望天门山PPT课件3

望天门山【唐】李白部编版小学语文三年级上册第六单元 今天老师将带着大家跟着诗仙李白一起去望一座山！一起来学习他这首奔放豪迈，意境奇妙的诗歌——《望天门山》。导入新课 学习目标1.会写“断、楚、至、孤、帆”5个字。了解诗句的主要意思。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。3.通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 李白：（701一762年），字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜欢交朋友。主要作品：《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。后人评价：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。作者简介 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色等进行修改。点击此处添加标题结构：左右音序：D部首：斤组词：判断断绝书写指导：左宽右窄。“斤”竖长而直。学习会写字断duàn断开 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色等进行修改。点击此处添加标题结构：上下音序：C部首：木组词：清楚痛楚书写指导：“林”要写紧凑，下部撇短捺厂。学习会写字chǔ楚楚江 结构：上下音序：Z部首：至组词：至今至少书写指导：第二笔撇折转折时下笔要重，然后渐轻，第三笔是点;“土”下横要长。zhì至学习会写字至此 结构：左右音序：G部首：子组词：孤儿孤独书写指导：左窄右宽，右部第二笔撇和最后一笔捺要写得舒展些。ɡū孤学习会写字孤单 结构：左右音序：F部首：巾组词：风帆扬帆书写指导：左右大小相当，“凡”的竖弯钩要写舒展些。fān帆学习会写字帆船 诗文朗读望天门山[唐]李白天门/中断/楚江开，碧水/东流/至此回。两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来。 望天门山这首诗是唐代诗人李白于开元十三年（725年）赴江东途中行至天门山时所创作的一首七绝。远远地看题目解读今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。 天门中断楚江开，断开分开碧水东流至此回。江水因撞击到山而折回去人山相望写出了江水浩浩荡荡、来势汹涌的气势。诗文解读长江诗意：雄伟的天门山被长江拦腰劈开，碧绿的江水东流到此，回旋澎湃。 天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？高大雄伟，陡峭险峻碧绿清澈诗文解读 第一句诗会让人联想到什么景象？这一句诗让人联想到天门本来就是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于长江怒涛的冲击，“天门”才中间断开而成为东西两山，借山势写出了水的汹涌。诗文解读 第二句诗中的“回”字有什么作用？一个“回”字，把江水翻滚抛掷、变化无穷的状态全表现出来了，借水势衬出山的奇险。诗文解读 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。迎接李白拟人奔向李白人山相融一“出”一“来”写出了李白内心的激动和惊喜。诗文解读诗意：两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。突出，出现。单独、一个。 为什么李白不说“两岸青山相对立”而说“两岸青山相对出”？本句诗写远望天门山所见的雄姿，这里的“出”字使本来静止不动的山有了动态美，不但逼真地表现了舟行途中天门山特有的姿态，而且寓含了诗人的喜悦之情。诗文解读 诗的三、四两句有什么联系？这两句是一个不可分割的整体，上句写远望天门山所见的雄姿。下句则点明“望”的立脚点是“日边来”的“一片孤帆”。描绘出了孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景。诗文解读 诵读全诗，说说哪些词语用得好。六个动词“断、开、流、回、出、来”使得山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘出了天门山一带的雄奇阔远。两对色彩鲜明的景物“青山”和“碧水”，“白帆”和“红日”勾勒出了一幅精美的图画，诗中有画，画中有诗。诗文解读 表达了诗人对自然山水的喜爱与赞美之情，可以看到诗人李白的开阔的胸襟与豪放不羁的精神。《望天门山》表达了作者怎样的思想感情？诗文解读 望天门山山险水涌天门中断——楚江开碧水东流——至此回山出帆来雄伟秀丽两岸青山——相对出孤帆一片——日边来山水相映以动写静板书 这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来。诗歌不仅表达了对祖国山河的热爱，也展现了李白宽阔的胸襟。总结课文 古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗?两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河之水天上来，奔流到海不复回。拓展延伸 课下搜集李白的《独坐敬亭山》《望庐山瀑布》《早发白帝城》《送孟浩然之广陵》这些诗，读一读。课后作业 同学们，下一节课再见！