河南省南阳市六校2023-2024学年高一语文上学期期中考试试题（Word版附答案）

2023--2024学年(上)南阳六校高一年级期中考试语文考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1-5题。近代以前，长期的农业社会，产生和继承、发展了许多节日。现在只要打开古代《岁时广记》一类的文献看看，你就会感到惊异了。为什么会有那么多的节日？是古人闲着无事干，或者他们物力、精力过剩，所以要来弄弄这种“四时八节”吗？不是的。尽管过去有些节日，现在我们看来是无谓、可笑乃至可厌的，但在被创造乃至被继承的当时，有它的主客观原因和相应条件。在过去节日及其活动中，有些是有一定现实意义和作用的(如端午的洒雄黄酒、六月六的晒衣物及年终的掸尘等)，有些却只是满足生活、心理的要求的(如新年的家人团聚、亲友来往以及追傩、钉桃符等)。后者往往带着幻想和迷信的色彩。这是由于当时人们对付实际事物的能力还很有限，认识事物的知识又比较低下。因此，为了满足需要，不能不借助于巫术及宗教信仰、仪式。这就必然要使这种文化带有消极的因素。它标志着人类和民族文化的原始的或近原始的阶段。但是，人民文化具有一种自然调节、改进的能力。随着社会的发展，人们的实际活动能力和心理智能也不断变化。他们对于传统文化(包括节日活动在内)中的不合理的、过时的部分，往往不自觉地或半自觉地加以改动，使之合理化(或比较合理化)，使之具有较高的社会意义。例如本来是一种禳灾法术的放纸鸢活动，逐渐成为一种大人或儿童的文娱活动。又如本来是江滨人民驱除瘟神等的宗教行事——送瘟船，后来却被联系到楚国忠臣的沉江故事，使它具有历史的和伦理的意义。这种事实，不仅说明了民间文化的进步性，也增强了文化进化理论的可靠性。民间节日，作为一种文化事象，有一个颇值得注意的特点，就是它的复合性。例如端午节，它既有划龙舟、吃粽子等活动，又有饮雄黄酒、插艾蒿、挂蒲剑、贴钟馗图、小孩带香囊和穿老虎腰肚，以及出嫁了的女儿回娘家、邻居互送节物等活动。至于那一年之首的春节，活动事项就更加繁多了。宋人陈元规编纂的《岁时广记》，“元旦”这部分的资料(包括活动和故事)，就占了三卷。18世纪中叶文人学者所写作的新年民俗诗集《武林新年杂咏》里，关于艺术、技艺一类事项的题目就有40多个。这些表明，民间的许多节日是包括社会的多种活动事项在内的。从社会文化的门类说，它包括经济、宗教、伦理、艺术、技艺等活动。它是许多文化活动的集合体，是民族文化的一种展览会。由于，上述这种特点，民间文学的功能必然也是多方面的，关于人际的团结、社会规范的保持、技能的表现、医药的运用，以及对各种心理的慰藉……总之，民间节日，在过去，尽着各种社会的功能，是民族文化的综合应用。在这种意义上，我们今天不能简单地以旧文化、旧生活模式一笔抹杀它。我们现在处在社会主义初级阶段。许多社会礼制和观念都起着新的变化。我们的风俗、习尚(包括节日)也不能安于旧态。中华人民共和国成立之后，我们已经采用了一些新节日，如青年节、劳动节、建军节、国庆节(还有些地方把重阳节改为老人节)。但同时有些传统节日仍在普遍或局部沿用，如春节、清明、中秋节 等。不过由于现实生活有较大的变动，作为上层建筑的文化，不能不作相应修改，如传统新年改为春节，并加入新的内容(慰问军烈属等)；清明节主要作为纪念革命烈士的节日等。这样做，是合理的，也是必要的。这些有长远历史的古老节日，在新社会中就成了新文化的一部分。我以为传统节日行事中，还有些是颇有意义或情趣的，像上文所提到的晒衣物、掸尘等，符合新学理和新社会要求。此外，如清明踏青、踢毽子、重阳登高(南方并放纸鸢)，甚至如七夕的女儿月下穿针、中秋的玩兔儿爷等，虽没有显著的社会或科学意义，但作为民族的传统生活情趣，以某种适当形式给予保留，也是可以考虑的吧？(摘编自钟敬文《节日与文化》)1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.节日在被创造乃至被继承的当时，有它的主客观原因和相应条件，节日及其活动是有一定现实意义和作用的。B.传统节日中有些带有迷信和幻想的色彩，这与当时人们对付实际事物的能力和认识事物的知识有着密切的关联。C.传统文化包括节日活动在内一经改动，便会合理化或比较合理化，并且能具有较高的社会意义。D.端午节活动繁多，通过这个节日可以推论民间的许多节日，包括社会的多种活动事项，具有复合性。2.根据原文的内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.因为古人长期处于农业社会中，闲暇时间较多，故而产生和继承、发展了许多节日。B.江滨人民的一种宗教行事——送瘟船，与楚国忠臣沉江故事发生联系后，意义得到拓展。C.民间的许多节日是文化活动的集合体，是民族文化的一种展览会，有着社会的多种功能。D.中华人民共和国成立后，一些传统节日名称、节日活动内容有变动，是社会礼制和观念变化的体现。3.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章第一段，主要论证传统节日被创造和被继承的主客观原因和相应条件。B.文章第二、三段，都是开头提出论点，然后展开论述，都运用了举例论证。C.文章第五段，举中国节日及其活动的例子，都论证了风尚变迁的必要性。D.文章从多个角度和层面谈了节日和文化的关系，娓娓道来，富有生活气息。4.处于社会主义初级阶段，我们应怎样对待传统节日？请举例说明。(4分)5.育英中学正在进行家乡文化调查，确定主题为“春节”，请你根据文本内容设计一个调查内容提纲(3个小问题)。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6-9题。告别者铁凝这是二楼闲置的一间客房，窗子朝北，窗外是邻居的前院。朱丽每次来舅舅家，都会住这间。朱丽留意起客房，是这次来舅舅家之后。这次和往常不同：朱丽是逃婚而来，或者用流行的话说，这次的朱丽是个“落跑新娘”。这一次，携了这样的事情来投亲，朱丽又沮丧又难为情。舅舅全家商定，事情既已发生，先别急着刨根问底，还是让她一个人先静一静。她这一“静”，将近两个星期了。从前她来北京是早出晚归，这次哪儿都不去，关了手机，也不见人，整天在客房里躺着，只在吃饭时才下楼。她翻个身，窗外的声音还在继续，像是主人出来送客，一些男人、女人的寒暄，还有主人对孩子的提 醒：“小宝，和叔叔、阿姨说再见。小宝，和叔叔、阿姨说拜拜!”之后是短促的安静，大人们都在等候这位“小宝”的“再见”或者“拜拜”。可是，名叫小宝的孩子似乎不乐意合作，朱丽迟迟没有听见由孩子口中发出的告别之声。接着就是客人们的打圆场了：“小宝还认生呢是吧？小宝心里已经跟我们说再见了是吧……”客人终于离去，院子里又响起哪个大人的声音，是埋怨小宝的：“唉，这孩子！唉，这孩子！”仍旧没有小宝的回应。朱丽在窗和床之间徘徊，一边觉得这小宝不懂礼貌，一边感叹做个孩子也挺不容易，非得随着父母对那些他根本不认识的大人说“再见”不可。很可能，他从来就不想跟他们再见面呢。他既不认识他们，又不了解他们。和说“再见”相比，看上去他更喜欢说“蜗牛”。也可能，他一直就没弄明白“再见”是什么意思，就好比朱丽她自己——朱丽从小宝想到自己，和自己那场没结成的婚。在婚礼上，朱丽注意到喜盈盈的母亲，她突然看见特地为这婚礼打扮一新的母亲下眼眶似有淤血。她紧盯住母亲，在心里说服自己那不过是错觉，是岁月累积起来的错觉，可她还是不顾一切地跑了，就像逃离一场她以为会到来的如母亲般的命运。现在，邻家的小宝也使她对孩子有了一些假设：如果她未来的孩子像小宝这样别别扭扭，拒绝同大人合作，她可怎么办是好？入伏后的一个下午，朱丽迷迷糊糊之中，窗外的声音再一次飘进房间。是邻居又在送客了，她又听见了早已熟悉的大人的提示：“小宝，和叔叔、阿姨说再见！小宝，和露露说再见！小宝，和叔叔、阿姨说拜拜！小宝，和露露说拜拜！”朱丽继续迷糊，兼听那必然到来的短促的安静。她果然“听”见了那短促的安静，之后是主人、客人寒暄着告别，杂以孩子们稚嫩的嘁嘁喳喳——这是她以前未曾听过的，孩子们的嘁喳。接着她耳边突然响起一声清脆的童音，那童音分明是小宝的，小宝说出的不是别的，正是大人们长久以来苦口婆心敦促他说出的告别语：“再见！”所有人都听见了这声“再见”，这是个宝贵的时刻，犹如盲人睁眼，哑人发声。“再见！”小宝冲着露露的背影喊，声音比刚才要高。“再见！”露露扭过头回答着小宝，声音也比刚才要高。“再见！”小宝放大了声音，有点扯着嗓子。“再见！”露露站住不走了，也有点扯着嗓子。“再——见！”小宝拖着长声跺起脚来，仿佛对“再见”这个词不依不饶。“再——见！”露露也拖起长声，还有点要迈步跑向小宝的意思。“再见再见再见！”小宝口中响起“连珠炮”。“再见再见再见！”露露不示弱地紧跟着。两人无休无止地“再见”起来，好似耍贫嘴，逗乐子，“人来疯”。两边的大人不得不开始劝阻各自的孩子，主人说：“好了好了叔叔阿姨还有事呢。”客人说：“好了好了过几天我们还来看小宝呢！”小宝却不听劝，再次大喊起“再见”。他拧着眉头，嘴角一撇一撇的，就要哭出来的样子。露露也大喊起“再见”，人已被她的父母领出院门。小宝更激烈地跺着脚，弯下腰，拼尽全力高喊着“再见，再见，再见，……”他顽强地、势不可挡地向那个身穿印花连衣裙的露露表达着再见的意愿。到后来，他憋红了小脸，倒着气，汗流浃背的，以至于那“再见”声变得哆哆嗦嗦，听上去就像是“再哎哎哎哎见！再哎哎哎哎见！” 这实在不像耍贫嘴，逗乐子，“人来疯”。露露全家开车走远，小宝的父母也回了房间，小宝仍然站在廊下，对着空气高喊着“再哎哎哎哎见！再哎哎哎哎见！”“再哎哎哎哎见！”“再哎哎哎哎见！”那像是欢欣和绝望情绪的一种混合，激烈而壮观。像冰河在春日太阳的照耀下突然融化，“嘎啦啦”地迸裂着自己，撕开着自己。叫人觉着，生活其实是从“再见”开始的，当小宝和露露那么急赤白脸地用“再见”告别时，生活才真正走进了他们的生命。朱丽退后一步，让窗帘挡住自已，犹如挡住了某种冲动。她站在房间的穿衣镜前看自己，镜子里有一张皮肤平滑的苍白的脸。脸上那副缺少血色的嘴唇含混地嚅动了几下，仿佛在练习一个忘却已久的老词。她发现，自己对“再见”这个词从来都是漠然的，不管对一座房子，还是对一个亲人。一种对自己的陌生的疑惧就在这时陡然从心中升腾起来，她环顾这房间，伴着窗外那声声不断的“再哎哎哎哎见”，她就琢磨，现在最该做的，是不是应该把关掉了那么多天的手机打开呢？继而想到，她应该先找舅舅借十个手机充电器。(有删改)6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.朱丽从前住舅舅家都是早出晚归，而这次逃婚投亲未外出，才得以观察到邻居家的事。B.小宝不愿意跟客人说“再见”，是因为他不明白“再见”的意思，也不想再和他们见面。C.朱丽逃婚主要是害怕自己的命运也会和母亲一样，可见她没有做好结婚的心理准备。D.朱丽对“再见”这个词是漠然的，而小宝“再哎哎哎哎见”激励了她与过去的人和事来一场告别。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说开头的环境描写介绍了朱丽居住房间的情况，“窗外是邻居的前院”让后文写朱丽听到小宝的告别有了合理性。B.小宝用清脆的童音说出“再见”，这超出了大家的预期，小说中将其比作“盲人睁眼，哑人发声”，突出了其难得。C.小说中小宝与露露多次所说的“再见”一一对应，几个回合的一系列的对话、动作描写使画面感极强。D.最后一段中“一种对自己的陌生的疑惧就在这时陡然从心中升腾起来”，运用比喻的手法写出了朱丽内心的情感。8.作者为什么花费大量笔墨来写小宝与露露的告别？请结合全文简要说明。(4分)9.铁凝说：“女人真正成熟的境界是，在穿越了悲伤、内心的不平静、诸多的麻烦之后，仍然能升起来一种对生活保持明亮的心境和善意。”请围绕这句话结合文本概括“朱丽”心理变化的过程。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一：凡与敌战，可密候邻国君臣交接有隙，乃遣谍者以间之。彼若猜贰，我以精兵乘之，必得所欲。法曰：“亲而离之。”战国，周赧王三十一年，燕上将乐毅并将秦、魏、韩、赵之师伐齐，破之，湣王出奔于莒。燕军闻齐王 在莒，合兵攻之。楚将淖齿将兵救齐，因为齐相。欲与燕将分齐地，乃执湣王数其罪而诛之。齐人复坚守莒城、即墨以拒燕兵，数月不下，乐毅并围之，即墨大夫战死，城中推田单为将军。顷之，燕昭王薨，惠王立。惠王为太子时，与毅有隙。田单闻之，乃纵反间曰：“乐毅与燕新王有隙，畏诛，欲连兵王齐，齐人未附，故且缓攻即墨，以待其事。齐人惟恐他将来，即墨残矣。”燕王以为然乃使骑劫代毅毅遂奔赵燕将士由是不和。单乃诈以卒为神师而祀之，列火牛阵，大破燕军；复齐七十余城，迎襄王自莒入临淄。(节选自《百战奇略》)材料二：孙子曰：凡兴师十万，出征千里，百姓之费，公家之奉，日费千金。内外骚动，怠于道路，不得操事①者，七十万家。相守数年，以争一日之胜，而爱爵禄百金，不知敌之情者，不仁之至也，非人之将也，非主之佐也，非胜之主也。故明君贤将，所以动而胜人，成功出于众者，先知也。先知者，不可取于鬼神，不可象于事，不可验于度，必取于人，知敌之情者也。故用间有五：有因间，有内间，有反间，有死间，有生间。五间俱起，莫知其道，是谓神纪，人君之宝也。因间者，因其乡人而用之；内间者，因其官人而用之；反间者，因其敌间而用之；死间者，为诳事于外，令吾间知之而传于敌间也；生间者，反②报也。(节选自《孙子兵法·用间篇》)[注]①操事：从事耕作。②反：同“返”。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)燕王以为A然B乃使骑劫C代毅D毅遂奔E赵F燕G将士H由是不和。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.周赧王三十一年，采用的是王公年次纪年法，表示周赧王在位的第三十一年。B.薨，诸侯之死，后用于皇帝的高等级妃嫔及其生育的皇子公主和被封王的贵族之死。C.怠，文中指疲倦，与《送东阳马生序》中“手指不可屈伸，弗之怠”中的“怠”意思相同。D.因，文中指通过，与成语“因材施教”“因地制宜”中的“因”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.《百战奇略》中认为可以利用敌国君臣关系中的矛盾，在适当的时候派遣间谍来离间他们，以保证对敌作战的胜利。B.即墨守将田单利用燕国大将乐毅与燕惠王之间的矛盾，称乐毅要在齐国称王，离间了君臣的关系，最终大败燕军，收复失地。C.孙子认为，发动大规模的战争，敌我对峙多年，劳民伤财，要取得最终的胜利就要了解敌情，不能以爵禄和金钱来重用间谍。D.因间、内间、反间、死间、生间是五种使用间谍的方法，要根据具体情况采用不同的间谍方法，好将领应该用好间谍。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)彼若猜貳，我以精兵乘之，必得所欲。(2)五间俱起，莫知其道，是谓神纪，人君之宝也。14.材料一和材料二都提到了间谍方法，但内容的侧重点有所不同，请简要概括。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15-16题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.整首诗融入了多种情感，表现出沉郁顿挫的风格，让人读来感受到浓浓的伤感之情。B.首联既有动景，也有静景，通过以动衬静构造了一幅冷色调的绝妙水墨画。C.“萧萧”“滚滚”两个叠词使景物形象化，使人联想到落木密寥之声、长江汹涌之状。D.“艰难苦恨”组合在一起，倾尽笔墨突出诗人内心的痛苦和郁闷程度之深，令人哀悸。16.杜甫的诗句往往多种情感郁结于胸，请简要分析颈联中蕴含的情感。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)曹操《短歌行》中，“，”两句通过比喻表达人才越多越好，体现了对人才的渴望。(2)白居易《琵琶行》中“，”两句写琵琶女借梦表达自己的心酸与伤感。(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中用“，”两句令人振奋的诗句，概括了刘裕北伐收复故土的史实。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成18-19题。步入长沙临时大学旧址的展览厅，我在一张地图前发呆。地图是一座城市的花名册，我细细辨认着小小的地名。小圆点所标示的袁家岭今非昔比，那些街巷阡陌早已发生了巨变。风晴雨雪，朝晖夕阴，“城心”的神采刻记在了无数凝视者的目光中和穿行者的脚步里。某一天，抬头猛然看见“城心”有了新高度。高耸云天的湖南第一高楼国金中心，在四百五十二米高的顶楼可俯瞰长沙城。橘子洲头，湘江北去，岳麓山上，层林尽染。鳞次栉比的新建筑、眼花缭乱的时尚元素，散入仅三点一六平方公里的袁家岭文化区，发出拔节生长的声音。坐落在车站路的省湘绣博物馆，藏着一道道迷人的艺术风景。中华人民共和国成立后，湘绣浴火重生，一幅幅艺术佳品为湖湘之美作了精彩的注脚。出神入化的翡毛针，一针一线，绣出①的虎绣像。不可思议的双面全异绣，在同一幅透明纱料的两面绣出两种物像，构图、色彩、技法各异，让人②。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)19.文中画波浪线的部分，如果写成“仅三点一六平方公里的袁家岭文化区有新建筑、时尚元素，不断变化”，表达效果有什么不同？(5分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，13分)阅读下面的文字，完成20-22题。在中国影戏传播过程中，不断与各地方言、戏曲、美术等相结合，大致在明末清初就已实现各地的风格 和流派。①__________，湖南、广东皮影多为纸偶，河北唐山、辽宁盖州皮影多用驴皮，浙江皮影多用羊皮，山西孝义皮影在明代之前为羊皮、清代则为牛皮，全国其他地区多用牛皮。就影偶造型而言，四川阆中皮影人物面部为椭圆形，头帽胡须不固定，服饰图案多为川北民间花纹，重写意；浙江海宁皮影则脸形圆活、单眼侧面，少夸张、近实像。就制作工艺而言，山西皮影敷彩时多用植物颜料，追求大红、大绿、杏黄，色彩饱满；广东陆丰皮影则以红、黑、绿为主，颜色比较单一；浙江皮影通常先在羊皮上剪出人物轮廓，再在一面绘上青、红、黑、黄四色，重彩绘，少雕镂。由于中国复杂的地理环境，②_________，即使同一省份的不同地区，影戏风格也有差异。如：同在河北，涿州皮影人偶高50厘米，染色不用桐油，演出无脚本，全凭口授，属于“西城派”；而滦州皮影人偶高30厘米，上色需桐油，有影卷，演出时要看脚本，属于“东城派”。中国皮影戏不仅一直在传承，③_________。20世纪40年代，陕甘宁等革命根据地的文艺工作者，通过创新传统影戏，相继推出了《屈原》等一批新编历史大本戏和《大生产》等一批反映现实生活的新短剧，宣传革命道理，鼓舞民众和军人斗志。20.下列句子中的“多”和原文“湖南、广东皮影多为纸偶”中的“多”，意义和用法相同的一项是(3分)A.眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧郁而愈益温厚。B.做营养餐时建议多用蒸、煮、炖、焖、凉拌等烹饪方式。C.“他的脸多白呀！”那个姑娘还在逗凤娇。D.老张就介绍买糖分多、对治肝病有好处的水果糖。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)22.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)加拿大著名诗人、歌手莱昂纳德·科恩的《颂歌》里有一句歌词：“万物皆有裂痕，那是光进来的地方。”在你的成长过程中，有没有“裂痕”？请你写一篇记叙文讲述有关“裂痕”的故事，或是写一篇议论文谈谈你对“裂痕”的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2023——2024学年(上)南阳六校高一年级期中考试语文·答案(1-3题，6-7题，11-12题，15题，20题，每小题3分)1.B2.A3.C4.①对于有悠久历史的部分传统节日，普遍或局部沿用时，可以增加新的活动内容，丰富其内涵，如传统新年改为春节，增加慰问军烈属的活动，清明节纪念革命烈士等。②对于传统节日行事中，虽没有显著的社会或科学意义，但具有民族的传统生活情趣，要以某种适当形式给以保留。如清明踏青、踢毽子，重阳登高(南方并放纸鸢)等。(每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)5.①舂节的起源及其产生的主客观原因和条件。②春节这个节日的传统习俗、活动内容。③春节具有的特色的社会功能。④春节在新时代所发生的一些变化。(每个2分，答出任意三个即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)6.B7.D8.①推动情节的发展。朱丽从小宝与露露的告别中，反思自己，决定与以前告别。②揭示小说主题。朱丽从小宝与露露的告别中，体会到生活其实是从“再见”开始的，告别过去才能迎接新的生活。(每点2分，意思对即可。若答“照应上文”“使朱丽思想变化更加合理”等其他答案，合理亦可酌情给分)9.①沮丧、难为情。朱丽因母亲的婚姻不幸而产生恐惧并且在婚礼上逃婚，躲在舅舅家，是对“诸多麻烦”的逃避。②开始反思自我。小宝与露露热情告别，让朱丽的内心对“再见”这个词有了更多的感触。③勇敢面对。朱丽产生了与过去告别的冲动，决定想打开手机，迎接新的生活，是“对生活保持明亮的心境和善意”。(每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)10.BDF(每处1分，多涂不给分)11.C12.C.13.(1)他们倘若相互猜忌、有二心，我方便率领精锐部队乘机进攻它，必定能够得到想要的结果。(关键词“猜贰”“乘”的翻译各1分，大意2分)(2)以上五种间谍方法均被使用，没有人知道其中的规律，这就是使用间谍的神秘莫测的方法，是国君的法宝。(关键词“莫”“道”的翻译各1分，大意2分)14.①材料一以田单使用反间计取胜为例，侧重于强调使用间谍带来的结果。②材料二从战争的成本角度分析，侧重于强调使用间谍的必要性并介绍使用间谍的五种方法。(答出一点给1分，两点给3分。意思对即可)参考译文材料一：大凡对敌作战，应当密切注视敌国君臣关系中的矛盾，适时派遣间谍去离间他们。他们倘若相互猜忌、有二心，我方便率领精锐部队乘机进攻它，必定能够得到想要的结果。兵法说：“对内部亲密团结的敌人，要用离间计去破坏他们。”战国时期，在周赧王三十一年，燕国大将乐毅率领燕军及秦、魏、韩、赵等多国军队进攻齐国，攻破齐 国，齐潘王被迫逃往莒城。燕军获悉齐王在莒城后，立即调集兵力合围莒城。此时，楚国将领淖齿率军援救齐国，因此被齐国任为国相。淖齿打算与燕将乐毅平分齐国土地，于是抓住齐潜王历数其罪状后便把他杀掉了。但齐国将士仍然坚守莒城和即墨，抵抗燕军进攻，致使燕军攻打几个月仍未攻下，燕将乐毅只好率军继续围城，即墨守城将领战死，该城军民推举田单为将军。不久，燕昭王病死，惠王即位。他在做太子时曾与乐毅有矛盾。田单了解到这一情况后，就派人到燕国施以离间之计，扬言说：“乐毅因与燕国新王有矛盾，害怕被惠王杀死，想联合各国军队称王于齐国，只是齐国人心尚未归附，所以他便暂缓进攻即墨以等待齐人归顺。齐国人唯一担心的是燕国派遣其他将领来代替乐毅，那时即墨将会变成一座残破城邑了。”燕惠王听到这个谣言后认为是这样的，于是便派遣骑劫取代了乐毅。乐毅无奈便逃往赵国，燕国将士从此不和。田单找来一个士卒诈称是神师出世佐助他作战，并采用“火牛阵法”，大败燕军，收复齐国失地七十多座城邑，又去莒城迎接齐襄王回到都城临淄。材料二：孙子说：凡是兴兵十万，出征千里之外，百姓的花费，国家的开支，加起来每天都要耗费千金。国内外动荡不安，军民疲惫地在路上奔波，无法从事正常农耕生产的民众多达七十万家。敌我双方相持数年，目的是争得最终的胜利，如果吝惜爵禄和金钱，最后因不了解敌情而打败仗，那就是不仁到极点了，他们不配当军队的将领，也不配成为君主的辅佐者，更不可能成为胜利的主宰者。所以贤明的君主和将领，之所以一发兵就战胜敌人，成就的功业超过一般人，就在于他们事先已探明敌情。若要事先探明敌情，就不可使用求神问卜的迷信手段来获取，不可用类比于其他事物的方法来获取，不可用推验日月星辰运行位置的方法来获取，一定要从那些了解敌情的人的口中去获取。间谍的使用方式有五种：有因间、内间、反间、死间、生间。以上五种间谍方法均被使用，没有人知道其中的规律，这就是使用间谍的神秘莫测的方法，是国君的法宝。所谓因间，是利用敌国的乡野百姓充当间谍；所谓内间，是利用敌国的官吏充当间谍；所谓反间，是利用敌方的间谍而使其为我方所用；所谓死间，是向外传递假情报，让我方间谍知道后传给敌方的间谍；所谓生间，是探知敌情后能生还的间谍。15.B16.①伤秋之悲。诗人看到苍凉辽阔的秋景，心中生发悲秋之感。②客居之苦。诗人沦落他乡，如落叶般飘零，有羁旅之悲情。③多病之悲。诗人年过半百，疾病缠身，产生人生暮年的悲慨。④登高之孤。诗人独自登上高台，久居他乡的孤独涌上心头。(每点2分，答出任意三点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)17.(1)山不厌高海不厌深(2)夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干(3)金戈铁马气吞万里如虎(每空1分)18.①惟妙惟肖(栩栩如生)②拍案叫绝(叹为观止、赞不绝口)(每空1分，若有其他答案，正确合理亦可给分)19.①原句用“鳞次栉比”“眼花缭乱”修饰新建筑、时尚元素，使用成语突出了新建筑多、时尚元素多的特点。②原句“鳞次栉比的新建筑、眼花缭乱的时尚元素”放在句首有强调的作用，改句作句子的宾语，没有强调的作用。③原句“鳞次栉比的新建筑、眼花缭乱的时尚元素”句式对称，富有节奏感、韵律美。④原句中“发出拔节生长的声音”有画面感，给读者以想象的空间且有身临其境的代人感，而改句过于平淡。(答出任意一点给2分，两点给5分，意思对即可。若答“比拟”等其他答案，合理亦可酌情给分)20.B21.①就影偶材质而言②不同省份影戏风格有别③而且也在不断创新(每句2分，意思对即可)22.中国影戏在传播过程中，不断与各地方言、戏曲、美术等相结合，大致在明末清初就已形成各地的风格和流派。(每改对一处2分，若有其他修改方式，合理亦可给分)