九年级物理（第十三章 内能）第3节 比热容（人教版 学习、上课课件）

第3节比热容第十三章内能 逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2比较不同物质吸热的情况比热容热量的计算 知识点比较不同物质吸热的情况知1－讲感悟新知11.设计实验比较不同物质吸热的情况，可以采用以下两种方案(1)使质量相同的不同物质升高相同的温度，看加热时间的长短。加热时间长的吸热能力强。(2)将质量相同的不同物质加热相同的时间，看升高温度的多少。升高温度小的吸热能力强。教材中采用此方案。 知1－讲感悟新知2.实验器材相同规格的两电加热器、两个烧杯、两支温度计、天平、停表，质量相等的水和食用油(最好初温也相同)。3.实验需测量的物理量用温度计测量水和食用油的初温t0与末温t；用天平量取质量相同的水和食用油；用停表测量加热水和食用油的时间。工作相同时间产生的热量相同。 知1－讲感悟新知4.设计实验表格物质初温t0/℃末温t/℃升高的温度Δt/℃加热时间/min水食用油 知1－讲感悟新知5.分析与论证相同质量的水和食用油，升高相同的温度，水加热的时间长，即水吸收的热量多。6.实验结论相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。7.实验方法转换法和控制变量法。 知1－讲感悟新知方法详解：●转换法：实验中给不同物质加热用的是相同规格的电加热器(或相同的酒精灯)，相同时间提供的热量相同，实验中通过加热时间来比较吸收热量的多少，这属于转换法。●控制变量法：实验若采用方案(1)，则控制两种物质的质量相同、升高的温度相同，只有物质种类不同，通过比较加热时间来比较物质的吸热能力；若采用方案(2)，则控制两物质的质量和加热时间相同，通过比较升高的温度来比较两物质的吸热能力。 感悟新知知1－练如图1所示是“比较不同物质吸热的情况”的实验装置。两个相同的烧杯中分别装有质量相等的食用油和水。例1 感悟新知知1－练(1)选用两个相同规格的电加热器加热，目的是使水和食用油在相等时间内________________。吸收的热量相同相同时间内提供的热量相同。解析：选用两个相同规格的电加热器加热，目的是使水和食用油在相等时间内吸收的热量相同。解题秘方：解答实验型题目可以采用从一般到特殊的思维模式。 感悟新知知1－练(2)实验过程中温度计的玻璃泡不要碰到烧杯和________。电加热器注意用温度计测量液体温度的正确方法。解析：为准确测量液体的温度，温度计的玻璃泡应充分与被测液体接触，实验过程中温度计的玻璃泡不要碰到烧杯和电加热器。解题秘方：解答实验型题目可以采用从一般到特殊的思维模式。 感悟新知知1－练(3)图2中能合理反映该实验结果的图象是_____(填“甲”“乙”或“丙”)。乙 感悟新知知1－练解析：相同质量的水和食用油在吸收相同的热量时(加热时间相同)，由于水的吸热能力强，水的温度变化小，图象乙与实验结果相符。解题秘方：解答实验型题目可以采用从一般到特殊的思维模式。 感悟新知知1－练1.[中考·岳阳]图3甲是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。 感悟新知知1－练(1)两支试管里水和煤油的质量_____(填“相同”或“不同”)。(2)相同时间内，水吸收的热量_____(填“大于”“等于”或“小于”)煤油吸收的热量。(3)由图乙可知，_____的吸热能力更强。相同等于水 知识点比热容知2－讲感悟新知2吸收或放出的热量升高或降低的温度比热容质量 知2－讲感悟新知知识链接：比值定义法：用两个(或多个)基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法。比如密度、速度、压强、功率等。 知2－讲感悟新知4.单位焦每千克摄氏度，符号是“J/(kg·℃)”。5.理解要点(1)比热容是用比值定义法定义的物理量。(2)比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容。比热容不随吸收或放出热量的多少、质量、温度升高(或降低)等而改变，但是状态改变，其比热容会改变。一般地，比值定义法的基本特点是被定义的物理量往往是反映物质的本质属性，它不定义所用的物理量的大小而改变。 感悟新知知2－练例2D注意比热容的特点。 感悟新知知2－练 感悟新知知2－练2.下列关于比热容的说法错误的是()A.水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，意义是1kg的水温度升高1℃，吸收的热量是4.2×103JB.水的比热容与冰的比热容不同，说明比热容与物质的状态有关C.不同的物质，比热容一般不同D.物体的质量越大，比热容越小D 知识点热量的计算知3－讲感悟新知31.热量计算公式及变形式 知3－讲感悟新知待求量计算公式特别说明热量Q=cmΔtc为物质的比热容c的单位是J/(kg·℃)m为物体的质量m的单位是kgΔt为升高或降低的温度Δt的单位是℃Q为物体吸收或放出的热量Q的单位是J比热容质量升高(或降低)的温度 知3－讲感悟新知特别提醒：进行热量计算时注意以下四个问题：1.注意公式中各物理量的单位。2.公式只适用于计算物质状态不变时的吸热升温或放热降温。3.注意比热容的单位：不可去掉括号而写成“J/kg·℃”。4.注意认真审题：“升高”“升高了”不同于“升高到”。 知3－讲感悟新知“升高”和“升高了”是指温度的变化量，即Δt。“升高到”是指末温，即t。 感悟新知知3－练[中考·庆阳]水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，1kg水温度从50℃降低到20℃，放出的热量是()A.4.2×103JB.8.4×104JC.1.26×105JD.2.1×105J例3C 感悟新知知3－练解题秘方：公式法的运用技巧是先找出所需的已知条件，再将已知条件代入到公式中求解。解析：水放出的热量Q放=cmΔt=4.2×103J/(kg·℃)×1kg×(50℃－20℃)=1.26×105J。 感悟新知知3－练3.[中考·益阳]烈日炎炎的夏季，白天沙滩上的沙子热得烫脚，但海水却非常凉爽，主要是因为水的比热容比沙子的比热容________。1kg的沙石，温度升高10℃，需要吸收的热量为__________J。［c沙石＝0.92×103J/(kg·℃)］大9.2×103 感悟新知知3－练有一根烧红的铁钉，质量是2g，放出920J的热量后，温度降低到20℃，求铁钉的初温。［c铁=0.46×103J/(kg·℃)］例4先求出Δt，再求t0。 感悟新知知3－练4.[中考·长沙]水稻是喜温作物，春季育秧时，农民通常在傍晚向秧田灌水，早晨再将水放出，以防霜冻。当气温降低时，水能放出较多的热量；如果某秧田中水的温度降低了2℃，放出了3.36×107J的热量，则该秧田内水的质量为_______kg。［已知c水=4.2×103J/(kg·℃)］4000 课堂小结比热容定义比热容物理意义热量计算水的比热容大的应用