河南省信阳市2023-2024学年高三语文上学期第一次统考试题（PDF版附解析）

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２０２３－２０２４学年普通高中高三第一次教学质量检测语文参考答案１．Ａ【解析】Ａ项“比现实主义哲学与美学辨析的问题更容易厘清”错。根据原文“关于现实主义文学的讨论中，重要论题已逐渐从现实主义方法、姿态、流派等层面逐步递进到何谓“现实”、现实主义与认识论、现实主义文体修辞学、现实主义文体哲学等层面。但是现实主义哲学与现实主义美学的区别还没有完全厘清。”并未涉及谁更容易厘清。２．Ｄ【解析】“为了论证文艺工作者要直面并书写现实”错，根据原文“法国学者罗杰·加洛蒂曾言，用教条主义的尺度一贯地抛弃一切不是表现‘现实’的东西，是在缩小现实主义”，以及后面的举例可知，作者是为了证明现实主义的内容涉及多个层面，既有观看、感触的“现实”，又有诸如“情感、想象、渴望”之类的非物质表现。该部分不能忽略，需要正确看待。３．Ｂ【解析】Ａ项，“传统现实主义思维手段已经无法表述当下”错，根据原文“经典现实主义的思维方式和艺术手段显然无法有效表述当下现实的复杂性”可知。Ｃ项，“已经成为世界图景的组成部分”错，根据原文“这些高科技媒介不仅在改变着世界和人类的生命体验和情感表达方式，而且正在成为世界图景的重要组成部分”可知。Ｄ项，“其水准也就越高”错误，根据原文“文学的价值是由人的需要决定的，或者说只有文学的某些要素、成分，短期或长久地满足了人的需要，它才是有价值的”可知，价值不等同于水准，概念混淆。４．Ｄ【解析】Ａ项，“性价比超高”错，线性城市确实方便生活，但是至于造价问题，文章并未提及。Ｂ项，“线性城市采用了一种新的城市设计方法：‘垂直分层城市功能’，使公共交通和居民可以在三个维度（向上、向下或水平）无缝进行空间移动，同时，线性城市不仅仅是高层建筑的‘联合体’，它将公园、步行区、学校、家庭和工作场所进行模块化分区，以便满足居民的日常出行需求。”可知，因果不当。Ｃ项，根据原文“它将创造城市、人与自然三者平衡发展的新城市形态，也将重新定义人类城市生活方式”三者应该是平衡发展的关系。Ｄ项，根据原文“立体模块化的城市构成显著提高了居民的出行效率。基于模块化的设计理念，线性城市将建构一个分层的交通系统，它的好处在于一切交通工具都朝着同一个方向运行。交通工具就像水流一样上升、下降或是横向穿过某个区市民也均在一条水平线或一条垂线上移动……大幅缩短的通勤路程，将为人们创造更多的休闲时间陪伴家人或与朋友外出”可知正确。５．Ｃ【解析】Ｃ项，“省掉汽车保险油费”错。文章以此来说明线性城市以移动性高三语文答案第１页（共６页）{#{QQABRYAQgggIAAAAAAgCUwVSCgOQkAAACIoGxBAEsAAAAQNABAA=}#} 为核心，能够节约通勤时间，节省通勤费用，为人们更好地享受生活创造交通方面的便利。６．①居民和城市交通能够在三个维度任意移动。最大限度解决城市交通拥堵问题。②建立城市微循环系统，减轻城市污染压力。③全部使用再生能源运营，实现零碳排放，避免城市热岛效应。④垂直城市分层和模块化设计，解决生活休闲不便的问题。（任意３点即可得满分，所写关键信息应该都源于材料，不能胡编乱造。）【解析】读懂题目是关键，对象是线性城市，目地是用科技手段解决城市问题，方式是用科技手段。“如何”一词需要答出具体的操作方法和程序。因此参考答案中应体现根据文本出问题传统城市问题，针对这些问题，文本是如何具体体现的。也就是答出，为解决现代城市病而采取的具体科技手段措施。７．Ｃ【解析】“说明老人因生病成为家庭累赘而自责”错。根据原文“玉成爹慢慢慢慢、慢慢慢慢慢慢地往院里走，玉成爹站在院里看，看看玉成再看看玉成，看看梅子再看看梅子，”“玉成爹站在院里看，看看梅子再看看梅子，看看玉成再看看玉成，慢慢慢慢、慢慢慢慢慢慢地回进屋里。”用这么多“慢”说明知老人身体不好，存在一定疾病，所以走不快，但他还是要到院子里看儿子和儿媳，实则表现出他内心的不舍。８．①对家里不放心，想把家里的活儿尽量多干一些，减轻老人负担。两口子晒被子，喂家禽，挑水，烙煎饼，只希望把活儿多做点，让家里负担轻些。②对家中一切充满不舍之情。不论是养的鸡，晒的被子，还是种的树，自己的孩子，他们都充满眷恋。③无奈又伤心难过，不愿离家，但不得不走。用拟人手法，借“秸秆们”的反应传递出离开故土时的伤心难过，而又无可奈何的心理。【解析】先梳理他们离家前做的事情，再分析最后一段秸秆的描写，即可得出答案。玉成夫妇在离家前晒被子，喂鸡，挑水，浇树，烙饼，都反映出他们对家里不放心，想多干些活儿的心理。对家中的家禽、果树进行了详细描写，以及对孩子的一番言语，都反映出他们的不舍之情。最后一段用拟人手法，从秸秆的视角描写玉成夫妇离开时的伤心难过而无可奈何的心理。９．①使用大量叠词。如“硬梆梆、暖暖的、美美的、瘦瘦的、白白的、碎碎的”等等，语言上朗朗上口，富有韵律美，又烘托一种温馨美好的气氛。②运用各种修辞手法。例如比喻，“白菜们扎着红腰带，太阳一照就像是绿玻璃做的”写出白菜的美，表达对家中之物的眷念；拟人，“老黄狗就吃醋了”，狗被赋予人的情感，充满美感。③让人物形象理想化，充满人性光芒。不论玉成夫妇，还是老爹、妮子，都显得温良恭俭，勤劳善良，情意浓浓，让人感受到一种诗意美。（答出任意３点即可满分，若有其它答案，比如从细节、情节、情感的角度作答，言之有理也可酌情打分。）【解析】首先要从“诗意的美”的内涵切入，指一种超出现实的，给人带来美的享高三语文答案第２页（共６页）{#{QQABRYAQgggIAAAAAAgCUwVSCgOQkAAACIoGxBAEsAAAAQNABAA=}#} 受，让心灵获得美好的感触的，激起人们对生活的希望。文本呈现的是结果，需要考生深入文本寻找手法。本文最大的特点就是叠词特别多，而且反复的语句大量出现，此外还擅长运用各种手法描摹刻画人物，而且小说中的人物也能够让人感受到一种人的美好，生活的美好。１０．ＣＥＨ【解析】文言断句，参见译文。Ａ、Ｂ处为名词和偏正短语，不能断开；Ｃ处为第一个分句，主谓宾结构，要断开；Ｄ处为偏正短语，不能断开；Ｅ处为第二个分句，主谓宾结构，要断开；Ｆ处“故”与后面不断开，后面八个字为对应结构，在Ｈ处断开。故选ＣＥＨ。１１．Ａ【解析】Ａ项中，“责”的意思是“索取，要求”，两句中的“责”同义。Ｂ项解说正确。Ｃ项，“见贤思齐”中“齐”是“看齐”之意，意思不同，正确。Ｄ项，“拾遗补缺”中“拾遗”是“补录著述中资料、文字缺漏，泛指弥补他人所遗漏的事物”之意，意思不同，正确。故选Ａ。１２．Ｂ【解析】“勇猛刚毅的君主拯救国家危乱像扁鹊一样，用逆耳之言来刺激人心”错。原文“猛毅之君以福拂耳”的意思是君主为得到福利，要听逆耳的话。君主能听逆耳的话，是国家长治久安的办法。韩非子类比的是病人忍受刺骨之痛和君主听取逆耳忠言。１３．（１）所以使国家安定的办法，就如人饿了要吃饭，冷了要穿衣，不必发布命令人自然就会去做。（“安”“食”“衣”各１分，句意正确２分。）（２）圣明的君主巩固内部，所以他的国家不被外国颠覆。在国内治理上有过失而不被远方的他国灭亡的君主是没有的。（“坚”、第二个“失”、“近”各１分，句意正确２分。）参考译文安定那么智士廉士就会产生，危乱则争夺贪鄙就会涌现。所以使国家安定的办法，就如人饿了要吃饭，冷了要穿衣，不必发布命令人自然就会去做。先王把治国的道理写在竹帛上，由于它的道理顺应了自然的要求，所以后世信服。假如让人去掉不饥不寒的自然要求，即使是孟贲、夏育那样的勇士也做不到；违背了客观的需要，即使沿先王之道也行不通。如果强制连勇士也做不到的事，那么君主就不能安宁。君主以无厌的贪欲向已被搜刮干净的民众索求，那么民众就会回答说：“我一无所有了”；一无所有，民众就会轻视法令。法令是用来维系国家的，而民众轻视它，那么君主的功业就不能建立，而名声也无法成就。听说古代扁鹊给人治病，用刀刺人的骨头；圣明的人治理国家，用忠言来刺激听觉。刺人的骨头，因此身体虽有小的疼痛但可获得长远的利益；刺激听觉，因此心里虽然有小的不快但国家却可获得长久的福利。所以病人的好处要在忍痛中获得，勇高三语文答案第３页（共６页）{#{QQABRYAQgggIAAAAAAgCUwVSCgOQkAAACIoGxBAEsAAAAQNABAA=}#} 猛刚毅的君主要为得到福利而听逆耳的话。病人忍住疼痛，所以扁鹊能充分发挥他的技巧；君主能听逆耳的话，那么国家就不会失去伍子胥那样的忠臣：这是国家长治久安的办法。生了病不能忍受受刺的疼痛，那么扁鹊的技巧就无法发挥；国家危乱而不听逆耳忠言，那么就丧失了做圣明君主的好办法。像这样，长远的利益就不能留传后世，功业名声就不能长久地确立。君主不能用尧的标准严格要求自己却要求臣下都像伍子胥，这就是希望殷人个个都如比干那样尽忠；都像比干那样，就可以使君主没有过失，臣下不会背离君主。君主不估计自己的力量而手下又有田成这样的大臣，但还幻想臣下都如比干，所以他的国家得不到一天安宁。废弃尧、舜而立桀、纣这类暴君，那么人们就不能以他们能做的事为快乐而忧虑他们所做不到的。人们失去了在法令规定的范围内充分发挥才智的愿望，那么国家就不能建立功业；整天为做不到的事忧虑，那么人们就失去了生活的乐趣。以无功的君主去驾驭失去了生存乐趣的人们，这种治国方法在平民中是行不通的。像这样的话，君主就没有办法役使臣下，而臣下也没有办法来侍奉君主。国家的安危在于能分辨是非，而不在于强弱。国家的强弱在于君主是否握有实权，而不在于他的臣民的多少。所以齐国，虽是一个拥有万辆兵车的大国，但名称和实际不符，君主有名无实，在国内名位与实权上都已空虚，所以臣下得以篡夺君主的权位。夏桀，是天子，但对臣下没有是非之分：赏赐没有功劳的人，使阿谀奉承的人以欺诈手段取得富贵；诛杀无罪的人，使驼背的人因天生的缺陷而被剖开了背。把欺诈虚伪当成了好行为，把纯朴的本性当成了错误，弱小的商汤得以战胜夏桀。圣明的君主巩固内部，所以他的国家不被外国颠覆。在国内治理上有过失而不被远方的他国灭亡的君主是没有的。所以周朝夺取商朝，是在商朝的庭院捡到的。假如商朝不在自己的朝廷上丢失了什么，那么周朝连商朝境内的一丝一毫也不敢窥视，更何况夺取商朝的天下？圣明君主的治国原则是适合于法，这个法又适合民心，所以用这个法治国就能把国家治理好，去掉了它民众就思念。尧和当时的人没有订立坚固的契约而他的治国之道能够畅行；舜没有立锥之地留给后代却结下了恩德。能根据古代尧舜的治国之道来确立现在的治国方法，而留传下万代恩德的国君就叫做圣明的君主。１４．Ｂ【解析】此题主要考查学生对描写方式的掌握情况。Ｂ项中“‘僧怕归’就是对这一场景进行的直接而细致的描绘”表述错误。僧人都怕再回到寺庙，这是对元军暴行的间接描写。Ａ项，多景楼本是江南名楼，现在“昼掩扉”，可见战乱带来的萧瑟之状。“画梁”以彩绘装饰的屋梁代指贵族府邸，“乌衣”以身穿的黑色衣服代指豪门贵族。Ｃ项，“山雨欲来”、“潮风初起”描绘的是大雨来临前乌云翻滚的自然景象，又暗示了因为战乱引发的社会动荡。“酒尊未尽登舟急”，足以表明诗人为避战乱急忙高三语文答案第４页（共６页）{#{QQABRYAQgggIAAAAAAgCUwVSCgOQkAAACIoGxBAEsAAAAQNABAA=}#} 登船离开的仓促。Ｄ项，“更过金焦看落晖”，诗人乘船经过金山、焦山之后，回过头来看那夕阳晚照，唏嘘不已。末句以景作结，含蓄蕴藉，落日余晖既象征着南宋王朝的败亡，又隐含着自己的亡国之痛。１５．①体现在诗歌内容上，本诗如实记录了元军南侵时烧杀掳掠的悲惨景象以及人们流离失所躲避战乱的社会现实，具有史实价值。②体现在诗歌意义上，本诗深刻反映了王朝更迭时的战乱带给普通百姓的深重灾难，具有典型的时代特征和普遍的社会意义。③体现在诗歌的思想情感上，本诗中诗人将个人的人生际遇与国家命运联系起来，融入了深厚的家国情怀，能够引发读者情感共鸣。（其他答案言之成理亦可给分）【解析】此题主要考查学生的理解和分析能力。首先审好题，“这一观点”是指李钰所说“水云之诗亦宋亡之诗史也”。其次理思路，之所以被称为“诗史”，是因为首先在内容上它是历史事件、史实的记录；其次是该诗歌具有深刻的社会意义，能够揭示出典型的社会特征，体现出一定的深度和广度；最后可以在情感上考虑，作者在诗歌中能够心系国家命运，关注民生疾苦，融入家国情怀，能够引发读者情感共鸣。有其他言之成理的答案亦可。１６．（１）廊腰缦回蜂房水涡；（２）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；（３）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；天生我材必有用，千金散尽还复来。１７．Ａ【解析】根据“智慧与童心有着密切的联系，它实际上是一种达于成熟因而不会轻易失去的童心”“说的都是这个意思”可知，横线处要填写的句子要体现“智慧”“达于成熟”和“童心”之间的关系。选项中Ａ项体现了这种关系，Ｂ、Ｃ两项论述的是童心与“人生”之间的关系，Ｄ项论述的是要保护童心。Ａ项填入横线处最恰当。１８．①原文引用圣埃克苏佩里创作的童话中的小王子的话，童话与童心吻合，更彰显童心的美好，增添文章的意蕴。②原文将人生因带有童心的变化比喻为“荒凉的沙漠化作美丽的风景”，生动形象地表明童心对于人生的作用。（每点２分，如有其它答案，亦可酌情给分。）【解析】分析原文句子和改写后句子表达效果的不同，首先要梳理改写的句子在哪些方面发生了变动，然后分别分析其因变动而导致的表达效果的变化。本题中，改写的句子删去了原文中引用的话语，将原文中的比喻转换为直白的叙述，因此，可结合引用和比喻的作用分析原文表达效果更好的原因。１９．Ｄ【解析】“所以”后面的“如果”，表示的是一种假设的结果，然后分析其原因。“所以”用在此处表示由果探因。２０．晕动病是内耳中主管平衡的前庭系统因不适应环境移动而产生的一种平衡高三语文答案第５页（共６页）{#{QQABRYAQgggIAAAAAAgCUwVSCgOQkAAACIoGxBAEsAAAAQNABAA=}#} 感失调的综合征。【解析】给概念下定义，首先应找到以陈述对象为主语的句子主干。本题要下定义的句子主干是“晕动病是……综合征”。然后将与陈述对象属性有关的成分添加进去，如材料中导致“晕动病”出现的原因。最后润色词语，组织答案。注意，下定义的句子一般是一个长单句，要注意句式和字数的要求。２１．①都可能引发晕动病；②眼睛和头部运动完美配合；③通常会再次降低。【解析】第①处，“任何移动的环境”表示原因，根据句意，此处应填写环境移动导致的结果，即出现“晕动病”。第②处，根据“你的大脑会让你的眼睛移动到与头部运动相反且相等的位置”，此处表示大脑不断监控和调整的结果，即让眼睛和大脑相配合，相适应。第③处，根据“能把自己过去的体验与现实情境相适应”，此处应表达“发病率”下降的意思，而且是增大之后的下降，所以是“再次降低”。【写作指导】两则材料都出自米兰·昆德拉的作品，其中都有关于人生方向的思考。材料一确定的方向是“远方的呼唤”，要“向前走”；材料二对“前”这个方向提出了疑问，得出“往哪走，都是往前走”的结论。材料一的“向前走”，本身就包含选准方向的意思；材料二的“往哪走，都是往前走”，既强调方向，也强调行动———走。因此，考生写作时，可从方向这个角度立意，也可从行动这个角度立意，还可以将两者结合，从辩证的角度进行立意。【参考立意】①选准方向，勇往直前；②只要行走，哪个地方都有风景；③方向与行动，是人生取得成功的两翼。等。高三语文答案第６页（共６页）{#{QQABRYAQgggIAAAAAAgCUwVSCgOQkAAACIoGxBAEsAAAAQNABAA=}#}