山东省泰安新泰市第一中学（东校）2023-2024学年高一上学期第一次质量检测语文试题（Word版附解析）

新泰市弘文中学2023级高一上学期第一次大单元考试语文试题一．现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：今年8月，全国重点文物保护单位、国内现存最长木拱廊桥——福建宁德屏南万安桥突发大火，桥体烧毁坍塌，引发社会对文物保护的极大关注。由于木质结构尤为显著的脆弱性，对木拱廊桥来说，“水火无情”的形容十分贴切。根据建筑学者刘妍的研究，留存至今的木拱廊桥，不少也都经过重建，有的更是以50年至100年为周期频繁重建。究其原因，基本不离火毁或水毁。专家提醒，时至今日，除无可避免的自然灾害外，更应警惕人为因素对古桥安全带来的深重隐患。中国廊桥研究会副会长戴志坚说，木拱廊桥往往与当地民众生活环境关系密切，是周边居民重要聚集场所，不少群众日常会在桥屋下聊天，在桥头开设小卖部，甚至在桥上安装电灯、电视等电器。节庆时，廊桥周围都可能是燃放烟花爆竹的热闹所在。凡此种种，都对木拱廊桥的安全造成一定威胁。近年来，多地已经认识到古桥面临的威胁，文物保护单位采取了相应措施加强管理。不过，由于现存木拱古廊桥多位于偏远山区，一旦发生火警，消防人员不易到达，这是需要直面的难题。另外，古廊桥保护还没有国家层面的系统性政策，地方各自为政也造成保护效果的参差。尤其值得注意的是，着眼于区域发展的建设项目如修路、水库建设等，若影响到古桥，如何协调，目前基层很为难。中国文化遗产研究院研究员詹长法说，目前国内文物保护跟踪机制还不够健全。发生事故后，更重要的是追溯事故发生之前是否采取以及采取了什么预防性保护措施，根据暴露出的问题有针对性地提升文物监测预警和日常维护的水平，尽可能把工作做细做实。他建议，从技术层面来讲，相关部门应对包括木拱廊桥等容易遭受火灾、水灾等灾害的文物提前做好风险评估，根据不同文物的特点制定“一事一案”、因地制宜的具体保护措施。在文物的日常保护中，可以引入数字化、智能化管理系统，安装实时预警装置，敷设防火材料等，并形成常态化巡查机制。鉴于木拱廊桥这样的古建筑已经与公众日常生活密不可分，因此尤应通过向公众普及文物知-20- 识，让公众充分了解文物的脆弱性和保护的重要性，让全社会形成文物保护的共识。（摘编自马晓澄、邓瑞璇《守护木拱古廊桥》）材料二：文化遗产记述着灿烂文明，传承着悠久历史和博大文化，是祖先留给我们的宝贵财富，不可复制，不能重造。保护历史文物不仅是法律赋予每个人的责任，也是时代交给我们的重大课题。对那些“不仅属于我们，也属于后代子孙”的历史文物，首先要保存下来，才能做好维护。当前，仍有个别地方对文物保护的认识不足，出现拆真建假、“修旧如新”等现象，这些都是文物保护亟待破解的难题。文物保护功在当代、利在千秋，是社会发展、文明进步的重要表现，也是巩固精神文明成果和提高民众素养的重要载体。据介绍，截至2019年底，全国已备案博物馆达到5535家，比上年增加181家；免费开放博物馆达到4929家，全年接待观众10.22亿人次。传承历史文脉，既要让文物留得住，也要让文物“活起来”。运用现代技术手段，创新方式方法，推动文物保护成果创造性转化，就能让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。让文物说话、把历史智慧告诉人们，就能以“润物细无声”的方式，引导人民树立和坚持正确的历史观、价值观、文化观，增强做中国人的骨气和底气，更好地传承文化、凝聚精神。同时，围绕文物的一系列文化创意产业也在快速壮大，不断推动文物与市场融合，使其更好地走向千家万户。这些都充分表明，人民群众对历史文物的热情与日俱增；而另一方面，文物也只有揭开“神秘面纱”，更加可观可感，才能焕发出新的生命价值。涵养民族精神、凝聚民族向心力，必须把握好文物保护与经济发展、文脉传承与现实生活之间的辩证关系，既要大力宣传普及历史文化知识，也要不断提高文物保护意识、丰富文物保护措施。文物保护事业，离不开规章制度的保驾护航。当前，有关部门正在推进文物保护法修订、科学编制“十四五”文物事业发展规划等。这其中，既有长远的科学谋划，也有严格的法律规定，这些都为加强文物保护提供了有力支撑。“万物有所生，而独知守其根。”中华文明延绵至今，离不开这种根的意识。加强文物保护，涵养文化根脉，为的是筑牢民族之魂。我们要继续珍存历史、珍爱文化、珍惜文物，加强文物保护利用，让更多的文化遗产焕发新光彩，讲好中华文明源远流长的辉煌历史。（摘编自杨宝成《加强文物保护涵养文化根脉》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.留存至今的木拱廊桥，不少都经过重建，但由于“水火无情”，大多毁于人为造成的火灾和水-20- 灾。B.现存的木拱古廊桥都处于偏远的山区，虽采取了相应的管理措施，但面临消防人员不易到达的难题。C.当前，个别地方出现的拆真建假、“修旧如新”等做法，这不是对文物的保护，而是对文物的破坏。D.只有筑牢民族之魂，才能涵养文化根脉，因此需要加强文物保护，让更多的文化遗产焕发新光彩。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.木拱廊桥往往与当地民众日常生活有着密切的关系，应强制要求民众搬离木拱廊桥。B.如果詹长法提出的保护建议能够得到有效实施，将对我国文物保护起到极大推动作用。C.保护好文物不仅能促进社会发展、文明进步，还能巩固精神文明成果和提高民众素养。D.要焕发文物新的生命价值，就应让它说话，揭开其“神秘面纱”，使群众能够观察、感受。3.下列选项中，能够支撑材料二观点的一项是（）A.四川开展红色文化理论及资源开发利用的研究活动，推出红军长征四川线路旅游项目。B.安徽工程大学学生到众藏文化艺术馆参加“汲取文化营养，传承文化根脉”主题活动。C.河北、辽宁等地为提升区域影响力，突显文化底蕴，展开了对“曹雪芹故里”的争夺。D.故宫博物院打造数字文物，用三维数据展示文物细节和全貌，让民众零距离触摸文物。4.请简要梳理材料一的行文脉络。5.文物是中华民族的文化瑰宝，请结合材料提出你对保护文物的建议。【答案】1.C2.A3.D4.首先由万安桥失火案例引出关注文物保护的话题；接着分析木拱廊桥存在的安全隐患；然后阐述保护木拱廊桥的措施方法，最后呼吁全社会达成保护文物的共识。5.①大力宣传普及文物知识，提升民众保护文物的意识；②制定系统性文物保护政策，健全文物跟踪保护机制；③用现代技术手段，推动文物保护成果创造性转化；④正确处理好文物保护与经济发展、文脉传承与现实生活之间的辩证关系，涵养民族精神。【解析】【1题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。A.“但由于‘水火无情’，大多毁于人为造成的火灾和水灾”强加因果，材料一第二段“究其原因，基本不离火毁或水毁。专家提醒，时至今日，除无可避免的自然灾害外，更应警惕人为因素-20- 对古桥安全带来的深重隐患”，并没有指出木拱廊桥大多毁于“人为”造成的火灾和水灾。B.“现存的木拱古廊桥都处于偏远的山区”“都”字说法过于绝对，材料一第四段“由于现存木拱古廊桥多位于偏远山区，一旦发生火警，消防人员不易到达”，可知是“多”位于偏远山区，选项以全概偏。D.“只有筑牢民族之魂，才能涵养文化根脉，因此需要加强文物保护”逻辑关系混乱，材料二最后一段“加强文物保护，涵养文化根脉，为的是筑牢民族之魂”，可知“加强文物保护”和“涵养文化根脉”是并列关系，而这两者与“筑牢民族之魂”是目的关系，不是选项说的条件关系和因果关系。故选C。【2题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“应强制要求民众搬离木拱廊桥”于文无据，材料一第三段“中国廊桥研究会副会长戴志坚说，木拱廊桥往往与当地民众生活环境关系密切，是周边居民重要聚集场所，不少群众日常会在桥屋下聊天，在桥头开设小卖部，甚至在桥上安装电灯、电视等电器。节庆时，廊桥周围都可能是燃放烟花爆竹的热闹所在。凡此种种，都对木拱廊桥的安全造成一定威胁”，并没有应强制要求民众搬离木拱廊桥的相关内容。故选A。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的观点是“加强文物保护”。A.属于开发红色旅游。与文物保护无关。B.属于传承文化的活动。与文物保护无关。C.属于夺名人故里，增强文化底蕴。与文物保护无关。D.属于丰富文物保护的措施。最能支持此观点。故选D。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和行文思路的能力。材料一第一段“今年8月，全国重点文物保护单位、国内现存最长木拱廊桥——福建宁德屏南万安桥突发大火，桥体烧毁坍塌，引发社会对文物保护的极大关注”，由万安桥失火案例引出关注文物保护的话题；-20- 第二段“究其原因，基本不离火毁或水毁。专家提醒，时至今日，除无可避免的自然灾害外，更应警惕人为因素对古桥安全带来的深重隐患”第三段“不少群众日常会在桥屋下聊天，在桥头开设小卖部，甚至在桥上安装电灯、电视等电器。节庆时，廊桥周围都可能是燃放烟花爆竹的热闹所在”，分析木拱廊桥存在的安全隐患；第四段“近年来，多地已经认识到古桥面临的威胁，文物保护单位采取了相应措施加强管理”，第五段“发生事故后，更重要的是追溯事故发生之前是否采取以及采取了什么预防性保护措施，根据暴露出的问题有针对性地提升文物监测预警和日常维护的水平，尽可能把工作做细做实”，第六段“他建议，从技术层面来讲，相关部门应对包括木拱廊桥等容易遭受火灾、水灾等灾害的文物提前做好风险评估，根据不同文物的特点制定“一事一案”、因地制宜的具体保护措施。在文物的日常保护中，可以引入数字化、智能化管理系统，安装实时预警装置，敷设防火材料等，并形成常态化巡查机制”，这三个段落阐述了保护木拱廊桥的措施方法；最后一段“让公众充分了解文物的脆弱性和保护的重要性，让全社会形成文物保护的共识”呼吁全社会达成保护文物的共识。【5题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。根据材料一第三段“中国廊桥研究会副会长戴志坚说，木拱廊桥往往与当地民众生活环境关系密切，是周边居民重要聚集场所，不少群众日常会在桥屋下聊天，在桥头开设小卖部，甚至在桥上安装电灯、电视等电器。节庆时，廊桥周围都可能是燃放烟花爆竹的热闹所在。凡此种种，都对木拱廊桥的安全造成一定威胁”，可得出要对民众大力宣传普及文物知识，提升民众保护文物的意识；根据材料一第四段“另外，古廊桥保护还没有国家层面的系统性政策，地方各自为政也造成保护效果的参差。尤其值得注意的是，着眼于区域发展的建设项目如修路、水库建设等，若影响到古桥，如何协调，目前基层很为难”，可得出应制定系统性文物保护政策，根据材料一第五段“中国文化遗产研究院研究员詹长法说，目前国内文物保护跟踪机制还不够健全”，可得出应健全文物跟踪保护机制；根据材料一第六段“在文物的日常保护中，可以引入数字化、智能化管理系统，安装实时预警装置，敷设防火材料等，并形成常态化巡查机制”，可得出用现代技术手段，推动文物保护成果创造性转化；根据材料二第五段“涵养民族精神、凝聚民族向心力，必须把握好文物保护与经济发展、文脉传承与现实生活之间的辩证关系，既要大力宣传普及历史文化知识，也要不断提高文物保护意识、-20- 丰富文物保护措施”，可得出应正确处理好文物保护与经济发展、文脉传承与现实生活之间的辩证关系，涵养民族精神。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。百合花茹志鹃回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地的走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅，作些零碎活。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯的抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时的东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐的分铺在门板上、桌子上（两张课桌拼起来，就是一张床）。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的，在地上烧起一堆堆的野火，又盲目地轰炸，照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难，要付出多大的代价啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。……前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当做医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一-20- 张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。“这都是为了我们，……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了。……”新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。……卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。1958年3月6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作，对战争的描写用笔俭省，而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨，从中我们能体会作者的审美感受。B.“只见新媳妇端着水站在床前，短促地‘啊’了一声”，表明此时她发现伤员竟是那个小通讯员，非常惊讶；“新媳妇又短促地‘啊’了一声”，表明她被小通讯员英勇的举动感动，并为他的牺牲而痛心。C.小说中有不少意蕴丰富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，预示新婚夫妻-20- 百年好合；另一方面又象征了小通讯员和年轻媳妇的质朴与纯洁。D.《百合花》中的英雄人物——小通讯员，是一位“高、大、全”式的完美英雄，有惊天动地的救人壮举，不是我们日常生活中的普通人。7.下列关于《百合花》小说内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.《百合花》以解放战争时期某地前线包扎所作为具体环境，讲述了战争年代人与人之间真挚的友情，赞美了小战士平凡而崇高的品格，流露出作者对美好人性的呼唤。B.“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”，表现出新媳妇对烈士的敬佩和痛悼之情。C.当“我”说不要缝了时，她“却对我异样地瞟了一眼”，写出了新媳妇对“我”的不满，从而表现出新媳妇的愤怒之情。D.“‘是我的——’她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去”，新媳妇这一行为的发生是由于自己的伤心和内疚，表现了她的善良和对人民军队的热爱。8.选文中的小通讯员是个怎样的人？请指出他的形象特点并举例简要分析。9.文中划线句子的景物描写有什么作用？请概括并简要分析。【答案】6.D7.C8.①天真乐观、热爱生活：小通讯员步枪筒里会插上野菊花。②质朴、善良、细心：给“我”两个馒头开饭，细心地关怀女同志。③舍己救人：在前沿为救人小通讯员扑在手榴弹上，牺牲了自己的生命。9.①推动了故事情节发展。由于整个战场被皎洁月光朗照着，所以战斗才那样激烈残酷，付出的代价才会那样大，才有了后面通讯员在白夜的攻击中的壮烈牺牲。②烘托人物心情。这个满月的夜晚，本该是合家团圆的日子，却弥漫着战争的硝烟，更烘托了“我”对这让人无法团圆的战争的“憎恶”心理。③反衬作用。“天边涌起一轮满月”景象充满诗情画意，却更能反衬出当时战斗的激烈残酷。【解析】【6题详解】本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。D.“是一位‘高、大、全’式的完美英雄，有惊天动地的救人壮举，不是我们日常生活中的普通人”错误，小通讯员没有惊天动地的壮举和业绩，他更接近于我们日常生活中的普通人，他只是一名普通平凡的战士，与通常那种高大全式的英雄形象显然不同。故选D。-20- 【7题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。C.“表现出新媳妇的愤怒之情”错。新媳妇本已知道通讯员牺牲了，但她还是密密地缝着那个破洞，她又其实是在缝进了她的一片深情，所以当“我”劝她“不要缝了”时，“她却对我异样地瞟了一眼”，这是她对“我”的不解以示不满。进而表现新媳妇的内疚和悲痛之情。故选C。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。由“他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了”“他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着”可以看出，小通讯员身处战争年代还不忘关注美好，“活泼”“敬了礼就跑”以及在步枪筒里插上野菊花体现出小通讯员的天真乐观以及对生活的热爱。由“他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：‘给你开饭啦’”可知，小通讯员给“我”馒头，可以看出他的质朴、善良以及细心。由“这都是为了我们”“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了”可知，小通讯员为了救其他同志而牺牲自己，体现出舍己救人的精神。【9题详解】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。首先把握景物的特点。“天黑了，天边涌起一轮满月”，“满月”给人宁静祥和之感，富有诗情画意，属于乐景，而当时是战争年代，两军交战激烈，所以这里使用反衬手法，用景的宁静来反衬战争的残酷。接着分析情节上的作用。夜晚的“满月”意味着月光皎洁，结合“我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的，在地上烧起一堆堆的野火，又盲目地轰炸，照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个‘白夜’里来攻击，有多困难，要付出多大的代价”可知，在这样的夜晚进攻难度很大，要付出大的代价，所以后文就有了小通讯员在白夜战斗中的壮烈牺牲这一情节，这一环境描写推动了情节的发展。最好分析对人物心情烘托上的作用。“满月”意味着团圆，但在这个夜晚却发生激烈的战斗，弥漫着战争的硝烟，结合“我连那一轮-20- 皎洁的月亮，也憎恶起来了”来看，烘托出“我”对战争的厌憎心理。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。《劝学》荀子君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，