活的XXX同学突然“火”了。他在视频中用煤炭取暖，吃炭火锅，XX准备用一些知识对XXX同学进行温馨提示，下列符合这一要求的是()①增强安全意识、自我保护意识，提高安全防护能力②珍惜生命，就要告别用煤炭取暖、吃炭火锅的习惯③要提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法④生命是顽强的，也是脆弱的，守护生命要从小事做起A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④【答案】D【解析】保护自己，一要有警惕性；二要用智慧，学会用一些方法技巧保护自己；三是要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。依据教材知识，应告诉张同学增强安全意识、自我保护意识，提高安全防护能力，要提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法，生命是顽强的，也是脆弱的，守护生命要从小事做起，①③④说法正确；“要告别”说法太绝对，要掌握科学的使用方法就可以，③错误。故选：D。四、课堂小结第九课守护生命安全第2框提高防护能力知识点一：为什么要提高防护能力知识点二：如何提高防护能力1.提高危险预判能力。2.提高避险和逃生能力。3.学习防护和急救的知识与技能。【教学后记】73 第十课保持身心健康1.爱护身体【核心素养目标】[政治认同]认同保持身心健康是提高生命质量的关键。[道德素养]懂得拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。[法制观念]拥有健康的心理和丰富的精神世界。[健全人格]树立对生命负责的态度，培养热爱生活、珍爱生命的情感，树立正确的生命价值观。[责任意识]只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。【教学重难点】只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。【教学过程】一、激趣导入名人哲语人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切。——陶行知★观看视频《保尔的名言，人最宝贵的东西是生命》，小组合作讨论：这句话告诉我们什么道理?生命的价值高于一切，生命最宝贵。我们要珍视自己的生命，爱护自己的身体。二、精心探讨生活观察：小组合作讨论：上述健康的生活方式，你做到了哪些?这些做法对你有什么影响?结合生活经历，说说爱护身体还需要注意哪些方面。探究与分享：★小组合作讨论：谈谈你对这些生活方式的看法。这些是不健康的生活方式，是对自己的生命不负责任的表现。这些生活方式不利于我们的身体健康，影响我们的正常学习、生活；不利于家庭关系和谐；影响国家人口素质的提高。我们要爱护身体，珍爱生命。精读细研：（一）为什么要爱护身体为什么要爱护身体?(爱护身体的重要性)1.身体是生命存在的根本。2.身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。3.爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。探究与分享：★小组合作讨论：关注自己的身体状况，我们应当如何做?精读细研：（二）如何爱护身体1.爱护身体，应当关注自己的身体状况。①我们要关注并记录自身健康状况，定期进行健康体检，合理利用卫生保健服务维护自身健康。②73 积极主动获取健康信息，知道生理健康的基本标准，能够判断自己的身体是否处于正常状态。③如有不适，应及时科学就医。探究与分享：1.小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看比赛，然后在网上和球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课上跑步时，小伟突然眼前一黑，摔倒在地。针对小伟的情况，一些同学发表了自己的看法。小组合作讨论：结合自己的生活经历，说说你的看法和建议。2.看图学知识★小组合作讨论：如何养成健康的生活方式?精读细研：（二）如何爱护身体2.爱护身体，应当养成健康的生活方式。我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。探究与分享：看材料学知识科学的锻炼方法应该结合有氧运动、力量训练、柔韧性训练和平衡性训练。有氧运动如慢跑、步行、骑自行车等，这类运动能够提高心肺功能，增强心脏和肺部的耐力。每周进行3到5次、每次30分钟以上的有氧运动。力量训练包括举重、俯卧撑、深蹲等，可以增强肌肉力量、耐力和爆发力。每周进行2到3次、每次30分钟以上的力量训练。柔韧性训练如瑜伽、太极等，能够增强关节灵活性和身体柔韧性，每周进行2到3次，每次15分钟以上。平衡性训练包括单脚接球、跳跃单腿站、单腿转身跳等。★小组合作讨论：科学合理的体育运动有什么好处?参加适当的体育锻炼，选择合理的运动负荷，能提高身体的免疫力、抗病能力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生。在享受科学健身乐趣的同时，磨练意志，健全人格。精读细研：（二）如何爱护身体3.爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。我们要参加适合的体育锻炼，选择合理的运动负荷，提高身体的免疫力、抗病能力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生。在享受科学健身乐趣的同时，我们磨炼意志，健全人格。方法与技能：科学健身有方法①多元化运动有氧运动、力量训练等多种运动形式，可以提高心肺功能，增强肌肉的协调性和柔韧性。②适度运动在锻炼身体时，应根据自己的身体状况，选择适度的运动量和运动强度。③科学热身在锻炼身体前，可以做一些轻松的热身运动，如慢跑、伸展运动等。④合理饮食饮食要均衡、多样化。同时，注意补充足够的水分，以保持身体的水平衡。⑤健康心态在锻炼身体时，要保持积极、健康的心态，享受运动的乐趣，关注运动过程，而不过于关注结果。巩固练习：1.暑假临近，克东县教育局及中小学校纷纷印发未成年人防溺水的通知。通知()①表明各级教育行政部门和中小学校重视未成年人的生命健康②说明放假后未成年人的生命健康与教育行政部门、学校无关73 ③有利于未成年人增强安全和自我保护的意识，提高防范能力④有利于未成年人认识到生命是宝贵的，增强珍爱生命的意识A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【答案】D【解析】教育行政部门及中小学校印发未成年人防溺水的通知，表明各级教育行政部门和中小学校重视未成年人的生命健康。此举有利于未成年人认识到生命是宝贵的，增强珍爱生命的意识，有利于未成年人增强安全和自我保护意识，提高防范能力，故①③④符合题意；放假后，未成年人的生命健康仍需要教育行政部门、学校和社会全方位予以保护，故②说法错误。故选：D。2.生命是宝贵的，守护生命既要爱护自己的身体，又要养护我们的精神。下列选项能体现丰盈精神世界的是()①共青团新团员入团宣誓②劳技课上制作传统剪纸③了解自己的药物过敏史④积极参加消防安全演练A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】A【解析】我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。结合教材可知，养护精神需要我们传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，因此共青团新团员入团宣誓，劳技课上制作传统剪纸，能体现丰盈精神世界，①②是正确的选项；③④能体现有利于身体健康，排除。故选：A。三、课堂小结第十课保持身心健康第1框爱护身体知识点一：为什么要爱护身体知识点二：如何爱护身体1.爱护身体，应当关注自己的身体状况。2.爱护身体，应当养成健康的生活方式。3.爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。【教学后记】2.滋养心灵【核心素养目标】[政治认同]了解心理健康的含义、滋养心灵的重要性。[道德素养]保持健康的心理和丰富的精神世界，坚定理想信念，弘扬民族精神、传承中华美德。[法制观念]拥有健康的心理和丰富的精神世界。[健全人格]培养自律自强的品德、积极向上的精神品质，形成健全人格。[责任意识]通过生活观察、探究与分享等活动，知道怎样滋养心灵。【教学重难点】知道怎样滋养心灵。【教学过程】一、激趣导入73 在抗日战争时期，广大抗日军民物质匮乏，缺吃少穿，生活艰难。敌人的迫害、恶劣的环境也没能压垮他们。为了民族独立、人民的解放、国家的富强，他们前赴后继，不怕牺牲，英勇抗日。今天，一些青少年身穿名牌，吃豪华大餐，玩游戏，却很无聊、空虚……★观看视频《中国人民抗战史》，小组合作讨论：对比上面两种情况，对他们的精神世界有什么看法?只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能有积极的生活态度，才能看到生命中更多的光彩。提高生活质量，我们不仅要爱护身体，还要滋养心灵。二、精心探讨生活观察：小组合作讨论：你参加过类似的活动吗?说说你的体验和感受。探究与分享：★观看视频《毛泽东遇险》，小组合作讨论：谈谈你对强大的心理素质的理解。精读细研：（一）为什么要滋养心灵良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。探究与分享：1.小学时，小俊学习成绩很好，上初中后，成绩却不太理想。他逐渐失去了自信，学习状态很差。在发现自己的问题后，小俊主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助。经过老师的疏导，小俊的状态越来越好，上课注意力集中了，成绩也慢慢提升了。★小组合作讨论：小俊遇到了什么问题?你能体会到小俊的心理感受吗?小俊为什么主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助?你有什么调节自身状态的好办法?2.★观看视频《初中生心理疏导五步法》，小组合作讨论：心理健康知识很重要吗?3.应对抑郁症的方法1.药物治疗在医生指导下合理的使用药物2.心理治疗在心理医生的指导下进行合理的心理疏导。同时也可以通过自我开导的方法：多与朋友谈心，多听柔和的音乐；还应该参加一些大场合活动。日常生活中也要注意保持好愉悦心情和状态，多参加一些有氧运动，比如跑步、游泳、跳高等。消除紧张焦虑恐惧心理的方法：1.运动：消除紧张焦虑恐惧心理可以通过做运动来帮助释放情绪，比如篮球、跑步、足球等。2.培养兴趣爱好消除紧张焦虑恐惧心理可以培养兴趣爱好来转移注意力，达到调节情绪的效果，比如做手工、听音乐等。3.心理治疗：紧张焦虑恐惧心理如果长时间存在容易影响到心理健康，所以可以通过医生指导使用心理治疗来帮助消除，比如精神分析疗法、认知行为疗法等。4.药物治疗：消除紧张焦虑恐惧心理可以根据医生的指导使用药物治疗。★小组合作讨论：谈谈你对这些方法的看法。精读细研：（二）怎样滋养心灵1.滋养心灵，需要我们保持心理健康。①心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。探究与分享：1.★观看视频《鹰的重生》，小组合作讨论：磨炼意志是不是就像鹰一样拼搏呢?2.★观看视频《苦尽甘来，前途无量！》，小组合作讨论：这个故事给我们什么启示?探究与分享：1.★观看视频《鹰的重生》，小组合作讨论：磨炼意志是不是就像鹰一样拼搏呢?73 2.★观看视频《苦尽甘来，前途无量！》，小组合作讨论：这个故事给我们什么启示?精读细研：（二）怎样滋养心灵②保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。方法与技能：增强生命韧性的方法★小组合作讨论：谈谈你对这些方法的看法。探究与分享：★观看视频《胆识教育》，小组合作讨论：你按照这个方法做吗?精读细研：2.滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。生命是一个逐渐丰富和发展的过程。我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力；要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。启思导行：查阅相关资料，根据自己的情况，选择并整理至少一种保持身心健康的有效方法。倡议书亲爱的老师们、同学们：为了使我们的生命焕发更加蓬勃的生机和活力，更好地实现生命的价值和意义，我们需要保持强健的体魄和丰富的精神，保持身心的和谐。为此，我们向全校师生发出倡议。令阅读一本好书，汲取精神养料。◇专注地做自己热爱且有意义的事情。◇走出家门，拓展生命体验。◇……………★小组合作讨论：小组合作，续写保持身心健康的倡议书。巩固练习：1.保持身心健康，我们既要爱护身体，又要滋养心灵，丰富精神世界。下列能滋养心灵、丰富精神世界的是()①养成良好的作息规律，科学合理锻炼②在学校的组织下一起收看“天宫课堂”③参加逃生演练，掌握自救技能④参加“书香校园”活动A.①②B.①③C.③④D.②④【答案】D【解析】我们每个人活着，良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。故选择D。2.滋养心灵，需要我们保持心理健康。下列表现属于保持心理健康的是()①具有生命的活力②强壮的身体③良好的生活适应能力④积极的内心体验A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】C【解析】心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。故选：C。四、课堂小结第十课保持身心健康73 第2框滋养心灵知识点一：为什么要滋养心灵知识点二：怎样滋养心灵1.滋养心灵，需要我们保持心理健康。2.滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。【教学后记】第四单元追求美好人生第十一课确立人生目标1.探问人生目标【核心素养目标】[政治认同]了解人的生命活动方式与动物不同，知道人能够积极主动规划人生，确立人生目标，过有意识、有目的的生活。[道德素养]树立正确的人生目标，沿着正确的人生道路成长成才。[法制观念]沿着正确的人生道路成长成才。[健全人格]培养热爱生活、积极向上的情感。[责任意识]通过分析实例，帮助学生理解人生目标的重要性。【教学重难点】了解人的生命活动方式与动物不同，知道人能够积极主动规划人生，确立人生目标，过有意识、有目的的生活。【教学过程】一、激趣导入★观看视频《毛主席用一生塑造全新中国》，小组合作讨论：毛主席是如何确定人生目标的?二、精心探讨生活观察：马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”★小组合作讨论：结合材料，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。探究与分享：1.名人名言最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房之前，已经在自己的头脑中把它建成了。——马克思★小组合作讨论：马克思的这句话对我们的人生有什么指导意义?我们应该积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。2.★观看视频《长城是怎样建出来的呢》，小组合作讨论：这段视频给我们什么启示?3.★观看视频《小鸟制作鸟巢》，小组合作讨论：这段视频给我们什么启示?精读细研：（一）人的生命活动方式与动物不同73 动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。探究与分享：1.回溯一百多年前，革命先驱带领中国青年勇立潮头，奋起拼搏。李大钊为鼓舞青年，曾在《晨报》撰文《现代青年活动的方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这对当时乃至今日的青少年确立人生目标大有裨益。★小组合作讨论：李大钊的这段话对我们有什么启示?2.茅以升是我国建造桥梁的专家。他小时候，家住在南京，高秦淮河不远。有一年端午节，秦淮河上举行龙船比赛。因为看热闹的人太多，把河上的那座桥压塌了，好多人掉进了河里。茅以升非常难过。他想：“我长大一定要做一个造桥的人，造的大桥结结实实，永远不会倒塌！”从此以后，他勤奋学习，刻苦钻研，经过长期努力，终于实现了自己的理想，成为一个建造桥梁的专家。★小组合作讨论：你还知道哪些少年立志的名人故事?分享给大家。根据这些故事，概括人生目标的重要性。3.★观看视频《为中华之崛起而读书》，小组合作讨论：周恩来从小立志“为中华之崛起而读书”，表现了什么?表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。精读细研：（二）为什么要树立正确的人生目标1.人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。2.正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。探究与分享：1.饭要一口一口吃，路要一步一步走，事要一件一件做。目标的实现也不是一朝一夕的事，也要分阶段、有步骤地进行，如实现全体人民共同富裕这个目标，是让一部分人先富起来，然后先富带后富，共奔富裕路。人生目标的实现也是如此。★小组合作讨论：以时间长短为依据划分，人生目标分为哪两类?它们之间有什么关系?2.★观看视频《中国共产党第二十次全国代表大会胜利召开》，小组合作讨论：中国共产党第二十次全国代表大会上确定实现全体人民共同富裕这个目标，分几步走，到哪一年完成既定的目标，都非常明确，中国共产党最终一定完成这伟大的目标。你谈谈想法。精读细研：（三）人生目标的分类及其关系分类：人生目标可以分为长远目标和近期目标。关系：①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。相关链接：我们所设立的近期目标都应指向长远目标。例如，一名中学生想要将来成为一名为祖国科技事业贡献力量的科学家，这是需要终生奋斗的目标，即长远目标。为了实现这一长远目标，需要具备扎实的理论基础，由此设定进入高等院校深造的目标；需要有探究奥秘的兴趣和解决问题的执着，由此设定每月阅读数本专业书籍、每年开展实地调研的目标；等等。这些目标可以被看作近期目标。在实现近期目标的过程中，我们可以获得新的动能，一步步向长远目标掌拢。73 巩固练习：1.下列对我们应确立的人生目标认识正确的是()①要切实可行②可以是长远的，也可以是近期的③应该是相对稳定的④应该是惊天地、泣鬼神的A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】A【解析】人生目标可以分为长远目标和近期目标。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。所有近期目标都是围绕长远目标展开的。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。故选A。2.以下说法错误的是()①每个人都应该有自己的人生目标②目标重要，行动不重要③目标应该是短期的，长远目标太遥远了，实现不了④目标是相对稳定的，绝不能改变A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④【答案】B【解析】人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。故选:B。三、课堂小结第十一课确立人生目标第1框探问人生目标知识点一：人的生命活动方式与动物不同知识点二：为什么要树立正确的人生目标1.对未来的向往和追求2.内在激励知识点三：人生目标的分类及其关系【教学后记】2.树立正确的人生目标【核心素养目标】[政治认同]了解个人与社会的关系，懂得我们树立人生目标的必要前提是正确认识个人与社会的关系。[道德素养]培养爱国、爱社会、关心世界的情感，树立正确的人生目标，找准人生前进的方向。[法制观念]树立人生目标应当从自身实际出发。[健全人格]通过分享故事，了解树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。[责任意识]通过探究与分享等活动，理解树立人生目标应当从自身实际出发。【教学重难点】培养爱国、爱社会、关心世界的情感，树立正确的人生目标，找准人生前进的方向。73 【教学过程】一、激趣导入★观看视频《周总理是如何树立正确的人生目标》，小组合作讨论：周总理是如何树立正确的人生目标?二、精心探讨生活观察：围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开了热烈的讨论。★小组合作讨论：结合以上讨论，说说你的人生目标。探究与分享：1.材料一如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。材料二我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。★小组合作讨论：个人和社会的关系是怎样的?这对我们树立人生目标有什么作用?材料一说明我们每个人都是社会的一员，社会是由个人组成的。材料二说明个人的生存和发展离不开社会。作用：正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。2.★观看视频《毛主席大声喊出人民万岁》，小组合作讨论：这段视频给我们什么启示?精读细研：（一）我们树立人生目标的必要前提正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。探究与分享：1.下列同学根据自己的实际情况，树立了自己的人生目标。★小组合作讨论：上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素?2.一头驴听到蝉唱歌的声音很好听，头脑发热，就要向蝉学习发音的方法。蝉告诉驴：“你首先必须像我一样，每天以露水充饥。”那昏了头脑的驴便照着蝉的话去做了，结果非但没有练就动听的歌喉，反而饿得头昏眼花，倒在地上永远也起不来了。★小组合作讨论：这个故事给了我们什么启示?这个故事再次提醒我们，树立人生目标，应当从自身实际出发！3.★观看视频《李德不从实际出发瞎指挥》，小组合作讨论：作战目标是清晰的，为什么总失败?精读细研：（二）怎样树立正确的人生目标1.树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。探究与分享：1.程开甲是“两弹一星”功勋奖章获得者。他说过：“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“祖国需要什么，我便学什么”。当组织上要求他参与原子弹研发工作时，原本在大学任教的程开甲便在学术界销声匿迹，他的名字进入了国家绝密档案。程开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。★小组合作讨论：程开甲的故事对你树立人生目标有什么启发?73 2.鲁迅青年时为拯救人民于危难中三改志愿。鲁迅看到英美日海军强大，中日甲午战争中国战败，他认为中国要富强，必须强军，于是毅然考入南京水师学堂；后来他又发现，中国人被称为“东亚病夫”，决心把中国人改变为“强种人”，于是就到日本学医；最终他发现中国人需要治疗的不是身体，而是人的精神灵魂。于是，他决定弃医从文，决心以改变中国人的思想为志愿。他拿起笔，写出了大量的小说、散文、杂文，以此来揭露当局的反动腐败，歌颂先进的事物，为解救中华民族而呐喊。★小组合作讨论：鲁迅先生三改人生志向的故事对你树立人生目标有什么启示?3.★观看视频《毛泽东以国家幸福富强为己任》，小组合作讨论：这段视频给我们什么启示?精读细研：（二）怎样树立正确的人生目标2.树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。探究与分享：1.“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用。面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这段话出自马克思的中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》。那时的马克思已经展现出胸怀崇高追求、为人类解放不懈奋斗的凌云壮志。★小组合作讨论：马克思的故事对我们树立人生目标有什么启示?2.★观看视频《党二十大三次会议》，小组合作讨论：这段视频给我们什么启示?。精读细研：（二）怎样树立正确的人生目标3.树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。志存高远，方能登高望远s心怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。启思导行：下图中的河流代表你的人生。在河流的源头贴上你出生时的照片，选择适当的位置贴上你最近的照片。★小组合作讨论：1.你实现了哪些目标?请在人生的河流上找一个点，标明目标实现的时间，在浪花里用简短的语言描述自己已经实现的目标。2.以小组为单位，分享自己未来想要实现的目标，讨论我们应该树立怎样的人生目标。巩固练习：1.中国文学巨匠鲁迅在青年时代为国家发展曾三改志愿。这说明他()A.从个人的爱好和兴趣出发，选择自己的志愿B.从自己的实际利益出发，考虑自己的志愿C.把自己的前途和祖国的命运紧紧地联系在一起D.把自己的前途和命运放在祖国利益之上【答案】C【解析】树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。故选：C。2.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”北宋著名的政治家范仲淹的这句名言，展现了他为天下人谋福祉的广阔胸怀。这启示我们树立人生目标应当()A.正确认识个人与社会的关系B.从自身实际出发C.与国家、民族和人民的利益相结合D.与人类的福祉相统一【答案】D73 【解析】树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。志存高远，方能登高望远；心怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。故选：D。三、课堂小结第十一课确立人生目标第2框树立正确的人生目标知识点一：我们树立人生目标的必要前提知识点二：怎样树立正确的人生目标1.树立人生目标，应当从自身实际出发。2.树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。3.树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。【教学后记】第十二课端正人生态度1.拥有积极的人生态度【核心素养目标】[政治认同]了解人生态度的含义及分类，了解积极人生态度的重要作用。[道德素养]培养乐观向上、认真务实、勤奋进取的人生态度和热爱生活的情感，从而形成健全的人格。[法制观念]保持积极的人生态度。。[健全人格]要有乐观向上、认真务实、勤奋进取的人生态度。[责任意识]通过分析实例，知道如何保持积极的人生态度。【教学重难点】通过分析实例，知道如何保持积极的人生态度。【教学过程】一、激趣导入★观看视频《毛主席带头滑雪山》，小组合作讨论：毛主席带头滑雪山苦中作乐说明了什么?二、精心探讨生活观察：两位同学刚刚参加完艺术节展演活动，下面是他们的对话。★小组合作讨论：你赞同哪种态度?他们不同的态度会对各自的发展产生什么影响?赞同乙同学。乙同学的态度说明她看到了事情好的一面，她会更加热爱生活，对未来充满信心；甲同学则只看到了事情坏的一面，这会使他心灰意冷，消极懈怠。探究与分享：★观看视频《这就是人生态度》，小组合作讨论：看过视频知道什么是人生态度?精读细研：（一）人生态度的含义及分类含义：人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。分类：积极的人生态度和消极的人生态度。人生态度的影响及其对我们的启示：①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意冷、消极懈怠。启示：我们应当努力拥有积极的人生态度。73 探究与分享：1.苏轼，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家。他率真豁达，人生起伏都没有影响他对生活的积极态度，这种性情也反映在他的文学创作中。苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”★小组合作讨论：结合苏轼的人生经历和诗词，谈谈你对积极的人生态度的认识。怎样才能以积极的态度做人做事呢?2.红军长征时期，爬雪山、过草地，前有堵截、后有追兵。在这艰苦的行军路上，毛主席依然豪情满怀，写下了“红军不怕远征难，万水千山只等闲”等诗句。有一次，王震、张宗逊、顿星云、唐金龙等人凑到了一起，大家都饿着肚子，王震将军说：“我给大家变个戏法，我从身上能变出一个小动物来。”大家都不相信，说你身上要是有小动物，我们就不用挨饿了！王震就把手伸进衣服里，等拿出来时，手里真的多了个小动物！什么小动物呢?一个虱子！大家哈哈大笑，说：“怪不得你这么瘦，原来养了这么多小动物！以前都是它们吃你的肉，现在该你吃它们的肉了！”当然，这只是一个玩笑话罢了，没有人会真的吃虱子。我们可爱的红军战士，在艰苦的环境下，苦中作乐，充满着革命乐观主义精神，才不至于被艰苦的环境所吓倒，也给红军长征途中增添了不少亮色。★小组合作讨论：上述红军战士的这种积极的人生态度有什么作用?乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。3.有一个农妇有两个儿子，大儿子是卖雨伞的，小儿子是卖布鞋的。雨天的时候，农妇担心小儿子的布鞋卖不出去，晴天的时候，农妇担心大儿子的雨伞卖不出去。因此，农妇终日愁眉苦脸、唉声叹气，日子过得很忧郁。★小组合作讨论：乐观向上的你会怎样劝说农妇，让她每天都喜笑颜开?下雨的时候大儿子的雨伞卖出去了，晴天的时候小儿子的布鞋卖出去了，每天都是好天气！不论下不下雨，你家都有钱赚，你每天应该高高兴兴才对啊！精读细研：（二）积极人生态度的体现1.积极的人生态度体现为乐观向上。乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。探究与分享：1.蔡元虎，西北工业大学教授，四十多年来一直从事航空发动机气动热力学、总体设计、超音速燃烧冲压发动机的教学和科研工作。对待工作，蔡教授实事求是，严谨认真，一丝不苟，精益求精。做什么事情都非常认真，他写的论文，一个标点符号都不准有误。他先后主持科研项目、国际合作项目等40多项，研究成果获部级科技进步二等奖2项，三等奖6项，成为国防科工委先进教育工作者。★小组合作讨论：蔡元虎教授认真务实的工作作风就是积极的人生态度的体现。认真务实的人有哪些优点?认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。2.★观看视频《毛主席认真务实》，小组合作讨论：中国革命低潮时，毛主席带领众人，实事求是认清真理，告诉我们应该怎么样学习?精读细研：（二）积极人生态度的体现2.积极的人生态度体现为认真务实。认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。73 探究与分享：1.名言哲语天道酬勤业精于勤，荒于嬉。天才出于积累，聪明在于勤奋。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。★小组合作讨论：上述名言哲语告诉我们实现人生目标就要勤奋进取，这也是积极的人生态度的体现。谈谈你对勤奋进取的理解。2.华罗庚是中国科学院院士，被誉为“中国现代数学之父”，为中国数学的发展作出了卓越的贡献。初中毕业后，家境贫寒的华罗庚开始半工半读，用5年完成了高中和大学初年级的全部数学课程。在中国科技大学工作期间，他一面讲课，一面带领学生到工农业实践中推广优选法。当被问及成功的秘诀时，华罗庚从不提及自己的天分，他认为“天才出于积累，聪明在于勤奋”。小组合作讨论：“天才出于积累，聪明在于勤奋”对你的启示是什么?3.★观看视频《勤奋于始，成就于终！》，小组合作讨论：勤奋进取的人是什么样子的?精读细研：（二）积极人生态度的体现3.积极的人生态度体现为勤奋进取。勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。巩固练习：1.不正确的人生态度应该是()A.人生要奢靡B.人生须认真C.人生应乐观D.人生要进取【答案】A【解析】消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意冷、消极懈怠。故选A。2.下列能够体现积极人生态度的是()A.对待生活，缺乏信心B.乐观豁达，积极向上C.讲求实惠，及时行乐D.满足现状，贪图安逸【答案】B【解析】积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。故选:B。三、课堂小结第十二课端正人生态度第1框拥有积极的人生态度知识点一：人生态度的含义及分类知识点二：积极人生态度的体现1.积极的人生态度体现为乐观向上。2.积极的人生态度体现为认真务实。3.积极的人生态度体现为勤奋进取。【教学后记】73 2.正确对待顺境和逆境【核心素养目标】[政治认同]了解人生历程中有顺境和逆境。[道德素养]培养良好的道德修养、健全的人格，正确对待成败得失，做到处优而不养尊、受挫而不短志。[法制观念]明白顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。[健全人格]培养良好的道德修养、健全的人格。[责任意识]通过分析实例，知道要正确对待人生中的顺境和逆境，做到顺境不骄，逆境不馁。【教学重难点】通过分析实例，知道要正确对待人生中的顺境和逆境，做到顺境不骄，逆境不馁。【教学过程】一、激趣导入★观看视频《遵义会议》★小组合作讨论：毛主席面临挫折失败是如何做的?遵义会议是指1935年1月中共中央政治局在贵州遵义召开的独立自主地解决中国革命问题的一次极其重要的扩大会议。是在红军第五次反“围剿”失败和长征初期严重受挫的情况下，为了纠正博古、王明、李德等人“左”倾领导在军事指挥上的错误而召开的。这次会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决自己的路线、方针和政策方面问题的会议。这次会议，在极端危急的历史关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，在中国共产党和红军的历史上，是一个生死攸关的转折点。二、精心探讨生活观察：学校开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下。★小组合作讨论：你如何看待他们的观点?为什么?他们的观点是片面的。不论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是我们以何种态度对待人生的境遇。如果我们顺境不骄，逆境不馁，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。探究与分享：★观看视频《习近平这样谈顺境和逆境》，小组合作讨论：习近平教会我们如何应对顺境和逆境?精读细研：（一）认识顺境和逆境顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。探究与分享：1.明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满，庞大人马在京城里沉迷享乐、军纪松弛。清兵入关后，起义军仓促应战，人心涣散、一击则溃，短短几个月就土崩瓦解。★小组合作讨论：你如何看待李自成因骄傲懈怠而功败垂成?你还知道哪些因为骄傲而失败的故事?与同学分享。顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。1)楚国项燕，中计败亡，期间秦军故意示弱，数次胜利后，项燕骄而傲，防备日下，被秦军突袭，败亡。2)唐代黄巢起义，攻入长安后，未及时追击唐皇，反而沾沾自喜，建立大齐，后被唐皇率军打败，最终自尽于泰山。3)五代后唐李存勖，在完成父亲所交代的三件事后，整日玩乐，不思进取，最终为戏子所杀，73 后唐亡国。2.★观看视频《李自成为什么会失败》，小组合作讨论：李自成为什么会失败?精读细研：（二）如何正确对待顺境和逆境1.顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。探究与分享：1.司马迁在《报任安书》中说：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”★小组合作讨论：这段话中所提到的圣贤是如何对待逆境的?这对你有什么启发?2.★小组合作讨论：中外有许多这样的成功人士，他们在逆境中成功的故事对我们有什么启发?逆境不馁。在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。3.★观看视频《孙膑报复》，小组合作讨论：孙膑逆境生存终得报仇告诉我们什么?精读细研：（二）如何正确对待顺境和逆境2.逆境不馁。在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。探究与分享：1.一名学业特别优秀的中学生，被保送进了一所名牌大学，成为人人羡慕的少年大学生，而且一家集团公司负担了他全部的单行线费用。在学校里，他从来就不愁吃、不愁穿，同学都比他大好几岁，把他当成小弟弟。寝室里有台电脑，他迷上了玩网络游戏，越玩越上瘾，用在学习方面的时间越来越少。后来他又迷上了阅读武侠小说。最终年底考试时，他累计5门功课不及格，学校对他下了退学令。★小组合作讨论：事例一中人物的事迹，告诉我们如何正确对待顺境和逆境?自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境。2.范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，他不断磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成为伟大的文学家。★小组合作讨论：事例二中人物的事迹，告诉我们如何正确对待顺境和逆境?受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。精读细研：（三）顺境和逆境可以相互转化顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。启思导行：树立积极的人生态度可以帮助我们走好人生路。请搜集以正确的态度对待顺境和逆境的事迹，完成下表，并与同学交流分享。巩固练习：1.正确对待人生的顺境和逆境，需要()A.悲观厌世的人生态度B.愤世嫉俗的人生态度73 C.积极进取的人生态度D.消极无为的人生态度【答案】C【解析】无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。故选C。2.下列能够体现积极人生态度的是()A.对待生活，缺乏信心B.乐观豁达，积极向上C.讲求实惠，及时行乐D.满足现状，贪图安逸【答案】C【解析】在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。故选C。三、课堂小结第十二课端正人生态度第2框正确对待顺境和逆境知识点一：认识顺境和逆境知识点二：如何正确对待顺境和逆境1.顺境不骄。2.逆境不馁。知识点三：顺境和逆境可以相互转化【教学后记】第十三课实现人生价值1.在劳动中创造人生价值【核心素养目标】[政治认同]了解人生价值的内涵，知道人生价值是通过劳动创造的。[道德素养]培养热爱劳动的情感，学习劳动模范的优秀品质，弘扬劳动精神，增强对自己、对社会、对国家的责任感。[法制观念]知道劳动最光荣。[健全人格]学习劳动模范的优秀品质，弘扬劳动精神。[责任意识]通过分析实例，懂得为什么要在劳动中创造人生价值，知道劳动最光荣。【教学重难点】通过分析实例，懂得为什么要在劳动中创造人生价值，知道劳动最光荣。【教学过程】一、激趣导入★观看视频《2024年全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会召开》，小组合作讨论：什么是人生价值?二、精心探讨生活观察：★小组合作讨论：图中人物的劳动为社会带来了什么?73 他们通过劳动为社会创造了物质财富和精神财富，推动了社会的发展和进步。他们的劳动对自己、对他人都具有积极意义，这就是人生价值的体现。探究与分享：★观看视频《2024年山东省五一劳动奖章获得者段升群》，小组合作讨论：人生价值是通过什么创造的?精读细研：（一）人生价值的含义人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。人生价值是通过劳动创造的。探究与分享：“上九天揽月，下五洋捉鳖”，这是我国人民的美好愿望！这些愿望早已实现：★2003年，神舟五号飞船在酒泉卫星发射中心发射，将航天员第一人杨利伟成功送入太空。2021年7月4日，中国空间站航天员首次执行出舱活动，并取得圆满成功。★2020年10月27日，我国自行设计研制的载人潜水器“奋斗者”号，在马里亚纳海沟成功下潜突破1万米达到10058米，创造了中国载人深潜的新纪录。2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射取得成功。4月26日，在轨执行任务的神舟十七号航天员乘组打开舱门，迎接神舟十八号航天员乘组入驻“天宫”。5月28日，神舟十八号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。★小组合作讨论：根据上述材料，概括为什么要在劳动中创造人生价值。人通过劳动创造物质财富和精神财富。人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。精读细研：（二）要在劳动中创造人生价值的原因1.人通过劳动创造物质财富和精神财富。人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。探究与分享：1.★小组合作讨论：农民、工人、教师、科学家、医生和武警战士，哪一类人应当得到社会的尊重和积极的评价?一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。列举平凡的岗位作出突出贡献的普通劳动者的故事。2.李培生、胡晓春是黄山风景区基层工作人员，分别从事环卫保洁和迎客松守护工作。2022年8月13日，习近平给李培生、胡晓春回信，对他们“长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽的黄山”的敬业奉献精神给予充分肯定，对他们继续发挥好“中国好人”榜样作用提出殷切期望。李培生的工作需要在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品。20多年来，李培生累计放绳高度达1800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰。胡晓春每年有300多天住在山上，与迎客松朝夕相伴。每次巡护观测工作结束后，胡晓春都要详细记录迎客松的生长数据，以及当天的气温、风力、湿度等信息。10多年来，他已经写下70多本、累计超过140万字的《迎客松日记》★小组合作讨论：在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你?这对我们实现人生价值有什么启示?。3.事迹一73 刘玲琍，湖南衡阳特殊教育学校的教师，她扎根讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。刘老师自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，每天一对一教学，让学生感受气流的大小、声带的震动。33年来，她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学。一个普通老师用尽所有为生命解锁，她从命运那里夺回一对又一对翅膀，带领孩子们飞离寂静的牢笼。这就是人类灵魂的工程师！事迹二89岁的国家一级演员牛犇，70多年来精心刻画了200多个经典荧幕形象。即便是很小的角色，他都会全力以赴；他从不给别人添麻烦，没有助理，不用替身，受伤后打上麻药也要完成角色。“我不用人扶，哪跌倒哪爬起来。”一位一生演小角色的大演员，依然在跋涉的老戏骨。赋予角色生命，带给人间笑声！★小组合作讨论：根据上述材料，概括为什么要在劳动中创造人生价值。我们应该像他们一样，通过自己的劳动为社会作出贡献，创造和实现自己的人生价值。精读细研：（二）要在劳动中创造人生价值的原因2.一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。探究与分享：1.幸福不会从天而降，美好生活靠劳动创造。忆一忆：在家庭或学校，因为自己或他人的辛勤付出，让你感受到生活的幸福美好，如在家里忙碌半天做出一桌美味可口的饭菜，在学校苦思冥想解出一道难题。★小组合作讨论：想一想：还有这样的事例吗?和同学们一起分享。可口的美食、洁净的马路、送至家门口的快递、智能防盗门、无人驾驶的汽车、快速便捷的高铁等，所有这一切都离不开劳动，人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。2.千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。★小组合作讨论：这些举世瞩目的伟大工程说明了什么?3.实现中华民族的伟大复兴，实质就是实现国家富强、民族复兴、人民幸福，这是近代以来中国人民和中华民族最伟大的梦想。★小组合作讨论：怎样把中国梦变成现实?把中国梦变成现实需要我们一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。总之，今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。精读细研：（二）要在劳动中创造人生价值的原因3.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。相关链接：劳动是人的第一需要。马克思认为，通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质。因此，劳动是人类能力提高和人的天性发展的根本方式，也就是每个人所必需的且是第一位的。巩固练习：1.千百年来，中华民族素以勤劳智慧文明于世。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。这启示我们()A.要热爱劳动，发扬实干精神B.劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉C.劳动是公民必须履行的义务D.坚持创新精神73 【答案】A【解析】人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。人生价值是通过劳动创造的。故选A。2.人生价值是通过创造的。()A.权力B.劳动C.金钱D.强壮的身体【答案】B【解析】人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。人生价值是通过劳动创造的。故选B。四、课堂小结第十三课实现人生价值第1框在劳动中创造人生价值知识点一：人生价值的含义知识点二：要在劳动中创造人生价值的原因1.人通过劳动创造物质财富和精神财富。2.一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。3.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。【教学后记】2.在奉献中成就精彩人生【核心素养目标】[政治认同]了解实现人生价值的途径。[道德素养]培养服务社会、奉献社会的情感，树立爱岗敬业、报效国家的价值观念。[法制观念]知道劳动最光荣。[健全人格]树立爱岗敬业、报效国家的价值观念。[责任意识]通过生活观察、探究与分享等活动，懂得我们在奉献中成就精彩人生，实现人生价值。【教学重难点】通过生活观察、探究与分享等活动，懂得我们在奉献中成就精彩人生，实现人生价值。【教学过程】一、激趣导入★观看视频《神十八乘组在轨近两个月》，小组合作讨论：怎样才能在奉献中成就精彩人生?二、精心探讨生活观察：近日，湖北省委宣传部发布2024年第二季度荆楚楷模上榜人物，中国船舶七一九所研究员、中国船舶集团首席专家、国家某重点装备总设计师冷文军榜上有名。“你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。”授予感动中国人物黄旭华院士的这句颁奖词，曾感动无数国人，而从黄院士手中接过装备研制伟大事业接力棒的那天起，冷文军也就如黄院士一样，无声地“埋下头，甘心做沉默的砥柱”。★小组合作讨论：73 为什么人们认为冷文军是“最美奋斗者”?他的事迹对我们实现人生价值有何启示?每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但我们只有像冷文军一样把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。冷文军爱岗敬业，认真负责，意志坚强，为了国家、人民的利益默默奉献着。探究与分享：★观看视频《2024年最美巾帼奋斗者石玉莲》，小组合作讨论：怎样才能在奉献中成就精彩人生?精读细研：（一）实现人生价值每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。探究与分享：★小组合作讨论：你如何看待这些平凡人的平凡工作?1.任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。这些工作都是平凡又有意义的，他们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。2.★观看视频《环卫工人的一天掠影》，小组合作讨论：怎样才能在奉献中成就精彩人生?精读细研：（二）怎样在奉献中成就精彩人生1.任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁；没有建筑工人的风吹日晒，就没有我们的安身之所……这些工作都是平凡又有意义的。人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。阅读感悟：《庄子》中说：“天下之治方术者多矣，皆以其有为不可加矣。”“天下多得一察焉以自好。譬如耳目鼻口，皆有所明，不能相通。犹百家众技也，皆有所长，时有所用。”意思是，天下研究某一方面知识的人很多，都认为自己所治的学问已达到登峰造极、无以复加的地步了。天下的人得到一孔之见就自夸自耀。譬如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，都有各自的用处，却不能相互通用。犹如百家的各种技艺，各有专长，适时方有所用。探究与分享：1.2024年已是黄会林在高校任教的第66个年头，如今，她仍坚守在三尺讲台，锻造高品质学科、匠心培育影视人才，用实际行动促进中国文化的国际传播和交流。“回望过去，教书育人已融入血液；展望未来，我还会在这条充满探索、关怀、奉献的教学之路上继续前行，尽心竭力，奉献终生。”黄会林说。★小组合作讨论：黄会林在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。他们事迹对我们实现人生价值有何启示?2.铁路信号继电器被称为高铁信号控制系统的“神经元”，是铁路安全的重要保障。在中国通号西安工业集团沈阳铁路信号有限责任公司的电器车间内，83名工人正忙碌地调试着一台台设备。其中，有着21年继电器调试经验的“工匠”柯晓宾，是这个大型调整班的班长，她长期扎根铁路信号继电器调整一线，磨炼技艺，为高铁安全高效运行保驾护航。“我们从事的是继电器调整工作，它的技术指标要求非常高，都是毫米毫牛级的。”柯晓宾说。★小组合作讨论：柯晓宾在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。他们事迹对我们实现人生价值有何启示?任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。精读细研：（二）怎样在奉献中成就精彩人生2.任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。73 只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。探究与分享：俞鸿儒：前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙。前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，一往无前。拨开科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家黄金般的心。他是空气动力学家，中国科学院院士俞鸿儒。被誉为“中国激波风洞第一人”。★小组合作讨论：结合时代楷模俞鸿儒的事迹，谈谈怎样让人生闪耀出伟大的光辉?在奉献中走向伟大。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就闪耀出伟大的光辉。精读细研：（二）怎样在奉献中成就精彩人生3.在奉献中走向伟大。人生价值的实现离不开一定的社会客观条件和个人的主观努力。新时代的伟大实践，为我们提供了实现人生价值的广阔舞台。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。启思导行：劳动精神是鼓舞全国各族人民风雨无阻、勇往前进的强大精神动力。作为青少年，我们要弘扬劳动精神，崇尚劳动，尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。1.以小组为单位开展讨论，谈谈劳动对我们的成长和社会发展的作用。2.查阅劳动模范的故事，思考这些人物是如何实现人生价值、成就非凡人生的，并将自己的心得体会与同学分享。简答题：怎样在奉献中成就精彩人生?(怎样实现自己的人生价值)每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。(1)任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。(2)任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。(3)在奉献中走向伟大。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就闪耀出伟大的光辉。巩固练习：1.“如果你是一滴水，你就得滋润大地：如果你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗：如果你是一颗粮食，你就得哺育生命⋯⋯这句话告诉我们()A.实现人生价值要在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，做好自己的本职工作B.实现人生价值就要做轰轰烈烈的事C.实现人生价值就要不拘小节D.只有做大事，才能真正实现人生的价值【答案】A【解析】任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。故选A。2.养猪是平凡的工作，有人却创造了科学的养猪方法；站柜台是平凡的岗位，许多人却干得很出色，深受顾客欢迎。这启示我们()A.劳动只是为了生存B.劳动就是为了赚钱C.干一行、爱一行、精一行，在平凡的岗位上书写不平凡的人生73 D.有人可以不劳而获【答案】C【解析】任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。故选C。四、课堂小结第十三课实现人生价值第2框在奉献中成就精彩人生知识点一：实现人生价值知识点二：怎样在奉献中成就精彩人生1.任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。2.任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。3.在奉献中走向伟大。【教学后记】73