重庆市巴蜀中学2023-2024学年高三上学期适应性月考（五）历史试卷（Word版附解析）

巴蜀中学2024届高考适应性月考卷(五)历史注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、者场号、座位号在答题卡上填写清楚。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动.用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分100分，考试用时75分钟。一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.吕思勉先生认为，在母系氏族社会，以母系血统相承续，因而兄弟为一家而父子非一家，于是有兄终弟及的继承传统。有学者进一步指出兄终弟及延续至部落联盟末期的理由在于部落联盟的首领既要有政治方面的才干，又要有做军事统帅的能力，所以大多数由那些年长而有威望者担任。这可以用以研究A.继承制度发生变化B.血缘集团内部权力传承C.宗法观念开始产生D.传统社会秩序出现变动2.战国时期，秦国使用半两钱，楚国使用蚁鼻钱，魏国使用布币，燕国使用刀币。这些钱币的形制特点说明了A.货币使用和流通广泛B.铜铸币成为主要货币C.诸侯国经济相对独立D.诸侯国内部政治动荡3.在《唐律疏议》敦煌、吐鲁番出土文书中的户籍残卷里，明确登求丁永业、口分、买田之不同，又有退田、转授等记载，这有助于论证唐朝在该地A.治理带有法治特性B.自耕农数量有所减少C.倡导土地买卖交易D.实现一定的有效管辖4.图2为同学总结的思维导图。画线的空白部分应为A.因俗而治习传夷风天下一家B.华夷同风天下一家习传夷风C.天下一家华夷同风习传夷风D.习传夷风华夷同风天下一家 5.不同学者对于明朝亡国原因进行了历史分析。由此可推断下列说法准确的是A.内忧外患危机四伏亡国B.宦官专权导致气数殆尽C.统治者素养低下致国灭D.强化君主专制引发恶果6.康熙、雍正年间，一方面通过文字狱一类案件厉行控制士人的言论和思想，另一方面又标榜“崇儒重道”,优礼顺从的士人。从实质上看，这两方面手法的关系是A.对立B.统一C.因果D.矛盾7.《广东军务记》中记载：“富者捐资，贫者出力，备乃器械，持乃糗粮，响应风从，不谋而合者遥遥百有余里，聚至百有余乡。将方、圆两炮台四面围住，各处设伏，奋呼攻打，昼夜不息。逆夷各狐凭鼠伏，潜避两炮台中，不敢出入。”材料所反映的是A.三元里人民抗英斗争B.太平军浴血抵抗清政府C.黑旗军武装反抗日军D.义和团民抗击八国联军8.1935年11月11日，土肥原贤二向宋哲元(国民政府二十九军将领)提出了《华北高度自治方案》.计划截用中央在各省、市的关税、盐税等；开发华北资源，使之与日、伪满洲国结成一体；发行五省通用货币，与日元挂钩；扑灭三民主义和共产主义，代以“东洋主义”等。日本策划“华北高度自治”的实质是A.实现以战养战策略B.侵占华北为殖民地C.达到以华制华目的D.打破传统宗藩秩序9.根据以下表格，总结出革命活动成功的关键在于A.注重群众路线B.巩固革命统一战线C.坚持自力更生D.探索中国式的道路10.下面对新民主主义革命时期、社会主义革命时期、新民主主义社会、过渡时期相互关系的表述，正确的是A.新民主主义革命时期即资产阶级民主革命时期B.社会主义革命时期的时间跨度与过渡时期一致C.新民主主义革命时期与过渡时期完成任务相同 D.资产阶级民主革命时期和过渡时期领导阶级相同11.波斯帝国境内有几条重要的驿道，中国秦朝修建了连通全国的驰道和直道，印加帝国修建了完善的道路系统，其主要目的是A.促进帝国各地区经济交流B.镇压境内被统治民族的反抗C.更为有效地控制帝国全境D.掠夺境内被统治民族的财富12.15世纪后，生活在伊比利亚半岛的葡萄牙人和西班牙人开始了在美洲的殖民活动。来自西班牙和葡萄牙的白人移民被称作半岛人，处于最上层；美洲出生，父母都是百人移民的人，被称为克里奥尔人，一直受到歧视。半岛人与当地的印第安妇女结合，混血后代被称为梅斯蒂索人。葡萄牙人与非洲人的混血后代，被称为穆拉托人.处于底层。这表明，殖民活动A.改变人口结构和分布B.改变世界人文地理格局C.促进文明交流与交融D.促成世界文化多元发展13.图3描述的是法国科普作家夏特莱夫人拿着镜子将光从牛顿反射到伏尔泰的书桌上的情景。这寓意A.科学理性取代精神理性B.启蒙运动理性而且科学C.启蒙思想脱离宗教束缚D.科学革命促进思想解放14.1920年到1923年，身体瘫痪、双目失明的保尔·柯察金写下了这段文字，“一个人的生命应该这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争。”他将生命和全部精力献给了A.维护苏维埃政权的国内战争B.调整国家与农民的关系C.苏联的社会主义工业化建设D.执行和贯彻指令性计划15.非洲国家领土的边界如图4所示，是在19世纪后期欧洲帝国扩张时随意划分的。新的国家通常包含了讲不同语言的族群，同一族人往往被划分在两个甚至更多的国家内。这会导致A.非洲发展极不平衡B.民族国家形成困难C.严重依赖世界市场D.没有自我管理经验 二、非选择题(本题共3小题，共55分)16.(26分)年号是皇帝用来纪年的称号。阅读材料，回答问题。材料一三国至五代部分年号来源表来源案例《周易》太和(227曹魏、328后赵、366东晋、477北魏、827唐)、咸宁(275西晋、399后凉)、和平(354前凉、460北魏)、大亨(402东晋)、大明(457刘宋)、大宝(550梁)、大成(579北周)、大业(605隋)、贞观(627唐)、太极(712唐)、先天(712唐)、乾元(758唐)、贞元(785唐)、永贞(805唐)、开成(836唐)、咸通(860唐)、天复(901唐)其他儒家经典正始(240曹魏)、永康(300西晋、396后燕、412西秦)、成和(326东晋)、义和(431北凉)、中兴(501南齐、531北魏)、大同(535南梁)、武成(559北周)、广运(586西梁)、仁寿(601隋)、正德(761唐)、文德(888唐)道教及其经典青龙(233曹魏)、太元(376东晋)、太上(405南燕)、太平真君(440北魏)、天和(566北周)、建德(572北周)、大成(579北周)、开皇(581隋)、上元(674唐)、弘道(683唐)、垂拱(685武周)、太极(712唐)、先天(712唐)、至德(756唐)、上元(760唐)、宝应(762唐)、广德(763唐)佛教及其故事普通(520南梁)、大通(527南梁)、中大通(529南梁)、如意(692武周)、延载(694武周)、证圣(695武周)、万岁通天(696武周)、神功(697武周)、大足(701武周)注：《周易》原为儒家典籍，后亦被道家奉为圭臬。佛教传入后，佛经翻译亦多引《周易》用词材料二《尔雅》有言：“夏曰岁，商曰祀，周曰年，唐虞曰载。”又“载，生物也。……取物更始也。于是唐玄宗明言：‘(朕)未明求衣，日昃忘食，励精为理，思致雍和。历观载籍，详求前制，而唐虞之际，焕乎可述。用是饮若旧典，以协维新，可改天宝三年为载’。”另有史籍载：“开元二十九年，道教始祖太上老君降临，赐宝符于世，玄宗得之，于是改年号开元为天宝，天宝间又见宝符上有‘天宝千载’之字，遂改年为载。”——摘编自《资治通鉴》材料三公元645年，孝德天皇定年号“大化”。“大化”辞源有三：一为《尚书·大诰》“肆予大化诱我友邦君”(用道理来劝导各诸侯国君);二为《汉书》“古者修教训之官，务以德善化民，民已大化之后，天下常亡一人之狱矣”;三为《宋书》“神武鹰扬，大化成熙。廓开皇衢，用成帝基”。——《日本书纪》(1)根据材料一并结合所学知识，提取其中蕴含的历史信息。(8分)(2)根据材料二，概括唐玄宗“改年为载”的主观动机。结合所学知识，说明客观结果是否果遂其主观动机之愿，并分析原因。(12分)(3)根据材料三并结合所学知识，概括日本改元“大化”的依据和目的。(6分)17.(12分)从最初发行到1999年10月1日启用新版，人民币先后发行了5套。每套人民币的正反面图样，是特定历史时期的产物，反映了不同的时代主题。 请为第二套人民币图样确定时代主题并进行历史阐释。(要求：观点正确，史论结合，论证充分)(12分)18.(17分)阅读材料，回答问题。材料一在人们的思想观念上，对一些政治行为也有不同的评价。在中世纪时，如果对国王不忠或不服从，那将被看作是大逆不道的行为。即使对自己的上级领主不服从，也被看作是不忠行为。1628年“权利请愿书”指出，对国王的不忠，并不就是对公共事业的不忠。1649年在判处国王查理一世的死刑时，罪名是“暴君、叛徒、杀人犯和我国善良人民的公敌”,国王的地位已降低到国家和人民之下。经过“光荣革命”的事件，国王被赶走，新国王在种种条件限制下登上王位。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》材料二随着世界规模的经济联系的加强，国际的劳动分工第一次大规模地实现了。美洲和东欧(包括西伯利亚)生产原料品，非洲提供劳动力(奴隶),亚洲提供奢侈品，而西欧则在指挥着这些全球性的贸易，并且越来越集中力量于工业生产。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》(1)材料一中对“不忠”的评价经历了怎样的变化。结合所学知识，分析17世纪时发生变化的原因。(12分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括第一次大规模国际劳动分工对西欧的影响。(5分) 巴蜀中学2024届高考适应性月考卷(五)历史参考答案一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)【解析】1.题干展现了兄终弟及的继承传统在母系氏族社会到父系氏族社会的延续及其原因。兄终弟及是血缘传承，体现了B选项。继承制度变化、传统社会秩序出现变动这些提法不符合史实，材料主旨也是兄终弟及的自我发展完善，A、D错误。宗法观念存续于父子之间，且材料没有呈现对比，不能说明宗法观念开始产生，C错误。2.从图示中可以看到，各种钱币大小、形制都不同，结合战国时期诸侯国林立的时代背景，说明全国客观上存在着几个经济区，诸侯国经济相对独立，C正确。货币形制上并不统一，有地域区别，不能看出货币使用和流通广泛，A错误。从材料所给信息中无法得出B结论。各诸侯国之间不统一，不意味着诸侯国内部政治动荡，例如秦朝中央集权的建立等，D错误。3.永业、口分是均田制的内容，永业田是可以一代代祖传的田地；口分田人死之后要归还给国家。该地明确登录了永业、口分、买田之不同，又有退田、转授等记载，可见均田制在此地贯彻实施，可以作为唐朝在此地进行有效管辖的论据，故选D。法治是一种贯彻法律至上、严格依法办事的治国原则和方式。仅从《唐律疏议》在该地有记载均田制的内容，不能做出判断。中国封建社会具有人治特征，排除A。均田制下，自耕农较以前有所增加，排除B。理论上，均田制是不允许土地买卖的，转授指的是国家收回土地，授予别人，并非买卖，排除C。4.南北面官官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人，体现了因俗而治的特征。猛安谋克是女真民族的管理制度，是习传夷风的表现。行省制度的实行，使边疆管理呈现出与内地一体化的趋向，天下一家，选择A。B、C、D错误。5.思宗个人品行而言本来算不上“亡国之君”,但却不幸遇上了“亡国之运”,明朝已是“元气尽渐，国脉垂绝”,“运”更多指的是“国运”,是君主专制强化的表现。阉宦之祸明朝最烈，宦官的权力来源于君主，明朝的君主专制较之前代更盛，选择D。题干中没有内忧外患，A错误。宦官专权只是君主专制强化的表象，B不是根本原因。思宗就个人品行而言本来算不上“亡国之君”,说明他个人政治素养尚可，C错误。6.康熙、雍正控制士人的言论和思想、优礼顺从的士人都是为了维护自身封建统治，B正确。A、C、D错误。7.从题干提取地点“广东”,提取攻打对象“逆夷”,为反抗外国侵略者的战争，A正确。太平军没有在广州一带活动，“清政府”不符合外来侵略，B错误。黑旗军在台湾反抗日军，C错误。义和团民抗击八国联军在京津地区展开，D错误。8.“截用中央在各省、市的关税、盐税等；开发华北资源，使之与日、伪满洲国结成一体；发行五省通用货币，与日元挂钩”是以战养战的表现。扑灭三民主义和共产主义，代以“东洋主义”,是奴化意识的体现。《华北高度自治方案》实质上是变华北为日本殖民地，B正确。A选项太片面，错误。以华制华一般表现为扶植傀儡政权，C错误。宗藩秩序在甲午战争后已经被打破，D错误。 9.照搬照抄苏联道路，不顾实际，结果失利、失败、损失惨重。根据实际、现实制定战略、决策，结果胜利。说明注意理论与实际的结合，探求适合中国国情的革命道路是成功的关键，D正确。A、C在材料中没有体现。革命统一战线建立在大革命时期，此时已经破裂，B错误。10.资产阶级民主革命时期包括旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期，A错误。社会主义革命即在中国建立社会主义制度，发生于1949年到1956年，B正确。新民主主义革命时期的任务是反帝反封建，过渡时期的任务是建立社会主义制度和与之相关的经济基础，C错误。资产阶级民主革命时期的领导阶级主要有民族资产阶级和无产阶级，过渡时期的领导阶级是工人阶级，D错误。11.古代世界大国修建大通道的最终目的是维护统治，C选项表述最为全面，包含了A、B、D。故选C。12.本题考查了新航路开辟后美洲成为世界上族群混合程度很高的地区。美洲的族群混合改变了人口构成和分布，半岛人从西班牙、葡萄牙迁移到美洲。克里奥尔人、梅斯蒂索人、穆拉托人诞生，A正确。以美洲的变化得出世界改变的结论，以偏概全，B错误。C、D是殖民活动的意义，题干中没有体现，不符合题意。13.分析题干信息，出现的重要人物有牛顿和伏尔泰。牛顿是16~17世纪欧洲科学革命的代表人物，伏尔泰是18世纪启蒙运动的代表。光从牛顿反射到伏尔泰的书桌上体现了科学革命对启蒙运动的影响。科学革命形成了理性化思维方式，确立了发现自然规律的科学方法，促进了思想解放。新兴资产阶级在思想解放的背景下，要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生，D选项科学革命促进思想解放符合题意。科学理性是启蒙运动的精神内核，精神理性是文艺复兴的表现，题干与文艺复兴无关，也无法体现科学理性对精神理性的取代，A错误。B选项没有体现科学革命对启蒙运动的影响，错误。本题与宗教改革无关，C错误。14.保尔·柯察金在1920年到1923年的苏联写下了回忆录，他的生命和全部精力献给的事业应发生在1920年以前。1918年，苏俄国内战争开始，A正确。1921年，新经济政策的核心是调整国家与农民的关系，B错误。1925年，在斯大林领导下，苏联的社会主义工业化建设起步，C错误。执行和贯彻指令性计划是斯大林领导的“苏联模式”的体现，D错误。15.非洲国家领土的边界，体现了帝国主义的意志。“新的国家通常包含了讲不同语言的族群，同一族人往往被划分在两个甚至更多的国家内”。不利于具有共同语言、文化、历史传统的族群共同发展，不利于形成民族凝聚力，导致民族国家形成困难，B正确。题干和图示中没有显示出非洲政治、经济发展的不同程度，A错误。本题侧重于非洲本身的发展，与世界市场无关，C错误。非洲的领土划分是大国强权的体现，不是非洲本身的自我管理经验不足，D主旨错误。二、非选择题(本题共3小题，共55分)16.(26分)(1)(8分)显性信息：三国至五代，年号来源有儒家思想、道教、佛教；《周易》和道教经典中产生的年号占据多数；诸多年号，为多个政权共同使用；部分帝王有多个年号(如：武则天侧重于使用佛教色彩的年号);李唐王朝侧重于使用道家及经典中的年号；少数民族政权的年号受汉文化影响。隐性信息：三国至五代存在儒佛道三教并行的现象，也有三教合一的趋势。(每点2分，任答四点即可)(2)(12分)主观动机：彰显自己能与尧舜媲美(或夸耀自己治国有方)。(2分)是否遂愿：没有。(2分) 原因：唐玄宗使用天宝年号期间，国家外重内轻；唐玄宗沉湎于享乐，怠于政事，任人唯亲，朝政趋于腐败；土地买卖和兼并之风盛行；均田制和租庸调制无法推行，政府财政收入锐降；“安史之乱”后，唐朝由盛而衰。(每点2分，任答四点8分)(3)(6分)依据：中华优秀文化。(2分)目的：教化百姓；强大自身；巩固统治。(任答两点4分)17.(12分)示例：第二套人民币反映了优先发展重工业、各族人民大团结的时代主题。(2分)阐释：第二套人民币正面主景图案反映了优先发展重工业的时代主题。飞机、轮船、卡车成为图样主角。1952年底，解放前遭到严重破坏的国民经济得到全面恢复。商品经济日益活跃，市场物价稳定。1953年，中国共产党根据国内经济、政治条件及国际形势的变化，提出过渡时期总路线，实施发展国民经济的第一个五年计划，逐步实现国家的社会主义工业化。鉴于国内重工业基础薄弱的现实和苏联的成功经验，确立了优先发展重工业的方针。优先发展重工业成为时代主题。第二套人民币5元正反面图案、分币背面主景图案内容体现了各族人民大团结的时代主题。5元正面有各族人民大团结图片，所有票面反面都有汉、维、蒙、藏四种文字，凸显了对各民族共同奋斗的肯定和鼓舞。1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：中华人民共和国实行团结国内各民族的人民民主专政。实行“民族的区域自治”“中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助”。先后设立了5个自治区。少数民族人民自己当家作主，管理本民族内部地方事务。各民族手足相亲、守望相助，共促新中国发展。各族人民大团结成为时代主题。(8分)人民币的诞生和成长，承载着历史的记忆，图案的设计是时代主题留下的印记，在日常的使用中，潜移默化，保存民族记忆。谨记历史，开拓未来。(2分)18.(17分)(1)(12分)变化：中世纪时，对国王和上级领主的不忠或不服从；1628年，对公共事业的不忠；1649年，对国家和人民不忠。(每点1分，3分)原因：制度传统：大宪章开创王在法下、王在议会的精神；英国具有议会政治的传统。经济基础：新航路开辟后，英国资本主义迅速发展。阶级基础：新兴资产阶级和新贵族壮大，在议会中提出诉求。政治基础：17世纪英国资产阶级革命的发生，国家利益代表发生变化(或者人民主权原则的确立);《权利法案》的颁布，君主立宪制确立，君主权力受到制约。思想基础：英国民族国家意识的发展。(每点2分，四点8分，五点9分)(2)(5分)影响：积极：为工业革命提供资本；新的商业帝国崛起；加速资本主义发展，封建制度濒于解体；欧洲在世界经济中跃居先进地位；商业革命。(每点1分，3分)局限：货币贬值、物价上涨、投机活跃(或者价格革命)。(2分)