高中英语2025届高考语法复习词性知识讲解（名词 数词 连词）

高考英语语法复习词性知识讲解一、名词（一）名词的数类别例词常用复数形式的名词Trousers裤子总是用作复数的集体名词People人们既可以作单数（指整体）也可以作复数（指成员）的集体名词Class班复数形式表示特殊意义的名词Arms武器单复数同形的名词Sheep绵羊两种复数形式的名词People人，peoples民族不规则变化的复数名词Men男子拓展：（1）有些物质名词表示个体概念时常可数。Wind风-awind一阵风（2）抽象名词表示具体事物时为可数名词。Beauty美人（3）专有名词有时可用作可数名词。HowIwishtobeaNewton!我多么想成为牛顿式的人啊！（二）名词的所有格类别构成与用法例词-’s所有格一般在名词词尾加-’s，以-s或-es结尾的复数名词在词尾加-’Myfather’shatChildren’sballTeachers’ Day表示有生命的人或动物的名词的所有关系Thecat’seyesMymother’sfriend表示时间、距离、国家、城市、机构等的名词可直接加-’sToday’snewspaperChina’sindustry表示“某人家”“店铺”“诊所”的名词在其后加-’s，但常省略其所修饰的名词Atmysister’sAtthetailor’sAtthebutcher’sAtthedoctor’s表示两者或多者共有，在最后一个名词词尾加-’s；表示两者或多者分别拥有，在每个名词词尾都要加-’sJaneandMary’sroom（共有）Jane’sandMary’srooms（不共有）of所有格由“of+名词（短语）”构成ThebeautyofthesceneryThewindowsofthehouse表示无生命的事物的名词的所有关系ThelegsofthechairThecoverofthebook与人的活动有关的名词常用of所有格ThelifeofthepoorThearrivalofthepresident双重所有格由“名词+of+-’s所有格/名词性物主代词”构成Afriendofmyfather’sManyrelativesofhers4 表示部分概念；of短语修饰的名词前常有a(n)、one、some等限定词；带-’s所有格的名词必须是确定的、指人的Somefriendsofmysister’sAbookofMary’s（√）Abookofateacher’s（×）注意：of前面是picture、photo、portrait等名词时，用of所有格与双重所有格表示的意义有所不同。-aphotoofmybrother（照片中的人就是我哥哥）-aphotoofmybrother’s（我哥哥拥有这张照片）（三）名词作定语与所有格作定语的区别类别用法例词名词说明被修饰词的材料、用途、时间、地点、内容、类别等Astudentteacher一位实习老师所有格强调与被修饰词的所有关系或逻辑上的主谓关系Astudent’steacher一位学生的老师注意：名词作定语一般用其单数形式，但有些则以复数名词作定语。AstonebridgeAmeetingroomAclothesshopAsportscar二、数词（一）时间和编号的表达法类别说明数量Hundred,thousand,million,billion等可以用具体的数字修饰，后接可数名词复数，表示确切的数；也可以自身用复数形式再搭配介词of后构成短语，表示不确切的数量年份一般用阿拉伯数字写出，两位数的年份直接按基数词读出；三位数的年份，可按基数词读，也可第一个数字为一个单位，后两个数字为一个单位；四位数的年份，一般每两个数字为一组以区别于整数，如“1781年”读作seventeeneighty-one年月日表示“某年某月某日”时按“月份+日期的序数词+年份”写出。具体到“日”时其前用介词on，具体到“年、月”用in，在日与年之间常用逗号分开，如onApril4;inMay2009;onJune9,2006年代、岁数表示“几十年代”或“几十多岁”时，用逢十的基数词的复数，其前用介词in。表示年代，数词前用定冠词the;表示岁数，数词前用形容词性物主代词，如inthenineties;inone’sfifties几点钟“在几点”用“介词at+数字”，o’clock可省略，若区分上、下午，可在时间后加am或pm，如atseven(o’clock);at8am几分钟正读法：先读小时，再读分钟倒读法：前半小时为“分钟数+past+整点数”；30分钟用half；15分钟用aquarter。后半小时为“分钟数+to+下一个整点数”，如at2.30(attwothirty/halfpast4 two);at7.05(atfivepastseven);at10.45(attenforty-five/ataquartertoeleven)编号一般编码，用“名词+基数词”表示时强调“编号”；用“序数词+名词”则着重“顺序”。复杂的编号如电话号码等，多用基数词来表示。其读法为“是几读几”。两个相同的数可用double...，零可用o或zero，如Room505(Roomfiveofive);thesixthlesson;TelNo.8353-2353(TelephoneNumbereightthreefivethreetwothreefivethree)（二）小数、分数和百分数的表达法类别说明小数小数以基数词加小数点表示，小数点读point，小数点前按数词规则读，其后的数一个个地读分数分数由基数词作分子，序数词作分母构成；分子大于1时，作分母的词用复数。但1/2一般用a/onehalf，1/4用a/onequarter百分数百分数由“基数词+百分号”构成，%读作percent，百分号还可分开写percent（三）数词的句法功能功能基数词序数词主语EightisaluckynumbertoChinese.Thesecondisyours.表语Mysisterwillbetennextyear.Tomwasthefirsttocome.宾语Givehimtwo,please.Passmethefifth,please.定语There’ssixtyminutesinanhour.ThethirdunitiseasierthanUnit2.三、连词（一）并列连词作用连词例句表示增补关系And,both...and...,notonly...butalso...,neither...nor...等Ihateitthathebothdrinksandsmokes.Notonlyishefunny,butheisalsoverytalented.NeitherTomnorIamgoingtoattendthemeeting.表示选择关系Or,either...or...,not...but...等Isthebabyaboyoragirl?Eitheryouorshewaswrong.表示转折关系But,yet,while,whereas等I’daskedeverybodybutonlytwopeoplecame.Ihavelittletime,yetIwanttohaveatry.表示因果关系For（for连接的分句表示原因，不能置于句首，用逗号与前面的分句隔开）Wemuststartearly,foritwilltaketwohourstodrivetotheairport.（二）引导状语从句的从属连词从句类别引导词例句时间状语从句When,while,as,before,after,since,until/till,assoonas,once,whenever,theTomrushedoutoftheofficeangrilybeforeIcouldexplainit.Wewillwaithereuntiltheteachercomes4 moment,immediately,directly,instantly,everytime等back.IhaveworkedheresinceIsettleddowninthesmallcity.地点状语从句Where,wherever等Wherethereisawill,thereisaway.Youcanputthepianowhereveryoulike.原因状语从句Because,since,as,nowthat,inthat等PleasebebriefbecauseIaminahurry.Sinceyouareunabletoanswer,perhapsIshouldasksomeoneelse.目的状语从句Sothat,incase,inorderthat,forfearthatBringitclosersothatImayseeitclearer.You’dbettertakesomethingtoreadwhenyougotoseethedoctorincaseyouhavetowait.Sheworkeddayandnightinorderthatshecouldsupportherfamily.结果状语从句So,sothat,so...that,such...that等Theteacherexplainedveryclearlysothatweallunderstood.Dalianissuchabeautifulcitythatagreatmanypeoplegothereforholiday.条件状语从句If,unless,aslongas,onconditionthat等Onecannotlearnaforeignlanguagewellunlessheworkshardatit.Aslongasyouarehappy,itdoesnotmatterwhatyoudo.让步状语从句Although,though,while,as,evenif,eventhough,疑问词-ever,“nomatter+疑问词”等Though/althoughCanadaislarge,thepopulationissmall.Whilewesympathize,wecan’treallydoverymuchtohelp.Allowchildrentovoicetheiropinions,eveniftheyaredifferentfromyourown.He’sdeterminedtowin,nomatterwhatthecostis.方式状语从句As,asif,asthough等Youmustdoasyourteachertellsyouto.Ourteachertreatsusasthoughwewereherchildren.比较状语从句(as...)as,thanYouknowasmuchaboutthatasIdo.Itisrainingharderthanitdidyesterday.注意：引导名词性从句的连词主要有that,if,whether等。Thatyouwillwinthemedalseemsunlikely.Itisdoubtfulwhetherthepatientwillsurvivetheoperation.4