2022-2023学年天津市河西区八年级上学期期末语文试题及答案

2022-2023学年天津市河西区八年级上学期期末语文试题及答案一、选择题（28分）1.下面词语中加点字注音都正确的一项是（）A.毡子（zhān）泛出（fàn）坦荡如砥（dǐ）B.开垦（kěn）虬枝（qiú）无边无垠（gěn）C.锤炼（chuí）外壳（qiào）恹恹欲睡（yān）D.婆娑（suō）主宰（zǎi）潜滋暗长（qiǎn）【答案】A【解析】【详解】本题考查字音。B.无边无垠（gěn）——yín；C.外壳（qiào）——ké；D.潜滋暗长（qiǎn）——qián；故选A。2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　）所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为，促狭可以变为开阔，偏激可以变为。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！A.高雅淡然平静B.高贵淡泊平静C.高贵淡然平和D.高雅淡泊平和【答案】D【解析】【详解】解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。气质有雅俗之别而无贵贱之分，所以高雅最恰当；后两空的选择则要注意语意的相对这一点，如奢华与淡泊，偏激与平和。解答此题，可结合词义及语境辨析作答。3.下列各句中，没有语病的一项是（）A.不遵守交通规则，随便乱闯红灯的人，是一种极不好的习惯。B.生活的最重要部分不是去生活，就是对生活的思考。C.充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。 D.一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项搭配不当，应该删去“的人”；B项应该把“就是”改为“而是”；C项中“培养”缺少宾语中心语，应该在句末加上“的人”。故选D。点睛：病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（  ）A.这个星期天，我不知道该去上网？还是到公园玩？B.中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮C.“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要帮忙吗？”D.漫天飞雪的冬天，才会思念春天的绿意盈盈；七月流火的夏日，才会思念冬天的白雪皑皑。【答案】D【解析】【详解】本题考查标点符号用法。A．选择问句，不能连用问号，第一个问号要改为逗号；B．连续的概数之间不能用标点，顿号要删掉；C．说话人在中间，前后都是引用的语言，应将冒号改为逗号；故选D。5.下面语段的空白处，应填入的最恰当的一项是（）六月，并不是好时候，没有春光，没有雪，没有秋意。那几天有的是满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香，使我记起。A.白居易的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”B.林升的诗句：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”C.苏东坡的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。” D.杜牧的诗句：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”【答案】C【解析】【详解】本题考查诗句理解。A.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写的是江浙一带的江南美景，诗人用红花、绿水来描写江南早春的美景；B.“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”西湖的美景和载歌载舞的景象，写出当年虚假的繁荣太平景象；C.“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”是描写夏季西湖山水的诗句；D.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”春季微雨中的江南之景；故选C。6.下面对杜甫《春望》一诗的理解和分析不正确的一项是（）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。A.这是唐代大诗人杜甫的一首五言律诗，格式齐整，韵律和谐。B.开篇两句即使写的是春景，也没有让人读到欢欣之情，句意深沉而悲凉。C.诗中花、鸟亦有人的情感，会为时事慨叹落泪，为分别难过惊心。D.白发短了不胜簪了，是诗人感慨自己年岁已高，青春不再。【答案】C【解析】【详解】本题考查对诗歌内容的理解分析。C.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。春天的花儿原本娇艳明媚，香气迷人；春天的鸟儿应该欢呼雀跃，唱着委婉悦耳的歌声，给人以愉悦。“感时”“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这两句的含意可以这样理解：我感于战败的时局，看到花开而潸然泪下；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，这是以乐景表现哀情的艺术手法；故选C。 阅读下面的文段，完成下列小题。花儿为什么有各种颜色①自然界的花儿不仅形态各异，颜色更是五彩缤纷，那么，鲜花为什么会有各种颜色呢？原来，花瓣中含有各种色素，正是因为这些色素，才形成了花儿的五颜六色。②造就花儿色泽最主要的色素，叫做“花青素”，它分布在细胞的液泡内，控制花的粉红色、红色、紫色及蓝色等颜色变化。花青素很调皮，在不同的环境下，会形成不同的颜色。在酸性溶液中，它呈现红色，酸性愈强，颜色愈红,比如一串红等。在碱性溶液中，它呈现蓝色,碱性较强，会成为蓝黑色,如墨菊、黑牡丹等。而当它处于中性环境的时候，则是紫色，比如桔梗花等。③更为神奇的是有些花的颜色可以一日三变，比如牵牛花的花瓣在清晨是粉红色，之后变成紫红，最后变成蓝色。究其原因，也是花瓣表皮细胞的液泡内pH值产生了变化,花青素随之变化，而形成的花颜色变化。④花青素虽然神通广大，但花的颜色并不全由它来控制，广泛存在于花瓣中的另一类色素，是类胡萝卜素。这种色素“色如其名”，呈现出的色彩类似胡萝卜的颜色。目前已发现的类胡萝卜素有600多种以上，不同种类的类胡萝卜素能使花显出黄色、橙黄色、橙红色等。比如，黄色的迎春花花瓣内色素的主要成分就有类胡萝卜素。⑤此外，影响花朵颜色的色素还有类黄酮、醌类色素、甜菜色素等。万紫千红,五彩缤纷,主要就是因为，不同植物花朵内的色素成分和比例都不同所造成的。至于白花，那是因为细胞液里不含色素的原因。而绿色花，则是含有叶绿素的缘故。⑥由此看来，花朵内的色素对花色的形成起了关键性的作用，不过，色素并不是影响花色的唯一因素。花瓣组织结构的差异会影响对光的折射、反射，从而影响花朵颜色。同时生态因子也会影响花色，如光照、温度、湿度、土壤养分含量，会影响花瓣细胞的pH值,酶、糖含量、花青素的稳定性等,进而影响花色素的合成或者导致有些花色素的分子结构改变,造成花瓣呈现出不同的颜色。7.下列说法与原文不符的一项是（）A.自然界的花五彩缤纷，万紫千红，全是因为它们花朵内的色素不同造成的。B.牵牛花的颜色一日三变的原因是牵牛花细胞内的酸碱度发生了改变，导致花青素随之变化而形成了它的颜色变化。C.花瓣里的色素——花青素、类胡萝卜素、类黄酮、醌类色素、甜菜色素等——对花的颜色的形成起着关键作用。D.花瓣内不同种类的类胡萝卜素能使花呈黄色、橙黄色、橙红色等8.下列对文章的解说正确的一项是（） A.本文以花儿为说明对象，准确地传授了自然科学知识。B.文章采用从主要到次要的逻辑顺序，清楚地介绍了花色形成的原因。C.文章第④段运用作比较、列数据、举例子的说明方法说明了类胡罗卜素广泛的存在于花瓣中，并控制着花的颜色。D.本文先分说后总说，层次分明，语言平实。9.下列句子划线词语去掉后对句子影响不大的一项是（）A.花青素很调皮，在不同的环境下，会形成不同的颜色。B.目前已发现的类胡萝卜素有600多种以上，不同种类的类胡萝卜素能使花显出黄色、橙黄色、橙红色等。C.万紫千红，五彩缤纷，主要就是因为，不同植物花朵内的色素成分和比例都不同所造成的。D.由此看来，花朵内的色素对花色的形成起了关键性的作用，不过，色素并不是影响花色的唯一因素。【答案】7.A8.B9.D【解析】【7题详解】试题分析：此题考查学生的辨析能力，分析各个选项，对照它们在文中呈现的句子，找出不同之处。花瓣中含有各种色素，正是因为这些色素，才形成了花儿的五颜六色。而不是A：选项中的花朵中。【8题详解】试题分析：此题考查学生的辨析能力，分析各个选项，对照它们在文中呈现的句子，找出不同之处。A．本文以花青素为说明对象，准确地传授了自然科学知识。C．文章第④段运用作比较、列数据、举例子的说明方法说明了类胡萝卜素广泛的存在于花瓣中，与花青素一起并控制着花的颜色。D．本文先总说再分说后总说，层次分明，语言平实。【9题详解】试题分析：此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般把去掉前和去掉后做一对比，从表达效果方面考虑。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。ABC三项的划线词语去掉后，语言绝对，不符合说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。阅读下面的文字，完成文后问题。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘。如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。10.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是A.冀之南，汉之阴阴：汉水北岸B.惩山北之塞，出入之迂也惩：苦于C.北山愚公者，年且九十且：将近D.汝心之固，固不可彻彻：通达，改变11.下面句子中属于倒装句的一项是A.指通豫南，达于汉阴B.甚矣，汝之不惠C.虽我之死，有子存焉D.河曲智叟亡以应12.下面对文章的理解不正确的一项是A.愚公是以发展的眼光问题，他有克服困难的决心，有坚持不懈的`毅力，所以对移山充满信心。B.本文运用了对比的写法，愚公和智叟对比是主要的对比，是故事的寓意所在，同时，运用二人姓名加重对比色彩，而且具有讽刺效果。C.“其妻”与智叟都对愚公移山提出了疑问，其态度是一样的。D.本故事以神话结束全文，更加突出愚公的精神惊天地、泣鬼神，感人至深。【答案】10.A11.B12.C【解析】【10题详解】考查对文言词语的理解。A.“冀之南，汉之阴”的意思是：冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。阴：指汉水南岸。不是汉水北岸。故选A。【11题详解】考查对句式的理解。 B.“甚矣，汝之不惠”的意思是：你真的太不聪明了！正确的顺序是“汝之不惠甚矣”，是主谓倒装句。故选B。【12题详解】考查对文章内容的理解与分析。C.文章中“其妻”与智叟对愚公移山提出了疑问，其态度是不一样的：愚公的妻子质疑愚公移山的可能性是出于对愚公的关心；而智叟则是对愚公移山行为的嘲笑。故选C。【点睛】参考译文：太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。13.在下面横线上，填写诗词的上下句。（1）采菊东篱下，________________________。陶渊明《饮酒》）（2）黑云压城城欲摧，________________________。（李贺《雁门太守行》）（3）________________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（4）天接云涛连晓雾，________________________。（李清照《渔家傲》）（5）________________________，此地空余黄鹤楼。（崔颢《黄鹤楼》）【答案】①.悠然见南山②.甲光向日金鳞开③.东风不与周郎便④.星河欲转千帆舞 ⑤.昔人已乘黄鹤去【解析】【详解】本题考查古诗文默写注意“悠、鳞、舞、鹤”等字词的正确书写。三、课外文言文阅读（7分）唐太宗论弓矢上①谓太子少师②萧璃曰:“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃曰‘皆非良材’。朕问其故，工曰:‘木心不直，则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延见，问以民间疾苦，政事得失。(选自《资治通鉴·唐纪》)【注释】①上:君主，这里指李世民。②太子少师:指教皇太子读书的官员。③弓工:造弓的工匠。④邪:不正。⑤更宿中书内省:轮流在中书内省值班休息。更，轮流。中书内省，属朝廷决策的机构。14.解释下列加点词语在文中的意思。①朕问其故（）②数延见（）15.用现代汉语翻译下列句子木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。16.从这段选文中，你可以看出唐太宗是怎样一位君主？【答案】14.①.原因②.屡次、多次15.（如果）木心不是直的,那么木头的纹理就都不正，即使弓有力但射出的箭（运行的路线）也不会直。16.唐太宗是一位善于自省，善于治理国家，善于纳谏的贤明君主。【解析】【14题详解】试题分析：先疏通短文，了解内容，根据语境了解句子大意，再根据自己所学积累判断字词含义。故，是文言文中常用字词，学习时要掌握。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【15题详解】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。翻译后要疏通句子。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【16题详解】试题分析：分析古文中人物形象，首先要疏通文意读懂内容，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。四、课外现代文阅读（14分）阅读下面的短文，完成文后问题。对一只蝴蝶的关怀李汉荣①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。 ④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。17.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。18.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？19.文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。20.读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？【答案】17.用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；搭建“避难所”保护蝴蝶。（意思对即可）18.动作描写和心理描写；作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。（意思相近即可）19.议论；作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。20.示例：关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。（意思相近即可）五、【解析】【17题详解】本题考查对文章内容的梳理与概括。结合第①段“才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶”“但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了”可概括：用柳条营救花蝴蝶；结合第②段“他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜”可概括：帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；结合第②段“他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色‘避难所’”可概括：搭建“避难所”保护蝴蝶。 【18题详解】本题考查对句子的赏析。结合“摘、系、投”等词看出是动作描写，结合“这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧”看出是心理描写。“摘、系、投”等一系列动词生动写出了小男孩、小女孩救助蝴蝶的过程，表现了他们的用心、努力、机智、善良，心理描写则直接写出了在孩子们心里蝴蝶是有思想、有感情的，表现了他们的天真、可爱。【19题详解】本题考查表达方式。表达方式分为记叙、议论、说明、描写和抒情五种。第④段是作者对看到的两个小孩救助蝴蝶这一事件的看法和观点，所以是议论的表达方式。从“我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减”可知，通过作者的思考，赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真；从“人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的水土流失也会逐渐加剧……飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？”可知，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，同时也是对当前人性冷漠自私的社会现状的批判，升华了文章的主题。【20题详解】本题考查主题和语言表达。结合第③段“在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象”分析，我们应该学习文章中的小男孩、小女孩，关爱自然，关爱那些弱小的生命，给予他们自己力所能及的帮助，这样人与自然才能和谐相处，才能共同发展；结合第④段“人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的‘荒漠化’了”可以分析，人应该多一些真诚与善良，少一些算计和冷漠，只有真诚与善良互相碰撞，才能温暖世界。五、综合性学习与名著（6分）21探究下面材料，说说朗读有什么好处？材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现 成的文字尚不能大声流利地读出来。难道还能指望即兴地说出流利的话吗？【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。【答案】朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。【解析】【详解】考查内容提炼概括。根据材料一“在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式”可提炼出：朗读是最简单，最直接、最有效的情感交流方式；根据材料二“一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读”可概括出：朗读能锻炼口才；根据材料三“我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力”可概括出：朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力；据此分点概括即可。22.下面关于文学名著的说法，不正确的一项是（）A.《昆虫记》是美国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本文学巨著。B.美国记者埃德加·斯诺为了解答心中的疑惑深入延安根据地，采访了众多共产党领袖和红军将领以及红军战士和根据地的老百姓。C.《红星照耀中国》以毋庸置疑的事实向全世界宣告，中国共产党及其领导的红色革命，犹如一颗闪亮的红星不仅照耀西北，而且必将照耀全中国。D.《昆虫记》具有高超的写作技巧，它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的写法表现昆虫世界，读来情趣盎然。【答案】A【解析】【详解】昆虫学家法布尔是法国人，A错误，故选A。六、作文（40分）23.阅读材料，根据要求作文。 山野里第一朵迎春花开了，我留下了采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，我留下了收获和思考的足迹；混浊的小河边，我留下了畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，我留下了徘徊与进击的足迹……无数的足印，是一个个生命的着力点，时间将它连缀成一条蜿蜒曲折的路。在这路上，刻记着生命的每一寸历程、每一分价值……回首过往的经历，你一定有很多感触。请以“我成长中的一件事”为题，以自己的生活经历为题材写一篇不少于500字的作文。【答案】例文：我成长中的一件事成长像厚重的一本书，每个章节的内容都不一样，书中的喜怒哀乐只有自己经历过才能体会到。在这其中有一些事情却令我记忆犹新。那一年暑假，妈妈带我去爬山，我不情愿地上了客车，跟着兴致勃勃的妈妈走到了第三排坐下，窗外，小鸟在歌唱，一轮阳光用它那刺眼的而又温暖的颜色织成了晴朗的蓝天，我偏着头一边观赏窗外的景色，一边问妈妈：“如果咱们登上了山将会看到什么？”妈妈听罢，仰起脸来说：“那你得先登上去才能看到呀！”说完，妈妈一步一步地登起山来，妈妈这勇气，顿时给了我力量，我心想：一定要登上山峰之巅。当我开始登顶的时候，才知道这并不是一件轻而易举的事，左边是一条一条深不可测的山涧，我们走的山路又坑坑洼洼，凹凸不平，稍不留神就可能被某块暗处的石头绊一脚，我一边摸着墙一边机械般迈着步子往前走，像对待敌人般对待这座山。终于，我忍不住问妈妈：“什么时候才能到呀？”妈妈语重心长地对我说：“你看，顺着这儿，再走上几里地，也就到了山顶，如果你就这样半途而废，那你永远不会领略到山顶上的美景。爬山只要两个字‘信仰’”。听完妈妈的话，我咬紧牙关，继续迈开酸胀的腿，当看到山顶上的风景时，我全身的血液仿佛沸腾了，山峦绵延起伏，像一条银色的丝带蔓向远方。仙雾飘浮在山峦的周围，为这起伏的山脉穿上了朦胧的细纱，我在山顶上，收获美景，收获了一份一览众山小的快意！【解析】【详解】本题考查全命题作文的写作。第一，审题立意。这是一篇命题作文，要求以“我成长中的一件事”为题，以自己的生活经历为题材写一篇不少于500字的作文。“我”限定了写作范围，是写“我”成长中的事情，不是别人的；“一件事”限定了选材范围，只是一件，不是多件。所写内容应选择一件难忘、有感触的事，这件事给你一种深刻的体验，或激动，或害怕，或紧张……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。 第二，行文构思。本文适合写成记叙文。在成长的过程中，有很多事让我们印象深刻。有的事，让我们高兴；有的事，让我们感到伤心；有的事，让我们骄傲；有的事让我们尴尬……请选择一件让你印象最深刻的事来写一写，要出自己对这件事的感受。写作时可以以抒情式开头，引出下文要记叙的事情。文章的中间部分要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。要将自己感受到的真实情感表达出来。最后总结全文，再次抒发自己的情感。