浙江省县域教研联盟2024届高三上学期模拟考试历史试题（Word版附解析）

2024届浙江省县域教研联盟高三上学期模拟考试历史科试题一、单选题(共42分)1.四川广汉三星堆迪址被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一，既有与中原夏商王朝类似青铜器和玉璋、玉琮、玉戈等，又有独特性青铜神像、金杖、面具、神树等，由此可知，三星堆遗址体现（）A.文明起源具有多元特征B.中华文明多元一体特征C.分封制度促进区域联系D.地理环境决定文明发展【答案】B【解析】【详解】根据材料信息“四川广汉三星堆遗址既有与中原夏商王朝类似……又有独特性青……等”可得出中华文明多元一体特征，B项正确；材料未涉及文明的起源问题，排除A项；分封制是西周时期推行的政治制度，而三星堆文明要早于西周，排除C项；地理环境决定文明发展夸大地理环境的作用，排除D项。故选B项。2.（明代常熟谭晓、谭照兄弟）“居乡湖田多洼荒，乡之民多逃而渔，于是田之弃弗治者以万计。（晓与照）薄其值，买佣乡民百余人，给之食，凿其最洼者为池，余则围以高塍辟而耕，岁入视平壤三倍。池以百计，皆畜鱼，池之上架以梁为茇舍，畜鸡豕其中，鱼食其粪又易肥……悉罗取而售之。”该段材料反映着A.千耦其耘的劳作方式B.男耕女织的个体农耕C.自给自足的田庄经济D.商品化农业集约经营【答案】D【解析】【详解】材料无法体现“千耦其耘”“男耕女织”“自给自足”，排除A、B、C；材料反映出谭晓、谭照兄弟充分利用土地资源种植庄稼、养鱼和家禽家畜，然后把产品销售到市场的情况，体现出生产的商品化和集约化的经营模式，故D正确。3.地方行政制度的演变，关系着国家稳定和社会发展。读中国古代行政区划简表，根据数字填写各朝代地方行政区划内容完全正确的是时期秦汉汉晋魏唐宋元明清高层政区/①②③行省布政使司省统县政区郡郡州州路、④、州府、直隶州／州府、直隶州县级政区县县县县县县州、县 A.①州②道⑧府④厅B.①道②路③厅④府C.①州②道③路④府D.①路②府③道④厅【答案】C【解析】【详解】根据表格信息可以看出，东汉时期实行州郡县；唐朝实行道州县，宋代是路州县，元朝行省之下设置路府州县，C项正确；ABD项中的内容与表格信息是不相符的，排除。故选C项。4.刘邦进入关中后，“与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法”。西汉建立后，刘邦令萧何制定汉律。萧何在秦律基础上进行修订，合为九章，称作《九章律》。这反映了A.汉初缺乏对秦亡教训的深思B.秦律与大一统国家治理相适应C.西汉延续了秦朝的治国理念D.汉初立法缺乏充足的思想资源【答案】B【解析】【详解】材料反映了在法律上汉承秦制，结合所学可知，其主要原因在于，秦朝作为中国历史上第一个大一统国家，其所创设制度体系与大一统国家治理相适应，所以西汉很多方面沿用秦制，故选B；汉初统治者深刻吸取秦亡教训，采取休养生息的统治政策，故排除AC；材料不能说明汉初缺乏法律方面的思想资源，故排除D。5.1765年，直隶总督方观承以乾隆观视保定王氏庄园的棉行为背景，组创了一套涵盖布种、弹花、练染等16道工序的《棉花图》谱，装裱成册。乾隆对此大加赞赏，欣然题诗于图（下图）。自此，以《棉花图》为蓝本的衍生品如官衙壁刻、御制瓷书、墨宝年画、剪纸等在清朝层出不穷。这说明清朝《御题棉花图》（局部：练染）A.棉纺织业掀起技术革新的浪潮B.京畿地区是全国棉花种植中心C.棉花产业拥有良好的社会氛围D.写实艺术是科普的关键性载体【答案】C【解析】 【详解】据题干信息可知，直隶总督和乾隆都很重视《棉花图》，这体现了清朝统治集团的重农思想，从其衍生品来看，《棉花图》有广泛的影响，上至官方，下至民间，多种艺术品，都以棉花为题材，有利于提升棉花的认知度，有利于科普棉花的种植和纺织技术，这就为棉花产业的发展一定程度上提供了良好的社会氛围，故C项正确；题干信息没有显示技术革新浪潮到来，排除A项；《御题棉花图》主要反映的是北方，尤其是冀中地区的棉花种植和棉纺织的状况，但无法判断京畿地区是否是全国棉花种植中心，排除B项；《御题棉花图》确实有写实性，也有科普价值，但是不能据此推断出所有的写实艺术是科普的关键性载体，排除D项。6.咸丰（1850-1861年）初年，清政府针对军兴省份的地方督抚制定了“以本省之钱粮，作为本省之军需”的原则，允许战时统兵将领“就地筹饷”。这一举措A.冲击了中央权威体系B.增强了地方自治能力C.适应了对外战争需要D.解决了政府财政危机【答案】A【解析】【详解】本题主旨强调晚晴政府允许地方各省自筹军需，放宽了对地方经济的限制，必然增强地方经济实力，长此以往，必然会对中央权威构成威胁，故本题选择A项。B项表述错误，题目侧重考查地方对中央的威胁，晚清地方自治是在清末新政时期，与材料时间不符。C项无中生有，题目仅仅指出“就地筹饷”，并没有体现出对外战争的需要。D项说法错误，晚清财政危机一直未能解决。7.1942年，宋美龄在《纽约时报》发文称：“西洋人必须改变他们对于东方的观念，我们中国当然也应该尊重西方国家，在我们所要兴建的未来世界里，不应当再有谁是优秀谁是低劣的思想存在，应当人人平等”。这表明当时的中国A.推动世界反法西斯联盟的建立B.谋求摆脱不平等条约制度束缚C.抗拒西方国家主导的世界体系D.确立以争取美援为主的外交方针【答案】B【解析】【详解】从材料“1942年”“西洋人必须改变他们对于东方的观念”“不应当再有谁是优秀谁是低劣的思想存在，应当人人平等”并结合所学知识可知，抗战时期，中国积极要求西方国家废除近代以来的签署的不平等条约，故B项正确；当时世界反法西斯联盟已经建立，故A项错误；材料“中国当然也应该尊重西方国家”说明C项错误；D项材料中没有体现出。8.如图是20世纪八十年代后我国人口流动状况。出现这一现象的主要原因是（） A.农村劳动力的不断解放B.人们文化教育水平不断提高C.经济体制改革不断推进D.社会主义市场经济体制确立【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1982—2010年（中国）。据本题材料信息得出主要结论：1982—2010年我国人口流动不断增加，占人口比重不断增长，说明改革开放后经济体制改革不断推进促进了我国人口流动，C项正确；农村劳动力的不断解放促进了1990年前人口流动，无法解释1990年后人口流动的情况，排除A项；文化教育水平不断提高与人口流动无直接关系，排除B项；21世纪初社会主义市场经济体制才初步确立，排除D项。故选C项。9.小华同学为班级黑板报收集到如下素材：《“复兴号”与“和谐号”相会的一瞬间》《“神威·太湖之光”：世界超级计算机冠军》《“奋斗者号”在马里亚纳海沟成功坐底》《玉兔二号月球车在月球背面行走》。据此判断，这期黑板报的主题是（）A.“中国快速增强的自主研发和制造实力”B.“走在世界前列的中国基础设施建设”C.“比较完整的工业体系和国民经济体系”D.“中国有史以来最为深刻的社会变革”【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知准确时空是：现代中国。根据材料可知，“复兴号”“和谐号”“神威·太湖之光”“奋斗者号”“玉兔二号月球车”均是改革开放以来我国高科技成果的体现，因此主题是“中国快速增强的自主研发和制造实力”，A项正确；材料与基础设施、工业体系及社会变革无关，排除BCD项。故选A项。10. 伯利克里在一次演讲中指出：一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职；这跟特权是两码事。任何个人都可以有益于国家，不管他的境况有多糟糕！由此可知，伯利克里意在（）A.使所有雅典人都享有民主权利B.让公民可以担任所有的官职C.为城邦作出贡献的人提供补偿D.提高公民参政议政的积极性【答案】D【解析】【详解】根据材料“一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职；这跟特权是两码事。任何个人都可以有益于国家，不管他的境况有多糟糕！”，并结合所学可知，伯利克里当政时期，雅典的民主政治发展到顶峰。伯利克里的演讲表明雅典注重保护公民权利，在营造民主政治的氛围，体现了伯利克里意在提高公民参政议政的积极性，D项正确；在当时的雅典，只有公民才享有民主权利，不是“所有雅典人都享有民主权利”，排除A项；“让公民可以担任所有的官职”的说法过于绝对，“十将军”并非向所有公民开放，排除B项；“为城邦作出贡献的人提供补偿”目的也是提高公民参政议政的积极性，排除C项。故选D项。11.明代李时珍将《本草纲目》中对近两千种药物的探察视为“吾儒格物之学”，但在书中仍将木材的“坚脆美恶”归因于“各具太极”。宋应星的《天工开物》将颜料制备视为源于易经八卦中的“依坎附离”。这反映出，当时（）A科学研究深受传统文化束缚B.儒学理论推动技术进步C.格物致知观念促进社会转型D.西学东渐影响国人观念【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。由材料可知，无论是李时珍还是宋应星在进行科学研究的过程中均将一部分事物的原因归结为传统学说的影响，这反映出当时的科学研究深受传统文化束缚，A项正确；从材料可知，儒学理论制约了技术的进步，排除B项；格物观并未真正促进社会转型，排除C项；材料中并未体现出西学东渐，排除D项。故选A项。12.阿拉伯帝国倭马亚王朝时期（661～750年），积极鼓励非阿拉伯各族人民改信伊斯兰教，并许诺改宗教信仰后可与阿拉伯穆斯林享受同等待遇，还规定凡官方文件、官场交谈、教育一律使用阿拉伯语言文字。这些措施旨在（）A.扩大统治基础B.传播伊斯兰教C.维护帝国统治D.推广阿拉伯语【答案】C【解析】 【详解】根据材料并结合所学可知，阿拉伯帝国实行政教合一，伊斯兰教信仰与阿拉伯帝国统治之间存在着密切的联系，材料中所使用的这些措施有利于帝国内更多的人信奉伊斯兰教，这样可以起到维护帝国统治的目的，C项正确；结合所学可知鼓励非阿拉伯各族人民改信伊斯兰教是为了更好的统治，排除A项；根据材料“还规定凡官方文件、官场交谈、教育一律使用阿拉伯语言文字”可知，其目的不是为了传播伊斯兰教，排除B项；根据材料“还规定凡官方文件、官场交谈、教育一律使用阿拉伯语言文字”可知代表的是政府的行为，其目的在于维护统治，排除D项。故选C项。13.如表是启蒙运动时期三位思想家的思想主张。这些主张体现出对（）启蒙思想家主张霍布斯人都是自私自利，在没有规则没有秩序约束的自然状态下，人们因欲求同一事物而发生战争洛克人性是善的，人们可以理性地在自然法的范围内去处理人们之间关系并且和睦相处卢梭在自然状态下，出于善的人性，人们互帮互助和谐共生，但随着私有制取代了原来的公有制，他们需要相互约定A.分权与制衡的强调B.权力分配的反思C.人类不平等的批判D.社会契约的肯定【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是启蒙运动时期（中国）。据材料“在没有规则没有秩序约束的自然状态下，人们因欲求同一事物而发生战争……可以理性地在自然法的范围内去处理人们之间关系并且和睦相处……但随着私有制取代了原来的公有制，他们需要相互约定”可知，启蒙思想家们认为，无论人性善恶，都需要在秩序法则及社会约定的限制下规范人们的行为，从而使社会秩序趋于稳定，D项正确；材料并未强调分权制衡，排除A项；材料体现的是社会契约，并未提及权力分配，排除B项；材料并未强调对人类不平等的批判，排除C项。故选D项。14.1919年，法国的女性法学学生是1914年的10倍，女性医学学生是那时的3倍；超过30岁的英国妇女获得了一定程度的选举权，德国的妇女投票权更为完整；裤子成为可以接受的妇女服装，裙角也骤然上升。上述现象的出现主要得益于（）A.科学教育水平提高B.第一次世界大战的影响C.马克思主义的传播D.工业化迅速开展的需要 【答案】B【解析】【详解】根据材料可知1919年，欧洲女性获得更多的教育、政治等权利，结合所学知识可知，这主要是因为第一次世界大战男性数量大量减少，战后经济政治的建设需要更多的人才，这给予女性更多的机会，B项正确；科学教育水平在当时并没有显著的提高，且这与女性权利增多关系不大，排除A项；马克思主义的传播主要是宣传无产阶级革命思想，与女性权利增多关系不大，排除C项；19世纪末20世纪初第二次工业革命完成，1919年主要是战后经济政治建设，而不是工业化的开展，排除D项。故选B项。15.1831年3月，美国废奴运动的代表人物威廉·加里森创办《解放者》报。他在创刊号上借用《独立宣言》来宣扬黑人和白人一样都享有"生存、自由和追求幸福"的权利。此后，南部许多城市竞相将《解放者》报销毁。这一现象表明A.《独立宣言》着力维护黑人权益B.美国南部地区普遍缺乏言论自由C.奴隶制的存废是南北分裂的根源D.种族歧视问题有深厚的社会基础【答案】D【解析】【详解】材料中废奴运动代表人物的主张和南部反废奴运动，从本质上都反映出种族主义在美国社会有着深厚的社会土壤，也为美国的内战埋下了隐患，故D项正确；《独立宣言》没有维护黑人的权益，故A项错误；南部城市反对废奴，所以销毁主张废奴的《解放者》报并不能体现南方缺乏言论自由，故B项错误；两种经济制度的差异才是南北分裂的根源，而并非奴隶制，故C项错误。16.王阳明给弟子们讲程颢的某观点时，弟子不悟。他便带他们到田间去，“见耕者之妻送饭，其夫受之食，食毕与之持去”。阳明当即道：这便是大公顺应。这反映出王阳明A.主张理只存在于民间B.坚持因材施教C.重视日常生活价值D.倡导知行合一【答案】C【解析】【详解】依据所学知识可知，“大公顺应”指的是天理自然，做该做的事。王阳明通过带弟子去田间观察百姓的日常生活来讲解程颢的观点。这反映出王阳明重视日常生活的价值，故C正确；王阳明并不认为“理只存在于民间”，故A错误；坚持因材施教、倡导知行合一不是材料的主旨信息，故BD错误。17.苏美尔神话为研究苏美尔城邦提供了重要线索。根据《旧约·创世纪》《苏美尔王》等神话中的叙述，众神会议（相当于公民大会）有权选举王，决定城邦战和大事。但是操纵众神会议的则是“决定命运的七神”（相当于贵族会议）。由此可知，苏美尔城邦（）A.开始进入文明时代B.已经形成统一国家 C.君主专制尚未形成D.神权专制已经形成【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代苏美尔城邦。根据材料信息可知，苏美尔城邦的王由公民大会选举产生，城邦重大事务由公民大会决定，且操纵众神会议的是贵族会议，王在政治中并不起主导作用，这表明当时君主专制尚未形成，C项正确；材料反映的是苏美尔城邦的特点，无法判断此时苏美尔城邦开始进入文明时代，排除A项；材料反映的是苏美尔城邦的特点，无法体现各个城邦是否统一，排除B项；材料内容虽然出自神话，但没有涉及神权，排除D项。故选C项。18.下表国际法发展的历程说明年代国际法内容1648《威斯特伐利亚和约》确认了各缔约国可以对违约国集体制裁的国际法基本原则。1919《国际联盟盟约》规定参会主权国家形成决议时实行“全体一致”通过原则。1945《联合国宪章》确定通过决议需要五个常任理事国一致同意的“大国一致”原则。A.各国的独立主权得到尊重B.国际法对维护世界和平的作用减弱C.集体安全机制的不断完善D.霸权主义与强权政治得到根本遏制【答案】C【解析】【详解】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代、现代（世界）。集体安全机制指的是在国际组织、区域组织和集体自卫组织及协定的范围内，各国为维护国际和平与安全进行合作而形成的机制，在欧洲三十年战争后的《威斯特伐利亚和约》确认了各缔约国可以对违约国集体制裁的国际法基本原则，一战后的《国际联盟盟约》规定参会主权国家形成决议时实行“全体一致”通过原则，二战后的《联合国宪章》确定通过决议需要五个常任理事国一致同意的“大国一致”原则，均属于多个国家通过条约、协议以集体的力量威慑或制止可能面临的安全威胁的安全机制，且根据所学知识可知，由集体制裁到“全体一致”原则再到“大国一致”原则，联合国在制止战争维护和平方面的作用进一步提高，材料整体体现了集体安全机制的不断完善，C项正确；独立主权指的是一个国家所拥有的独立自主地处理其内外事务的最高权力，材料涉及到的是国际法、国际组织的发展推动集体安全机制的完善，没有涉及各国的独立主权问题，排除A项；据所学知识可知，从威斯特伐利亚体系到国际联盟再到联合国，集体安全机制的不断完善，排除B项；据所学知识可知，二战之后国际法不断发展，但一些大国为了一己私利，不惜退出国际条约，甚至不经联合国授权就就行制裁或发动战争，严重威胁世界和平，所以霸权主义与强权政治没有得到根本遏制，排除D项。故选C项19.随着社会结构的急剧变化和社会财富的快速增长，诸多新的社会现象也随之产生，如不平等的加剧、劳动者依附性的加强、劳资双方的冲突与对立、资本投机性的盛行、社会问题的增多等。由于对此理解的视角不同，当时在思想领域展开了批判与辩护的激烈交锋。下列相关解读不正确的是（）A.这些现象是资本原始积累时的衍生物B.批判者希望建立合作平等和谐的社会C.辩护人认为自由竞争能增进社会财富D.他们思想成为后人思考的宝贵遗产【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（西方）。据本题材料“诸多新的社会现象也随之产生，如不平等的加剧、劳动者依附性的加强、劳资双方的冲突与对立、资本投机性的盛行、社会问题的增多等”，并结合所学知识可知，材料体现了空想社会主义者对资本主义的批判，材料体现了工业革命引发的一系列社会问题，据所学知识可知，伴随着工业革命的进行，资本主义进入资本积累时期，而非资本原始积累时期，A项符合题意，选择A项；材料体现了空想社会主义对资本主义制度的批判，他们希望建立合作平等和谐的社会，B项不符合题意，排除B项；面对空想社会主义者对资本主义制度的批判，为资本主义制度辩护的私产阶级认为自由竞争虽然加剧了贫富差距，但能增进社会财富，C项不符合题意，排除C项；空想社会主义为科学社会主义奠定了一定的基础，D项不符合题意，排除D项。故选A项。20.拉尔本·密利本德在其《英国资本主义的民主制》中记述：“下议院使下层人士相信没有必要再去寻找革命的代替方法，用以进行任何必须改革的手段已经具备”。材料表明英国下议院（）A.完全代表下层民众的利益B.使改革成为获取民主的唯一途径C.一定程度上缓和阶级矛盾D.成为英国政治体制中最重要机构【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查的是英国君主立宪制政体的相关特征，旨在考查解读材料、正确认知的能力。根据材料信息“下议院使下层人士相信”、“没有必要再去寻找革命的代替方法”，材料主旨能够体现英国下议院有利于缓和英国阶级矛盾，C项符合材料主旨和题意，正确；A项“完全”一词说法错误，排除；B项“唯一”一词说法错误，材料信息亦无从体现，排除；D项与材料主旨不符，不符合题意，排除。故选C。 考点：欧美资产阶级代议制的确立与完善·英国君主立宪制政体的确立·相关特征21.康有为上给光绪帝的奏折中发问：“吾国行专制政体，君与大臣数人共治其国，国安得不弱？”他指出，开国会、立宪法、行民权在中国传统文化中本来就有，《周礼》中的“三询”。《尚书》中的“谋及卿士，谋及庶人”就是君主立宪的本原形态。这表明康有为（）A.反对“中体西用”B.坚守传统文化C.要求废旧立新D.主张托古改制【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是戊戌变法时期。根据“《尚书》中的‘谋及卿士，谋及庶人’就是君主立宪的本原形态”可知，康有为将西方的君主立宪制与中国的儒学经典联系起来，体现了托古改制，D项正确；康有为是借助中国传统儒家经典宣传近代西方民主，而不是反对“中体西用”，排除A项；康有为主张学习西方民主制度，并不坚守传统文化，排除B项；康有为是通过托古改制，因此并不主张废旧，排除C项。故选D项。二、材料分析题(共24分)22.阅读材料，完成下列要求。材料读图，指出图中进军路线所展示的是哪一历史事件。选择图中任一地点，就此时期此地点所发生的具体事件作一描述。【答案】事件：国民政府北伐（广州国民政府第一次北伐，南京国民政府第二次北伐）示例一： 武汉1926年夏天，以蒋介石为总司令的国民革命北伐军，分三路进行北伐，两湖战场成为北伐的主战场。其中第四军叶挺独立团一路拼杀，取得汀泗桥与贺胜桥大捷，于1926年10月占领武昌。随之，1927年初，国民政府从广州迁至武汉，中国的革命中心也从珠江流域转到了中国的长江领域。1927年7月15日，汪精卫在武汉发动“七一五”反革命政变，大肆屠杀共产党人和进步人士，造成国共合作彻底破裂，国民大革命最终失败。8月7日，中共“八七”会议在武汉召开，做出了武装反抗国民党和开展土地革命的决定，毛泽东提出了“政权须从枪杆子中取得”的革命论断。在中共处于组织焕然、思想混乱之际，挽救了党，挽救了中国革命。示例二：南京国民大革命期间的1926年夏天，国民革命军开始北伐，大革命进入高潮。1927年初，国民政府迁往武汉。中共所领导的工农革命运动蓬勃发展。蒋介石在美英支持下，联合江浙财阀，在上海发动4·12反革命政变。随之，1927年4月18日，在南京另立国民政府，与汪精卫武汉国民政府对峙。1928年，宁汉合流，国民政府合并，并最终定都南京，这是一个国民党一党专制独裁的专制政府。1928年4月。南京国民政府决定进行二次北伐。国民革命军从武汉、南京出发．进军北京，并最终取得了北伐的成功，推翻了北洋军阀的统治。示例三：济南1927年715反革命政变后，国民大革命失败。1927年秋，武汉国民政府与南京国民政府合并，始称宁汉合流，中国国民党专制统治确立。1928年，南京国民政府进行第二次北伐。1928年5月1日，北伐军克复济南。而日本担心中国一旦统一就不能任其肆意侵略，于是竭力阻挠，派兵进驻济南，并随后制造震惊中外的济南惨案，中国居民死伤惨重。但其能阻止北伐，蒋介石命令部队绕过济南，继续向北京开进。张作霖退守东北，在皇姑屯事件中被炸身亡。张学良东北改旗易帜，国民政府在形式上基本统一全国。【解析】【详解】事件：根据地图中的“广州”“长沙”“汉口”“北京”等关键信息和进军路线图可知，该图所示为国民政府北伐。描述：可以选择图中任一地点，对此时期此地点所发生的具体事件进行描述。如选择武汉：可以列举北伐战争期间与武汉相关的典型事件，如叶挺独立团取得汀泗桥与贺胜桥大捷，占领武昌、国民政府迁都武汉、汪精卫在武汉发动“七一五”反革命政变、中共在武汉召开“八七会议”等。也可以选择南京或者济南等地点，围绕该地点发生的重大事件展开描述即可。23.阅读材料，完成下列要求。材料一 英国文官考试由文官委员会主持。文官委员会自1855年成立之后，一直独立管理考试事务……文官考试的类型有公开竞争考试、有限竞争考试、及格考试等……1868年，格莱斯顿内阁执政后，继续推行改革，力争实现公开竞争考试制度。1870年6月4日，颁布了第二个枢密院令规定：“一切文官职务的任命，都必须根据文官委员会委员们的规定，通过公开竞争考试。委员们在财政部的监督下，有权独立决定被录用文官必须具备的合格条件。”这个枢密院令为英国文官考试制度的贯彻和逐步扩展范围提供了法理依据，是英国文官考试制度正式建立的标志。这以后，考试制度的一些细节也不断改革、补充和完善。——摘编自《百度百科》材料二1883年美国国会颁布《彭德尔顿法》，正式建立了以考绩制为核心的常任文官制度。该法规定：通过考试录用的文官实行常任制，由法律保障其职位，文官在政治上须保持中立，不得提供政治捐款，不受党派控制的三人文官委员会负责文官的考核。经过多年探索，美国文官考核管理制度不断完善，确立了职责一致、奖惩结合、公平对待的考核原则，强化了对工作速度、创造力、协调力等进行全面的考核，推进考核实施主体多元化。——摘编自王锦瑭《美国文官制的改革》等（1）根据材料并结合所学，概括19世纪后期英国文官政治的特点。（2）根据材料并结合所学，概括19世纪后期美国文官制度的新发展。（3）根据材料并结合所学，分析19世纪后期美英两国文官政治发展的共同因素。【答案】（1）英国特点：文官委员会主持，且有独立性；考试种类较多；坚持公平竞争和择优录取的原则；具有法理依据；与时俱进。（2）美国新发展：实行常任制；注重保障文官权益；明确规定文官必须保持政治中立；注重考核的民主性和公平性；推进考核实施主体多元化；考核内容全面；突出对文官工作能力和协调合作能力的考察。（3）共同因素：工业革命深入发展；民主政治进程加快；政府社会性事务增多；对文官素质要求提高【解析】【详解】（1）由材料“文官委员会自1855年成立之后，一直独立管理考试事务”，可得出文官委员会主持，且有独立性；由材料“文官考试的类型有公开竞争考试、有限竞争考试、及格考试等”，可得出考试种类较多；由材料“通过公开竞争考试。委员们在财政部的监督下，有权独立决定被录用文官必须具备的合格条件”，可得出坚持公平竞争和择优录取的原则；由材料“颁布了第二个枢密院令”，可得出具有法理依据；由材料“考试制度的一些细节也不断改革、补充和完善”，可得出与时俱进。（2 ）由材料“常任文官制度”，可得出实行常任制；由材料“由法律保障其职位”，可得出注重保障文官权益；由材料“文官在政治上须保持中立”，可得出明确规定文官必须保持政治中立；由材料“三人文官委员会负责文官的考核”“公平对待的考核”，可得出注重考核的民主性和公平性；由材料“考核实施主体多元化”，可得出推进考核实施主体多元化；由材料“全面的考核”，可得出考核内容全面；由材料“强化了对工作速度、创造力、协调力等进行全面的考核”，可得出突出对文官工作能力和协调合作能力的考察。（3）由材料“1868年”“1883年”，结合所学，工业革命深入发展；由材料“考试制度的一些细节也不断改革、补充和完善”“美国文官考核管理制度不断完善”，可得出民主政治进程加快；随着社会经济的发展，政府社会性事务增多，而且对文官素质要求提高。三、论述题(共15分)24.阅读材料，完成下列要求。关于宋代的发展情况，学者们有不同的观点。日本学者宫崎市定在《东洋近代史》说：“中国宋代实现了社会经济的跃进，都市的发达，知识的普及，与欧洲文艺复兴现象比较，应该理解为并行和等值的发展，因而宋代是十足的‘东方的文艺复兴时代”。而另有一些国外学者认为由于种种不利因素的影响，这一发展势头未能继续下去，认为宋代处于我国封建社会的停滞状态，没有制度性的突破。——据【美】罗兹·墨菲《东亚史》、马克垚《世界文明史》等整理评析材料中关于宋代的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评析：观点明确，史论结合）【答案】示例一：观点：宋代是十足的“东方文艺复兴时代”。我认为此观点正确。论述：经济（商业）：商业活动突破时间、空间限制；世界上最早的纸币“交子”的产生；对外贸易繁荣，泉州、明州都是当时最大海上贸易港口；宋代城市经济有了很大发展。科技方面：火药的完整配方及其广泛应用于军事；指南针广泛用于航海；毕昇发明活字印刷术，古代科技发展到一个高峰。教育方面：科举制进一步完善，书院的成型与发展，在中国教育史上占有重要的地位。思想方面：儒学复兴，理学兴盛。文学艺术：词成为文学的主流；宋代散曲等；《清明上河图》等风俗画是当时画坛亮点。文学艺术朝世俗化、平民化方向发展。由此可见，宋代已具有了西方文艺复兴时代的许多特征，是十足的“东方文艺复兴时代”。示例二：观点：宋代没有制度性突破。我认为此观点有一定合理性。论述：政治上：通过二府三司使相权进一步削弱，专制主义进一步强化；通过建立禁军、转运使理财、通判监督地方司法，使地方权力受到削弱，导致地方行政效率的低下，缺乏自主性；经济上：由于冗官冗兵冗费，造成国家积贫积弱，财政负担沉重；土地兼并严重，阶级矛盾尖锐。思想文化上：理学兴起实质是封建儒家学思想的进一步发展；科技成果没有转化为现实的生产力。总之，宋代的历史发展“并没有走进近代社会”，没有制度性突破。 【解析】