第二章一元二次方程4用因式分解法求解一元二次方程课件（北师大版九年级上册）

4用因式分解法求解一元二次方程2北师版九年级上册 复习导入(x+m)2=n（n≥0）一般形式用公式法解一元二次方程应先将方程化为___________.用配方法解一元二次方程的关键是将方程转化为_________________的形式。 复习导入选择合适的方法解下列方程（1）x2-6x=7;（2）3x2+8x-3=0.解：（1）配方，得x2-6x+32=7+32(x-3)2=16两边开平方，得x-3=±4x1=-1，x2=7. 复习导入因式分解的方法（1）提公因式法am+bm+cm=m(a+b+c)（2）公式法a2-b2=(a+b)(a-b)a2+2ab+b2=(a+b)2 探究新知一个数的平方与这个数的3倍有可能相等吗？如果能，这个数是几？你是怎样求出来的？设这个数为x，根据题意，可得方程x2=3x.由方程x2=3x，两边同时约去x，得.x=3.所以这个数是3.她做得对吗？ 探究新知一个数的平方与这个数的3倍有可能相等吗？如果能，这个数是几？你是怎样求出来的？设这个数为x，根据题意，可得方程x2=3x.由方程x2=3x，得x2-3x=0，即x(x-3)=0.于是x=0，或x-3=0.因此x1=-0，x2=3.所以这个数是0或3.他做得对吗？ “或”是“二者中至少有一个成立”的意思，包括两种情况，二者同时成立；二者有一个成立。“且”是“二者同时成立”的意思。如果ab=0，那么a=0或b=0.说一说，你是怎么理解这句话的？ x2-3x=0x(x-3)=0当一元二次方程的一边是0，而另一边易于分解成两个一次因式的乘积时，我们就可以用分解因式的方法求解.归纳总结这种用分解因式解一元二次方程的方法称为因式分解法. 用因式分解法解一元二次方程的步骤：方程右边化为______.将方程左边分解成两个__________的乘积.至少________因式为零，得到两个一元一次方程.两个__________________就是原方程的解.0一次因式有一个一元一次方程的解 想一想你能用因式分解法解方程x2-4=0，(x+1)2-25=0吗？x2–4=0解：原方程可变形为(x+2)(x-2)=0x+2=0或x-2=0x1=-2，x2=2.(x+1)2–25=0解：原方程可变形为(x+1+5)(x+1-5)=0(x+6)(x-4)=0x+6=0或x-4=0x1=-6，x2=4. 【选自教材P48习题2.7】解下列方程：（1）5(x2-x)=3(x2+x)；（2）(x-2)2=(2x+3)2；（3）(x-2)(x-3)=12；（4）2x+6=(x+3)2；（5）2y2+4y=y+2.（3）原方程可变形为x2-5x+6-12=0x2-5x-6=0(x–6)(x+1)=0x1=-1，x2=6.（4）原方程可变形为2(x+3)–(x+3)2=0(x+3)[2-(x+3)]=0(x+3)(-x-1)=0x1=-1，x2=-3. 公园原有一块正方形空地，后来从这块空地上划出部分区域栽种鲜花（如图)，原空地一边减少了1m，另一边减少了2m，剩余空地面积为12m2，求原正方形空地的边长.【选自教材P48习题2.7】解:设原正方形空地的边长为xm．x2－2x－x＋1×2＝12，解得x1＝－2（舍去），x2＝5．所以，原正方形空地的边长为5m． 通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结当一元二次方程的一边是0，而另一边易于分解成两个一次因式的乘积时，我们就可以用分解因式的方法求解.这种用分解因式解一元二次方程的方法称为因式分解法. 用因式分解法解一元二次方程的步骤：方程右边化为______.将方程左边分解成两个__________的乘积.至少________因式为零，得到两个一元一次方程.两个__________________就是原方程的解.0一次因式有一个一元一次方程的解课堂小结