2009年湖北省襄阳市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2009年湖北省襄阳市中考语文试卷一、积累与运用（20分）)1.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。五彩缤分的花季，朝气篷勃的青春。2.给下面一段话中加点的字注音。我憧________憬着美好的明天，我向往着幸福的未来。但我知道：美好明天与幸福⋅未来的实现，需要锲________而不舍的拼搏，需要迎难而上的执着。⋅3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）A.襄樊以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开发⋅B.十年如一日，无怨无悔、风雨无阻背残疾同学上学的女生张贺婷被评为“2008感动襄⋅樊年度人物”C.中华民族富有创新精神，我们要把这种精神当之无愧地传承下去，不断发扬⋅D.大自然给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力…⋅4.请用一句话提取下面这段文字的主要内容。（限15字以内）今年是建国60周年，也是《湖北日报》创刊60周年。在2月6日至3月15日湖北日报开展的形象人物评选活动中，聂海胜当选湖北日报形象人物。这次旨在以人物彰显媒体品质，以形象凝聚报纸特征的评选活动，得到了广大读者的积极支持。经热心读者手机短信、网络投票等方式推荐，襄樊籍航天英雄聂海胜以其责任、理性、坚毅的品质以及巨大影响力最终脱颖而出。5.根据语境仿写句子。青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照着广阔的天地；________，________；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空。6.名著导读。奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处在于塑造了________这一无产阶级英雄形象，在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：________。7.默写。（1）山随平野尽，________。（李白《渡荆门送别》）（2）春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》）（3）________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）（4）李白的《行路难》中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：试卷第1页，总12页 “________，________”。（5）在学习中如何对待别人的优点和缺点呢？孔子在《＜论语＞十则》中告诉我们：“________，________”。（6）随着“京剧进校园”活动的开展，不少同学对国粹京剧很感兴趣，想学唱，但又羞于开口，这时你可用俗语“________，________”鼓励他。二、口语交际与综合性学习（10分）)8.当你和几个同学结伴在“华夏第一城池”--襄阳护城河边游玩的时候，同学小强喝完饮料刚想将塑料瓶抛向河中，你迅速拉住他说：________。9.一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧。现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务：（1）做好准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己演讲内容，做好充分准备。①搜集、整理资料②________③________④设计演讲（恰当运用演讲技巧）（2）拟写标语；为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。（3）简述事例：如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句简述一个事例。例句：司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。（4）提出建议：你认为“微笑着面对生活”综合性学习活动，除了进行演讲比赛以外，还可以开展什么形式的活动？请写出两种。①________②________。三、阅读与欣赏（40分）)10.阅读古诗《望岳》，完成下列各题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。⋅荡胸生曾云，决眦入归鸟。试卷第2页，总12页 会当凌绝顶，一览众山小。（1）诗中加点的“割”字炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突山了泰山________的形象。（2）名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。11.阅读文言文《伤仲永》，完成下列各题。伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（1）解释下列句中加点词的意思。①其文理皆有可观者________⋅②贤于材人远矣________⋅（2）下列句中加点词的意思相同的一项是________A.仲永之通悟，受之天也初极狭，才通人⋅⋅B.未尝识书具默而识之⋅⋅C.父异焉，借旁近与之渔人甚异之⋅⋅D.忽啼求之予尝求古仁人之心⋅⋅（3）将下面句子翻译成现代汉语。卒之为众人，则其受于人者不至也。（4）课文内容理解填空。本文借事说理，以方仲永天资非凡却“________”，最终“泯然众人”的实例，说明________。（5）在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。12.阅读散文《布鞋》，完成下列各题。试卷第3页，总12页 布鞋厉彦林①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布科。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阕子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阕子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阕子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘子指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。（《人民日报》2009年4月25日，有改动）（1）文章以________为线索，通过对________的问忆，表达了对________之情。（2）请从第③段中找出具体表现“我娘做一手好针线活”的句子，写在在下面的横线上。________（3）认真品味文中第④段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。试卷第4页，总12页 （4）联系上下文，说说你对下面句中加点词语“贴”的理解。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎⋅又看到了娘那期待的目光。（5）如果删去最后一段，文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。13.阅读议论文《“读万卷书”与“行万里路”》，完成下列各题。“读万卷书”与“行万里路”汪金友“希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。古人讲，既要‘读万卷书’，又要‘行万里路’．这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。”在同中国农业大学师生代表座谈时，胡锦涛总书记讲了这样一番话。“读万卷书”，是知识学问的博览。书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。既读课内书，又读课外书；既读专业书，又读修身书。越读越明白，知识就是力量。越读越清楚，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书”。“行万里路”，是实践经验的积累。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。世上有很多的路，而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。种过地，才知道种地的艰辛；做过工，才知道做工的劳苦；跌过跤，才知道摔打的痛楚。也正是因为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己的路。“读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。想的很高，策划的很好，但一到实际上作和生活中，往往处处碰壁。只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”，怎么干得下去？所以，“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。相对于父辈，现在的青年人大都生长在一个比较优越的环境里。没有缺过吃，没有缺过穿，没有吃过苦，没有发过愁。从小到大，一直被关心和照顾。书倒是读了不少，但路却走得不多。所以当他们即将走出校门的时候，最重要的任务之一，就是补上“走路”这一课。勇敢地到基层去，到艰苦的地方去，到广阔的天地去。把“万卷书”融入到“万里路”上，才能加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力。比起“读万卷书”来，“行万里路”是一个更加艰难的奋斗历程。多彩的世界，给我们每个人都设计了一条独特的人生之路。但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？这就需要迈开双腿，一条一条地去试，一条一条地去找。这一条走不通，再走下一条。寻找是一种磨练，也是一种积累。等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功就不远了。现在很多大学毕业生都在为找工作奔波。有的投了简历，石沉大海；有的参加了面试，未破聘用。但这只是万里征程的第一步。此处不行，就到彼处；高处不行-，就到低处；闹处不行，就到静处。说不定，越是偏僻和陌生的地方，越有好风景。越是在基层，越能够磨练意志、施展才华、增长本领。任何大事，都从小事起步。既然读了万卷书，就不怕再走万里路！试卷第5页，总12页 （《人民日报》2009年5月25日，有改动）（1）认真阅读全文，找出表明作者观点的句子。（2）开篇引用胡总书记话的作用是：①________，②________（3）你是如何理解“比起‘读万卷书’来，‘行万里路’是一个更加艰难的奋斗历程”这句话的？（4）首段中有这样一句话：“古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。”下列事例中不符合此句观点的一项是________A.李时珍跋山涉水、历尽千辛万苦，尝遍百草，数十年如一日搜集整理、笔耕不息，终写成药学巨著《本草纲目》。B.竺可桢数十年如一日，亲自到室外观测气候，进行记录，为我国气象规律的探索留下了丰富的第一手资料，成为我国著名科学家。C.梁启超小时读《史记》能背诵十之八九，善于总结读书方法，他认为读书要分精读和略读，还要熟读成诵、做好读书笔记。D.司马迁10岁开始“诵古文”，20岁开始游历，到处考察风俗，采集传说，为完成史学巨著《史记》打下坚实基础。（5）陆游说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，读完本文后，请结合文意，谈淡你对这句话的认识。四、写作与表达（50分）)14.请从下面两题中任选一题作文。题一：人生路上风景好。一路与老师同行，在老师的教诲下我们受益匪浅，茁壮成长；一路与朋友同行，在朋友的影响下我们取长补短，携手并进……一路与书籍同行，在书籍的滋养中我们获取真知，提升品位；一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我们砥砺意志，实现梦想……请以“一路与同行”为题写一篇文章。题二：阅读下面材料，按要求作文。岩洞里，有水滴。“嗒--嗒--”隔好久出一滴。蝙蝠见了，问：“水滴，你在干什么？”水滴说：“积累。”“积累？”“是的，我们的水滴中有一种东西，可以积成石笋。”“我怎么看不出来？”蝙蝠说，“你是梦想吧！”“不。这是理想。”于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。终于，在他滴出的岩上，和他滴到的岩下，都长出了石笋。准确点儿说，是积成了石笋。水滴还在不停地积累，这相对长着的石笋，还会继续加长，很可能连成石柱咧！蝙蝠后代的后代，在岩洞里看到了结果。可见，持之以恒，必有成效。要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文；试卷第6页，总12页 ②若选题一，请先将题目补充完整：若选题二，请自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；③立意自定，文体自选（除诗歌外）；④字数不少于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。试卷第7页，总12页 参考答案与试题解析2009年湖北省襄阳市中考语文试卷一、积累与运用（20分）1.“分”改为“纷”属于同音形似字误用；“篷”改为“蓬”属于同音形似字误用．2.chōng,qiè3.C4.分析：本新闻的导语是第一句话，经分析，该语段的人物是：聂海胜；事件是：当选湖北日报形象人物．答案：聂海胜当选湖北日报形象人物．5.青春是美丽的鲜花,装扮着绚丽的人生6.保尔•柯察金,为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质7.江入大荒流蜡炬成灰泪始干会挽雕弓如满月长风破浪会有时,直挂云帆济沧海择其善者而从之,其不善者而改之要知道梨子的滋味,最好亲口尝一尝二、口语交际与综合性学习（10分）8.小强，请你不要把塑料瓶丢到护城河里，它会污染河水的9.撰写讲稿（或“写演讲稿）,熟悉讲稿（或“背诵演讲稿”）（2）拟写标语应注意：一要紧扣主题；二是要注意文字简洁，字数不能太多（标语特点），可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得体．做此题就要以以上内容为原则．（3）此题考查了学生相关材料的积累，在平时的学习中应养成积累的习惯．诗文朗诵比赛,作文竞赛三、阅读与欣赏（40分）10.遮天蔽日（2）“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀．众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概．这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在，也是一切有所作为的人们所不可缺少的．这就是这两句诗一直为人们所传诵的原因．正因为泰山的崇高伟大不仅是自然的也是人文的，所以登上的极顶的想望本身，当然也具备了双重的含义．答案：（1）遮天蔽日（或“巍峨高大”“高大雄伟”）．（2）这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言．（或“这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”；或“这句话抒发了诗人的壮志情怀：昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切…”若从诗句字面含义去理解也可．试卷第8页，总12页 译文：巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶．神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏．层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈．定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀．[11.文采和道理,超过、胜过C（3）文言文翻译的要求：文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字．做此题要遵循文言文翻译的原则：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则．卒：最终；众人：一般人；受于人：接受后天的教育；不至：不到，达不到要求．句子翻译为：（他）最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求．受于人者不至,后天教育对成才的重要性（5）本题考查分析文章的能力．作答本题，主要依据文中仲永父亲的言行．对仲永的天生才能，仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财，目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机．注意分析时一定要结合原文，并陈述自己的理由．答案：（1）①文采和道理；②胜过、超过．（2）C（3）（他）最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求．．（4）受于人者不至；后天教育对成才的重要性．（5）因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财，目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机．12.布鞋,母亲为我做布鞋往事,母亲的怀念、感激纳出的鞋底平整结实，耐穿．那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看（3）本题是对文章内容和感情的考查．按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析母亲的心理或找出表达感情的词语即可．从母亲的动作“把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地”可以看出母亲细心、认真、疼爱、爱护孩子；多少个夜晚，灯光摇曳表现母亲勤劳、辛苦．（4）本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．“将鞋面贴在脸上”贴这一动词生动形象地表现了我对母亲关爱的感激之情，十分珍惜这来之不易的布鞋．（5）本题是对段落作用的考查，要从内容和结构两方面考虑．内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文．思路：这一段写出了…，突出了…，（这是内容）为下文…作铺垫．段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同．文章开头：引出下文，为…作铺垫．营造了…氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣．文章中间：承上启试卷第9页，总12页 下．承接上文…，引出下文…，为…作铺垫．结尾段落结构上总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目、照应开头、前文．内容上画龙点睛、点明事件的意义，点明中心深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；写出了人物怎样的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力．最后一段点明主旨，抒发了对母亲的感激之情，并再次基础上表达自己要走好人生之路的决心，升华了文章的主旨．如果删去就没有这种效果．答案（1）①布鞋；②母亲为我做布鞋往事（或“布鞋”、“母亲为我做的布鞋”）；③母亲的怀念、感激．（2）纳出的鞋底平整结实，耐穿．那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看．（3）勤劳（舍得吃苦）、细心、认真、关爱（疼爱、爱护）孩子．（4）这一动词生动形象（传神）地表现了我对母亲关爱的感激之情，十分珍惜这来之不易的布鞋．/或：“深感母亲做鞋的艰辛，深感布鞋的珍贵”．/或：“表现下对母亲的惦记（惦念、怀念、想念、依恋）之情”．（5）最后一段点明主旨，抒发了对母亲的感激之情，并再次基础上表达自己要走好人生之路的决心，升华了文章的主旨．如果删去就没有这种效果．13.（1）本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文．认真阅读全文，找出表明作者观点的句子，位于中间，即：只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富．引出论题,指出“读万卷书”与“行万里路”的重要性（3）本题考查的是对文章内容的理解，理解语句需要联系上下文，细读五六段，根据“书倒是读了不少，但路却走得不多”“但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里”，据此概括解答即可．C（5）本题考查的是对语句的理解，结合文章内容，可以知道，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，强调的是知识需要实践才能得到真正的理解和认识，据此解答，意思对即可．（1）只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富．（2）引出论题，指出“读万卷书”与“行万里路”的重要性．（或：强调“读万卷书”与“行万里路”的重要；或：指出深入实践的重要性．）（3）一是因为现在的学生书读的多，但路走的少；二是因为路有千条万条，却不知如何去寻找属于自己的路（最适合自己走的路）．（4）C（5）①应把读书与实践紧密结合起来．②仅仅读书，对知识的理解是肤浅的，只有通过实践才能对书本知识有深刻的认识．③实践是对书本知识的检验（书本知识必须通过实践来检验）．④懂得了书本知识，有了理论，还要付诸实践．（答对任意一个要点即可．）四、写作与表达（50分）14.【例文一】试卷第10页，总12页 一路与勇气同行我们是一群令人羡慕的中学生．中学生的梦，纯洁浪漫，未必成真；中学生的歌，婉转动听，未必悠远；中学生的诗，热烈奔放，未必永恒…在这如歌如诗的年华中，我们充满梦想、激情与活力，然而一旦遇到困难或挫折，也易犹豫、动摇、退缩．父母长年在外，自小没人可依靠的我，各方面的能力自然超出了同龄人．认识我的人常常夸我是“女中豪杰”，然而他们都只看到了我坚强的表面，其实，外表坚强的我也有脆弱的时候．自从步入初中大门，我对数学就不感兴趣．每次数学考试，我的成绩总是不理想．于是，渐渐地，我与数学更疏远了．初一时的数学老师是一位口碑很好的教师，可我那不太理想的数学成绩似乎与他的名声不大匹配，因此经常引来他的批评．有时，一些调皮的男生便会跟着指手画脚，冷嘲热讽．一向要强的我，每当此时便恨不得找个地缝钻进去．次数多了，我想到了放弃．可是，一次偶然的发现却彻底拯救了准备自暴自弃的我．暴风雨中，一只蝴蝶在泥泞中拼命地挣扎着，它想飞，可是心有余而力不足．在一次次地努力失败后，我想它大概快要放弃了，而它却一再地鼓起了勇气，经过一次次地试飞，它终于离开了泥潭，挥动着带着泥点的翅膀在阳光中飞舞．它仅是一个小生灵，却有如此大的毅力，我呢？我惭愧了．于是我重新鼓起了勇气．世上无难事，只怕有心人．只要我不轻言放弃，又有谁敢说我学不好数学呢？我开始调整自己的心态，我自认智力并不比别人差，数学学不好，主要是因为我对它不感兴趣．我先买来一些资料，强迫自己多做多练，不懂的题目就请教同学．上课时，我提醒自己全神贯注，保证每节课的听课质量…渐渐地，我有了些进步，虽说我还会时常受到老师的批评、同学们的嘲笑，但每当遇到这种情况，我便会想到那只在阳光中飞舞的蝴蝶，我相信，只要我坚持下去，总有一天，我也会像那只蝴蝶那样，迎来振翅飞舞的一天．期末考试快到了，我坚信这次自己一定会成功，因为我有永不言败的勇气．即使再失败，我也不会气馁，因为坚强的我已有勇气面对成长历程中的风风雨雨．【例文二】滴水可以穿石你曾经注意过吗？石缝间常常会有一两滴晶莹的水珠缓缓地坠落下来，久而久之，竟然把坚硬的岩石都滴穿了．表面上看来，这是一件令人难以置信的事，但是其中的道理却非常简单．水滴并非是依靠着奇迹和幸运才滴穿岩石的．俗话说：“滴水穿石--非一日之功．”柔弱的水珠要想滴穿坚硬的岩石，就必须耗费全部的精力和心血，并且要经过相当长的时间才能修成正果．那么，究竟是什么原因让那微不足道的水滴能有如此之大的勇气呢？是坚持不懈的毅力，是持之以恒的精神！既然滴水都能穿石，那我们为何不能靠着自己的努力而实现梦想呢？只要我们不怕苦、不怕累，始终对自己的目标抱以坚持不懈的态度，相信成功就不会离我们太远！我在偶然间听到过这样一个故事：有一个十四岁的男孩，他曾经制订了一份奇怪的跑步计划：第一个月：跑完从家属楼到学校的一千米；第二个月：在第一次的基础上增加五十米，即一千零五米；第三个月：在第二次的基础上增加五十米，即一千一百米；第四个月：跑完家属楼到医院的一千二百米…计划一直排下去，每月都有所增加，到了第二年已经增加到了五千米．然而，当时在人们看来，这的确是个很不起眼的计划，不仅是奇怪而且觉得很可笑．每月就增加这么几十米，太简单的事情了！甚至有人嘲笑说：“这一定是一个懒惰的孩子为敷衍父母或老师而制定的一份长跑妥协书．”六年后，他，那个当初被人们嘲笑的小男孩站在了领奖台上．他获得了全国残疾人运动会长跑冠军---夺得了金牌．这时人们才知道，原来他是个有先天性残疾（仅一条试卷第11页，总12页 腿）并且有癫痫病的孩子．人们感动极了，纷纷请教他成功的秘诀．然而他却只说了一句很平常的话：“每次跑步时，我都对自己说：让我跑完这段路．”“让我跑完这段路．”多么简单而又平凡的一句话，却勾起了我无限的感动．我不停地问自己：他摔倒了有谁去扶起他？他跑累了有谁去关心他？他灰心了有谁去开导他？我不知道他究竟流了多少汗，吃了多少苦，花费了多少心血，战胜了多少困难…但这一切都不重要了，重要的是他终于靠着自己的努力改变了上天对他的不公平．他就像是黑暗里的发光体，那么耀眼，那么璀璨．在这个小男孩身上，我们看到了“滴水穿石”的效果，不是吗？如果你细心观察的话，就不难发现，水滴落下时是朝着一个方向的，落点也非常精确．这就是水滴所具有的另一个精神：目标明确．如果不能做到这一点，那么就算经过再长的时间也不可能将岩石滴穿．学习也是如此，只要你下定决心要学会一样本领，就不要半途而废，不管再苦再难也要坚持下去．相反，如果你一会儿想学这个，一会儿又想学那个，想来想去始终犹豫不定的话，就会错过许多可以成功的机会，到头来还是一事无成．锁定自己的目标，努力向前冲吧！只要你不害怕，不放弃，不后悔，相信世界就会为你而改变！试卷第12页，总12页