四川省宜宾市叙州区第一中学2023-2024学年高三上学期10月月考语文试题（Word版附解析）

叙州区一中高2021级高三上10月月考语文试题本试卷共22题，共150分，共8页。考试结束后，只将答题卡交回。第I卷阅读题（70分）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。“少盐有时候真的会致命”“白米饭是垃圾食品之王”“电吹风用好了能治疗鼻炎”……打开微信朋友圈，形形色色的传言令人眼花缭乱，给不少人带来困扰。据统计，“微信辟谣助手”上线至今，已辟谣一百多万篇文章，而相关网文传播的主要目标群体正是老年人。随着智能手机的普及，越来越多的“银发族”学会通过网络获取资讯、进行沟通。但由于对信息缺乏足够的分析辨别能力，他们时常被网络谣言误导，成为谣言传播的“易感人群”。不少年轻网友有这样的经历：在微信群、朋友圈中，长辈们热衷于转发健康养生、食品安全等类型的文章，有的“看标题就不靠谱”。对于这样的谣言，如果听之信之，遗患无穷。日前发布的一份调查显示，网络谣言已成为老年人遭遇的众多上网风险之首。“无根据的事例＋不严谨的论述＋不科学的结论”－类似谣言文章存在不少破绽，为何却能得到“银发族”的青睐？仔细推究，它们抓住了老年人害怕衰老和生病的心理，通过“有毒”“致癌”“致死”等刺激性语言，配合看似“专业”的名词、“确凿”的数据、“客观”的实验，让他们产生焦虑和恐慌，从而落入谣言的圈套。某些“营销号”正是凭借这点，先博取广泛关注，再向中招的老年人兜售所谓的绿色食品、特效药品、医疗器械等，从而实现流量变现。从这个意义上来说，制造谣言成了一门生意。“赶紧转给亲朋好友”“不转就会如何如何”之类是谣言文章惯用的套路。在这种诱导下，老年人本着“利他”的初衷转发，不知不觉中成了谣言的二传手。由此观之，谣言在老年人朋友圈的扩散，既是科学素养问题，也跟社会心理有关。“宁可信其有”的认知取向、“我是为你好”的关切心态，形成一股合力，推动谣言实现病毒式传播，甚至让一些早已被辟谣的信息沉渣泛起、死灰复燃。因此，一些网友感叹，谣言带给自己的困扰，不仅是“父母竟然相信”，更是“父母竟然要求我们一起相信”，以至于“躲过了各种微商、晒娃、自拍，却躲不过爸妈的传谣”。其实，靠“躲”解决不了问题。新的技术，容易在子女和父母之间划上一道鸿沟。走进网络新世界的父母需要我们的陪伴，正如我们幼时需要他们的陪伴一样。应该看到，大多数父母的朋友圈里，子女永远是最重要的联系人。我们应该给予父母更多的理解和关爱，在教会他们使用新科技的同时，提醒他们留意各种不良信息，不断增强抵抗谣言的免疫力。 想了解相关知识却又摸不着门道、无法判断信息的准确性，是“银发族”误入谣言陷阱的重要原因。因此，要想打消疑虑、安定人心，还必须做好权威信息的供给。政府部门、新闻媒体等相关机构，有责任采取通俗的表达方式、灵活的沟通手段，积极解疑释惑、传播科学知识，把“银发族”渴求的信息送到他们身边。此外，网络平台也应完善制度、加强监管，及时将披着科学外衣的各类谣言扼杀在萌芽状态。群策群力、多措并举，我们就能帮助老年人摆脱网络谣言的侵扰，走进一个更加清朗的网络新天地。（摘编自《让老年人远离网络谣言》）1.下列关于文章内容的理解，和原文内容相符的一项是（）A.据统计，“微信辟谣助手”上线至今，已辟谣一百多万篇文章，而相关网文传播的目标群体就是老年人。B.对于网络谣言，如果听之信之，将会遗患无穷，网络谣言必然会成为老年人上网风险之首。C.随着智能手机普及，越来越多的“银发族”学会使用智能手机，学会了通过网络获取资讯从而进行沟通。D.不少年轻人在使用微信时有收到长辈们转发健康养生、食品安全等类型文章的经历，有的文章看标题就不靠谱。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章采用提出问题、分析问题、解决问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。B.文章第二段举不少年轻网友的经历之例，论述了“银发族”常被网络谣言误导，成为谣言传播的“易感人群”。C.文章第三段采用因果论证的方法，分析了谣言文章得到“银发族”的青睐，是因为抓住了老年人害怕衰老和生病的心理。D.文章第四段论证了谣言在老年人朋友圈的扩散，是“宁可信其有”的认知取向、“我是为你好”的关切心态等社会心理造成的。3.作为使老人们免受网络谣言侵害的举措，下列表述不准确的一项是（）A.为避免“银发族”陷入谣言陷阱，相关部门机构必须做好权威信息的供给，积极解疑释惑，传播科学知识。B.政府部门、新闻媒体、网络平台，以及整个社会舆论群策群力、多措并举，创造一个更加清朗的网络新天地。C.儿女要多陪伴父母，给予父母更多的理解和关爱，教会老人使用新技术来增强其抵御网络谣言的能力。D.网络平台应完善制度、加强监管，及时将披着科学外衣各类谣言扼杀在萌芽状态。【答案】1.D2.D3.C 【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。A.“而相关网文传播的目标群体就是老年人”错误，根据原文“‘微信辟谣助手’上线至今，已辟谣一百十余万篇文章，而相关网文传播的主要目标群体就是老年人。”可知，是“主要”目标群体就是老年人，还有其他群体。B.“网络谣言必然会成为老年人上网风险之首”错误，原文是“日前发布的一份调查显示，网络谣言已成为老年人遭遇的众多上网风险之首”，时态错误。C.“通过网络获取资讯从而进行沟通”错误，原文是“学会通过网络获取资讯、进行沟通”，“获取资讯”和“进行沟通”是并列关系，用“从而”逻辑关系错误。故选D。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“是‘宁可信其有’的认知取向、‘我是为你好’的关切心态等社会心理造成的”错误，根据原文“谣言在老年人朋友圈的扩散，既是科学素养问题，也跟社会心理有关”可知，社会心理只是其中的一个原因。故选D。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“教会老人使用新技术来增强其抵御网络谣言的能力”错误，根据原文“在教会他们使用新科技的同时，提醒他们留意各种不良信息，不断增强抵抗谣言的免疫力”可知，应是在教会老人使用新技术的时时刻提醒他们，增强其抵御网络谣言的能力。故选C。（二）非连续性文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：每年9、10月份南半球春夏之际，是澳大利亚的山火季。截至1月14日，澳大利亚东南部森林大火已燃烧了4个月，从经济最发达、人口最稠密的东南部沿海地区，到塔斯马尼亚、西澳洲和北领地，澳大利亚几乎每个州都有林火在燃烧。大火已造成至少28人死亡，2000多所房屋被毁，1120万公顷土地烧焦，至少10亿只动物被大火波及。美国宇航局的卫星照片里，整个澳洲大陆的几乎三分之一被浓浓的烟雾覆盖。图像显示，大火产生的 烟雾已经跨越太平洋，越过南美洲，更严重影响了新西兰——烟雾“造成严重的空气质量问题”，使得“山顶积雪明显变黑”。森林火灾通常受到三种自然因素较大影响，即气象、植被和地形的影响。可燃物是山林燃烧的基础。澳东南部林木密集，其中桉树和槭树占比高达90%，桉树皮富含桉树油，它们脱落后堆积在树根处，气温达到40摄氏度时就会自燃，极易引发山林大火。此外，澳大利亚地广人稀的特点，城市、森林的交错分布结构，内陆地区缺少较大河流等地理特点，也在一定程度上导致大火延烧时没有什么障碍。这场持续了数月的大火，成为澳大利亚有记录以来最严重的火灾，甚至可能给一些动物带来了灭绝性灾难。澳大利亚生态学家估计，仅新南威尔士州就有至少4.8亿只野生动物葬身火海，其他各州因森林大火丧生的动物数字尚不清楚，但专家估计，在大火中丧生的动物可能达到10亿只。澳环境部门估计，数千只澳大利亚国宝级动物考拉因大火死亡。据报道，本次大火除了造成难以弥补的生态灾难，还将造成至少50亿澳元（约合人民币237亿元）的经济损失，预计澳短期国内生产总值增速会减少0.2至0.5个百分点，其中旅游、畜牧业损失尤其惨重。（摘编自《工人日报》2020-01-17）材料二：在澳大利亚，炎热干燥的环境致使山火呈周期性发生，火灾不是什么新鲜事。甚至有人宣称澳洲大陆地广人稀，着火再灭、甚至任其燃烧都无所谓。然而，这种情况真的正常么？又真的无所谓么？至少澳大利亚民众并不这么认为。在此次大火中，一受灾小镇的一位妇女拒绝和澳大利亚总理莫里森握手，抱怨其没有“给消防机构投入更多资金”；一位消防员更是对着媒体镜头，直接表达自己对政府的愤怒；而就在举国危急之时，又传出了“莫里森避走国外悠闲度假”的消息。这些事实从侧面说明，如果自然条件是山火起因，那么应急机制不硬、投入力量不足才是大火走向失控的罪魁祸首。回想近些年，类似的天灾人祸又何止这一次？亚马孙丛林大火导致地球之肺“伤痕累累”，彼时巴西媒体集体缄默，巴西政府置若罔闻；美国加州大火侵蚀城镇，造成数人伤亡，很大原因在于一些防灾措施被“政治扯皮”耽误，最后只得靠持续大雨缓解灾情……过往教训都在告诫我们，面对超级灾难，没有科学完善的顶层制度，缺乏快速响应的救援行动，必将给民众和国家带来致命打击，其惨痛代价将由全人类埋单。（摘编自《北京日报》2020-01-10）材料三：二氧化碳含量的不断升高正在使地球变暖，这是科学界的共识。近几十年来，澳大利亚一直在变热，并且在可预见的未来都将继续保持这种趋势。虽然火灾是澳大利亚天气周期的自然组成部分，但科学家长期以来一直警告说，这种炎热、干燥的气 候将导致火灾变得更加频繁和剧烈。更极端的天气模式和更高的温度会增加丛林大火的危险，并使它们传播得更快、更广。澳大利亚林火与自然灾害合作研究中心首席执行官理查德·桑顿说：“我们发现将气候变化的影响归因于特定事件是非常困难的，特别是在火灾正在发生的时候。但是我们所知道的是，澳大利亚现在的平均温度比长期平均温度高出约1℃。”他补充说，许多地区的“累积火灾危险”正在增加。悉尼大学生态学家格伦达·沃德尔教授表示同意：“并不是每一个天气事件都是气候变化的直接结果，但它无疑与全球气候变化相关。”（摘编自《中国气象报》2020-02-18）4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.每年的9、10月份，澳大利亚进入山火季，该国从去年开始的这场山火使得每一个州都有林火在燃烧。B.本次山火可能会导致澳大利亚短期国内生产总值相应减少，同时考拉死伤惨重，旅游、畜牧业受损严重。C.澳洲山火周期性发生源于炎热干燥的自然环境，而应急机制与投入力量方面的问题导致了大火走向失控。D.尽管澳大利亚现在的平均温度比长期平均温度高出约1℃，但我们不能将气候变化的影响归因于特定事件。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.由材料一可知，澳大利亚这场持续了数月的山火，不但对澳洲大陆的生态和经济产生了极大的影响，还给他国的环境造成了较为严重的破坏。B.由材料二可知，近年来给人类带来巨大灾难的天灾人祸并非个例，这些超级灾难最终会给本国民众、甚至全人类带来极为严重的后果。C.由材料三可知，在全球气候变暖的大背景下，天气模式越极端、温度越高，发生丛林大火的可能性也就越高，且发生后情况越糟糕。D.由材料二、三可知，只要建立了科学完善的顶层制度和快速响应的救援机制，并采取有效措施阻止全球气候变暖，就一定能有效应对各种超级灾难。6.近年来，森林大火在我国也时有发生。请结合三则材料，谈谈如何有效防控森林火灾。【答案】4.C5.D6.对国家与政府来说，①应正视此类事件，加大关注度；②应对消防机构投入更多的人力、财力；③要控制二氧化碳的排放、注意极端气候的出现。对政府职能部门来说，④需要针对森林火情建立科学完善的顶层制度（或：建立有效的应急机制）；⑤组织快速响应的救援行动。⑥要注 意控制森林可燃物，森林与城市建筑之间应有相应的隔离带。【解析】【4题详解】此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。A项，“每一个州都有林火在燃烧”以偏概全，材料一中为“几乎每个州都有林火在燃烧”。B项，“短期国内生产总值相应减少”错误，材料一中说的是“国内生产总值增速会减少0.2至0.5个百分点”，增速减少，但总量应该还是在增加，只是增加的量没有以前多；且文中只提到了丧生的考拉数，并未提及受伤数量。D项，“但我们不能将气候变化的影响归因于特定事件”材料三中说的是“非常困难”而非“不能”，且文中有强调“特别是在火灾正在发生的时候”。故选C。【5题详解】此题考核信息筛选、整合和分析作者观点的能力。答题时要根据题干的要求,找准文章的对应位置，结合文中的对应句子对读选项，找到细微的差别，重点注意强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。D项，“只要……就一定……”说法过于绝对。故选D。【6题详解】本题考查筛选整合文中信息，针对文本问题提出自己见解的能力。这类题在解答时需要通读全文，根据题干中的关键词搜寻相关答案，可以从当前存在问题中推测解决问题的方法，也可以借鉴有效经验。或者从解决该问题涉及到的不同对象谈论解决办法。国家与政府层面：由“在此次大火中，一受灾小镇的一位妇女拒绝和澳大利亚总理莫里森握手，抱怨其没有‘给消防机构投入更多资金’；一位消防员更是对着媒体镜头，直接表达自己对政府的愤怒；而就在举国危急之时，又传出了‘莫里森避走国外悠闲度假’的消息。这些事实从侧面说明，如果自然条件是山火起因，那么应急机制不硬、投入力量不足才是大火走向失控的罪魁祸首”“彼时巴西媒体集体缄默，巴西政府置若罔闻；美国加州大火侵蚀城镇，造成数人伤亡，很大原因在于一些防灾措施被‘政治扯皮’耽误”可以概括出应当：正视此类事件，加大关注度；对消防机构投入更多的人力、财力。由“二氧化碳含量的不断升高正在使地球变暖，这是科学界的共识。近几十年来，澳大利亚一直在变热，并且在可预见的未来都将继续保持这种趋势”可以概括出“要控制二氧化碳的排放、注意极端气候的出现” 政府职能部门层面：由“过往教训都在告诫我们，面对超级灾难，没有科学完善的顶层制度，缺乏快速响应的救援行动，必将给民众和国家带来致命打击，其惨痛代价将由全人类埋单”可以概括出“需要针对森林火情建立科学完善的顶层制度”“组织快速响应的救援行动”；由“澳东南部林木密集，其中桉树和槭树占比高达90%，桉树皮富含桉树油，它们脱落后堆积在树根处，气温达到40摄氏度时就会自燃，极易引发山林大火。此外，澳大利亚地广人稀的特点，城市、森林的交错分布结构，内陆地区缺少较大河流等地理特点，也在一定程度上导致大火延烧时没有什么障碍”可以概括出“要注意控制森林可燃物，森林与城市建筑之间应有相应的隔离带”。【点睛】非连续性文本客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。在此基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。（三）文学类文本阅读-单文本（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。黄原城黄原城四周被连绵的群山包围。黄原河穿城而过，于几百里外注入黄河。黄原河上建有二桥，连接东西两岸。市中心的桥建于五十年代，叫老桥，桥面相当狭窄。黄原城以老桥为中心，形成了几个主要的区域。大桥以东统称东关，东关大桥头也是传统的出卖劳动力的市场。当孙少平背着自己的破烂行李，恍惚地立在汽车站外面，愕然地看着这个令人眼花缭乱的世界，一刹那间，便被庞大的城市震慑住了。这就是我要开始生活的地方吗？你，身上带着十几块钱，背着一点烂被褥，你怎样才能生活下去呢？孙少平发了一会愣怔，便迈着沉重的脚步，往前走去。到东关大桥头的时候，两边的人行道上，挤满了许多衣衫不整或穿戴破烂的人。他们身边都放着一卷像他一样可怜的行李……少平知道，他将像这些人一样，要在这里等待人来买他的力气，便自然地加入了这个杂乱的阵营。没有人注意到他的到来，和这些同行比起来，他除过皮肤还不算粗糙外，穿戴和行李没有什么异样。天色暗下来，街上桥上的路灯亮了，大桥头的人群稀疏起来。少平仍然焦急地立在边上，严酷的现实横在这个漂泊青年的面前——他既没有闯世的经验，又没有谋生的技能，仅仅凭着一股勇气就来到这个城市。今天是没有希望了！那么，再返回双水村吗？——回到他那另一种苦恼之中……可是，他怎么能回去呢？他想，他必须在这个城市里活下去……他晚上到什么地方住呢？他不愿意这么一副样子去找他的朋 友，又舍不得住旅社。他走到桥中央，望着满河流泻的灯火，心乱如麻。他突然想起，父亲曾告诉过他，黄原城有他一个亲戚，住在北关的阳沟，有事可以去找他。要不要去找这位远亲呢？少平想，人生路不熟，得边走边打听，赶天明都不一定能找到……这时，他突然想起上回来黄原讲故事时认识的那位半生不熟的朋友贾冰，于是辗转找到了他家。在贾冰家中住了一夜，第二天一大早他决定去阳沟了，带着贾冰送他的《牛虻》，少平边走边问，总算找到了他的亲戚——马顺。马顺两口子刚起床。当少平说明他是谁的时候，没见过面的远门舅舅和妗子（【注】妗子：某些地方称舅母。）勉强承认了他这个外甥。“你怎么赤手空拳跑出来了？”“我的行李在另外一个地方放着，我想……”少平话还没有说完，他妗子就对他舅恶狠狠地喊叫说：“还不快去担水！”少平听声音知道她是向他发难。他于是立刻说&舅舅，让我去！”孙少平一口气给他的亲戚担了四回水——那口大水瓮都快溢了。马顺两口子的脸色缓和了下来。他舅对他说&我一下子想起来了，我们大队书记家正在箍窑，我引你去一下，看他们要不要。你会什么？”“什么也不会，只能当小工。”“噢……我记得前两年老家谁来说过，你不是在村里教书吗？小工活都是背石头，你能撑架住？”“你不要给人家说我教过书……”“那好吧，咱现在就走。”少平以一块五的价格获得了他的“工作”，解决了最迫切的住宿问题，他内心洋溢着欢乐。吃过中午饭，少平就上了工。他当然干最重的活——从打石场往半山坡箍窑的地方背石头。一百多斤的大石块，从那坡道爬上去，人简直连腰也直不起来。三天下来，他的脊背就被压烂了，两只手也肿胀起来，但庆幸的是，他没有被主家打发——他闯过了第一关！晚上，他脊背疼得只能趴着睡，突然感觉有人在轻轻摇晃他的头。他在睡眼朦胧中认出这是书记的老婆。“你原来是干什么的？”书记老婆轻声问他。“我……一直在家劳动。”少平吞吞吐吐地说。书记的老婆摇摇头。少平知道瞒不过这位夜访的女主人了，“我原来在村里教书……”书记的老婆半天没有言传。后来她叹了一口气，离开了。出乎少平意料的是，他不仅没有被打发走，而且还换了个“好工种”——钻炮眼。半月以后，孙少平 适应了他的新生活。黄土高原第一场连绵的春雨来临了。雨天不能出工，少平睡足后，到街上买一身外衣——他的衣服已经快不能见人了。当他从街上回到那个敞口子窑后，便把被子旁的包打开，将新买的衣服放进去。这时候，他才发现了包里装着的《牛虻》——半月来，他已经忘了这本书，甚至忘了他自己是个识字人呢！好，雨天不出工，他现在正好能看这本书了。他内心立刻感到一种颤栗般的激动！他很快倒在自己的一堆烂被子里，匆忙地打开了那本书，竟忍不住念出了声：“亚瑟坐在比萨神学院的图书馆里……”(选自路遥《平凡的世界》，有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说刻画了社会变革时期各阶层普通人的形象，有的着墨不多，却形象生动，如东关桥头的劳动大军，夜访的书记老婆。B.开篇的环境描写为孙少平出场做了铺垫；写天色暗下来，则引出孙少平找住宿、投奔亲戚的情节，对推动小说情节发展起了重要作用。C.小说善于抓住细节刻画人物。第二段“恍惚”“愕然”两个词，第三段的心理描写，准确刻画了孙少平刚到黄原城时的震惊、迷茫的状态。D.小说注意立体地刻画人物，写孙少平不愿意回到双水村、不愿意找朋友，表现他的自尊-不要舅舅说自己教过书，则表现他不愿触及内心伤痛的自卑。8.请结合孙少平找工作的经历，简要分析小说通过对各种人物的描写，表现了“平凡的世界”人们怎样的特点？9.小说以少平“竟忍不住念出了声，亚瑟坐在比萨神学院的图书馆里……”结尾，这样写有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。【答案】7.D8.①人们的生活平常，像孙少平加入找工作大军一样，如此平常，没有人注意。②平凡世界里的人们平常，有善良、关爱，如书记老婆；也有势利、冷漠，如马顺两口子。③平凡的世界也会有“不平凡”的人和事，如孙少平，虽然加入了出卖劳动力的大军，但仍坚持着自己的理想。9.①突出了孙少平忘情的读书的形象，半月的忙碌让他几乎忘了自己是个识字的人，此刻，他又回到了自己的理想世界；②形成了情节的逆转，揭示了孙少平本来的生活面目，给人意料之外的感受；③留下了悬念，这样一个人会有怎样的命运。【解析】【7题详解】本题考查对小 说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。D项，“他不愿触及内心伤痛的自卑”分析错误，选文无相关信息，这里表现的是怕找不到工作。故选D。【8题详解】本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。结合文中语句分析概括人们的特点。“两边的人行道上，挤满了许多衣衫不整或穿戴破烂的人。他们身边都放着一卷像他一样可怜的行李……少平知道，他将像这些人一样，要在这里等待人来买他的力气，便自然地加入了这个杂乱的阵营。没有人注意到他的到来”可概括为“人们的生活平常，像孙少平加入找工作大军一样，如此平常，没有人注意”。“少平意料的是，他不仅没有被打发走，而且还换了个“好工种”——钻炮眼。半月以后，孙少平适应了他的新生活”“少平听声音知道她是向他发难”“勉强承认了他这个外甥”可概括为“平凡世界里的人们平常，有善良、关爱，如书记老婆；也有势利、冷漠，如马顺两口子”。“他已经忘了这本书，甚至忘了他自己是个识字人呢！好，雨天不出工，他现在正好能看这本书了。他内心立刻感到一种颤栗般的激动！”可概括为“平凡的世界也会有“不平凡”的人和事，如孙少平，虽然加入了出卖劳动力的大军，但仍坚持着自己的理想”。【9题详解】本题考查分析结尾语段作用的能力。解答本题要对文章的内容和思路有准确的把握，从内容、结构等几个方面分析其作用。结尾段落的作用：篇末点题；总结全文，深化中心；首尾呼应，或与标题呼应；结尾令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。形象上，“小说以少平竟忍不住念出了声：‘亚瑟坐在比萨神学院的图书馆里……’”，半月的忙碌让他几乎忘了自己是个识字的人，此刻，他又回到了自己的理想世界。突出了孙少平忘情的读书的形象。情节上，“少平加入了出卖劳动力的大军”“雨天不出工，他现在正好能看这本书了”形成了情节的逆转，揭示了孙少平本来热爱读书的生活面目，从劳动大军到读书的形象转变，给人意料之外的感受。效果上，“他很快倒在自己的一堆烂被子里，匆忙地打开了那本书，竟忍不住念出了声：“亚瑟坐在比萨神学院的图书馆里……”，文章结尾处并没有写明孙少平最后是什么命运，属于开放式结尾，设置了悬念。【点睛】分析人物形象的五种角度：①从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。 ②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。③从情节的发展入手透视人物思想性格。④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成小题。郭淮字伯济，太原阳曲人也。建安中举孝廉，除平原府丞。文帝为五官将，召淮署为门下贼曹，转为丞相兵曹议令史，从征汉中。太祖还，留征西将军夏侯渊拒刘备，以淮为渊司马。渊与备战，淮时有疾不出。渊遇害，军中扰扰，淮收散卒，推荡寇将军张郃为军主，诸营乃定。其明日，备欲渡汉水来攻。诸将议众寡不敌，备便乘胜，欲依水为陈以拒之。淮曰：“此示弱而不足挫敌，非算也。不如远水为陈，引而致之，半济而后击，备可破也。”既陈，备疑不渡，淮遂坚守，示无还心。以状闻太祖善之假郃节复以淮为司马文帝即王位赐爵关内侯转为镇西长史。又行征羌护军，护左将军张郃、冠军将军杨秋讨山贼郑甘、卢水叛胡，皆破平之。关中始定，民得安业。黄初元年，奉使贺文帝践阼。而道路得疾，故计远近为稽留。及群臣欢会，帝正色责之，曰：“昔禹会诸侯于涂山，防风后至，便行大戮。今溥天同庆而卿最留迟，何也？”淮对曰：“臣闻五帝先教导民以德，夏后政衰，始用刑辟。今臣遭唐虞之世，是以自知免于防风之诛也。”帝悦之，擢领雍州刺史，封射阳亭侯，五年为真。安定羌①大帅辟蹏②反，讨破降之。每羌、胡来降，淮辄先使人推问其亲理，男女多少，年岁长幼。及见，一二知其款曲，讯问周至，咸称神明。嘉平元年，迁征西将军，都督雍、凉诸军事。是岁，与雍州刺史陈泰协策。降蜀牙门将句安等于翅上③。二年诏曰：“昔汉川之役，几至倾覆，淮临危济难，功书王府。在关右三十余年，外征寇虏，内绥民夷。比岁以来，摧破廖化，禽虏句安，功绩显著，朕甚嘉之。今以淮为车骑将军、仪同三司，持节、都督如故。”进封阳曲侯。正元二年薨，追赠大将军，谥曰贞侯。(选自《三国志》二十六卷)①安定羌：族名。②辟蹏：人名。③翅上：地名。10.给文中画波浪线部分的文字断句。以状闻太祖善之假郃节复以淮为司马文帝即王位赐爵关内侯转为镇西长史。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.除，除去官职，如李密《陈情表》中的“寻蒙国恩，除臣洗马”。B.侯，封建制度五等爵位的第二等，如《项羽本纪》中的“素善留侯张良”。 C.元年，帝王或诸侯即位第一年或帝王改元第一年，如隐公元年、贞观元年。D.朕，人称代词。秦以前指“我的”或“我”，自秦始皇起专用作皇帝的自称。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.郭淮跟随太祖征讨汉中，太祖回朝后，留下征西将军夏侯渊抵抗刘备，任命郭淮为夏侯渊的司马官。夏侯渊与刘备作战，郭淮当时生病不能出战。B.文帝即魏王位，郭淮得到封赏，代理征羌护军，监督左将军张郃、冠军将军杨秋讨伐山里的贼寇郑甘、卢水等反叛的胡人，都取得了胜利。C.黄初元年，郭淮在奉命出使祝贺文帝即位的路上生病耽误了行程，遭到文帝严词责备。郭淮巧妙作答，不仅化解了危机，而且得到了提升。D.嘉平二年，皇帝下诏总结了郭淮一生的功劳，认为他在关右三十多年，对外征讨贼寇，对内安抚百姓和夷人，打败廖化，擒获句安，功绩显著。13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(1)不如远水为陈，引而致之，半济而后击，备可破也。(2)昔汉川之役，几至倾覆，淮临危济难，功书王府。【答案】10.以状闻/太祖善之/假郃节/复以淮为司马/文帝即王位/赐爵关内侯/转为镇西长史。11.A12.D13.（1）不如远离汉水摆下阵势，引诱敌人渡河攻打，等他们渡到一半时我军再发起进攻，这样刘备的军队就可以被打败了。（2）过去汉川战役，几乎全军覆没，郭淮面临危险解救急难，功劳记载在朝廷里。【解析】【10题详解】本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题要求“下给文中画波浪线部分的文字断句”。句中，“太祖善之”是个句意完整的分句，所以“以状闻”后面也要断开，是“把这些情况报告”的意思；“郃”和“淮”是两个人，所以句中“假郃节”和“复以淮为司马”是并列分句，都要停顿；“文帝”是主语，所以“即王位”后面也要停顿；“赐爵关内侯”和“转为镇西长史”都是文帝即位后对张郃的封赏内容，都要停顿。【11题详解】本题考查了解并掌握常见古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、 礼俗等，考生要注重平时知识的积累。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题要求选出“对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”。A项，“除，除去官职”表述错误，除，授予官职。故选A。【12题详解】本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。D项，“打败廖化，擒获句安，功绩显著”张冠李戴，根据文意可知，“打败廖化，擒获句安”是“近年来”的事，不是在关右的事。故选D。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“陈”通“阵”，阵势；“引”动词，引诱；“济”动词，渡河。（2）中的“几”副词，几乎；“济”动词，帮助、救助；“书”动词，记载、书写。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。译文：郭淮字伯济，太原阳曲人。建安年间被推举为孝廉，担任平原府丞。文帝做五官中郎将时，征召郭淮任门下贼曹，转任丞相兵曹议令史，跟随太祖征讨汉中。太祖回朝后，留下征西将军夏侯渊抵抗刘备，任命郭淮为夏侯渊的司马官。夏侯渊与刘备作战，郭淮当时生病不能出战。夏侯渊遇害后，军中慌乱不安，郭淮收容逃散的士兵，推举荡寇将军张郃为军中主帅，各营才安定下来。第二天，刘备想要渡过汉水来进攻。众将商议敌多我少难以抵挡，刘备容易乘胜攻击，想要依傍汉水摆下阵势抵挡刘备。郭淮说：“ 这样显示自己软弱不足以挫败敌人，不是好的计策。不如远离汉水摆下阵势，引诱敌人渡河攻打，等他们渡到一半时我军再发起进攻，这样就可以打败刘备的军队。”阵势列好后，刘备起疑不肯渡河，郭淮就坚守，表示没有后撤的意思。把这些情况报告上去，太祖认为这样做很好，授给张郃符节，又任命郭淮为司马。文帝即魏王位，赏赐郭淮爵位为关内侯，转任镇西长史。又代理征羌护军，监督左将军张郃、冠军将军杨秋讨伐山里的贼寇郑甘、卢水等反叛的胡人，都打败扫平了他们。关中才开始安定，百姓得以安居乐业。黄初元年，郭淮奉命出使祝贺文帝即位。但他在半路上生了病，所以按路途远近计算是延迟了到达的时间。到群臣欢聚时，文帝脸色严肃地责备他说：“过去大禹在涂山会集诸侯，防风迟到，就将他杀了。现在普天同庆的时候你却迟到了，为什么呢？”郭淮回答说：“我听说五帝先用德行教导民众，夏后时政治衰落，才开始用刑法。现在我遇到的是唐尧、虞舜那样的盛世，因此我知道能够免除防风那样的被诛杀的命运。”文帝听了很高兴，提升他兼任雍州刺史，封射阳亭侯，五年后正式任命为雍州刺史。安定羌的大帅辟蹏反叛，郭淮征讨打败了他。每当羌人、胡人来投降，郭淮就先派人询问了解他们的亲戚关系，男女多少，年岁大小。等到见面时，能逐一知道他们的详细情况，问起话来周到详尽，见面的人都称赞他神明。嘉平元年，升任征西将军，统领雍州、凉州的军务。这一年，郭淮和雍州刺史陈泰协同策划。在翅上招降蜀国牙门将句安等人。嘉平二年，皇帝下诏说：“过去汉川战役，几乎全军覆没，郭淮面临危险解救急难，功劳记载在朝廷里。在关右三十多年，对外征讨贼寇，对内安抚百姓和夷人。近年来，打败廖化，擒获句安，功绩显著，我非常赞赏。现在任命郭淮为车骑将军、仪同三司，持节、统领各军军务和原来一样。”进封郭淮为阳曲侯。正元二年逝世，追赠大将军，谥号为“贞侯”。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成小题。伤春①陈与义[宋代]庙堂无策可平戎，坐使甘泉②照夕烽。初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙。孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重。稍喜长沙向延阁③，疲兵敢犯犬羊锋。注：①建炎三年，金兵大举过江，攻下建康，十二月，入临安。第二年又攻破明州，迫使宋高宗乘船逃入海上。陈与义当时正流落到湖南境内邵阳。②甘泉：此处代指宋皇宫。③向延阁：指长沙太守向子湮。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联上句是因，下句是果。朝廷无策抗金，使得金兵长驱直入，国事危急。 B.颔联“初怪”“岂知”二词，惊叹效果强烈，局势出人意料，矛头指向皇帝。C.颈联诗人虽愁白了头发，却适逢春天繁花吐艳，触景生情，不禁“稍喜”。D.诗歌在布局和用笔上巧妙经营，忧喜错出，起伏顿挫，用事、抒情步步深入。15.宋代刘克庄在《后村诗话》中评价陈与义的诗：“……以雄浑代尖巧，第其品格，故当在诸家之上。”请结合全诗内容简要分析。【答案】14.C15.①情感慷慨悲壮。从叹惜朝廷无平戎之策致使金兵南侵，到悲愤朝廷无能致使内地沦陷，最后赞扬抗金将领的勇敢行为，激励人们的爱国热情，全诗情感慷慨悲壮，表现诗人爱国主义的思想情感。②境界开阔苍凉。诗人笔下，“甘泉夕烽”“霜发三千”“烟花万重”等画面构造，意境沉郁雄浑，形象鲜明，对照深刻，忧愤深广。③语言刚健苍劲。“初怪”“岂知”的语气，造成强烈的惊叹效果，表达局势出人意料的恶化，“孤臣”“敢犯”等语言深沉有力，抒发诗人悲壮的爱国情怀。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“适逢春天繁花吐艳，触景生情，不禁‘稍喜’”错误，颈联句意是“我为国事忧虑，连发都愁白了，可是年年春天百花照样开了千重万重，好像一点也不知道山河已经残缺不全似的”，联系下文“稍喜长沙向延阁，疲兵敢犯犬羊锋”，可知诗人不是因繁花似锦而稍喜，而是因长沙太守向子湮不负厚望、敢以疲乏的军队抵抗猖狂的敌军而稍微感到高兴一些。故选C。【15题详解】本题考查学生赏析诗歌艺术特点的能力。本诗首联以汉代匈奴入侵，烽火一直照到甘泉宫，比况南宋统治集团无策抵抗，金兵长驱直入，逼近京都的情景；颔联又表现了局势出人意料的变化，由“初怪”到“岂知”，既写出了诗人情感的变化，又展现了朝廷节节败退、统治者狼狈奔逃的局面，所以诗人对南宋朝廷采取的不抵抗政策，一味退却逃跑的行为，表现出极大的不满，表达了作者对国事的担忧；“稍喜长沙向延阁，疲兵敢犯犬羊锋”，向子湮以疲惫、力弱的部队，敢于冒犯野兽一般的金国侵略军的锋锐之气，是具有爱国精神和牺牲精神的，此句充满了对向子湮卫国精神的无限崇敬之情，以赞扬抗金将领的勇敢行为激励人们的爱国热情。诗歌从叹惜朝廷无平戎之策致使金兵南侵，到悲愤朝廷无能致使内地沦陷，最后赞扬抗金将领的勇敢行为，激励人们的爱国热情，全诗情感慷慨悲壮，表现诗人爱国主义的思想情感。可知诗歌情感慷慨悲壮。“坐使甘泉照夕烽”，“甘泉”，本来是汉代的行宫，这里指宋代京城和宫殿。诗中是说，由于高踞庙堂的那些人低能不中用，拿不出抗金的办法，因而使京城皇宫也映照在报警的烽火中。“孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重”，孤臣是作者自指，也是泛指占领区的爱国臣民；“霜发三千”可见诗人忧思之深。“ 烟花一万重”，原是杜甫《伤春》诗中的句子，指唐代的京城长安，“烟花万重”描写繁花盛开，可见当时的繁华和美丽。这里，陈与义借用这个句子来表现对北宋京城汴梁(今开封)的怀念。“每岁”，每一年，也就是年年，这里表示自己年年都在怀念着沦陷的故都，为南宋危难而忧愁不安。诗人笔下，“甘泉夕烽”“霜发三千”“烟花万重”等画面构造，意境沉郁雄浑，形象鲜明，对照深刻，忧愤深广。可知诗歌境界开阔苍凉。“初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙”，开始觉得京城听到战马嘶鸣已经是很可惊怪的事，哪里知道，连皇帝也被赶到偏僻的海边去了。说明那些腐败无能的居庙堂者，把国家弄成了什么样子。“疲兵敢犯犬羊锋”，略感可喜的，还有长沙太守向子湮，以及像向子湮的老臣，敢于带领疲劳的军民与敌人打一仗。“初怪”“岂知”的语气，造成强烈的惊叹效果，表达局势出人意料的恶化，“孤臣”“敢犯”等语言深沉有力，抒发诗人悲壮的爱国情怀。可知诗歌语言刚健苍劲。（三）情景默写（6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）习近平总书记指出，创新从来都是九死一生，并借用屈原《离骚》中的句子勉励我们必须有“______，______”的豪情。（2）李白《蜀道难》中“______，______”两句，通过山中激流和石头滚动的巨响烘托出蜀道之险。（3）柳永《望海潮》中的“______”写出了街巷河桥的美丽；姜夔《扬州慢》中的“______”虚写了扬州长街的繁华。【答案】①.亦余心之所善兮②.虽九死其犹未悔③.飞湍瀑流争喧豗④.砯崖转石万壑雷⑤.烟柳画桥⑥.过春风十里【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“善”“犹”“湍”“豗”“砯崖”“壑”等，要理解字义去记忆。第II卷表达题（80分）三、语言文字运用（20分）（一）（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。对于时代感强的作品，观众往往以更为苛刻的标准评判，因为这种饱含民族共同记忆的内容，既不容轻慢，亦不容夸大。《大考》以①的创意、生动流畅的叙事、短小精悍的体量，真实展现了封校过年、居家办公、上网课等一系列疫情时期的特殊印记，又将洪灾导致高考延期的真实事件融入其中，极易令观众尤其是近年参加高考的②及其背后的家庭产生共情与共鸣。“太真实了”“真心好看” 等，成了观众评论里出现频率最高的话语。电视剧创作不仅是对现实的映照，更是来源于生活而又高于生活的审美创造和精神引领。在剧中，金和县的市井百态、中学校园的场景、鼓舞人心的誓师大会、埋在书本里的课桌以及贴满墙壁的奖状等，都充满了纪实感和亲切感。此外，两位校长翁婿关系的建构、新冠肺炎疫情期间与“非典”时期的巧妙勾连等，又在某种程度上营造出一种镜像和互文效果，赋予了剧作兼具生活真实与艺术真实的审美特征。任何一个时代的文艺，只有同国家和民族紧密联系、③，才能发出振聋发聩的声音。进入新时代，中华民族的诸多伟大实践为电视剧创作提供了④的创作灵感。虽然《大考》在表现社会生活的纵深感等方面还有提升空间，但仍不失为一次紧跟时代脉搏，对未来的电视剧创作有积极的借鉴意义和参考价值。17.请在文中横线处填入恰当的成语。18.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。19.下列各句中的引号，和文中加点处引号作用相同的一项是（）A.见人该问好就问好，该行礼就行礼，毕竟“礼多人不怪”嘛。B.还有人捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。C.永远不要放弃你对“未知”的好奇心，也许新的发现就在这“未知”之中。D.还记得“希望工程”那个大眼睛女孩吗？如今她当了党的二十大代表。【答案】17.独具匠心莘莘学子休戚与共取之不尽18.《大考》虽然在表现社会生活的纵深感等方面还有可提升空间，但仍不失为一次紧跟时代脉搏的用心实践，对未来的电视剧创作有积极的借鉴意义和参考价值。或：《大考》虽然在表现社会生活纵深感等方面还有可提升空间，但仍不失为一部紧跟时代脉搏，对未来的电视剧创作有积极的借鉴意义和参考价值的作品。19.D【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境修饰“创意”，肯定《大考》的创意与众不同，可以用“独具匠心”。“独具匠心”，指具有与众不同的巧妙的构思。第二空，根据“参加高考”可知指的是众多学子，可以填“莘莘学子”。“莘莘学子”，指众多的学生。第三空，语境强调文艺与国家和民族联系紧密，可以填“休戚与共”。“休戚与共”，本义是有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。后形容关系紧密，利害相同。第四空，根据前文“诸多”可知中华民族的伟大实践为电视剧创作提供的灵感是比较多的，可以用“取之不尽”。“取之不尽”，形容物质或精神的原料极其丰富。 【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处错误：第一处，“虽然《大考》……”语序不当，主语一致，关联词应该在主语后面，改为：《大考》虽然……。第二处，成分残缺，“不失为一次”缺宾语中心词，可以在“脉搏”后补充“的用心实践”；也可以把“一次”改为“一部”，然后在“价值”后加“的作品”。【19题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。例句表特定称谓。A.表引用。B.表否定、讽刺。C.表强调。D.表特定称谓，与例句相同。故选D。（二）（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。平台经济有几对矛盾亟需化解。第一对矛盾是“大”与“小”。平台规模之“大”会产生两方面的结果，一方面，更大的平台能更好地实现市场的整合；另一方面，______①_______。比如不正当竞争、算法歧视等。因此要对平台以大欺小、破坏竞争的行为高度重视。________②_______。大部分的平台企业都是私有的，但是从所从事的业务看，平台企业却担负着一些公共的职能。如何将公私利益结合，鼓励它们更好地用手中的力量服务公众，就成了一个必须应对的问题。第三对矛盾是“快”与“稳”。相比传统条件，平台经济更能完成对生产要素的重新组合，_______③_______。创新的结果是多样的，一方面，它可以实现更高的生产效率，让企业成长更快，经济发展更快；另一方面，创新本身也可能带来很多问题，在相应的监管体系尚未健全的条件下，这可能会造成风险。因此，在发展平台经济的同时，必须权衡“快”与“稳”，把发展的速度和经济的稳定性更好地统一起来。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。21.简述第三自然段中有关创新的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过65 个字。【答案】20.示例：①“大”也有“大”的危险②第二对矛盾是“公”与“私”③也更容易产生创新21.创新虽然可以实现更高的生产效率，但是也可能带来很多问题甚至风险，因此发展平台经济时要把握好发展的速度和经济的稳定性的关系。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据下文“比如不正当竞争、算法歧视”可知，讲是产生的不好的影响，所以此处应该填写“‘大’也有‘大’的危险”。第二空，结合全文三个段落的结构形式，此处必须填写“第二对矛盾是……”，再结合下文内容“大部分的平台企业都是私有的，但是从所从事的业务看，平台企业却担负着一些公共的职能。如何将公私利益结合，鼓励它们更好地用手中的力量服务公众，就成了一个必须应对的问题”可知，讲的是公与私之间的关系，所以此处应该填写“第二对矛盾是‘公’与‘私’”。第三空，结合下文内容“创新的结果是多样的，一方面，它可以实现更高的生产效率，让企业成长更快，经济发展更快；另一方面，创新本身也可能带来很多问题”可知，讲的是关于创新的内容，再结合上句“平台经济更能完成对生产要素的重新组合”，此处应该是“也更”，所以应该填写“也更容易产生创新”。【21题详解】本题考查学生对文章内容的概括和选用句式的能力。第一步，结合“创新的结果是多样的，一方面，它可以实现更高的生产效率，让企业成长更快，经济发展更快；另一方面，创新本身也可能带来很多问题，在相应的监管体系尚未健全的条件下，这可能会造成风险。因此，在发展平台经济的同时，必须权衡‘快’与‘稳’，把发展的速度和经济的稳定性更好地统一起来”可概括第三自然段的主要内容：创新可以实现更高的生产效率，也可能带来很多问题甚至风险，要握好发展的速度和经济的稳定性的关系。第二步，组织语言，可用包含关联词“虽然……但是……”的句子表述出来。第三步，检查答案表述是否通顺，是否符合字数要求。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。 近日各省公务员考试笔试正在报名中，有省份发布了这样的政审规定，应届大学生考生在大学期间有作弊、多次挂科等学业问题，被依法列为失信联合惩戒对象的，曾在网络上发表不当言论的，都不得通过。这在考生和家长中引起了热议。作为即将踏入大学校园，开始自己的专业和就业规划的高三学生，你从中得到了什么启示？请写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料呈现关于失信联合惩戒的相关内容，国家从公务员报考层面把大学期间作弊、挂科、发表不当言论等问题列入失信联合惩戒对象的范围，可见国家对加强社会诚信建设，完善守法诚信褒奖机制和违法失信行为惩戒机制的重视。社会信用体系建设是时代所需，建立起有效的失信约束惩罚机制是建立和巩固我国社会信用体系链条中的关键环节，对于加强社会治理非常重要。之前，这些问题并不会影响学生未来职业道路的选择，但随着失信联合惩戒机制持续发挥效力，信用管理的网络已经拓展至人们工作和生活的方方面面，国家的这一做法无疑从人才选用的源头上为学生的学习生涯敲响警钟。题目设置的写作身份是即将踏入大学校园的学生，要为自己的专业和就业规划，从材料可见，要遵纪守法，诚信做人，不能抱以侥幸的心心理去做一些有损诚信的事，否则可能会影响自己的前途。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：诚信失范并非小事，切莫一时放纵断送前程。接下来从为什么的角度展开论述，于人而言，诚信是立人之本，“人而无信，不知其可也”。一个人若失去了基本的诚信，则失去了做人处世的基本原则和资源，注定难以获得成功。再从怎么办的角度展开论述，一、切不可轻易越过诚信底线去“作奸犯科”。二、保持内心的对规则的敬畏。立意：1.重视诚信建设，失信者将寸步难行。2.自律、慎独是人生的必修课。3.对于大学的学业要有长远的规划，不要因一时放纵而留下污点。