九年级历史下册 第二学期期中测试卷（一）（人教福建版）

九年级历史下册第二学期期中测试卷（人教福建版）一、选择题(共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．“对我们来说，美洲是我们的祖国，西班牙是我们的敌人，我们的旗帜是独立和自由。”此言论最有可能出自(　　)A．华盛顿B．拿破仑C．玻利瓦尔D．章西女王2．“印度虽然只有巴掌大的乌云，但它会变成淹没英国殖民地的滂沱大雨。”“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。”上述材料反映的共同主题是(　　)A．资本主义时代的到来B．西方殖民侵略的加深C．民族解放运动的高涨D．国际工人运动的发展3．彼得一世改革期间，乌拉尔和卡累利阿等地设立了矿业学校；莫斯科、圣彼得堡等城市相继开办了军事学校和其他各类学校。到18世纪20年代，40多个城市开办了算术学校。由此可见，彼得一世改革(　　)A．加强了俄国的中央集权B．促进了俄国文化教育的发展C．增强了俄国的军事实力D．进一步强化了俄国的农奴制4．据俄国发放身份证和外出打工证的资料统计，19世纪60年代，半年证和一年证的发放比例分别为43.8%和41.2%，短期证只占14.5%。由此可见，当时俄国(　　)A．阶级剥削制度终结B．农奴逐渐获得自由C．中央集权体制建立D．手工工场规模庞大5．下面的漫画想象了19世纪60年代两位国家元首的会面。两人在历史上有一个共同的美誉——“解放者”，都对本国的近代化作出了巨大贡献。据此推断，他们两人最有可能来自(　　)9 A．英国、法国B．美国、法国C．美国、俄国D．俄国、日本6．美国内战创造出一种新的国家意识，“nation”(民族国家)——一个统一的政治联合体，取代了由分离的州组成的“union”(联邦)，并不断为人们频繁地使用。这反映出美国内战(　　)A．促进了经济发展B．解放了黑人奴隶C．改变了政治制度D．维护了国家统一7．归纳和概括是学习历史的重要能力。美国通过独立战争，赢得了国家的独立；通过内战，维护了国家的统一。这两次战争的相同作用是(　　)A．都是资产阶级革命B．都推翻了英国的殖民统治C．都废除了黑人奴隶制D．都促进了资本主义的发展8．“以前它是个前工业时代的封建国家，到19世纪末，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。它很快成为西方一个可怕的竞争对手。”促使日本完成以上重大跨越的根本因素是(　　)A．发动战争，开拓海外市场B．解放奴隶，维护国家统一C．明治维新，发展资本主义D．科技立国，重视人才培养9．习近平总书记曾指出：“保障和改善民生是一项长期工作，没有终点站，只有连续不断的新起点。”19世纪60年代，俄国亚历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是(　　)A．大力发展教育事业B．努力发展近代军事C．引进西方先进技术D．解决农民土地问题10．明治维新时期，日本通过国家大力兴建铁路，发展国家的邮政和电信事业，建立官营企业；此外，还通过明治政府的力量，把官营企业转让给与政府关系密切的大资本家。这样，日本在较短时间内实现了近代化。这表明日本(　　)9 A．利用国家力量实现近代化B．利用民间资本实现近代化C．利用国家垄断资本主义实现近代化D．利用外国资本实现近代化11．下图所示德国制造业产量占世界总产量比例变化的主要因素是(　　)A．政府的大力提倡B．工厂制度的推广C．思想文化的进步D．科学技术的突破12．1913年，美国的福特汽车公司开始在汽车生产中引入流水线，把装配一辆汽车所需的时间由12个小时缩短到1个小时，使生产成本大幅度降低，产量很快达到世界汽车产量的一半。据此，下面结论正确的是(　　)A．科学理论推动技术进步B．新技术提升企业竞争力C．垄断组织促进生产发展D．新技术保证了产品质量13.19世纪的最后30年就世界范围来看，资本主义充满了“青年时代”所具有的活力，处于高速发展时期。出现这种局面的主要原因是(　　)A．第一次世界大战的影响B．“蒸汽时代”的到来C．列强的殖民扩张和掠夺D．“电气时代”的到来14．在1750—1850年，欧洲的人口从1.4亿增加到2.66亿，到1900年猛增到4亿。这主要是由于(　　)A．欧洲城市扩大与发展B．欧洲开放的移民政策C．两次工业革命的开展D．欧洲国家联合的结果15．下面漫画给我们的启示主要是(　　)A．严格控制人口增长B．放缓经济发展速度9 C．坚持绿色发展理念D．坚信人类治理能力16．作为近代自然科学的奠基人之一，牛顿在数学方面的成就是(　　)A．微积分学B．电磁感应原理C．地心说D．万有引力定律17．他是一位小说天才，曾在其作品的“总序”中写道：“法国社会将要作为历史学家，我只能当它的书记员。”该作品是(　　)A．《哈姆雷特》B．“人间喜剧”小说集C．《复活》D．《战争与和平》18．下面漫画描绘的是三国同盟、三国协约形成时期的情况，下面正确的选项为(　　)A．三国同盟德意奥　三国协约英法俄B．三国同盟德意俄　三国协约英法意C．三国协约德意奥　三国同盟英法俄D．三国协约俄德奥　三国同盟英法意19．1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论道：“这一切都来自这种该死的联盟体系，它们是现代战争的祸根。”材料所述“联盟体系”的核心国家是(　　)A．英国和德国B．俄国和奥匈帝国C．德国和法国D．英国和奥匈帝国20．英国学者尼尔·弗格森在《世界战争与西方的衰落》一书中指出：“在世界战争(第一次世界大战)中，那些参战国的共同特点，几乎毫无例外的是，它们要么是帝国，要么试图成为帝国。”作者认为这场战争的性质是(　　)A．民族解放战争B．反法西斯战争C．帝国主义战争D．殖民扩张战争21．1918年，美国黑人领袖杜波伊斯写道：“9 这场战争既是一个结局，也是一个开端。世界上迟早会出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的非洲。”这表明他预见了第一次世界大战后(　　)A．社会主义革命兴起B．民族独立运动高涨C．黑人民权运动盛行D．世界各地走向联合22．1917年11月7日晚，“阿芙乐尔号”巡洋舰的一声炮响，发出了攻占冬宫的信号。经过激烈战斗，彼得格勒武装起义取得胜利。以上场景发生在哪次革命中(　　)A．宪章运动B．巴黎公社C．二月革命D．十月革命23．毛泽东认为：“十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元。”这主要是由于十月革命(　　)A．废除了俄国农奴制B．实施新经济政策C．推行战时共产主义政策D．建立了第一个无产阶级专政的国家24．下面是名为《救命》的漫画，描绘了20世纪20年代初一位瘦骨嶙峋的农民，其背后的麦穗已经干瘪萎缩。漫画意在表明(　　)A．新经济政策减轻农民负担，人民热烈欢呼B．战时共产主义政策挫伤了农民的积极性C．农业集体化损害农民利益，遭到人民反对D．人们对高度集中的苏联模式不满25．虽然在工业总产值中，私人企业所占比重不大，但在消费品生产部门，私人企业所起的作用是不容忽视的，在短期内帮助国家缓和了“商品荒”9 的矛盾。上述现象应该出现在苏俄(联)的(　　)A．战时共产主义政策时期B．新经济政策时期C．彼得一世改革时期D．农奴制改革时期26．苏联“一五”计划期间，斯大林格勒拖拉机厂建成投产，其后也承担着军工厂的功能，第二次世界大战时为国家提供了大量武器装备，推动了卫国战争的胜利。这说明(　　)A．战时共产主义政策服务于军事斗争B．新经济政策调动了人们的生产积极性C．工业化建设奠定了国家强大的基础D．反法西斯同盟建立推动第二次世界大战的胜利27．1940年与1913年相比，苏联重工业增长了14.5倍，轻工业只增长了3.9倍，农业总产值仅增长了41%，农、轻、重比例严重失调。这种状况与下列哪一政策或模式有关(　　)A．战时共产主义政策　B．新经济政策C．罗斯福新政D．苏联模式28．第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨。其中，印度通过非暴力不合作运动、埃及通过和平示威和武装起义、墨西哥通过民主改革来进行，影响深远，颇具特色。这体现出这一时期亚非拉民族民主运动(　　)A．涉及范围广，爆发原因复杂B．参与国家多，斗争方式多样C．持续时间长，斗争过程曲折D．社会影响大，斗争结果相同二、非选择题(共4题，其中第29题8分，第30题12分，第31题12分，第32题12分，共44分。)29．阅读材料，完成下列要求。(8分)材料　可以预见，如果没有如此庞大的物质基础，苏联在希特勒的闪击战术下，可能处于非常被动的地位。正是工业化之后提供的物质基础，确保苏联可以逐步化被动为主动，最终夺取了一系列战争的胜利，确保了苏维埃政权得以生存，并且逐步实现发展壮大。在二战期间，苏联每年可以制造3万辆坦克，4万架飞机，15万挺机枪和12万门大炮，这都是苏联工业化成果的具体体现。9 ——摘自杨敏敏《苏联工业化再认识》(1)根据材料，指出造成苏联被动的原因。(2分)(2)你是否同意“正是工业化之后提供的物质基础……确保了苏维埃政权得以生存，并且逐步实现发展壮大”的观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。(6分)30．阅读材料，完成下列要求。(12分)材料一　北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。美国北方和南方的人民都对这场战争跃跃欲试，充满期待，就像一场赌博，都把赌注压在自己这一方。材料二　过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。——1868年某日本官员(1)材料一中“这场战争”的领导人是谁？战争初期北方在军事上屡屡失利，为扭转战场上的被动局面，联邦政府采取了什么措施？(4分)(2)为了实现材料二中日本官员所说的“用自己的手将西洋文明带入国内”，日本从经济和社会生活上分别采取了哪些具体措施？(4分)(3)危机意识是一个民族不断进取的基本素养，美国和日本分别通过什么方式解决了19世纪中期面临的危机？(4分)9 31．阅读材料，完成下列要求。(12分)材料一　1913—1914年列强的经济实力及其占有殖民地情况表国家占世界工业总产量(%)殖民地面积(万平方千米)英国143350法国61060德国16290美国3830材料二　19世纪下半期，科学技术的成果和巨大的生产力也被应用于军事领域……使战争扩展到海底和空中，在更大范围内展开，科学技术的成果这一人类智慧的结晶被用于军事，预示着未来的战争更加残酷。材料三　20世纪20年代后期是繁荣、稳定与和解的几年；20世纪30年代则是萧条、危机和战争的10年。20年代的和解在欧洲是以法国联盟体系为基础，在远东则是以华盛顿会议的协定为基础，两者的目标都是要维护这两个地区的现状。这一目标在20世纪20年代中得到实现，但在随后的10年中，一切又突然地、决定性地颠倒过来。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)材料一反映的实质问题是什么？由此产生了什么严重后果？(4分)(2)材料二中“使战争扩展到空中”与哪一发明成果有关？根据材料二回答，科学技术的成果对战争有何影响。(4分)(3)根据材料三，指出“20世纪20年代后期是繁荣、稳定与和解的几年”与什么国际秩序的出现有关。结合材料三及所学知识，评价这一国际秩序。(4分)32．阅读材料，完成下列要求。(12分)材料　199 世纪初，德国建立起一套崭新的教育制度，先后设立了柏林大学、卡尔斯鲁厄理工学院、慕尼黑工业大学等高等教育学校。各地也纷纷设立技术教育学校。到1898年，仅9所工科大学在校生就超过万人。在先进的教育下，德国涌现出伦琴、普朗克等一批科学巨匠和以西门子为代表的一批集科学家、工程师和企业家为一体的复合型人才，出现了内燃机等一系列的新技术成果。——摘编自李工真《德国史》等(1)根据材料，指出德国在第二次工业革命期间发明的一项新技术成果。(2分)(2)阅读材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(10分。要求：观点明确，史论结合，条理清楚)9 11 11