天净沙秋思PPT课件1

天净沙-秋思人教版七年级课件PPT模板 01课前导读02字词学习03词文赏析04课后练习主目录 第一部分课前导读Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield 课前导读作者简介：马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”，有文场“曲状元”之称。杂剧有《汉宫秋》、《荐福碑》、《青衫泪》等十五种，散曲有辑本《东篱乐府》一卷。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖” 课前导读我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁：汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。分别代表着一个时代文学作品的最高成就。文史知识 第二部分字词学习Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield 字词学习(1)枯藤：枯萎的枝蔓。昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。昏：傍晚。(2)人家：农家。此句写出了人对温馨的家庭的渴望。(3)古道：已经废弃不堪再用的古老驿道（路）或年代久远的驿道。西风：寒冷、萧瑟的秋风。瘦马：瘦骨如柴的马。(4)断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。(5)天涯：远离家乡的地方。 第三部分词文赏析Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield 课文赏析天净沙·秋思马致远枯藤/老树/昏鸦。小桥/流水/人家。古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。提示：注意节奏 课文赏析译文天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。 课文赏析枯藤老树昏鸦枯，枯萎。枯、老，象征迟暮。老，僵老。乌鸦，凄凉、哀怨、不祥之象征，往往与生离死别结下不解之缘。昏点明时间表明状态 课文赏析小桥流水人家旅途所见之实在景象内心向往之精神家园 课文赏析古道西风瘦马西风，指秋风。道，象征人生之路。古，破旧之意。瘦，实际上写人，表现了旅途生活的艰辛。 课文赏析曲中前三句共描写了几种景物？情调氛围有何异同？在文中有何作用？景物：藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马异同：第一句的3种景物写出一片萧杀秋景，造成一种黯然凄凉的气氛，衬托旅人内心的悲哀。第二句的三景则是安谧，明净，就连那户人家的欢心笑语也仿佛听见，对比自己的奔波不定，更感羁旅之苦。第三句三景古老，凄凉，羸弱，衬托出天涯游子的内心孤独凄苦之情。作用：第一、三句色彩情调一样，都是哀景，正面衬托游子的哀愁；第二句则为乐景，反衬游子的羁旅之苦。 课文赏析几根______缠绕着一棵棵______，那凋零了的黄叶在萧萧的_____中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点_____，声声哀鸣……一片悲凉的秋景。眼前呈现出一座_____，桥下小溪潺潺的_____，不远处还有升起袅袅炊烟的________，那里有安居落业的人们。在萧瑟的秋风中，在寂寞的______上，饱尝艰辛的游子骑着一匹____，向远方踽踽(jǔ)而行。绘一绘枯藤秃树秋风寒鸦小桥流水农家小屋古道瘦马 课文赏析夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳，点明时间，与“昏”呼应。断肠，形容极度悲伤。天涯，指天边，极远的地方。断肠，点睛之笔，点明全文的感情基调。 课文赏析⊙这又是在一个什么大的背景之下呢？夕阳西下时间愈来愈晚，光线惨淡、昏黄，更使以上景物倍添迟暮苍凉的氛围⊙结句点明了什么？处在这种环境下的人是天涯游子，并直抒胸臆：因思乡愁已断肠 课文赏析此时此刻，______正西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟禽回巢、羊牛回圈、人儿归家的团圆时刻，而游子却仍是人“______”，此时此刻、此情此景，漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来，怎能不撕心裂肺，怎能不__________！绘一绘太阳柔肠寸断在天涯 课文赏析1、这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的？2、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？3、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名字。4、前三句写景与后两句抒情是什么关系？5、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？ 课文赏析前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无家可归之意。“小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面，与前两句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”点出了时间，并照应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有景，情景交融。因此，被后人称赞为“秋思之祖”。 课文赏析整体把握诗意：枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。 第四部分课后作业Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield 课前导读1、把小令改写成一小短文；2、阅读比较本小令与《天净沙·秋》（白朴）。天净沙①·秋孤村落日残霞②，轻烟老树寒鸦③，一点飞鸿影下④。青山绿水，白草红叶黄花。［注释］①天净沙：曲牌名.②残霞：晚霞。③寒鸦：天寒归林的乌鸦。④飞鸿影下：雁影掠过。飞鸿：天空中的鸿雁。 同学们下课人教版七年级课件PPT模板