笔尖流出的故事PPT课件5

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习作笔尖流出故事教学目标1.了解小说的虚构性，加强对小说的三要素的理解。2.学会围绕主要人物通过完整的故事情节和环境描写创编出精彩的故事。3.在创编故事的过程中激发想象力，培养创新能力。情境导入小说的三要素小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说的特点人物、情节、环境。出示任务环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明雷厉风行的班长王寒冰充满活力的年轻班主任李军出示任务环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天志愿者徐明出示任务环境：月光下的村庄人物：铁蛋铁蛋远道而来的表哥出示任务1.故事要围_____展开，有主要人物和次要人物，写作时重点不同。2.创编的精彩，主要在_____，小说情节包括_______________________四部分，情节要完整，吸引人。3.小说_____的描写对交代背景，渲染气氛，表现人物有着重要作用，不可忽视。人物情节开端、发展、高潮、结局环境出示任务4.小说以刻画人物为中心，要注意写一写人物的心理活动，这对表现人物性格特点、塑造人物形象大有好处。5.所创编的故事要围绕一个中心进行，以表现人物为重点。出示任务第一组环境和人物：主要人物：淘气包张明，通过对张明折花——护花的描写，展现张明活泼好动、调皮任性、知错能改的性格特点。告诉我们：美丽校园靠大家，爱护环境人人有责。出示任务第二组环境和人物：主要人物：充满爱心的少年陆天，通过写陆天关爱流浪狗表现他善良，充满爱心。出示任务第三组环境和人物：主要人物：铁蛋，通过写铁蛋照顾体弱多病的爷爷，表现铁蛋超出同龄人的坚强、勇敢、懂事、孝顺的美好品质。例文展示制胜一踢星期五，风和日丽，阳光露出美丽的笑脸，快乐小学举行了一场足球比赛，小明和乐乐分到一组。环境的描写，交代了故事发生的背景，渲染了一种轻松愉悦的气氛。只是故事的开端。例文展示比赛开始了，小明把球传给乐乐，乐乐踢着球跑来跑去，快到球门的时候，他猛一踢，可蓝队守门员向上一跳一拍，球又飞了回来。乐乐伤心地走到了小明面前，小明拍了拍乐乐的肩膀说：“没关系，乐乐，只要这次树立信心一定会赢的。”乐乐不再伤心了，他抬起头准备比赛。例文展示故事的发展，临门一脚痛失进球，小明安慰并鼓励伤心的乐乐。通过动作描写和语言描写表现了小明的谦和大度，为下文的进球埋下伏笔。例文展示下半场比赛开始了，小明再次一个长传把球传给乐乐，乐乐这次很小心，只见球在他的脚下旋转，像一个听话的孩子跑来跑去。他向对方的球门靠近，快到球门的时候，他猛地一踢，还没等守门员跑过来，球就已经进了球门。小明和乐乐欢呼着，胜利了，我们胜利了!乐乐跑过来说：“我们胜利了”。小明说：“你看吧，只要联合起来一定会赢。”欢乐的笑声传遍整个校园...... 例文展示故事的高潮，小明和乐乐巧妙配合，终于赢球。故事按照事情发展的顺序去叙述，始终围绕小明和乐乐而展开。故事结局，欢呼胜利。课堂小结习作：笔尖流出故事3.在创编的过程要围绕主要人物，通过完整的故事情节和环境的描写展现精彩的故事。2.小说三要素：人物、情节、环境。1.小说具有虚构性。

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所属：小学 - 语文

发布时间：2023-11-09 16:20:02 页数：17

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文章作者：随遇而安

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