2024年中考语文模拟卷5套（练习版）

2024年中考模拟卷5套（练习版）套卷一语文（考试时间：150分钟试卷满分：120分）本试卷共8页，七大题，20小题，满分120分。考试用时150分钟。注意事项:1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。I阅读（共55分）一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。（10分）真实的意见不等于正确①再也没有过去那种单向输入的写作方式了。在信息不发达的过去，作品只要见诸报刊，作者也就大功告成。那时候作者只管“生产”不管“销售”，不需要也不想听取消费者的意见。在作者的想象里，文字会被很多人阅读，情感会引发大多数人共鸣，才华理所当然地被人接受。就像没有完善的商业社会，强势的是生产方，弱势的是消费者。消费者纵有千言万语也找不到表达的渠道，只能咽一口唾液，强行消化自己的情绪。由于意见无法反馈，或者朋友出于礼貌只反馈好听的，作者因此而无法准确地评估自己的写作，于是置身于想象的世界，对所写的每个字都珍爱有加，信心百倍。,②可是，今天的情况大不同了。因为网络的通畅、表达的便利，任何一个写作者都将面临读者的真实意见。也就是说过去因技术原因造成的单向输入，现在变成了便利的双向输入，读者影响创作的概率越来越高。这对创作来讲是好事抑或是不太好的事？各有说法。某些美国电视剧率先让观众参与创作，他们一边拍摄一边听取观众意见，然后再让编剧按照大多数观众的选择演绎故事、塑造人物。这种创作方法曾引起我的关注，并相信它是拯救写作的最佳方式。我之所以推崇此法，是因为坚信作品是拿来读的，而读者是有智慧的，尤其大多数读者达成共识的选择那一定是正确的选择。是的，我天然地具备从众心理，无条件地崇拜大多数。③然而，似乎不对，好像哪里出了状况。为什么创作的同质化现象越来越严重？为什么作品的结尾总是大同小异？为什么主人公的性格特征总是那么近似？为什么情节除了反转还是反转直至永远反转？如果对这些问题稍加研究，你就会发现审美是有套路的，也就是“审美集体无意识”。当我们看一部主人公遇险的作品时，总是希望他（她）安然无恙；当我们看一部婚姻危机的作品时，总是希望他们不要感情破裂抑或能够破镜重圆……这种近似的心理期待就是“审美集体无意识”。当这种无意识被作者过度重视，那作品的同质化自然就不可避免。④所以，便利的“双向输入”不一定都是好事，假如作者不稍加警惕，就很容易落入写作的套路。在这个世界上有许多写得好的套路作品，更有许多写得不落俗套的伟大作品，比如鲁迅的《阿Q正传》、卡夫卡的《变形记》、司汤达的《红与黑》、托尔斯泰的《安娜•卡列尼娜》、马尔克斯的《百年孤独》、汉德克的《骂观众》等等。当然，即便贵为名著，也仍然有网友（他们不一定读过作品，所以不能称为读者）在网上狂喷，说某某作品读不懂，是伪名著。如果这些作者还活着，那他们听到了这些意见后，会不会因为怕喷而改变创作的路数呢？⑤真实的意见不等于正确的意见。我们必须承认写作是一门专业，它需要专业的训练和长期的感悟与坚持。当大家都把写作当成没有门槛的手艺时，作家的定力便经受前所未有的考验。维克多•雨果说“作家的固执，或许是他成长的一种方式。”我想，这也就是雨果之所以称为雨果的原因。当然，作家也不会围执己见到无视真实而有价值的意见。聪明的读者一定能从优秀的作品中看到自己闪烁着光芒的输出。1.对于“单向输入的写作方式”的理解，不正确的一项是（）A.单向输入的写作只有作者对读者的输入，读者是被动接受的。B.单向输入的作品只要在报刊上发表，作者就会功成名就。C.单向输入的写作，作者居强势地位，读者难找到反馈的途径。D.单向输入的作品缺乏真实的反馈，就难以准确评估自己作品。2.关于“便利的‘双向输入’不一定都是好事”的理由，下列表述不正确的是（）,A.它没有吸收广大读者的智慧和共识。B.它会让作者受“审美集体无意识”的影响C.它可能让文学作品产生同质化的倾向。D.它会影响不落俗套的伟大文学的诞生。3.阅读第⑤段，说说作家该如何对待真实的意见。二、阅读下面的文学类文本，完成4～7题。（20分）生活另外的部分①我在北京送快递的最后那段日子，常常下午一两点就送完了当天的快件，然后我会在某个超市的就餐区打发时间，因为那里有空调。非饭点的时候，很多送餐员坐在那里聊天、打盹儿、打游戏、刷视频……而我在旁边戴着耳机，边听歌边打量他们。我尝试揣摩他们的生活——和我一样，他们大多不会在北京定居，北漂的日子是暂时的，不是他们生活的全部。那么他们生活的另外部分是什么？假如说，工作是我们不得不做的事情，是我们对个人意愿的让渡，那么与此相对的生活另外的部分，就是那些忠于我们内心的、我们真正想做的事情——无论那是什么，我在这里暂且称之为“自由”吧。②当我在打工的时候，我很少想到自由，可能我默认了不工作才自由吧。因为在工作时，你必须按照别人的要求，无论这要求是来自雇主或客户，然后付出有效劳动，才能获得回报。当然也可能有个别例外的情况，比如有人恰好喜欢自己的工作方式和内容，因此感觉自己在工作中做的正是自己想做的。但这样的幸运似乎可遇不可求。③在我认识的人里，有一些人的工作很轻松，人们会以羡慕的语气用“自由”来形容他们的工作。比如我爸的工作就很“自由”：他以前在单位里每天喝茶看报，主要的职责是采购、看管和分派各种办公用品，偶尔写些没人看的宣传稿。但是他已退休多年，他的单位经过不断改革，如今已没有那种闲职了。不过以我对他的了解，我敢说他的意识里并没有自由的概念。假如我和他讨论自由，他一定会感到莫名其妙。④由此我想到，所谓的自由，实际上在于你能意识到什么，而不在于你拥有什么。对于一个种地的农民来说，尽管每年的农务受到二十四节气的限制，但他不会感觉到有什么不自由。农闲的时候和亲朋打打牌，农忙的时候忙完一天的农活儿，晚上回家喝点儿小酒，感觉惬意、满足，因为他所做的都是自己想做的和会做的。,⑤其实我想说的自由，是一种建立在自我意识上的个人追求和自我实现，是一个人真正区别于另一个人的精神世界。我觉得假如更多人追求这种自由，世界将会变得更多元、更包容。因为追求自由，人们才会有不同的选择，而不必总在狭窄的独木桥上互相倾轧。就如基因对环境的适应力建立在其多样性之上一样，社会整体的幸福感则建立在人们生活的多样性之上。此外，我认为就如莱辛说的：追求真理比占有真理可贵。自由也一样，或许它可望而不可即，或许终生都无法抵达，但这并不要紧，因为对它的追求比获得它更可贵，对所有人来说都很可贵——它就像理想和信念，是我们生命的支点。⑥记得2020年春节过后，我从南方回到北京。在很长一段时期里，街上的行人非常稀疏，很多我熟悉的店铺都关门了，其中有些是彻底关张了，生活变得很艰难。就是在那个时候，我写了一些东西发在网上，受到了出乎意料的关注。我不是一个有写作才华的人，如果说我现在对写作的意识、观念和实践有一些可取之处的话，那是因为我真的投入了很多时间和精力。我收到的稿费非常微薄，远远无法以此为生。但是，不能通过写作谋生，对我却是一件值得庆幸的事——写作于我的意义因此变得更加纯粹，它单纯就是个爱好。对我来说，写作就是我生活的另外部分，属于自由的那部分。⑦不过，就打工而言，我觉得学会从简单的劳动中获得自我肯定也很重要。比如在我最后的一段快递工作经历中，当我把快件交到客户手里时，我看到客户满意甚至是兴奋的表情，听到客户悦耳的道谢语句，我的心里是快乐的——我感觉到自己是有价值的。这种自我认可也形成一种正向的激励，让我在不同的生活状态间穿梭自如。⑧实际上，我想说的是，通过写作我在一定程度上模糊了打工和自由的对立：面对有限的选择和局促的现实，纪录生活中的那些平凡与隽永，让我插上了飞翔的翅膀。4.阅读①②段，概括“我”所认为的“自由”是怎样的？5.阅读③④段，说说“我爸”的“自由”与农民的“自由”有何不同？6.阅读第⑤段，说说作者为什么希望更多人追求自由？7.阅读⑥一⑧段，关于如何获得自由，作者的经历给了我们怎样的启示？三、阅读《水浒传》节选部分，完成8、9题。(7分)话说林冲杀了王伦，手拿尖刀，指着众人说道：“据林冲虽系禁军，遭配到此，今日为众豪杰至此相聚，争奈王伦心胸狭隘，嫉贤妒能，推故不纳，因此火并了这厮，非林冲要图此位。据着我胸襟胆气，焉敢拒敌官军，剪除君侧元凶首恶。今有晁兄，仗义疏财，智勇足备。方今天下，人闻其名，无有不伏。我今日以义气为重，立他为山寨之主，好么？”众人道：“头领言之极当。”晁盖道：“不可！自古强兵不压主。晁盖强杀，只是个远来新到的人，安敢便来占上。”林冲把手向前，将晁盖推在交椅上，叫道：“今日事已到头，请勿推却。若有不从者，将此王伦为例！”再三再四扶晁盖坐了。林冲喝道：“众人就于亭前参拜了。”,一面使小喽啰去大寨里摆下筵席；一面叫人抬过了王伦尸首；一面又着人去山前山后，唤众多小头目，都来大寨里聚义。林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众人扶晁天王正中第一位交椅尘坐定，中间焚起一炉香来。林冲向前道：“小可林冲，只是个粗鲁匹夫，不过只会些枪棒而已，无学无才，无智无术。今日山寨天幸得众豪杰相聚，大义既明，非比往日苟且。学究先生此，便请做军师，执掌兵权，调用将校，须坐第二位。”吴用答道：“吴某村中学究，胸次又无经纶济世之才，虽只读些孙吴兵法，未曾有半粒微功，怎敢占上。”林冲道：“事已到头，不必谦让。”吴用只得坐了第二位。林冲道：“公孙先生请坐第三位。”晁盖道：“却使不得。若是这等推让之时，晁盖必须退位。”林冲道：“晁兄差矣！公孙先生名闻江湖，善能用兵，有鬼神不测之机，呼风唤雨之法，谁能及也。”公孙胜道：“虽有些小之法，亦无济世之才，如何便敢占上。还是头领请坐。”林冲道：“今番克敌制胜，谁人及得先生良法。正是鼎分三足，缺一不可。先生不必推却。”公孙胜只得坐了第三位。林冲再要让时，晁盖、吴用、公孙胜都不肯。三人俱道：“适蒙头领所说，鼎分三足，以此不敢违命，我三人占上。头领再要让人时，晁盖等只得告退。”三人扶住林冲，只得坐了第四位。8.请用简洁的语言概括选段内容。9.请根据选段内容，概括林冲的个性特点。四、阅读下面的唐诗，完成第10题。(3分)送李少府贬峡中王少府贬长沙高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书？青枫江①上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。注释：①“青枫江”和后文的“白帝城”都在两位友人的贬谪之地。下面对这首诗歌的理解，不正确的一项是（）A.首联“嗟”和“问”表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情和对分别的惋惜。B.颔联想象友人闻猿啼而流泪和家书难达，表现出诗人的同情、关怀与牵挂。C.颈联“秋帆远”“古木疏”借景致描写，想象两位友人在谪居之地的独特心境。D.尾联“多雨露”“莫踌躇”写贬途环境艰险，希望友人不要犹豫，须尽早启程。,五、阅读下面的文言语段，完成11～14题。（15分）秦始皇帝既吞天下，乃召群臣而议曰：“古者五帝禅贤三王世继孰是将为之。”博士七十人未对。鲍白令之①对曰：“天下官②，则让贤是也；天下家，则世继是也。故五帝以天下为官，三王以天下为家。”秦始皇帝仰天而叹曰：“吾德出于五帝，吾将官天下，谁可使代我后者？”鲍白令之对曰：“陛下行桀纣之道，欲为五帝之禅，非陛下所能行也。”秦始皇帝大怒曰：“令之前！若何以言我行桀纣之道也？趣说之，不解则死。”令之对曰：“臣请说之。陛下筑台干云，宫殿五里，建千石之钟，立万石之簴。妇女连百，倡优累千。兴作骊山宫室，至雍相继不绝。所以自奉者，殚天下，竭民力，偏较自私，不能以及人。陛下所谓自营仅存之主也，何暇比德五帝，欲官天下哉？”始皇闇③然无以应之，面有惭色。久之，曰：“令之之言，乃令众丑我。”遂罢谋，无禅意也。（节选自《说苑·至公》）【注】①鲍白令之：秦朝大臣。②官：公有，与“私”相对。③闇然：黯然，默不作声。11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A.吾德出于五帝出：传承B.若何以言我行桀纣之道也若：你C.趣说之趣：上前D.乃令众丑我丑：丑陋12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）古者五帝禅贤三王世继孰是将为之A.古者五帝禅贤/三王世继/孰是/将为之B.古者五帝/禅贤三王/世继孰是/将为之C.古者/五帝禅贤三王/世继孰是将/为之D.古者五帝/禅贤三王世继/孰是将/为之13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）A.鲍白令认为选择禅让还是世袭，取决于君王以天下为公还是以天下为家。B.秦始皇帝认为自己与五帝同类，因此应采用世袭制将优良德行传承下去。C.鲍白令认为秦始皇帝实际上以天下为私有，为一己享乐耗尽天下资财。D.秦始皇帝认识到自己的私心并为此感到惭愧，放弃了采用禅让制的想法。14.请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。陛下行桀纣之道，欲为五帝之禅，非陛下所能行也。,六、阅读下面的材料，完成15～19题。（15分）①这是一个发生在无数对父子之间的故事。儿子坐在汽车副驾驶位上摆弄他的手机，他沉浸在手机带给他的世界里。我突然感到了某种绝望——我无法进入他的世界。时间在我暗中思忖和感慨中过了好久，儿子终于从他的虚拟世界中抽出身来。窗外的风景吸引了他，他拿起手机拍摄。我看到儿子手机屏幕上的壁纸，就在这一刻，果然是我本人的一张照片。②这“惊鸿一瞥”看到的一幕让我对他的________有了变化。中年是只有________而极少有________的年龄，但在这一刻，我知道我真的感动了，甚至有受宠若惊的________。③弗洛姆认为，父爱与母爱的根本区别表现在有条件之爱与无条件之爱。据他观察，所有孩子中，母亲最爱的是那个最没有出息的孩子，理由是“他需要爱”，而父亲最爱的是那个最有出息的孩子，理由是“他值得爱”。他进而认为，母爱是爱的原型[A]父爱只是一种契约式[B]合同式的爱[C]算不得真正的爱[D]事实上，父爱是有条件与无条件之爱的混合，父亲对孩子的态度，取决于父亲与孩子的“权力关系”。对此说得最明白：爱与权力处于天平的两端，对一个人的爱欲越多，就意味着对他的权力欲越少，反之亦然。④①父亲对女儿、母亲对儿子的无条件的爱，有一个关键但常被忽略的因素，那就是对柔弱的感知。②父亲对女儿的爱一生不变，因为在他眼里，柔弱性与女儿具有天然的关联。③相反，父亲眼里，儿子成长的过程，就是去柔弱化的过程。④虽然双方都知道自己并非那么强大，都暗中承认对方的重要性。15.下列加点字的字音或字形，不正确的一项是（）A.沉浸B.思忖C.拍摄（shè）D.虚拟（lǐ）16.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）这“惊鸿一瞥”看到的一幕让我对他的_______有了变化。中年是只有________而极少有______的年龄，但在这一刻，我知道我真的感动了，甚至有受宠若惊的______。A.感慨感情感动感受B.感情感慨感动感受C.感慨感情感受感动D.感情感动感受感慨17.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（）A.。B.、C.，D.。18.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（）我看到儿子手机屏幕上的壁纸，就在这一刻，果然是我本人的一张照片。A.就在这一刻，我看到儿子手机屏幕上的壁纸，果然是我本人的一张照片。B.果然是我本人的一张照片，我看到儿子手机屏幕上的壁纸，就在这一刻。,C.就在这一刻，我看到儿子手机屏幕上的壁纸，竟然是我本人的一张照片。D.竟然是我本人的一张照片，我看到儿子手机屏幕上的壁纸，就在这一刻。19.将“同时父子间共同形成了一种习惯——表现自己的强大，忽略对方的重要性”一句还原到文中，最恰当的一处是（）A①B.②C.③D.④七、作文(50分)20.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)高山密林，长征途中。战士小张：教导员，在当地乡亲们的引导下，我们又翻越了一道高山。你用了什么方法技巧说服老乡，使我们军民连成一条心？教导员：不需要什么方法技巧，我只是跟他们讲明红军的宗旨是为人民谋利益，跟他们交代我们前行的目标，跟他们说明红军遇到的困难，提出我们真实的想法。我的真诚总能获得回报。这就是真诚的力量。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。,套卷二（考试时间：150分钟试卷满分：120分）I阅读(共55分)一．阅读下面的实用类文本，完成1～3题。(9分）牡丹芍药各美其美赵世伟①牡丹素有“国色天香”“花中之王”的美誉，其实芍药原先比牡丹名头更响亮。北宋文学家王禹偁《芍药诗并序》说芍药“百花之中，其名最古”。②相比而言，牡丹在很长一段时期并不为人所知，甚至连名字都没有，人们用“木芍药”来代指牡丹。牡丹的兴盛始于唐朝，唐朝诗人白居易在《牡丹芳》中描写道：“花开花落二十日，一城之人皆若狂。”③从植物学上看，牡丹与芍药同属芍药科芍药属。那我们该如何区分它们呢？④牡丹和芍药的花期不同。民间常有谷雨时节看牡丹，立夏时节赏芍药的说法。其实这描述的是北方的情形。在江淮地区，由于气候温暖，清明前后牡丹就进入盛花期，随后就到了芍药绽放的时节。赏完牡丹赏芍药，让人大饱眼福。由于栽培技术的发展，如今牡丹和芍药可以通过人工调节，在一年四季随时开放，点缀人们的生活。⑤牡丹为落叶灌木，而芍药为多年生草本植物。简单地说，牡丹是“木”，芍药是“草”。牡丹有比较硬而坚挺的茎，而芍药的茎属于草本，柔软纤细。到了秋冬季节，牡丹地上部分还能留有一段茎。而芍药的地上部分全部枯黄凋落，只有根还在泥土中延续生命。⑥牡丹的叶子颜色是黄绿色或者浅绿色，叶片比较宽大，有3—5个叶裂，形似鹅掌；芍药的叶子呈深绿色，叶片较窄，1个叶柄上有3片小叶，叶片深裂，状若鸡爪。此外，牡丹花径较大，花瓣数量比较多，层层叠叠，给人以雍容华贵之感。芍药花径略小，显得更加匀称秀气。⑦作为深受人们喜爱的观赏植物，牡丹和芍药的颜色都很丰富。牡丹是我国特有的植物，野生的牡丹种类均出自中国。利用野生牡丹资源，越来越多优良品种被培育出来。从颜色上说，以黄、绿、肉红、深红、银红为上品，黄、绿尤其珍贵，金黄色的品种格外夺目。（选自《人民日报》2023年04月20日）1．下面的说法不符合原文意思的一项是（　　）A．起初，芍药更有名，而牡丹不为人所知，当时人们称之为“木芍药”。,B．牡丹为落叶灌木，而芍药为草本植物，但牡丹与芍药同属芍药科芍药属。C．从古至今，都是牡丹先进入盛花期，随后才到芍药绽放的时节。D．野生的牡丹种类均出自中国，利用野生牡丹资源，培育出来越来越多优良品种。2．下面对文章第⑥段使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（　　）A．使用列数字、作比较、打比方的说明方法，说明牡丹是“木”，芍药是“草”。B．使用列数字、作比较、打比方的说明方法，说明牡丹和芍药在诸多方面有着差异。C．使用列数字、下定义、分类别的说明方法，说明牡丹是“木”，芍药是“草”。D．使用列数字、下定义、分类别的说明方法，说明牡丹和芍药在诸多方面有着差异。3．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（　　）A．第①段引经据典，引出说明内容，激发了读者的阅读兴趣。B．第⑤段中加点词“全部”，体现了说明文语言准确、严密的特点。C．本文采用总分总结构，条理清晰地介绍了牡丹和芍药的异同之处。D．本文是一篇事物说明文，选取生活中常见的事物，为读者普及了科学知识。二、阅读下面的文学类文本，完成4～7题。(20分)童话的滋味原先中了“君子远庖厨”这句老话的毒，不肯让我的两个儿子踏入厨房半步，结果呢，他们十六岁负笈海外时吃尽苦头。午夜梦回，想起妈妈做的美味佳肴，泪水与口水一起飙。精湛的厨艺能让人拥有一个富足的人生，而热爱美食的人，往往是快乐的人。所以，女儿出世后，我吸取前两回的教训，“处心积虑”地要把厨艺传授给她。有人问我：“什么年龄才是最恰当的受训期？"我竖起一根手指。对方惊问：“一岁？"“不！”我斩钉截铁地答道，“一个月——婴儿满月以后，便开始训练。”对方以为我胡言乱语，便一笑置之。然而，这是千真万确的呀！女儿满月后，每回烹饪，我便把她抱进厨房。她舒舒服服地躺在摇篮里，我快快乐乐地在炉子前挥动铲子。蒸、炸、煮、炒、焖、炖、烩之后，一股股食物的香味，化成一缕缕轻轻的风，飘进婴儿的鼻子，钻进婴儿的被子中，婴儿胖胖的身体都浸在甜、咸、酸、苦、辣的五味杂陈里。我有充分的理由相信，婴儿对美食敏锐的嗅觉就在此刻形成了，婴儿对美食的欲望也在此时萌发了。,因为深深了解“身教胜于言传”的道理，在女儿成长的过程中，我一直让她近在身边，不着痕迹地启发她对烹饪的兴趣。让她和我一起做，把笑声嵌进食物里，把乐趣镶入烹饪中，给她一生一世的快乐记忆。可君十八岁，一进厨房，十根手指便像水里的鱼一样。鱼在水中舞出无限的婀娜，她呢，以食物拼出无数华美的“图案”。到伦敦不久，她和两位朋友在郊区合租了一所房子。每个星期天早上，农夫会到附近的空地摆卖新鲜肉类和有机蔬菜，价格比超市的贵上好几倍，但是，女儿却觉得物有所值。她在电邮里如此写道：“蔬菜，就好像是刚刚从泥地里拔出来的，拿在手上，蔬菜的绿，仿佛便流满了手掌。妈妈，您常常说，肉类如果新鲜，叫它一声，它也会应。现在，买了一公斤五花肉，我叫了一声，它果真就应了……”读到这里，我“哈哈哈”地笑出声来。为了增添生活情趣，孩子小时，我经常“胡说八道"地娱乐他们；现在，孩子大了，居然懂得以同样的方式“投桃报李”！可君返回新加坡度假的次日，便迫不及待地上超市，买齐东西，大展身手。她设计的两道肴是西式猪肉丸和蒜香西兰花；甜品呢，是烘烤小脆饼。母女角色互换。她全情投入、满心陶醉地煮；我呢，气定神闲地袖手旁观。*她烹饪不用量匙，全凭感觉，天马行空地挥洒自如。两道菜肴都很美味，最大的特色是味道变化多端，不是开门见山的那种平坦、平直、平淡；它迂回曲折而又峰回路转。我注意到她善用柠檬皮和柠檬汁——柠檬抢味，有先声夺人的霸气，把它加入掺了乳酪碎的猪肉丸里，便恰到好处地驱除了味道的滞腻，并且巧妙地形成了丰富的层次感。至于在烘烤得有点焦脆的西兰花上面放入柠檬皮和柠檬汁，却像是一篇布局严谨的“微型小说”，令人有“意在言外”的惊喜。味道确实不错，可我嫌工序过于繁杂。然而，她却好整以暇地回应：“妈妈，工序多才出精品嘛！”餐后，她说：“等着我的甜品上桌呀！"她把桌上堆着的诸多原料“东拼西凑”地搅在一块儿，好像没多大工夫，就变出几盘又酥又香又薄又脆的小饼干。我一块接一块地吃，一连吃了十二块，撑得双眼鼓如金鱼。可君得意扬扬地说：“每回客人来，我便烤这饼干，大家都赞不绝口呢！我给它取了个好听的名字，唤作'风入口'，因为它就像一股香香的风，轻悠悠地飘进客人的口里！"说这话时，她的眸子溢满了蜜糖般的甜意。我这个懂得厨艺又热爱烹饪的女儿，在陌生的异乡里，把日子过得像童话一样快乐。(作者：尤今。有删改)4．默读文本，圈画重要信息，完成下面的思维导图，每空不超过10个字。,5．本文在语言表达方面有诸多特色值得品味，请根据提示，品读下面词句的表达之妙。①A．她舒舒服躺在摇篮里，我快快乐乐地在炉子前挥动铲子。B．她全情投入、满心陶醉地煮；我呢，气定神闲地袖手旁观。提示：请任选一句，结合其句式特点思考。②A．所以，女儿出世后，我吸取前两回的教训，"处心积虑”地要把厨艺传授给她。B．为了增添生活情趣，孩子小时，我经常”胡说八道”地娱乐他们：现在，孩子大了，居然懂得以同样的方式“投桃报李”！提示：成语的灵活使用，给文章增色不少。请从上面加点成语中任选一个品析。6．文中加*的段落详细描述女儿烹饪食物的过程，想象奇特，高有情趣，请任选两处加以赏析。7．请结合全文内容和链接材料，写出标题“童话的滋味”的三层含义。[链接材料]“童话”是儿童文学的一种，通过想象、幻想和夸张来望造艺术形象，反映生活，增进儿童性格的成长。“童话故事的结局”通常指的是快乐的结局。三、阅读下面的片段，完成小题。虎是威风勇猛的象征。《水浒传》这部赞颂英雄好汉的古典小说，其中也有不少关于虎的描写。下面几个片段的内容都与虎有关，请阅读后完成小题。【片段一】乐和见酒店里一个妇人坐在柜上。用眼看时，生得如何？但见：眉粗眼大，胖面肥腰。插一头异样钗环，露两臂时兴钏镯。红裙六幅，浑如五月榴花；翠领数层，染就三春杨柳。有时怒起，提井栏便打老公头；忽地心焦，拿石碓敲翻庄客腿。生来不会拈针线，正是山中母大虫。（第四十九回解珍解宝双越狱孙立孙新大劫牢）【片段二】,武松染着酒兴，只管走上冈子来。走不到半里多路。见一个败落的山种庙。行到庙前，见武松住了脚读时，上西写道：“阳谷县示：为这景阳冈上新有一只大虫，近来伤害人命。见今杖限各乡里正并猎户人等，打捕未获。如有过往客商人等，可于已，午、未三个时辰，结伴过冈。其余时分及单身客人，白日不许过冈。恐被伤害性命不便。各宜知悉。”武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么鸟！且只看上去，看怎地！”武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚，武松自言说道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，跟跟跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那梢棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。看那风时，但见：无形无影透人怀，四季能吹万物开。就树撮将黄叶去，入山推出白云来。原来但凡世上云生从龙，风生从虎。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊晴白额大虫来。（第二十二回横海郡染进留宾景阳冈武松打虎）【片段三】次日，四筹好汉带了朱富家眷，都至梁山泊大寨聚义厅来。朱贵向前，先引李云拜见晁宋二头目，相见众好汉，说道：“此人是沂水县都头，姓李名云，绰号青眼虎。”次后，朱贵引朱富参拜众位，说道：“这是舍弟朱富，绰号笑面虎。”都相见了。李逵诉说杀虎一事，为取娘至沂岭被虎吃了，因此杀了四虎。说罢流下泪来。又说假李逵剪径被杀一事。众人大笑。宋江笑道：“被你杀了四个猛虎，今日山寨里又添得两个活虎上山，正宜作庆。”众多好汉大喜，便教杀羊宰牛，做宴席庆贺两个新到头领，晁盖便叫去左边白胜上首坐定。（第四十三回锦豹子小径逢城宗病关索长街遇石秀）8．下面关于文段的理解与表述不正确的一项（　　）A．顾大嫂人称“母大虫”，大者，老虎也。是因为她性情彪悍，颇有武艺，又是女性。B．梁山108位好汉，打过虎是武松、李逵。C．朱富为人和善，笑口常开，心思缜密，机智多谋，人送外号“笑面虎”。D．阅读章回体小说的回目，能够让我们快速地掌握本回的重点内容。如读第23回目，就基本可知此回主要内容为武松打虎。9．同样是打虎，为何李逵连杀四虎不如武松打一虎威名远扬？,四．读古诗完成下面的小题。杜鹃花①【宋】真山民②愁锁巴③云往事空，只将遗恨寄芳丛。归心千古终难白，啼血万山都是红。枝带翠烟④深夜月，魂飞锦水⑤旧东风。至今染出怀乡恨，长挂行人望眼中。【注释】①杜鹃花：又名映山红，传为杜鹃鸟所化。杜鹃鸟，又名子规，传为蜀王杜宇失国后精魄所化，它叫起来连绵不断，凄厉悲凉，一直啼到口角流血。它的叫声又如“不如归去”，所以又被称作催归鸟。②真山民：宋人，宋亡国后隐居山野，所至好题咏，自称山民。③巴：指今四川，古称巴蜀。④翠烟：青烟，烟霭。⑤锦水：即锦江，在四川成都。10．下列对这首诗歌的理解或分析，正确的一项是（　　）A．“愁锁巴云”使人联想到杜宇化杜鹃的哀怨故事，奠定了凄凉黯然的基调。B．“归心千古”“啼血万山”都写出了杜鹃花漫山遍野盛放，开得鲜红艳丽。C．“深夜月”点明花开的时间之久，“旧东风”写明了杜鹃花开的季节。D．“行人望眼中”描绘了行人凝神赏花，爱花至深，沉醉其中的情景。11．请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。诗句抒情方式表现的情感只将遗恨寄芳丛直抒胸臆①　　枝带翠烟深夜月，魂飞锦水旧东风。②　　故国之思五．阅读下面的文言文语段，完成下列小题。杨廷和传杨廷和，字介夫，新都人。廷和为人美风姿，为文简畅有法。弘治二年进修撰，修《会典》成，超拜左春坊大学士，充日讲官。正德二年以讲筵指斥佞幸，忤刘瑾。瑾摘《会典》小误，夺廷和俸二级，寻以成《孝宗实录》功还之。后廷和为首辅，彭泽将西讨鄢本恕①，问计廷和，廷和曰：“以君才，贼不足平，所戒者班师早耳。”泽后破诛本恕等即班师，而余党复猬起不可制。泽既发复留，乃叹曰：“杨公先见，吾不及也。”,江左比岁不登②，中官请遣官督织造。工部及给事、御史言之，皆不听。廷和等不奉命，因极言民困财竭，请毋遣。帝趣愈急，廷和力争，言：“臣等与举朝大臣、言官言之不听，顾二三邪佞之言是听，陛下能独与二三邪佞共治祖宗天下哉？”帝戒所遣官毋纵肆而已，不能止也。宁王宸濠反。帝乃自称威武大将军，统各京边将士南讨，命廷和与大学士毛纪居守。廷和颇镇静持重，请回銮者凡数十疏，皆不复省。帝归，驻跸通州。明年正月，帝崩。廷和总朝政几四十日，兴世子始入京师即帝位。廷和知经筵事，修《武宗实录》。帝召对者三，慰劳备至。廷和累疏乞休，嘉靖三年，帝听之去。卒，年七十一，谥文忠。（选自《明史·杨廷和传》，有删改）【注】①鄢本恕：明朝四川东北部农民起义首领。②登：粮食成熟。12．下列语句中加点词解释有误的一项是（　　）A．寻以成《孝宗实录》寻：不久B．复猬起不可制猬：像猬刺一样C．帝趣愈急趣：同“促”，催促D．廷和累疏乞休累：劳累13．请将文中画线句子翻译为现代汉语。①以君才，贼不足平，所戒者班师早耳。②廷和颇镇静持重，请回銮者凡数十疏，皆不复省。14．明世宗赞杨廷和“殊有才”，与杨廷和同朝为官的蒋冕也赞其“忠诚而刚正”。请结合选文分析明世宗和蒋冕这样评价的缘由。Ⅱ表达(共65分)六.阅读下面的材料，按要求完成15～19题。（15分)15．下列句子中字形和加粗字的注音全部正确的一项是（　　）A．眼前是一片青翠的竹林，耳畔（pàn）传来潺潺的流水声。漫步在清幽的梅岭小道，总有一种心旷神怡（yí）的感觉。B．深谙（ān）人情事故的人不喜欢评论别人的家事，他们常常保持缄（xián）默。C．极度“亢（kàng）奋”的新冠病毒年后突然消声匿迹，冷寂了很久的超市也恢复了往日的喧嚷（ráng）。D．行业组织挣脱了老旧体制的羁（jī）绊，由悄（qiāo）然兴起到发展壮大，在我国已呈星火缭原之势而不可阻却。,16．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　）从锦心绣口的诗词大会，到衣袂翩翩的汉服盛典，人们的民族自豪感和文化认同感，通过这些传统元素、经典意象被进一步激发，在博物馆里的文物、分布在广阔大地上的遗产，以新的走入公众视野、大众生活，我们在看到这些变化的同时，也应进一步思考如何发挥好文化消费模式的____作用。A．陈列姿态引领B．陈列姿势引导C．排列姿势引领D．排列姿态引导17．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　）当我们高唱□明天，我们毕业□这首歌时，不由得想起本学期那多姿多彩的活动□读书节，让我们徜徉书海，开阔视野；健身节，让我们强健身体，磨炼意志；艺术节，让我们各展才华，共享快乐；社会实践活动，让我们中会了刺绣□雕刻□烹饪等多种技能……我们由衷地发出共同的心声：母校，谢谢您!A．“”。、、B．“”：，，C．《》：、、D．《》。，，18．下列句子中有语病的一项是（　　）A．《了不得的衡阳——衡阳文化旅游导读》一书以“漫游衡阳”“感受衡阳”“遇见衡阳”为脉络主线，为游客提供了一个感受衡阳山水人文之美的窗口。B．通过线上线下相结合的方式，衡阳市开展了“雁回•天籁”交响音乐会、“匠人匠心”创意手工展等60余场文艺演出、文博展览和惠民活动。C．春节假期以来，南岳景区游客络绎不绝，据统计，景区自驾游客占游客总量的七成，其中以广东、江西、湖北以及省内的游客为主。D．享誉千年的石鼓书院是我国宋代四大书院之一，迄今有1200多年的历史，是湖湘文化的重要发源地之一，在这里，游客可以尽情感受岁月的那份庄重与悠然。19．将下列编号的语句依次填入语段空自处，谓息连贯的一项是（　　）艺术家可以活在艺术史之中，，，，，艺术可以保持对于时代的必要的冷漠，从而彰显艺术的自主性品格。①艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系②他们也活在社会历史之中③但更为普遍而真实的是④而是说作为一种抵抗方式,A．③①④②B．③②①④C．②①④③D．②③①④七.作文（50)20．看，是眼神交汇，情感传递，思想碰撞；看，是审视心灵，关注他人，观察世界。在看来，“你”如日月星，“你”是真善美……请以“我看▲的你”为题，写一篇不少于600字的作文。可以讲述经历，抒发感想，也可以阐述观点。要求：①将题目补充完整。②不要套作、不要抄袭。③文中不得出现真实的校名、人名。,600字,,套卷三（考试时间：150分钟试卷满分：120分）I阅读（共55分）一．阅读下面的实用类文本，完成1～4题。（12分）数学建模：从真实问题到数学问题的“桥梁”“建模”在计算机领域是一个常见的词汇。在数学领域，“建模”是一种思考方法，它需要用数学的语言描绘实际现象的过程，即对一般事物的数学简化。2017年教育部颁发新一版《普通高中数学课程标准》，在2020年发布的修订版中，明确规定了数学建模为高中数学六大核心素养之一（2011年版）》也提出了数学教学应该实现发展学生包括建模思想在内的八种能力。尽管如此，很多义务教育阶段的老师对数学建模还是很陌生的。由中国教育科学研究院等机构主办的未来学校大会举行了六届，首次设立“数学建模主题论坛，不但涉及高中，并组织专家教授指导数学建模课程的设计、推广、普及这种数学课堂教学的变革。北京十一龙樾实验中学的初中教师马积良参加了这场盛会，收获满满，感慨额深。他带着精心设计的数学建模课程：“如何在琳琅满目的外卖折扣中发现最优析扣，获得大会初中组数学建模课程的第一名。马积良通过实景模拟，实际问题讨论，进一步将生活问题转化为抽象的数学问题，他感到，运用一次函数和二元一次方程整数的相关知识解决了系列问题。这次教学建模的“套鲜”激发了马积良的热情，数学原来“还可以这么玩”，这么“玩“对孩子是有帮助的。这解决了他之前感到棘手的回题，孩子不明白学习是为了什么。相对其他学料，数学高度抽象，学习价值和意义更难以被呈现。数学建模的出现让他看到一个捷径，“与传统的教学方式相比，这种基于真实问题进行项目式学习更容易拉进学生与数学的距离。数学建模是从真实问题到数学问题的桥梁”。马职良从大会回来后，开始在学校开设数学建模选修课。在课上，和孩子一起研究生活中那些现实的问题，是马积良非常看重的。马积良说，“在建立数学建模的过程中，也需要通过调查、收集数据资料，研究实际对象固有的特征和内在规律，建立反映问题本质的数量关系，这样才能利用数学的理论和方法去分析和解决问题。”评价一个数学模型更多地是看它是否符合科学的逻辑推理，并不存在一个统一的标准答案。,而且更可贵的是，数学建模即使与考学无关，但对不问层次的孩子都是有吸引力的。成绩较好的孩子想试一试自己的数学到底学明白没有；成绩一般的孩子想通过这个方式去理解数学的现象和知识，建模时，他们会忧然大悟：“原来当时学的这个东西还能这么用!数学知识并不是数学建模考察最重要的东西。评审关注的是孩子们如何运用学段已经掌握的知识。教学能力和知识的多寡并不直接相关。在已经举办的教学建模大赛中获奖的团队中并不是每个孩子都是传统意义上“数学成绩很好”的孩子，能团结合作，各有所长，才是“比较合理的团队架构”。数学本是一门瑰丽的、充满影响力和逻辑的艺术，然而传统的教学把这门艺术撕碎成一大碗碎纸屑，然后给学生布置了一项几乎不可能完成的、乏味十足的任务——把这碗纸碎拼回去。“数学建模”让我们第一次感受到数学不是“纸屑”而是一种整体、联系的体系，它将为数学教学改革打开新思路。（选自《用思维雕塑人：重新理解数学教育》）【链接一】数学教育目标的调整新世纪以来，我国基础教育改革发布了三版课程标准。2001年版课标提出了“双基”：基础知识扎实，基本技能熟练。这个目标定位所带来的传统教学形式是教师讲授概念和法则，达到熟练扎实。对于应试，教学效果显著，无法应用于生活实践。2011年版课标在“双基”的基础上增加了基本思想和基本活动经验，希望学生除了知晓概念和法则，还能经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。数学教育的方向从之前的“知”走向如今的“想”本世纪，当大效据、人工智能成为经济发展的引擎，这些技术背后的核心就是数学，教育领域强调数学学习是为了应用，为了解决问题。最新2022年版本的课标出台，数学课程的目标是培养学生的三个核心素养：会用数学的眼光观察世界；会用数学的思维思考现实世界，这三点对应的就是数学的三种能力：数学抽象、逻辑推理和数学模型，是“数学教与学的终极目标”。这三种能力是数学产生和发展所依赖的思想，好的数学教育应该呈现新的特点和面貌。（选自《数学到底学什么》）【链接二】数学教育问题大家谈网友A：“20年前，我爸妈就告诉有‘学好数理化，走遍天下都不怕。’如今为了升学，刷习题、入题海，就怕他输在起跑线上。”网友B：“我觉得数学作为一门基础教育学科，它并不只是为了高考服务。当一个学生离开高考考场，如果他未来并不进入与数学相关的专业和职业领域特级数学老师贲友林：“太可怕了，数学现在只是一张用来筛选学生的“筛子’。很多学生只是在升学应考感觉到数学有用，离开考汤,《三联周刊》编辑徐菁菁：“我接受的是最传统的数学教学模式。上初中以后，我开始越来越不能理解那些字母、代数式、符号。我越来越学不懂数学，没有学习的动力和兴趣。作为数学不好的人网友C：“我借小说《天才基本法》里林兆生的话来回答上面提出的问题：数学教育就是教会你在遇到困难的时候放弃复杂的工具，用突破性的思维解决问题，就像一个人数学特级教师胡兆云：“的确如此，当我们只把数学教学定义为学‘知识’的时候，那么有些数学知识就可学可不学，学与不学就是不一样的，因为它会影响学习者的素质。”（选自网络“三联生活论坛”有删改）1．下列对“数学建模”的理解与文意相符的一项是____A．建模过程中只需要将实际问题简化、抽象为合理的数学结构，抓住主要矛盾，建立反映问题本质的数量关系，就能分析和解决问题。B．2020年数学建模被确定为高中数学的核心素养之一，而义务教育阶段并未将其纳入课程标准中，因而该学段老师未对其引起重视。C．与传统教学把数学的逻辑性“撕碎”相反，数学建模重视学科内在整体性和联系性，可以解决实际问题，它将为我国数学教学带来变革。D．评价数学建模主要看它是否符合科学逻辑，是不是合理的预测与预估，学生能否在数学建模上有所建树，与其数学能力和知识多少无关。2．下列对“数学教育”的理解、推断与原文观点不符合的一项是____A．新世纪以来的三版课标的改版，见证了我国数学教育的方向从重“知”到强调“想”，再到如今“以思维培养为目标”的变化。B．新世纪以来三版课标的发布，说明数学教学目标一直在调校，导致变化的原因则是社会经济发展交革下，教育领域“与时俱进”。C．数学教育不能仅定义为学习知识，它也是思推能力的培养过程，学数学能教会我们用思维解决问题，给予我们战胜困难的勇气和能力。D．现在数学教育被放大了升学的作用，与生活脱节，然而作为一门基础学科，数学不应该为高考服务，我们应思考学习数学的真正意义。3．为了在学校推广“数学建模”活动，活动小组的成员开展了校园宣讲会，以下是他们的宣讲词节选，其中不恰当的一项是（　　）A．数学建模符合最新版课标对数学教学目标的定位，它能培养学生的抽象思维和逻辑推理能力，学好数学建模能提高素质，促进数学进步。B．数学建模非常有趣，它寓教于娱乐，从现实问题出发，激发学生兴趣，让你在“玩”中学，在“玩”中明确学数学的意义。,C．数学建模研究“真实任务”，将生活问题抽象为数学问题，引导学生用数学的理论和方法去分析、解决问题，符合新时代数学学习的要求。D．当你学不懂数学的某些知识，不知道学习数学的意义是什么时，你应该来参加数学建模，培养数学思维能力。4．根据以上几则材料，请谈谈什么是“好的数学教育”。二、阅读下面的文学类文本，完成5～9题。（18分）学校“影视文学”社团拟以下面选文为参考，拍摄一集“跟着书本去旅行——回忆家乡”的纪录片。你作为社团负责人统筹全局。根据要求，完成下面小题。粗瓷碗吕峰①碗，人们吃饭和盛放食品的器具。吃饭时，我们都会用到碗，饭店的、餐馆的、路边摊的、家里……可是，很少有人留意天天、顿顿端起的碗。其实，碗里大有乾坤，它可盛岁月，可盛历史，可盛生活，可盛万物，碗里有情、有自然、有世界……家的橱柜里有四个外形粗犷的粗瓷碗，是当年爷爷为了迎接家里添丁而购置的。如今它们盛着满满的光阴，无语也无声，固守着家的温度。②粗瓷碗是那种最普通的白瓷碗，碗边有两团蓝色的釉纹，口大肚浅，大腹便便的样子。从我有了记忆开始，饭桌上就有它们的身影。每到吃饭时，我喜欢帮着摆放碗筷，一边摆着，一边念叨着：“这是爷爷的，这是奶奶的，这是我……”。眼前的碗，对应着一个个正急着往家走的亲人。有时，遇到我喜欢吃的东西，奶奶会捏起一块，放进我的嘴里，母亲则佯装愠怒。瞪我一眼，那种感觉温暖、安详。③家里有一个规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说，你爷爷是家里的大劳力，家里的活儿全指望他干呢，这做好饭呀就得先给……奶奶去世时，面对鬼子刺刀也面不改色，号称“铁打汉子”的爷爷痛哭流涕，一个劲地用手拍打着奶奶的棺木念叨：“你走了，谁给我盛第一碗饭呀！”那副悲痛欲绝的神情，让前来吊唁的人无不动容。④粗瓷碗也见证了父母亲几十年的相濡以沫，没有浪漫，有的只是每日三餐、添饭夹菜，虽朴实平淡，却无限温暖。每天早晨，母亲会雷打不动给父亲冲鸡蛋茶。在粗瓷碗里，磕上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。这是母亲最熟练也最拿手的活儿，原因很简单：父亲最好这一口！,⑤当时，我对母亲的这种做法很不以为然。后来看到台湾作家张晓风写道：“看见有人当街亲热，竟也视若无睹，但每看到一对人手牵手提着一把青菜一条鱼从菜场走出来，一颗心就忍不住恻恻地痛了起来，一蔬一饭里的天长地久原是如此味永难言啊！”原来，碗可盛爱啊！所谓的白头到老的爱情，所谓的天长地久，就蕴藏在寻常的一日三餐中，蕴藏在精心盛出的一碗饭里。那一刻也才明白，粗瓷碗中的爱情，因为有日日的惦念，才有天长地久的丰盈。⑥粗瓷碗里除了有爱情，还有满满的亲情。有一次，我生病了，一直高烧不止。母亲觉得服用汤剂比打针副作用小，就开了一大包中草药回家煎汤。她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药，先用大火煮沸，然后用文火细细地熬。随着母亲的辛劳，那带点苦涩味儿的药香弥漫了整个房间。⑦近两个小时的工夫，那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前，我只呷了一口，便受不了那份沁入心肺的奇苦，不由得翻江倒海般呕吐起来。母亲慌忙为我捶背，清扫秽物，又忍不住焦急万分。望着她忙碌而辛劳的身影，我内疚极了，真对不住她煎熬那碗中草药的苦心。⑧粗瓷碗原本是十个，后来在不经意的迎来送往中，磕了，碰了，碎了，最后只留下了四个。再后来这四个碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的细瓷碗。有一次，朋友来家里做客，碰巧前段时间碗被女儿打碎了几个，一直没去购买。这时，我突然想起了橱柜里的粗瓷碗，便拿出来以解燃眉之急。端着那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友顿时乐了。那天吃了什么我都不记得了，只记得一晚上的话题都没有离开过它。再后来，朋友去了日本留学，每次回国，捎来的礼物都是图案各异的碗碟。看着那饱含心意的礼物，我知道碗里还藏着友情。⑨粗瓷碗里有美好的回忆，那是逝去的懵懂岁月，那是千金不换的温情与美好。因为它，家的概念更加清晰，家也在无情的光阴里侧影翩跹。每逢节假日，我便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥。夜晚坐在生凉的农家小院里，天上一轮明月，碗中似乎有月光在荡漾，让人心醉。⑩人生很复杂，其实人生又何其简单，简单到只是由两个动作组成的一条线。一个动作是捧起碗，一个动作是放下碗。在捧起与放下的过程中，生命一点一点绚烂，又一点一点枯萎、终结，直到那只碗最后一次放下，永不被捧起……（选自《读者》2022年第15期，有删节）5．讨论影片题目时，有社员认为换成“捧放之间”更有味道，有社员认为还是“粗瓷碗”更有味道，你觉得哪个更好呢？请说明理由。6．拍摄组发现第②段画线句适合特写镜头，你认为哪些字词可以用特写镜头，为什么？有时，遇到我喜欢吃的东西，奶奶会捏起一块，放进我的嘴里，母亲则佯装愠怒，瞪我一眼，那种感觉温暖、安详。7．拍摄时，剧本组社员提出第⑧段画线内容无需在影片中呈现，你是否赞同？请阐明理由。,8．宣传纪录片时，文案组想写一副对联作为宣传语。请你根据文章内容，写出下联。上联：青瓷碗中，祖辈父母朋友回忆不断下联：　　9．该纪录片播出后广受好评，社团决定拍摄“跟着书本去旅行——回忆家乡”系列纪录片，请你联系生活，回忆你家乡的值得拍摄之处，并介绍给大家。三、阅读下面的片段，完成小题。①就这样，诺第留斯号的四周上下，都是穿不透的冰墙。我们成了冰山的囚徒！我眼盯着船长。他的脸上又恢复了平常的冷漠，他两手交叉抱在胸前，静静地思考着。“先生们”，他语气平和地说，“至少我们应该试一下，把围住我们的冰墙凿开。”……大家立即动手，以不知疲倦的精神拼命凿冰，一层一层的冰陆续被凿掉了。但是早晨，我却发现，两侧的冰墙正在往船体渐渐冻结过来，如不阻止，船的舱壁就会像玻璃似的被挤碎。我立即向尼摩船长报告了这个极其严重而复杂的情况。②“这事我知道，”他依然语气十分平静地说，任何复杂可怕的情况都改变不了他那神情，“我们得救的唯一机会，就是我们干得比海水结冰的速度快。”③……这是我们被困海底的第六天。尼摩船长凭借巨大的精神力量克服肉体痛苦，保持精力。他不停地思考着，策划着，行动着。大家都按照他的指令齐心协力地干着。……突然，冰墙像被撕破的纸似的，带着一种奇特的响声破裂开来。④“冰层穿破了！”——《海底两万里》节选10．根据上面的文段，下面选项错误的一项是（　　）A．通读概括，上面的文段主要讲述了冰山封路，凿冰脱困的故事。B．精读细节，第①段加点字“挤”形象地写出了冰墙冻结力量的巨大，体现了处境的危险。C．精读人物，可见尼摩船长在面对危险时沉着冷静，高傲浪漫，有强大的领导和指挥能力。D．快速浏览整本书，可以领悟到人类自古以来渴望自由的梦想，同时也惊叹于作者非凡的想象力。11．《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。请结合相关情节，对保尔的英雄形象进行多角度分析。四．读古诗完成下面的小题。（7分）太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？,乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。12．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（　　）A．这首词是作者在中秋夜写给吕叔潜的一首对月抒怀、寄托情思之作。B．作者将月亮比作一面刚刚磨过的铜镜，生动形象描写了月光的明亮。C．辛弃疾“把酒问姮娥”，苏东坡“把酒问青天”，都流露出消极情绪。D．这首词想象丰富奇特，意境开阔大气，实是“豪放派”的代表作品。13．“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”蕴含作者什么情感？请简要分析。五．阅读下面的文言文语段，完成下列小题。（11分）黄州快哉亭记【宋】苏辙江出西陵，始得平地，其流奔放肆大，南合湘、沅，北合汉、沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得①谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。而余兄子瞻名之曰“快哉”。盖亭之所见，南北百里，东西一舍②，涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫、樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所脾睨，周瑜、陆逊之所驰骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉，此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之？”玉之言盖有讽焉。夫风无雄雌之异，而人有遇不遇之变。楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，收会稽之余，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不快，而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉？不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉？【注】①张君梦得：张梦得，字怀民，苏轼友人。②一舍（shè）：三十里，古代行军一日走三十里宿营，称“一舍”。14．下列句子中加点词的解释错误的一项是（　　）A．其流奔放肆大肆：极，甚B．亦足以称快世俗快：快意，高兴C．而人有遇不遇之变遇：会面,D．揖西山之白云揖：拱手问候15．用现代汉语写出下列句子的意思。①昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。②“此独大王之雄风耳，庶人安得共之？”玉之言盖有讽焉。16．结合文中所举宋玉、张君的之例，依据作者的思索，请简要阐述“骚人思士悲伤憔悴而不能胜”的原因。Ⅱ表达（共65分）六.阅读下面的材料，按要求完成17～21题。（15分)17．下面是某同学做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是（　　）A．注意纠正生活中的误读，如：“唠（1āo）叨”应读成“唠（láo）叨”，“熏陶（tāo）”应读成“熏陶（táo）”。B．注意纠正人名，地名的误读，如：“契诃夫（hē）”应读成“契诃夫（kē）”“骊山（1ì）”应读成“骊山（1í）”。C．注意因音近或形似造成的误写，如：“洋溢”不能写成“扬溢”，“盘桓”不能写成“盘恒”。D．注意成语字形的误写，如：“不屑置辨”应写成“不屑置辩”，“无原无故”应写成“无缘无故”。18．下列句子中横线上应填入的词语，正确的一项是（　　）而现在他们还得顺着自己原来的足迹走去，在几个星期的行程中__________小心翼翼，绝对不能偏离自己原来的脚印，以免错过事先设置的贮藏点。但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都__________，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。__________他们体内已缺乏那种初来时的充沛精力，因为那时候丰富的营养所含有的化学能和南极之家的__________营房都给他们带来了力量。A．必需提心吊胆况且凄寒B．必须提心吊胆尚且凄寒C．必须忧心忡忡况且温暖D．必需忧心忡忡尚且温暖19．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（　　）A．他在游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观。”,B．我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的？C．最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。D．大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长。这里在建设，那里在破坏。20．下列句子中，没有语病的一项是（　　）A．现在全国称得上智能制造的工厂大概只有5%左右，整个市场的应用空间其实非常广阔。B．早在上个世纪已有科学家预言，高仿真机器人将会成为未来社会劳动力的重要组成部分。C．白云区的学雷锋活动示范点推动学雷锋活动常态化，以实际行动书写了新时代的雷锋。D．广州建立健全多元综合救助体系，构建“政府救助+慈善救助”一张网逐渐在全市铺开。21．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）坚定不移地走在百年奋斗的时代征程上，_________。事实证明，科学技术永远是第一生产力。近来我国航天技术发展迅猛，就在今年“天宫空间站”将完成组建，这是献给共青团百年华诞的又一重礼。青年榜样王亚平老师就曾两次于空间站开讲授课，传播精彩纷呈的太空宇航知识，让学子在心中埋下了科教兴国的种子。此外在火星探测工程中，“天问”团队多是80乃至90后的科研人员。他们为中国航天事业添砖加瓦，贡献力量。无疑，这为人才强国引擎注入了强劲动力。位卑未敢忘忧国，无论我们身处何方，暂居何职，都应努力提升科学素养，争取成为多功能复合型人才。A．新时代青年为打赢脱贫攻坚战而拼搏奋斗，无惧无悔B．新时代青年具有广阔的发展空间，又承载着时代使命C．广大青年要牢牢树立科教兴国和人才强国的理想信念D．我们必须明确这个道理：只要路是对的，就不怕路远七.作文（50)22．阅读下面的文字，按要求作文。年轻人的努力，值得被看见。因为我们曾经对他们充满误解。我们曾把他们的探索，当作莽撞；我们曾把他们“躺平”的自嘲，当作颓废的写照；我们曾把他们自得其乐的小圈子，当作脱离社会的孤僻……其实，我们无需以贫苦年代的坚韧为坐标，苛求他们。因为他们生在富强时代，却依然努力，这需要更大的内生动力。请你结合上述文段中的关键词，可以讲述经历，可以阐述观点，还可以抒发感想，写一篇600字以上的文章。,要求：①自拟题目，立意鲜明，详略得当；②真诚表达自己的感想、情思；③内容健康，不得套作、抄袭；④文中不得出现真实的地名（县名）、校名和人名。,600字,套卷四（考试时间：150分钟试卷满分：120分）I阅读（共55分）一．阅读下面的实用类文本，完成1～4题。（12分）湟源排灯刘大伟①作为一种古老的民间艺术，湟源排灯起源于清代中期。据传当初街市商家为了在夜间招揽顾客，纷纷制作商号广告牌灯箱，箱内点燃蜡烛，挂在商号大门上，后来，逐渐发展成图案丰富、形式多样的广告排灯，后来演化为排灯。这种排灯首见于道光九年（1829年），当年的元宵节展出了大量过街排灯。光绪后期，古城内的京津洋行从苏杭购回纱灯、宫灯、彩灯，悬挂在洋行里外，为湟源排灯的发展起到了极大的促进作用。②到民国初年时，湟源排灯的发展步入鼎盛时期。那时候的元宵之夜，丹噶尔古城内灯笼高悬，彩布蓬街，每隔十米就有一架排灯。所有的排灯被点亮时，整条街道流光溢彩，宛如白昼。好看的排灯从古城西门（拱海门）到东门（迎春门），一路蜿蜒，犹如长龙，一直延伸到万安街、张家泵铺；还有一路排灯直下丰盛街，及至火祖阁。人们拖儿带女，一路赏灯，间或聆听街头的吹拉弹唱，或购买一些生活用品……③在那个年代，四方商旅齐聚丹噶尔古城，用精湛的排灯艺术，表达着生活的内容。对于本土民众而言，排灯是灿烂的生活一角，而对于那些常年旅居高原的客商而言，排灯也许就是他们的乡愁。④那么，这种交织着生活与乡愁的民间艺术是如何呈现的呢？据民间艺人讲述，很久以前的排灯大都由长2尺、宽1.5尺的方格纱窗组成，大都五格两面，共十格，长约一丈，画面绚丽多彩，栩栩如生。现在的排灯制作工序，首先是用上好木料制成框架，并将传统的花草人物等图案精心雕刻于框架上。框架制成后，上面蒙纱，并根据不同架形，绘制出当地群众喜闻乐见的神话传说、民间故事、风土人情和名人逸事等画面。最后的步骤是内置蜡烛，进行艺术的排列和组装，使单个排灯具有整体的艺术效果和主体思想。,⑤作为一种珍贵的文化遗产，当地政府和百姓非常重视这份代代相传的民间艺术。自2004年始，湟源县每年投入大量人力、物力、财力，购置设备，搜集资料，完善档案，并组织专家学者、民间艺人和能工巧匠，采用电、光、声等现代先进技术和新型材料，对传统排灯进行艺术的论证与革新。特别是在形式上把原先的悬挂式灯箱调整为落地式灯箱，并增加了立柜式、屏风式、中堂式、影壁式和扇形、椭圆形、梅花形等形式；艺术门类上除绘画外又增加了堆绣、刺绣、皮影、剪纸等内容，在保留了传统技艺的基础上，更具观赏性、研究性和收藏性。同时，他们还培养出了一大批排灯传承人和新一代民间艺人，树立品牌意识，积极申报国家专利和注册商标，使湟源排灯走上了市场化的经营之路。2006年，经国务院批准，湟源排灯进入第一批国家级非物质文化遗产名录。2007年，经国家文化部确定，湟源民间艺人杨增贵为该文化遗产项目代表性传承人，并被列入第一批国家级非物质文化遗产项目226名代表性传承人名单。（选自《凝眸青海道》有删改）1．本文的说明对象是　　。2．请根据第④段内容，将下面关于排灯的制作工艺流程图补充完整。3．请你结合下列句子中加点字，体会说明文语言的准确、严谨。很久以前的排灯大都由长2尺、宽1.5尺的方格纱窗组成，大都五格两面，共十格，长约一丈，画面绚丽多彩，栩栩如生。4．请根据第⑤段内容，概括归纳为了保护传承湟源排灯这项非物质文化遗产，当地政府采取了哪些措施？二、阅读下面的文学类文本，完成5～9题。①母亲从来不吃鸡蛋，是天生不爱吃，她说见到鸡蛋就没胃口。可她每年都要养一群母鸡，下了蛋全都留着，等我周来回老家时让我带到城里吃。②我跟母亲说过很多次，超市有的是鸡蛋，价钱也不贵，养鸡每天都要侍弄，既辛苦又麻烦，图什么呢？我劝她赶紧把鸡棚拆了，别费劲养鸡了。母亲却不听我的，固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了。③母亲说：”超市的鸡蛋能跟我养的鸡下的蛋比吗？我给鸡吃的都是菜园里自家种的菜，是纯天然的饲料，这样鸡下出来的就是真正绿色有机的柴鸡蛋，不仅好吃，营养也丰富！”母亲的话把我逗乐了，我笑着对她说：”老妈；你真厉害，连‘绿色’‘有机’这样的词儿都知道，不简单啊！”结果是我年年说，母亲年年养，我们也就年年有真正”绿色、有机”的柴鸡蛋可吃了。④冬天冷的时候，母鸡下蛋就少了。为了提高产蛋量，母亲会在鸡棚里拉上电线，安装两个一百瓦的灯泡，借以加强照明、提高温度。这样的话，即便是在寒冷的冬天，我们也能吃到柴鸡蛋。,⑤有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢。(A)母亲轻手轻脚地把纸箱放到地上，对我们说：“你们每次回来都着急忙慌的，沾沾屁股就走。再呆会儿吧，陪我说说话儿。”我们便又坐下来，陪母亲东一句西一句地聊天。⑥跟母亲聊天的时候，她一会儿去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了。我疑惑地问母亲：”你这进进出出的，忙活啥呢？”母亲笑着对我说：”哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上。”⑦我和妻子被母亲逗得哈哈大笑。这鸡下蛋也不是着急的事儿呀，再说已经有这么多蛋了，不在乎那一个。母亲却紧盯着那只鸡，精神高度集中。我开玩笑说：”妈，你既然这么着急，干脆把鸡杀了，把鸡蛋拿出来得了。”妻子笑着补了一句：”这真成了杀鸡取卵了。”母亲非常认真地说：”那可不行，这可是一只高产量的鸡呢。”过了一会儿，母亲又出去了一趟，看着她回来时的表情我就知道，鸡蛋还是没下出来。我对母亲说：”妈，我下午还有事，我们先回去了，下次拿着也是一样。”母亲只好答应。⑧我把鸡蛋放到车上，回头却没看见母亲。我感到很纳闷，因为她每次都会送我到胡同口的。我关上车门，打着火，正要挂挡起步的时候，突然通过后视镜看见母亲快步追来。(B)”下了！下了！这个该死的鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！”母亲手里握着一个鸡蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子。我接过母亲递过来的鸡蛋，果真还是热乎乎的。我不知说什么好，鼻子有点酸酸的。⑨我把母亲给的柴鸡蛋带到城里，每天必定吃一个。这是母亲嘱咐我的，说每天都要吃个鸡蛋补充营养。我每次吃的时候，都会感受到一阵踏实和温暖。(选自《中国城市报》2023年4月24日，略有改动)5．第②段写母亲”固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了”，下文还有哪些情节体现了母亲的”固执”？请简要概括。6．请按要求回答问题。①从人物描写的角度，对画线A句进行赏析。②画线B句连用了四个感叹号，有什么好处？7．你对文末画波浪线句子的含义是怎样理解的？8．下面三个标题，你觉得哪个作为本文的标题最合适？（　　）A．母亲的柴鸡蛋B．母亲”等蛋”C．柴鸡蛋,9．”我”回城后，望着满满一箱柴鸡蛋想到母亲递给”我”那个鸡蛋时的情景，于是发了个朋友圈，配图为一箱柴鸡蛋，文字为”母爱是一束阳光，照亮了我的生活；母爱是一缕春风，温暖了我的天空……“你看到朋友圈后产生共鸣，在评论区仿写了一句。　　，　　。三、阅读下面的片段，完成小题。（8分）①戴宗埋怨李逵：“教你休来讨鱼，又在这和人厮打。倘一拳打死人，你不去偿命坐牢？”李逵应：“你怕我连累，我自打死一个，我自去承当。”宋江便道：“兄弟休要论口，且去吃酒。”李逵拾起布衫，跟了宋江、戴宗便走。行不得十数步，只听背后有人叫骂：“黑杀才今番来和你见个输赢。”李逵回转头来看时，便是那人，脱得赤条条，扎起一条水棍儿，露一身雪练似白肉，独自一人撑一只渔船赶将来，口里大骂：“千刀万刷的黑杀才，老爷怕你的，不算好汉！走的，不是好男子！”李逵大怒，撇了布衫，抢转身来。那人便把船咯拢来，凑在岸边，口里大写着。李逵也写道：“好汉便上岸来！”那人把竹篙去李逵腿上便搠，撩拨得李逵火起，托地跳在船上。说时迟，那时快，那人只要诱得李逵上船，便把竹篙望岸边一点，双腿一蹬，那渔船，一似狂风飘败叶，箭也似投江心里去了。②李逵虽也识得水，却不甚高，慌了手脚。那人也不叫骂，撇了竹篙，叫声：“你来，今番和你定要见个输赢。”便把李逵胳膊拿住道：“且不和你厮打，先教你吃些水。”两只脚把船只一晃，船底朝天，英雄落水，两个好汉“扑通”地撞下江里去。宋江、戴宗急赶至岸边，那船已翻在江里，两个在岸上叫苦。岸边早拥上三五百人，在柳荫树下看，都道：“这黑大汉今番着道儿，便挣扎得性命，也吃一肚皮水。”只见江面开处，那人把李逵提将起来，又淹将下去，两个正在江心里面清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。两个打做一团，绞做一块。③李逵被那人在水里掀住，浸得眼白，又提起来，又纳下去，何止淹了数十遭。正是：舟行陆地力能为，拳到江心无可施。真是黑风吹白浪，铁牛儿作水牛儿。,④宋江见李逵吃亏，便叫戴宗央人去教。戴宗问众人：“这白大汉是谁？”有认得的说道：“唤做张顺。”宋江听得，猛省得：“莫不是绰号浪里白跳的张顺？”众人道：“正是。”宋江对戴宗说道：“我有他哥哥张横的家书在营里。”戴宗听了，便向岸边叫道：“张二哥不要动手，有令兄张横家书在此。这黑大汉是俺们兄弟，你且饶他，上岸说话。”张顺便放了李逵，赴到岸边，爬上岸来，看着戴宗唱了个喏道：“院长休怪小人无礼。”戴宗道：“足下可看我面，且救我兄弟上来，却教你相会一人。”张顺再跳下水里，赴将开去，李逵正在江里探头探脑，挣扎凫水。张顺早已凫到，带住李逵一只手，自把两条腿踏着水浪，如行平地，直托李逵上岸来，江边看的人个个喝采。半晌，张顺、李逵都到岸上，李逵喘做一团，口里只吐白水。张顺讨了布彩穿着，李逵也穿了布衫，与宋江、戴宗一道，四人到琵琶亭上来。（节选自北京燕山出版社《水浒传》第三十八回，有删改）10．请你阅读上面的选段，概括情节，将回目“及时雨会神行太保，　　”补充完整。11．请你阅读上面的选段，结合链接材料，简要概括李逵的主要性格特征。链接材料：沂岭西风九月秋，雌雄虎子聚林丘。因将老母残躯啖，致使英雄血泪流。猛拼一身探虎穴，立诛四虎报冤仇。泗州庙后亲埋葬，千古传名李铁牛。四．读古诗完成下面的小题。（6分）闻鹊喜·吴山①观涛周密天水碧②，染就一江秋色。鳌③戴④雪山龙起蛰⑤，快风吹海立。数点烟鬟青滴，一杼霞绡红湿，白鸟明边帆影直，隔江闻夜笛。【注】①吴山：在杭州，是春秋时吴国和越国的分界山，是观看钱塘江大湖的绝佳之地。②天水碧：是一种浅青的染色。③鳌：神龟。④戴：背负。⑤蛰：潜伏。12．下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（　　）A．“天水碧，染就一江秋色”写钱塘江的秋水似染成“天水碧”的颜色，写出了潮水未来时浪静波平的观感。B．“数点”以下三句，写了远处的几点青山，天边的一抹晚霞，上下翻飞的白鸥，扬帆的小船，织成了一幅五彩缤纷的图景，使人赏心悦目，如临其境。C．末句“隔江闻夜笛”，以动写静，写出了江上的风平浪静，万籁俱寂。写闻笛，其实仍是写钱塘江水。D．整首词从白昼写到黄昏，又从黄昏写到黎明，将“观涛”前后的全过程作了生动形象的描绘。13．赏析“鳌戴雪山龙起蛰”一句的妙处。五．阅读下面的文言文语段，完成下列小题。与谢万书①[东晋]王羲之古之辞世者……今仆②坐而获逸③，遂其宿心，其为庆幸，岂非天赐！,顷④东游还，修植桑果，今盛敷荣，率诸子，抱弱孙，游观其间，有一味之甘，割而分之，以娱目前。虽植德无殊邈，犹欲教养子孙以敦厚退让。或以轻薄，庶令举策数马⑤，仿佛万石⑥之风。君谓此何如？比⑦当与安石⑧东游山海，并行田视地利，颐养闲暇。衣食之余，欲与亲知时共欢宴，虽不能兴言高咏，衔杯引满，语田里所行，故以为抚掌之资，其为得意，可胜言邪！常依陆贾、班嗣、杨王孙⑨之处世，甚欲希风⑩数子，老夫志愿尽于此也。【注】①选自《晋书》，有删节。②仆：我。③坐而获逸：指轻易获得隐退自由。④顷：不久。⑤举策数马：典故，指侍奉君主很谨慎。⑥万石：即西汉石奋，与四子均官至二千石，被称“万石君”。⑦比：近来。⑧安石：东晋谢安。⑨陆贾、班嗣、杨王孙：都是无为清净、超然物外之人。⑩希风：向往一时的风尚。14．下列不是描述“我”辞官归隐后悠然自得生活的一项是（　　）A．修植桑果，率子抱孙游观林下B．果实甘美，割而分之同享美味C．游山泛海，察看田地颐养闲暇D．兴言高咏，举杯斟酒吟诗作对15．王羲之在书信中，表明对子孙品德寄予希望的一句是：　　，概括自己理想追求的一句是：　　。16．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（　　）A．割而分之其翼若垂天之云《（庄子）二则》B．庶令举策数马庶竭驽钝，攘除奸凶诸葛亮《出师表》C．君谓此何如？予谓菊，花之隐逸者也周敦颐《爱莲说》D．老夫志愿尽于此也仓鹰击于殿上《战国策•唐雎不辱使命》六.阅读下面的材料，按要求完成17～21题。（15分)17．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　）A．契约（qì）深霄（xiāo）哺乳（pǔ）巧妙绝伦（lún）B．粗拙（zhuō）狭隘（yì）纯悴（cuì）浮光掠影（lüè）C．服侍（shì）谨慎（jǐn）熏陶（táo）大庭广众（tínɡ）D．真挚（zhì）震憾（hàn）墨守（mè）无精打采（cǎi）18．依次填入下列空格处的词语，正确的一项是（　　）,今年我们的“研学行”活动兼顾“五育融合”，选择范围可大了。可以去______隐居的智者贤士，学习他们严谨的治学精神以及豁达的人生态度；可以去______神奇的自然现象，在欣赏美丽风景的同时积淀丰富的科学知识；可以邀约爱好者们去______未知或已知的动物植物，在舒爽身体、一饱眼福的同时，______大自然的奥秘……。A．探访探险探究探幽B．探访探秘探寻探索C．探望探秘探究探索D．探望探险探寻探幽19．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）A．“变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞书法家张旭的话。B．这次文艺演出，你是参加？还是不参加？C．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。D．他打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等等……真应该好好教育。20．下列各句中有语病的一项是（　　）A．传承发展中华优秀传统文化，要立足于现实生活，不忘本来、吸收外来、面向未来。B．食品安全规划提出，获得许可证的餐饮服务单位全面推行“明厨亮灶”；严格互联网食品经营、网络订餐等新业态，落实网络平台食品经营资质审核责任。C．随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾，乱停乱放、直接骑回家甚至恶意破坏等诸多不文明现象也层出不穷。D．习近平主席在世界经济论坛2017年年会开幕式上的主旨演讲中指出，经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果。21．选出下列句子排列顺序最恰当的一项（　　）①生命就是等待正确的时机行动，所以，放轻松，你没有落后，也没有领先。②身边有些人看似走在你前面，也有人看似走在你后面。③但其实每个人在自己的时区有自己的步程，不用忌妒或嘲笑他们。④世上每个人都有自己的发展时区。⑤在命运为你安排的属于自己的时区里，一切都非常准时。A．⑤②①③④B．④②①③⑤C．④②③①⑤D．⑤①②④③七.作文（50)22．阅读下面的文字，按要求作文。一位作家在学校开学致词时说：“亲爱的小朋友，在今后的生活中，假如你们还有一些东西不明白，请问问你们的父母；亲爱的家长，如果你们有什么不明白的，请问问你们的孩子。”请你根据阅读后的联想、感悟或思考，写一篇不少于600字的作文。,要求：①在材料含意范围内立意；②题目自拟；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不得抄袭或套作，不得使用本试题中的材料（27题除外）；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。,600字,套卷五（考试时间：150分钟试卷满分：120分）I阅读（共55分）一．阅读下面的实用类文本，完成1～4题。（9分）一幅古画的动人之旅①中共中央宣传部、文化和旅游部、国家文物局印发通知，要求全面加强对历史文化遗产的保护利用，让历史文化遗产在新时代焕发新生、绽放光彩。而古画《千里江山图》的文化创新实践，为文物活化提供了可以借鉴的全新途径，由此，这幅古画开始了它的动人之旅。②开发文创产品，让文物走进日常生活。2017年9月，故宫博物院以北宋画家王希孟的《千里江山图》为中心举办了“千里江山——历代青绿山水画特展”活动。同时，故宫博物院还启动了同主题文创产品的研发工作。例如，《千里江山图》异型茶具套组，仿山石造型制作，异型茶壶和公道杯正放为实用器皿，倒置后可做家居摆件装饰。《千里江山图》多功能艺术折扇、《千里江山图》艺术丝巾等亦相继面世。此外，故宫博物院还利用《千里江山图》经典的青绿配色，研发了包括耳饰、戒指等首饰系列，包括尺、镇纸等文具系列，包括手工皂、无火香薰等日用品，真正让青绿山水走进日常生活，走进寻常百姓家。③采用数字技术，给人带来沉浸式体验。《千里江山图》的衍生开发与科技结合，寻求跨界突破，以游戏、音乐、数字展览等多种形式呈现给大众。以《千里江山图》为创作蓝本的《绘真•妙笔千山》手机游戏，借鉴古画创作技法，通过技术手段，营造出“如入画境”的体验，满足更多公众尤其是年轻群体的爱好，有助于推动传统文化的普及。除了游戏，2018年7月，故宫博物院还与腾讯创新大赛、QQ音乐联合主办了“古画会唱歌”音乐创新大赛。其中以《千里江山图》为创作蓝本，打造的中国风主题曲《丹青千里》，以现代方式表达传统绘画，开启了一场跨越千年的文化对话。2019年12月，故宫博物院举办“星槎万里——紫禁城与海上丝绸之路”专题展，其中的数码艺术展“千里江山图3.0”糅合了传统美术与数码科技的优势，生动再现出宋代青绿山水巅峰之作的雄浑壮阔，让观众宛若置身于《千里江山图》中，带来全新的艺术体验。④,传统文化对接时代审美，让文物焕发新生。2022年央视虎年春晚舞台上，舞蹈诗剧“《只此青绿》—舞绘《千里江山图》”选段惊艳亮相，好评如潮。该剧以今人视角切入，溯源中华优秀传统文化，以舞蹈诗剧的方式诉说了文化的沉淀、发现和传承。《只此青绿》吸引了很多年轻人的目光，节目中高难度的“青绿腰”成为网络热议的话题。《只此青绿》首轮演出在南通、上海、苏州、佛山等16个城市进行，演出大约50场。二轮全国巡演走进海口、成都、杭州等近40个城市，演出120余场，目前很多场次的演出已经一票难求。⑤《千里江山图》的文化创新之旅，紧跟时代发展的步伐，找到了传统与现代的结合点，在具体工作中兼顾文化内涵、数字科技与实用价值，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。（原文有改动）1．选文是从哪些方面对《千里江山图》的文化创新实践进行说明的？2．选文第②段画线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？例如，《千里江山图》异型茶具套组，仿山石造型制作，异型茶壶和公道杯正放为实用器皿，倒置后可做家居摆件装饰。3．选文第④段中的加点词语是如何体现说明文语言准确、严密的特点的？《只此青绿》首轮演出在南通、上海、苏州、佛山等16个城市进行，演出大约50场。4．结合选文第②段，说说《千里江山图》在我们的日常生活中还可以有哪些文化创新产品？（答出两个即可）二、阅读下面的文学类文本，完成5～9题。【一】清塘荷韵季羡林①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里再也不见有什么荷花了。②有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，把五六颗敲破的莲子投入池塘中。③这样一来，我每天就多了一件工作∶到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，"小荷才露尖尖角"，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉叶落，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心。④但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。对我来说。这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。⑤,真正的奇迹出现在第四年。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止生长，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度惊人地快。几天之内，池塘内大部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里积蓄了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。⑥现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，窜出了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。⑦光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至。这些红艳耀目的荷花，（）凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在脾睨一切。幼时读旧诗∶"毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。"爱其诗句之美，深恨没能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为"季荷"。我觉得很有趣，又非常感激。⑧每当夏月塘荷盛开时，我徘徊在塘边，坐在石头上，（）吸吮荷花和荷叶的清香。"蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。"我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，（）坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。⑨今年夏天，天气异常闷热，而荷花则开得特欢。绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。⑩连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍是绿油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。"既然冬天到了，春天还会远吗？"⑪我为我的"季荷"祝福。（有删改）5．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（　　）A．高高地静静地默默地B．静静地默默地高高地C．默默地高高地静静地D．高高地默默地静静地6．在写作手法上，情景交融是本文最大的特点，根据文章内容，补全下面表格。事件"我"的情感变化种荷期待、希望,盼荷失望、　　　　狂喜、满足祝荷热爱、　　7．结合全文，从写作方法的角度思考，②③两段在全文中的地位和作用。8．第⑦段作者写杭州西湖的荷，其用意是什么？9．从修辞的角度赏析下面的句子。原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片。不知道是从哪里积蓄了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。三、阅读下面的片段，完成小题。文段【甲】：A假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐地变了。A寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。文段【乙】：再说B踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。B寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。B把手床上摸时，只拽得一条絮被。B钻将出来，见天色黑了，寻思：“又被打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身，我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。（1）根据以上文段信息，写出字母A所代表的人物姓名：　　（2）人物A的绰号是　　，与他相关的故事还有　　（写一个即可）（3）从文段【乙】中可以看出B是一个　　的人。四．读古诗完成下面的小题。（5分）夜泊旅望①白居易少睡多愁客，中宵起望乡。沙明连浦月，帆白满船霜。,近海江弥阔，迎秋夜更长。烟波三十宿，犹未到钱唐。[注]①长庆二年(822)，作者自请外任，此诗即他自长安赴钱塘(杭州)途中所作。11．联系全诗，说说诗人“愁”的原因有哪些。12．请简析颔联的表达特色及效果。13．颔联从空间与时间两个维度表现情感的深挚，下列诗句手法与之相同的一项是（　　）A．欲穷千里目，更上一层楼。B．海内存知己，天涯若比邻。C．巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。D．晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。五．阅读下面的文言文语段，完成下列小题。李疑传李疑以尚义名于时，独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人怠之，弗舍。杖踵①疑门，告曰：“我不幸被疾矣，人莫我舍。闻君义甚高，能假我一榻乎？”疑许诺，延就坐，迅除明爽室，具床褥炉灶，使寝息其中。征医视脉，躬为煮糜炼药。旦暮执其手，问所苦，如侍亲戚。既而疾滋甚，不能起，溲屎污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故逆旅邸，愿自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为？”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益乎？”疑遂求其里人偕往，携而归。面发囊，籍其数而封识之。数日景淳竟死，疑出私财买棺，殡于城南聚宝山。举所封囊，寄其里人家。书召其二子至。及二子至，取囊按籍而还之。二子以米馈，却弗受，反赆②以货，遣归。人于是多疑，名士大夫咸喜与疑交。宋学士曰：“吾与疑往来，识其为人。疑愿士③，非有奇伟壮烈之姿也。而其所为事，乃有古义勇④风。是岂可以貌决人材智哉？语曰：举世混浊，清士乃见。吾伤流俗之嗜利也，传真事以劝焉。”【注】①踵；走到。②赆（jìn）：赠送的财务或路费。③愿士：温和、老实的人。④义勇：偏义复词，偏指“义”。14．下列句中的“以”字与“二子以米馈”中的“以”意义和用法相同的一项是（　　）A．以其境过清B．何不试之以足C．以塞忠谏之路也D．可以一战15．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　　）,A．范景淳请求李疑收留他，是因为李疑有“好周人急”的美名。B．范景淳后来卧床不起，李疑侍候如同亲人，没有丝毫厌烦的神情。C．李疑前往旅店取范景淳留下的行囊，为了避嫌，还特意请求邻人一同前往。D．李疑用范景淳留下的钱为他办完丧事，把剩下的钱悉数还给了他的两个儿子。16．解释下列句中加点的词。①金华范景淳吏吏部　　②疑许诺，延就坐　　③躬为煮糜炼药　　④二子以米馈，却弗受　　17．翻译下列句子。①我不幸被疾矣，人莫我舍。闻君义甚高，能假我一榻乎？②先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。Ⅱ表达（共65分）六.阅读下面的材料，按要求完成18～12题。（15分)18．下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（　　）A．炊烟（chuī）笑蜗（wō）天衣无缝（fèng）名副其实（fú）B．周济（jǐ）钦差（qīn）彬彬有礼（bīn）晃然大悟（huǎng）C．怡情（yí）伴侣（lǚ）不可捉摸（zhuō）望眼欲穿（chuān）D．杜绝（jüé）序幕（mù）抢词夺理（qiǎng）妙手偶得（ǒu）19．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　）在东北，滑冰是一项有着魅力的运动。是踩着冰刀在冰面上轻舞飞扬的曼妙，还是坐着雪车滑行时的快意，这些都是来自冬天最慷慨的馈赠。在大自然的鼓励下，东北人民已经了与寒冷共存的奥秘。A．特别无论风驰电掣看透B．独特尽管风风火火参透C．特别尽管风风火火看透D．独特无论风驰电掣参透20．下列各句标点符号使用不规范的一项是（　　）,A．从解读儒家经典《论语》到赏析中国传统文化中源远流长、普及率最高的古诗词，于丹回归古典文学专业，让传统文化的精髓进一步走近大众，走近当下中国人的精神世界。B．《舌尖上的中国》作为一部探讨中国美食的纪录片，通过美食，使人们认识古老的东方国度。总导演透露：“第三部在前两部的基础上有所创新——将世界美食与中国美食进行比照。C．《微讲堂》是一档“综合类”节目，话题丰富多样：可以是一个历史人物、一种文化习俗、一幅古代作品、一个热点话题，由此引出主讲人的阅读世界，节目短小精悍，微言大义。D．《出彩中国人》以“出彩中国人，精彩中国梦”为口号，明快的口号道出了节目的宗旨；舞台上聚集了各色才艺，充满了多元性和趣味性；追梦者的梦想涌动着正能量的暖流，同时又不失梦想的庄重感。21．下列各句中，没有语病的一项是（　　）A．北京自成为2022年冬奥会主办城市以来，全国人民参与冰雪运动的热情空前高涨。B．《2021年外卖骑手职业报告》显示，我国外卖骑手当中，男性人数为87%，女性为13%。C．打造独具特色的出版品牌，是各大出版机构抢占图书出版市场、提升知名度的常用手段。D．九绵高速通车后，沿线居民出行不仅会更便捷，而且绵阳与阿坝地区的联系也将更紧密。22．将下列编号的语句依次填入空白处，语意连贯的一项是（　　）创新是数字劳动的重要推动力，____________。___________，___________，__________，提供更高价值的产品和服务，持续创新创造成为必然要求。①信息的流动速度实在太快②及时深入地洞悉顾客需求和期望③它包括对产品、系统、流程、营销和人的持续改善④有价值的技术和创意转瞬即逝A．③④①②B．③④②①C．④③②①D．③①④②七.作文（50)23．阅读下面的文字，按要求作文。被誉为“沙漠英雄树”的胡杨树，具有惊人的抗干旱、抵御风沙的能力，能顽强地生存繁衍于沙漠之中。这主要是因为它的根系极其发达。向下扎根，才能汲取向上成长的力量；根深，才能叶茂。世间万物，莫不如此。请你根据阅读后的联想、感悟或思考，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①在材料含意范围内立意；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明：③不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的校名、人名等信息。,,600字