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小学科学新苏教版一年级上册第三单元《用大脑思考》单元小结教案(2024秋)

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《用大脑思考》单元小结【教学目标】[科学观念](对客观事物的总体认识)[科学思维](对客观事物的认识方式)[探究实践](科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)[态度责任](科学态度社会责任)[科学观念]引导学生整合本单元主要内容,根据箭头思考并汇报。[科学思维]衔接前面内容,以盲人摸象为典型,提供辨析错误猜想原因的机会。[探究实践]通过盲人摸象故事知道不能从局部特征推理整体状况。[态度责任]积极动脑思考。【教学重点】1.区分事实与猜想2.有依据的猜想【教学难点】会依据证据验证猜想是否正确【教学准备】[教师]教学课件[学生]【教学过程】课前谈话,提出要求:主要内容:从今天开始,我们将要一起进行《用大脑思考》单元小结。一、引发关注、聚焦问题(预设3分钟)1.回顾事实与猜想的关系,以及如何依据证据判断猜想是否正确导入:树叶变黄了(秋叶变色的事实)(1)出示图片,展现秋天树木景象(2)学生已经知道了银杏树叶会慢慢变黄,让其回顾探究的流程(3)完成“观察到的事实—猜想—寻找证据—得出结论”这一填空。二、探索研讨、引导发现(预设30分钟)1.迁移应用(1)出示盲人摸象故事(2)让一位小朋友介绍盲人摸象的故事,(3)分析现象,让学生判断对错,并思考为什么错?(4)得出结论,知道不能从局部特征推理整体状况。三、整理小结,提升认识(预设3分钟)总结:用大脑思考在学生回答问题时要求其说明理由,训练学生有理有据说明想法的能力,培养学生用证据证明的实证意识。四、深入家园、拓展研究(预设4分钟)【教学后记】1

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2024-09-10 22:00:01 页数:1
价格:¥1 大小:30.00 KB
文章作者:U-2009

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