2024年小学英语教学工作总结

2024年小学英语教学工作总结一年来，在教育教学工作中，依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，积极落实立德树人根本任务、培养学生核心素养的课程目标。在英语教学中培养的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。引导学生在学习和运用英语的过程中，了解不同国家的风土人情、文化历史，以及科技、艺术等方面的优秀成果，进行中外文化比较分析，拓宽国际视野，加深中华文化理解，增强中华文化认同感，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。在领导和老师的帮助下，顺利完成了一学期的工作。现总结如下。一、加强学习，不断提高思想业务素质我首先重温了《课标》，并用心参加各类学习，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自我的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。学海无涯，教无止境，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了用心参加政治理论学习外，我还用心进行业务学习，提高自我的工作潜力和业务素养，使自我能够更好的胜任自我的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课 程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。透过学习，让自我树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。二、求实创新，认真开展教学教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，就应尽力去作好本职工作，个性是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，用心利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，构成自我独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生潜力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作我在工作之余，把自我在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自我的工作过程、生活故事、思想 历程，精选和积累了自我最为需要的信息资源，并用心与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。四、加强反思，及时总结教学得失反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自我在工作中的不足。不足有以下几点：1.对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。2.教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自我心中的目标。3.数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自我在数学教学的特色点。4.工作的用心性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。五、继往开来，开创新的天地在下一步，我会继续以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，坚持以学生为主体、以素养发展为目标、知行合一、学以致用的学习活动观，在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新，开展指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等活动。通过学习理解类活动，获取和梳理语言和文化知识，形成知识间的关联和串联。通过应用实践类活动，在解决问题和完成任务的过程中，不断内化所学语言和文化知识，学以致用。通过迁移创新类活动，尝试在新情境、新任务中解决真实生活中的新问题，达到学用结 合、乐学善用、主动迁移、善于建构的目的，促进核心素养的逐步形成和有效提升。