2023-2024部编版语文五年级上册22四季之美1

22.四季之美第一课时 清少纳言清是姓，“少纳言”是她在宫中的官职。她是日本平安时期著名的女作家。她的随笔作品《枕草子》开拓了一个新的领域，为日本散文奠定了基础。作者简介 初读课文，学字词小组内分段读课文，交流预习中遇到的字词问题。心旷神怡凛冽闲逸漆黑愈发红晕窠kuàngyílǐnyìqīyù yùn kē 漆幕愈旷怡晕逸免黎我会写提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 结构：上下组词：黎民黎明音序：L部首：氺黎lí笔画：十五要写紧凑，上部右边比“勿”字少一撇“人”要舒展，下边不要写成“水”易错提示：右上不要多写一撇哦！ 结构：上下组词：光晕晕车音序：Y部首：日晕yùn笔画：十“日”要扁小，“冖”的横段要长“车”下横最长易错提示：下部是“车”不是“牛”哦！ 结构：左右组词：油漆漆黑音序：Q部首：氵漆qī笔画：十四左窄右宽“木”要扁小，“人”要扁宽，下边左右四笔要写紧凑。易错提示：右下部不要写成水哦！ 结构：上下组词：夜幕落幕音序：M部首：艹幕mù笔画：十三“莫”三部分都要扁“大”的撇和捺要舒展，“巾”下框不封闭 结构：上下组词：治愈痊愈音序：Y部首：人愈yù笔画：十三“人”要扁、舒展，下边要写紧凑“心”卧钩舒展 结构：左右组词：旷工空旷音序：K部首：日旷kuàng笔画：七“日”窄长“广”的横稍短，竖撇要长 结构：左右组词：怡然自得心旷神怡音序：Y部首：忄怡yí笔画：八左边两点左低右高“厶”的撇和折长度相当，“口”略小易错提示：右边是“台”不是“合”哦！ 结构：半包围组词：安逸劳逸结合音序：Y部首：辶逸yì笔画：十一“辶”捺要平，托住上面“兔”中间的“口”要扁宽，长撇从“口”的上横处起笔，竖弯钩从“口”的下横处起笔、里边有一小点易错提示：里面是“兔”不是“免”哦！ 结构：上下组词：避免在所难免音序：M部首：免miǎn笔画：七“口”略扁第六笔撇舒展，末笔竖弯钩圆润有力易错提示：千万不要多写一笔哦！ 快速默读课文，想一想：课文主要写了什么内容？按什么顺序来写的？本文按四季变化的顺序描写了一年四季中作者心目中最美好的景致。再读课文，知内容 作者认为每个季节什么时候最美？作者认为春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨分别是不同季节的最美景致。 你觉得四季最美的景物是什么？ 课堂小结四季最美的分别是春天的_____、夏天的______、秋天的______和冬天的______。黎明夜晚黄昏早晨 22.四季之美第二课时 黎明　红晕　漆黑　夜幕降临　愈发　心旷神怡　闲逸　未免听写词语 自由读课文，你最喜欢哪个季节的情趣？从哪句话，哪个词中体会到了这种情趣？品读课文，感受美景 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。春天的黎明天空彩云三个动词写出了春天黎明的天空中色彩的变化过程，展现了一种动态美，给人以美好的想象。天空颜色的变化 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。夏天的夜晚 秋天的黄昏视觉听觉夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 阅读课文的最后一个自然段，说说这段话的描写角度、主要内容和带给你的感受。冬天的早晨这段话通过“铺满白霜”与“熊熊的炭火”的动静和色彩对比，写出了冬天早晨的闲适；作者手捧火盆穿过长廊的场景，写出了冬天早晨的情趣。 这篇课文为什么会打动你？语言精美融情于景深入研读，拓展运用 ①抓住感受最深的地方具体写；②写景时充分调动自己的五官感受——视觉、听觉、味觉、触觉和嗅觉；③抓住景物的独特之处，具体描绘；④表达自己的真切体会。如何做到融情于景呢？ 本文的语言非常具有画面感，当我们在读那些描写优美的句子时，脑海中总能浮现出一幅幅动人的图画。请说一说你在读某句话时想象到的画面吧！读“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞”这句话时，我仿佛看到一轮明月高悬，在漆黑的夜幕中洒下片片银辉，就像给大地披上了一层银纱，给人一种朦朦胧胧的感觉。近处的草地上、树丛里，许许多多的萤火虫提着灯笼悠然地翩翩起舞，和天空中那稀疏的眨着眼的明星遥相辉映。静谧、有趣、迷人 仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。写作指导：1.调动各种感官描写景致。从景致的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的多种感官来发现美，多角度、多侧面地描写。2.写出景致的特点。3.恰当运用修辞手法。 写作示例：黄昏时的沙湖美艳动人。湖面很平，湖水清澈见底，水的颜色由浅到深，银白、浅蓝、墨绿，界限分明。天上的白云和两侧的山峰清晰地倒映在水里，天、山、湖融为一体。在这平静的湖水中，唯一活动的是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花；一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。 你最喜哪一个季节呢？你能把有关该季节的课文内容背诵出来吗？ 学了这一课，你有哪些收获？可以从整体感受、遣词造句、写作方法等方面来谈。 细致观察四季代表性的事物动态之美独特的感受对大自然、对四季美景的喜爱之情课堂小结 四季之美春天的黎明天空彩云夏天的夜晚明月萤火虫秋天的黄昏归鸦大雁风声虫鸣冬天的早晨雪霜火盆热爱自然热爱四季课文结构 四季之美拓展积累 词语积累形容人心情愉悦的四字词语：心旷神怡怡然自得兴高采烈眉开眼笑眉飞色舞表示天快亮或刚亮的词语：黎明破晓拂晓凌晨描写四季之景的四字词语：春暖花开莺歌燕舞春雨绵绵夏日炎炎秋高气爽秋风落叶冰天雪地大雪纷飞 描写四季之景的诗句：1.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》2.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》4.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》5.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》课外美句积累 6.千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》7.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》8.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。——杜甫《江畔独步寻花》9.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——朱熹《春日》 白马湖的四季我的家乡在白马湖畔，我是喝着白马湖的水长大的。关于白马湖名字的由来，还有一个美丽的传说：古时候，天上有一匹白色的神马，由于迷恋人间的生活，就私自下凡。为此，玉皇大帝大发雷霆，要捉拿白马返回天庭处以极刑。白马苦苦哀求，玉皇大帝看它为人们做了许多好事，便让它变成一个湖留在人间。人们为了纪念它，就把那个湖叫作“白马湖”。不信，你从山上望下去，整个湖面还真像一匹白马呢。美文拓展阅读 春天，细雨绵绵，像无数牛毛，悄无声息地飘着、飘着，它们飘在田野上，飘在建筑物上，也悠悠地飘进了白马湖。夏天，蝉“热呀，热呀——”地叫着。我们一有空，就去白马湖的怀抱中游泳，掀起无数浪花，蝉叫声，水声，笑声合成一组令人陶醉的交响曲。傍晚，湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸进湖里，让湖水舔我的小脚丫，好舒服呀！秋天，秋风吹拂，树木沙沙地响，白马湖水也微微地起了波纹，它莫不是为树叶伴奏？傍晚，天上的星星映在白马湖里，像在欣赏这美丽的夜景。 冬天，白马湖又变成了渔民的天地，渔民们用力挥动船桨，看着他们喜悦的神情，大概又是满载而归了吧。白马湖啊！你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩，我永远也忘不了你。思考：作者按什么顺序写了白马湖的景色？表达了作者怎样的思想感情？作者按季节的先后（时间）顺序写了白马湖的景色，表达了作者对白马湖的喜爱与赞美之情。 清晨，一阵银铃般的鸟鸣唤醒了沉睡的大地。我睁开蒙眬的睡眼，穿上衣服，来到姥爷的农家小院。我仰望天空，东方出现了鱼肚白，小院迎着初升的旭日渐渐地活跃起来。瞧，公鸡昂着头、挺着胸，雄赳赳地走上了院墙，“喔喔”地叫了起来；小鸟站在树梢上，“叽叽喳喳”地唱着歌，好像一个个快乐的音符；烟囱上冒出了袅袅的炊烟，是那样的温馨，我想肯定是姥姥开始做饭了。吃完早饭，太阳已经升得很高了，小院里一下子明亮起来。牡丹、月季、君子兰……一个个迎着阳光竞相开放。姥爷家的小院 牡丹花开得正鲜艳，一朵一朵好似孩子们一张张灿烂的笑脸。红的、黄的、粉的月季，在微风中翩翩起舞，仿佛亭亭玉立的少女。君子兰在墙角怒放着，可它并不招摇，好像在显示它君子的风度。院子中间有一棵杏树，它在群花丛中显得那样挺拔，它用力向四周伸展着自己的枝条。枝条上，一片片椭圆形的小叶子翠绿欲滴。拨开茂密的叶子，我还看见了一个个小杏，仿佛一个个跳动的小心脏，向我们展示着它旺盛的生命力。更令我惊奇的是，院门口的一丛竹子，居然每片叶尖上都挂着一颗小水珠。我问姥爷：“为什么每片竹叶上都挂着一颗晶莹的露珠？” 姥爷告诉我：“竹子在夜间尽量地吸收水分，供给它生长的需要，直到传到叶尖上。”我恍然大悟，原来这一片浓绿，正是它生命力的显现。时间渐渐到了中午，在湿润的泥土气息中，我闻到了一阵阵扑鼻的清香。抬头一看，原来是院子外面那棵槐树上飘来的。洁白的槐花开满枝头，犹如一座银山。真是“忽如一夜春风来，千树万树槐花开”呀！一只只蜜蜂嗡嗡地闹着，为小院更增添了一份生机。这就是姥爷家的小院，生机勃勃的小院！ 作者运用了动静结合、借景抒情的描写方法，具体写出了姥爷家的小院的日出、炊烟、各种鲜花、杏树、竹子、槐树等美景。思考：作者运用了什么描写方法？具体写出了姥爷家的小院的哪些美景？