2020-2021学年湖北省十堰市张湾区八年级下学期期中语文试题及答案

2020-2021学年湖北省十堰市张湾区八年级下学期期中语文试题及答案注意事项：1．本卷共6页，25小题，满分120分，考试时限150分钟。2．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡指定的位置。3．选择题必须用2B铅笔在指定位置填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔答题，不得使用铅笔或圆珠笔等笔作答。要求字体工整，笔迹清晰。请按照题目序号在答题卡对应的各题目的答题区域内作答，超出答题卡区域的答案和在试卷、草稿纸上答题无效。一、积累与运用。（1-7题每小题3分，第8题5分，共26分）1.下列加点字注音完全正确的一项是A.陨石(yǔn)冗杂(chén)咀嚼(jué)俶而远逝（shū）B.归省(shěnɡ)　絮叨(xù)缄默(jiān)风雪载途(zǎi)C.脑畔(pàn)　　眼眶(kuànɡ)　褶皱（zhě）　戛然而止(jiá)D.狩猎（shǒu）凫水(fú)　　两栖(xī)　无人问津(jīn)2.下列词语中没有错别字的一项是A.纠正迁徒晦暗坦荡如坻B.帷幕喧嚷彗星悄怆幽邃 C.清冽瞄准次递消声匿迹D.褪色幅射频繁人情事故3.依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是春天带来的温暖，在人身上；志愿者带来的温暖，在人心里。志愿者们的故事________，他们因为不同的________走上了志愿者之路，又在各自的路上________着志愿者精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者不仅时尚，而且________。A.不胜枚举理由传播高尚B.比肩接踵理由播撒伟大C.不胜枚举缘由播撒高尚D.比肩接踵缘由传播伟大4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是A.面对猝不及防的疫情，国家果断决策，武汉封城，万家闭户，令人叹为观止。B.我们不该苛求别人做任何事情都完美无缺，天衣无缝的人是不存在的。C.正是如日中天时，火辣辣的太阳炙烤着大地，植被们耷拉着脑袋没有一点精神气。D.这对夫妻曾经发誓海枯石烂永不变心，怎么如今却要离婚了呢？5.下列各句中,没有语病的一项是A.“微笑抑郁者”与终日愁眉不展的普通抑郁症患者不同,他们习惯将自己的痛苦隐藏起来,每天以笑脸示人。B.这家企业将携手社会力量,共同开展“健康中国”系列活动,构建健康生态,倡导健康生活,宣传健康理念。C.各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法,改善医疗服务水平。D.随着新媒体发展和信息化提速,使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。6.依次填入下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是绿茶茶艺表演的第九道程序是“春波展旗枪”。________似乎是有生命的绿精灵在跳舞，十分生动有趣。①尖尖的叶芽如枪，展开的叶片如旗。②杯中的热水如春波荡漾，在热水的浸泡下，茶芽慢慢地伸展开来。③这道程序是绿茶茶艺的特色程序。④千姿百态的茶芽在玻璃杯中随波晃动。⑤直直的茶芽称之为“针”，弯曲的茶芽称之为“眉”，蜷曲的茶芽称之为“螺”。 A.①②④③⑤　　B.①④③⑤②　C.③②①⑤④　　D.③②④①⑤7.下列关于古代文化知识和文学常识说法有误的一项是A.《桃花源记》是东晋著名田园诗人陶渊明的代表作之一，文中描绘了一个没有阶级没有剥削，自给自足，人人自得其乐的社会，是作者与世人所向往的一种理想社会。B.鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。本学期学习的《社戏》选自他的散文集《朝花夕拾》。C．《傅雷家书》是文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。D．《核舟记》的作者是明朝散文家魏学洢，本文描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物特点，赞美了雕刻者技艺的高超。8.古诗词默写填空。（5分）(1)青青子佩，。（《诗经•子衿》）(2)，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》）(3)拣尽寒枝不肯栖，。（《卜算子•黄州定慧院寓居作》）(4)《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：，。，。(5)《送杜少府之任蜀州》中“，”两句告诉人们：真诚的牵念可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷，成为历代传唱的名句。二、现代文阅读（28分）（一）阅读《生命是美丽的》，根据要求回答后面问题。（第9、13题各2分，其它各3分，共16分）生命是美丽的李永康①举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草也是焦黄的。  ②尽管来这个地方之前，我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。最难的是给乡村孩子们上课，书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。一些新鲜的词汇，我往往旁征博引设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸陌生。  ③有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀!我和学校领导商量，买几条回来做活体解剖，校领导露出一脸难色。我只好借了辆自行车利用星期天骑了三十多里路到一个小镇上，自掏腰包买了几条回来。  ④那节课，同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪。  ⑤听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。但开学两个月来，我教的班还未发现过这样的现象。为此，我非常得意。我当年读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取这种极端的行为来“报复”。虽然最终受伤害的是我，可当时就是不明白。现在我也为人师表了，如果我的学生这样对待我，我又作何感想呢?  ⑥世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨5点钟就得起床，还要摸黑走上十几里山路。夏天还可以对付，可眼下是深冬——寒风刺骨。我要求他住校，他说他回家和父母说说。第二天，他却没来上课。我着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。  ⑦我在当地老乡的带领下，来到了他家。忽然间，“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。面对他的父母，我哽咽着对他说，老师不要求你住校，只要你每天坚持来上课就行。离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁。  ⑧出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到学校。我心里非常激动，可没隔几天，他又不来上课了。  ⑨我再次来到他家里。他父母告诉我，说他小时候常患病，身体弱，有尿床的坏毛病，他怕在学校尿床被同学笑话。  ⑩我问他想不想走出大山。他说，想。  ⑾我说，要走出大山就得好好读书。他抹着眼泪点点头。  ⑿我说，相信老师，老师会帮助你的。  ⒀这个冬天，每天早晨等上课铃响过后，我和另一位老师轮换着去查他的被褥。如果是湿的，我们就悄悄地拿到自己的寝室里烘干。   ⒁做这些工作，我们既是在尽责任，更是凭良知。坦率地说，我心里也有过埋怨这个学生从来就没有当面向我说过半个“谢”字——想到这一点就脸红——我是不是太自私太虚荣太渴望回报了呢?  ⒁一件事净化了我的灵魂。  ⒂我知道山村孩子的渴求，他们需要知识，更需要做人的道理。  ⒃课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇：“风雨沉沉的夜里／前面一片荒郊／走尽荒郊／便是人们的道／呀，黑暗里歧路万千／叫我怎样走好／上帝!快给我些光明吧／让我好向前跑／上帝说：光明／我没处给你找／你要光明，你自己去造!”  ⒄一双双纯洁晶亮的眼睛盯着我。我又声情并茂地朗读着穆旦的《理想》：“没有理想的人像是草木／在春天生发，到秋日枯黄／没有理想的人像是流水／为什么听不见它的歌唱／原来它已为现实的泥沙／逐渐淤塞，变成污浊的池塘……”  ⒅下课后，同学们都围过来，要我把诗集借给他们传抄。我既高兴又担心。  ⒆我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的《一代人》，有的摘录了惠特曼的《我自己的歌》，有的摘了穆旦的《森林之魅》。我心里充满了喜悦。  ⒇那位尿床的学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的! (21)霎时，我的眼泪夺眶而出。9.第①段的景物描写有什么作用？10.理清这篇小说的情节。仿照例子，在下面括号中填入对应内容，使情节完整。发现迟到→（）→（）→（）11.下列对文章的理解和分析，正确的一项是A．“我”读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，常常用迟到这种极端的行为来“报复”，那位学生的迟到，也是对“我”的“报复”。B.“我”独自担负起把学生尿湿的被褥拿到自己的寝室烘干的工作，但埋怨过他从未道过谢，这样写使“我”的形象更加真实。C.“我”不仅认真上好课，满足学生对知识的渴望，而且重视对学生做人的教育，尝试诵读脍炙人口的诗篇教育学生热爱家乡。D.本文文风质朴，语言平实，如“离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁”等细节描写于轻言慢语中自然地传情达意。12.第③段写“我”买鱼讲自然课，在全文中有着很重要的作用，请你作简析。13.文中第④段和第（21）段两次写到“我”流泪，请简要分析原因。14.怎样理解“老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的!”这句话？（二）阅读下文，根据要求回答后面的问题。（12分，每小题3分）谷歌“造人”，你是否无可替代⑴歌2018年度开发大会上，谷歌CE0宣布了一条重磅消息:谷歌的人工智能助理谷歌助手不仅能听懂人话，还可以无障碍和人沟通。⑵这几乎颠覆了人们的认知。比如说，你今天想剪头发，又懒得自己找店家，只要对谷歌助手说“我想剪头发”，它会立刻帮你预约理发店，而且会直接代替你拨通理发店的电话。当客服表示“稍等，我查询一下”后，谷歌助手会停顿一秒，接着像你平时表示默许一样，发出“嗯哼”的声音。更令人惊奇的是，在客服表示12点已经约满，建议预约下午1点15分时，谷歌助手没有卡売，也没有驴唇不对马嘴地瞎说一通，而是极其流畅地表达了自己的想法:“上午10点到12点这段时间呢?”甚至在客服想知道你到底是要简单地剪短头发，还是要大周折地美个发时，谷歌助手不用挂掉电话问你，就能准确表达你的要求“就是简单修剪下啦”，于是，迅速敲定了10点中的预约。⑶除了简单的对话交流，谷歌助手的应变能力也非常厉害。比如在预定餐位中遇到了口音浓重或英语不标准的接线员，明明说的是“我要预定本月7号的位置”，结果接线员楞是听成了“有7个人用餐”，就这样，谷歌助手一次又一次地纠正接线员的错误信息。在接线员明确表示在工作日就餐是不需预约时，谷歌助手还会贴心地追向一句“通常等位需要多久”。 ⑷这简直令人难以置信，谷歌助手在与真人的对话中丝毫没有出现任何的滞后和逻辑错误!⑸除此之外，谷歌还有不少贴心的小产品，甚至连你的衣食住行都通通包揽在内。比如你在逛街时看到某位小姑娘的衣服超好看，又不好意思凑上前去问人家这件衣服在哪儿买的，只要用摄像头偷偷扫一眼你看上的衣服，便会立刻显示出所匹配的物品信息，衣服的牌子，裤子的价格，分分钟实时扫描，实时显示。⑹在餐厅点餐时，你只要用摄像头扫到某单，立刻就能将实景中的文字变成手机上的文字。接下来，菜品信息也会逐次出现，每一位顾客不仅可以看到自己想吃的菜到底长什么样，还能看到制作这道菜所需的材料。⑺每次搬新家，一说到要连Wi-Fi密码，很多人都觉得麻烦。毕竟，那密密麻麻的数字一不小心就会输错。在谷歌新出的功能里，只要轻轻一扫路由器，立刻就能切换到Wi-Fi连接页面，轻松连接没烦恼。⑻至于出行方面，谷歌把摄像头和街景结合起来，给步行用户提供了更准确的导航。每次走到一个地方打开摄像头，鲜明的箭头和标示将出现在画面最显眼的位置，该怎么走一目了然。⑼不仅如此，现在的谷歌早就学会了分辨人声。要是你和家人同时在家，分别问一句“明天几点开会啊”，谷歌会先分辨你们的声音，再找找对应账号里的行程安排，然后会分别回答你们的问题。⑽一场发布会下来，很多用户被谷歌助手的智能程度吓到了，不少人担心自己的工作终有一天会被它取代。其实，用更高的科技取代成本高昂、效率低下的人工劳动是各行各业的一大趋势。李开复曾说过，10至15年之后，也许百分之五十的人类可能都要面临工作部分或全部被取代，在越来越多的领城，未来的人工智能正在快速超越人类。⑾这也意味着，倘若你不去改变，未来的日子里只能被社会淘汰。如果想要把握未来，那就要想办法努力提升自己，增加自己的无可替代性。毕竟，在未来的某一天，人工智能抢人类的饭碗，不过是一件轻而易举的事情。15.文章以《谷歌“造人”，你是否无可替代》为题，有什么作用?16.本文主要运用了什么说明方法?请举例说明并简要分析其作用。17.阅读文章，下列说法不符合文意的一项是A.“这几乎颠覆了人们的认知”一句中的“几乎”不能删去，这个词表程度限制，意指快要颠覆人们的认知，而不是已颠覆了人们的认知，这个词体现了说明文语言的准确性。B.谷歌的人工智能助理谷歌助手不仅能听懂人话，还可以无障碍和人沟通，而且令人难以置信在与真人的对话中的是丝毫没有出现任何的滞后和逻辑错误。C.李开复曾说过，十到十五年之后，百分之五十的人类就会面临工作被人工智能所取代。D.谷歌不少贴心的小产品，可以把你的衣食住行都通通包揽在内。在你出行时，谷歌把摄像头和街景结合起来，给步行用户提供了更准确的导航。18.通过阅读本文，我们看到了谷歌助手的智能程度之高，随着科学技术的高度发展，人工智能是否会完全取代人类呢，结合自己的认识，谈谈你的看法。三、古诗文阅读（16分）（一）阅读文言文《小石潭记》，按要求完成19-22题。（每小题3分，共12分）小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。19.下列各组句子中加点的词语，意思相同的一项是A.从小丘西行百二十步隶而从者B.潭中鱼可百许头明灭可见C.水尤清冽林壑尤美D.全石以为底不足为外人道也 20.将下面句子翻译成现代汉语。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。21.下列对选文内容的理解，不正确的一项是A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭—潭中景物—潭中气氛—小潭溪流—交代同游者”的顺序，记录了作者的游览经历。B.选文开篇连用动词，写发现小石潭的过程，点出其荒僻幽静，与下文的“寂寥无人”“其境过清”相照应。C.文中运用了“斗折”“蛇行”“犬牙差互”三个比喻，形象生动写出小潭源流溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐。D.本文采用了寓情于景的写法。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地衬托出作者那种无法摆脱的压抑心境。22.文中前面写到“心乐之”，后面又写到“悄怆幽邃”，前后是否矛盾？为什么？请结合课文内容和相关背景具体分析。（二）阅读《蒹葭》，按要求完成23-24题。（每小题2分，共4分）蒹葭《诗经·秦风》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。23.下列对《蒹葭》的赏析不当的一项是A.本诗选自《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305首诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分，常用“赋”“比”“兴”手法。B.本诗善用“兴”的写法，“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。C．“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环绕，她仿佛置身于洲岛上，可望而不可即，表现出主人公苦苦追寻却求而不得的绝望情绪。D．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。24.《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用？四.作文（50分）25.请从下面两题中任选一题作文。⑴请以《特殊的礼物》为题作文。⑵成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，有更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……请以《留一点________给自己》为题，写一篇作文要求：①选择题目(2)的请先将题目补充完整，然后作文；②符合题意，中心明确，内容具体，有真情实感；③除诗歌以外，文体不限，不少于600字；④不得抄袭；⑤文章中若出现真实的人名、地名、校名，请用“xx”代替。 语文参考答案1.C2.B3.C4.D5.A6.C7.B8.(1)悠悠我思(2)欲济无舟楫(3)寂寞沙洲冷(4)求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。(5)海内存知己，天涯若比邻9．来表现文中学生们生存环境的贫穷闭塞（1分），也为文末揭示文章主旨做铺垫（1分）。10．家访寻因帮助解难收获成功（3分，意对即可）11．D（3分）12．一是将学生生存环境的艰难作具体化的处理：没出过门，没见过鱼，没吃过鱼；二是说明只有真实的、鲜活的，才能引起学生的兴趣；三是表现了“我”的敬业精神。（3分，合理答出其中之一即可）13．第一次：孩子们竟然是第一次见到鱼，竟是如此高兴，“像过节一样”，“我”为这个地方的闭塞落后孩子们得不到良好的教育而伤感难过。第二次：①为孩子们懂得做人的道理，发现自己的教育有了明显的成果而高兴地哭。②为尿床的孩子用这种方式表达对“我”的感激而感动地哭。（2分，1+1）14．可从学生的角度答：文中以“尿床的孩子”为代表的山村学生，则在老师的言谈举止、潜移默化中看到了单调生活中的丰富多彩，领悟了人生的意义：生命是美丽的。可从“我”的角度答：文中的“我”在与孩子们的交往中，在自己的教学过程中，感到自己的灵魂得到了“净化”，由此感受到“生命是美丽的”。也可从作品主旨的角度答：本文通过描写山村教师对孩子们真挚关心，孩子对老师的热爱感恩，感受到：生活中充满了真善美，我们应该用美好的心情对待生活，快乐地生活。（3分，答出两个方面即可）15.（1）点明本文的说明对象是谷歌(或谷歌助手)及其特殊功能——“造人”；（2）运用拟人的修辞手法，形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣；（3）用问句引发人们思考。（3分）16.运用了举例子的说明方法(1分)比如：第3段中通过列举在预定餐位中，谷歌助手遇到了口音浓重或英语不标准的接线员时，不停地纠正他们的发音并贴心追问的例子(1分)，具体说明了谷歌助手除了简单的对话交流外，应变能力也非常厉害这一特点，使说明更具体，更有说服力。(1分)17.C、（3分）18、言之有理即可。（3分）示例1：不可能。因为人工智能对于人类来说只是工具而已，能够取代人类的需要，人类可以设计和利用人工智能，以帮助创造人类文明，促进经济发展，但是人工智能不可能发展到全面超越和战胜人类。示例2:不可能。因为从本质上，人工智能的基因是通过非遗传的方式，特别是模仿而得到传递和扩展。但是，人类的智能和智力主要是通过遗传和学习来传递，这也决定了人和动物有情感、情绪、情商，但人工智能没有，所以人工智能不可能战胜人类。19.C20.四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。21.A22.不矛盾 。乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。23.C24.以蒹葭、白露起兴，点明了时间和环境，利用芦苇、霜露等景物渲染出一种萧索凄迷的氛围，为人物活动提供了特定的背景，更烘托了主人公所思不见的怅惘心情。25.略