白杨礼赞PPT课件3

1白杨礼赞（茅盾） 21把握白杨树的象征意义以及对比烘托手法的运用。2感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。学习目标 3自学指导阅读第5自然段，完成下列问题：1白杨树的总体形象特征是什么?用文中的词语来概括。“力争上游”2文章是从哪些方面来描写白杨树外形的?各有什么特点？干：笔直、绝无旁枝（正直）外部形象枝：笔直、紧紧靠拢（团结）叶：片片向上（进取）皮：光滑淡青色（质朴）3作者认为白杨树的性格特征是什么?用课文中的词语回答。“倔强挺立”“不折不挠” 5、6段的写法特点由远及近，由下至上，由平视到仰视，由外在形象到内在品质。 5那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 6它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。2023/12/296 7它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。2023/12/297 8它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。8 9它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 10这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。2023/12/29桐城市黄岗初中：舒林10 11互动交流一阅读第2、3两段，完成下列问题1作者笔下的壮美的黄土高原有怎样的特点？作者感受又如何？特点（色彩）“黄绿错综”；（幅员）“无边无垠”；（地势）坦荡如砥”。作者感受：雄壮、伟大；单调作者为什么不直接写白杨树而是从从黄土高原写起？1）展现白杨树不寻常的生长环境，渲染一种不平凡的环境气氛，暗示在此生长的白杨树也一定是不平凡的。为下文描写白杨树的外形起正面烘托的作用。2）暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。体现了散文的形散而神不散的特点。3）在恹恹欲睡时看到白杨树，令人振奋的惊叫起来，意在突出白杨树的不平凡，欲扬先抑对白杨树进行反面衬托。 12互动交流二再读课文第7小节,思考下列问题：1哪些词语可以形容白杨树的不平凡？伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔、伟丈夫等。2为了表现白杨树内在气质的不平凡，采用了哪些手法？①用了欲扬先抑的手法指出白杨树“算不得树中的好女子”，流露出作者对白杨树之美的肯定；②以“伟丈夫”与“好女子”相对比，突出白杨树刚健的不平凡的内在气质。很自然地由赞美树过渡到赞美人。 13互动交流三3思考作者是如何揭示白杨树的象征意义的？（注意四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的。）第1句是肯定的反问句，表达的是否定的意思。第2—4句是否定的反问句，表达的是肯定的意思。四句的意思逐层加深。第1句明确白杨树不只是树（由树及人），引起读者的共鸣，为下文作铺垫；第2句肯定白杨树不平凡的品质，指出白杨树象征了“北方的农民”；第3句由“农民”进一步扩大到“守卫家乡的哨兵”；第4句则进一步指出白杨树的精神面貌，正象征了“今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”，愈来愈鲜明地突出了文章的中心。 14互动交流四3思考作者是如何揭示白杨树的象征意义的？（注意四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的。）这四个句子，以反问强化了内容的表达，以排比增强了语言的气势，以层递步步深化内容，使感情的表达更加强烈。 1、“那也是直挺秀颀的”意思是什么?归纳：这句话形褒实贬，意思是楠木虽也有高高挺立的风姿，却自居高贵，缺乏内在的美，一语双关，指树实指人——“贱视民众”(国民党反动派)的人。互动交流五 162、文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？①结尾写楠木是为了与白杨树对比，突出白杨树的普通而不平凡的特点；②以树喻人，将顽固倒退的国民党反动派与北方的抗日农民相对比，突出其朴质、坚强、力求上进的精神。 173、文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。不矛盾。“极普通”是单纯从树的生物角度讲这种树在西北很多很常见，“不平凡”主要是从树的象征意义角度讲，因为它具有不寻常的象征意义；“极普通”是说白杨树在树中并不“贵族化”，“不平凡”是说它有许多十分可贵而美好的品质。互动交流六 外部外形色彩总的形象干枝叶皮力争上游笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴内在气质倔强挺立参天耸立不折不挠 19外部形象总的形象干枝叶皮力争上游笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴内在气质倔强挺立参天耸立不折不挠课堂小结 20美点追踪：用词美:伟岸,正直,朴质,严肃温和坚强不屈,挺拔句式美:难道A难道B难道C难道D段式美:抑扬情感美:浅深象征美:物人神 211、“不平凡”三字既是文章的抒情基础，也是结构文章的感情线索；2、课文运用了“托物言志”的象征手法，使得文章的主旨含而不露，隐而不晦；3、散文中记叙、描写是抒情、议论的基础，抒情、议论是记叙、描写的深化。课堂小结 22题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。 231复习《白杨礼赞》2完成练习册布置作业和预习作业 明确：（1）通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。3、什么叫象征，本文的象征体和本体是什么？ 25白杨树（2）象征本体和象征体抗日军民层层深入树（本体）—人（象征体）朴质、严肃坚强不屈坚强不屈—哨兵团结、力求上进—精神和意志北方的农民 26这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是拟人、比喻之类的修辞法。拟人、比喻只表现在句子上，象征表现在篇章上，作者将所描绘的事物赋予一定的意义。