2010年山西省中考语文试卷【初中语文，含答案】

2010年山西省中考语文试卷一．积累（20分）)1.元代赵孟頫（fǔ）潜心王羲之、王献之书法，心摹手追，达到了青出于蓝而胜于蓝的境地。有人用“上下五百年，纵横一万里，举无此书”来评价赵孟頫书法。请把他写的两个字临摹在田字格内（注重间架结构）。2.下列注音、书写、解释有误的一项是（）A.【惬（qiè）意】称心，满意．【坦荡如砥（dǐ）】平坦得像磨刀石．B.【恻（cè）隐】对受苦难的人表示同情．【不卑不亢（kànɡ）】既不自卑，也不高傲．C.【匀称（chènɡ）】均匀，比例和谐．【捉襟见纣（zhǒu）】拉一下衣襟就露出胳膊纣．3.下面属于说明性的一项是（）A.母爱像春天的甘霖，悄无声息B.戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段来表现人物C.打虎亲兄弟，上阵父子兵D.月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响4.世博会有句著名的口号：一切始于世博会。历届世博会都是建筑的盛宴，是建筑师的大比武，对世界建筑的推进有划时代的意义。请对以上文字加以赏析（可选一词，或一句，也可整体赏析）。5.请仿照示例，引用一句歌词或一句现代诗作为开头，写一句连贯的话（60字以内）。“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”毕业在即，我们将带着亲人、老师、同学的微笑和祝福奔向新的征程。6.默写（1）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》）（2）采菊东篱下，________。（陶渊明《饮酒》）（3）几处早莺争暖树，________？（白居易《钱塘湖春行》）（4）________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（5）人有悲欢离合，________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（6）________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（7）马作的卢飞快，________。（辛弃疾《破阵子》）（8）齐王下令进谏初期，描写群臣进谏场景的一个成语是________。（《邹忌讽齐王纳试卷第9页，总9页 谏》）（9）《论语》中使你终身受益的句子是________。（10）读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，使你联想到杜牧《赤壁》中的一句诗是________。二．阅读（50分）)7.阅读文言文语段，完成下列各题。        余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（1）语段选自课文《________》。（2）给加点的字注音并解释。余幼时即嗜⋅学（________）________。（3）下列加点字与“走送之”中的“走”用法不同的是________。A.小大之狱⋅B.率妻子邑人来此绝境⋅C. 乡⋅为身死而不受D.先帝不以臣卑鄙⋅（4）任选下面一句翻译。A．不敢稍逾约B．以是人多以书假余我选A句，翻译：________。我选B句，翻译：________。（5）语段中画横线的句子表达了作者怎样的求学精神和态度？8.阅读小说，完成下列各题。        我们一样爱他们        张春风    天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。        这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。试卷第9页，总9页         “对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我……想资助你们10名特困生。”        方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”        年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要……我不想耽搁，捐了款就走！”        方子儒点了点头。        15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。        年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”        方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”        年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”        “当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但……他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”        年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”        方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。        方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您……是想抓阄决定资助的对象？”        年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”        方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”        年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”        方子儒想了想，说：“这……倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”        年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”        3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。        方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。        年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”        年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我严厉，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”（1）请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。（2）题目中的“他们”在文中指哪些人？（3）第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？试卷第9页，总9页 （4）第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。（5）在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？方子儒：________年轻人：________（6）在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语天在括号内。有点尴尬→（________→（________）→笑了→（________）→满怀歉意（7）“思想可以撒播，爱心能够传递”。请从文中找出可以引发这种感触的句子，抄写在下面的横线上。（8）假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受？9.阅读议论文，完成下列各题。        熬住就是一切        张颐武    ①我们经常用竞技来比喻人生。在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。林彪与越南的国防部长武元甲会见时。他告诉武元甲，与美国对抗只有一个字：熬。这一个字的确道出了人生的一种真谛，美国那么强大，和它对抗当然不容易，但因为“熬”住了，最后越南还是赢了美国。但真正熬得住又谈何容易。林彪自己经过了“熬”，成了接班人，最后却到底没“熬”住，闹到“抢班夺权”，遂有温都尔汗的一劫。        ②“熬”住其实非常重要。人生中进进退退是寻常事，关键是能够“熬”得住。所谓“熬”就是对于自己的事情不轻易放弃，不随便离开自己的位置，就在那里一步一步地努力，有时候就好像龟兔赛跑的那只乌龟，未必跑得快，但“熬”得住，却能笑在最后。        ③这样的例子太多太多。曾经看在大阪举行乒乓球世界锦标赛的电视转播，看到中国的刘国正和韩国金泽洙在男子团体赛上异常激烈的比赛，刘国正几乎老是要输，但居然能够九死一生地“熬”下来，也笑到了最后。当然这仅仅是一场比赛，但他旁边的教练蔡振华的经历就更加让我感慨。当年我还是学生的时候，蔡振华就是乒乓球运动员，以旋转球拍著名，他能够将球拍在手中飞速旋转，使对方无法知道他两面不同的胶皮，接不住他的球。但那时我们都是另外一位名将郭跃华的球迷。当时蔡振华多是赢不了郭跃华的，后来国际乒联又限制了旋转球拍，蔡振华便黯然退役。那时，郭跃华的辉煌和蔡振华的黯淡恰成对比。郭退役后开始从商，渐渐淡出了体育界，而蔡振华始终在这一行里“熬”着，直到成了国家体育总局的副局长。        ④文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾经听到一位知名的老学者讲笑话，说他大学时同屋的三个人中，另外两个都才气逼人，他觉得远远在他之上，不过，天妒英才，一个在大学时因失恋自杀，才华还没有表现就死了。另外一个在五十岁就病故了，才华同样没有得到充分发挥。而他却身体健康，活到高寿。老先生说：现在几乎没有自己的同代人了，学生或者晚辈自然都捧场。于是乎水涨船高，就是泰斗了。老先生当然是说笑话，但仔细想想也非常有道理。        ⑤写小说也是如此。有些人偶尔才华一闪，就再也不见了的，终究难于让人记住。我记得90年代初有位小说家叫薛勇，写都市人的心态写得非常妙，可惜作品不多，后来也不见再有作品问世。而贾平凹和莫言，从出道以来就没有中断写作，作品非常多，让人有了印象。未必他们每本书都写得好，我记得早年贾平凹还曾经被人批评过有粗试卷第9页，总9页 制滥造的情况，但现在提起中国文学的大家，没有人能够绕过他们。这非常容易理解，在十部书中有两部杰作的概率总比仅仅写两部大得多。        ⑥所以我们只能像阿甘那样，在人生的马拉松中“熬”住。诗人里尔克曾说：“挺住就是一切。”但“挺”字没有“熬”那么传神，在某种意义上可以说成“熬住就是一切”。当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利，但只要选择参加，就不能不“熬”住。        （选文有删改）        （1）本文的中心论________，采用的论证方法主要是________。（2）从第①段中摘抄一句有关人生辩证哲理的句子。（3）把第②段中的“龟兔赛跑”的事例换为“守株待兔”好不好？请简要说说理由。（4）第③段中划横线的句子在层次结构上所起的作用是________。（5）用你平时所积累的名言警句为本文补写一个道理论据。（6）把第⑥段中最后一句去掉好不好？为什么？（7）用自己的话从文中所列举的事例中提炼出你对“熬”的理解。三．写作（50分）)10.打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生，感悟一种智慧，领受一片情感，感受一颗心灵。    请结合初中语文课文，按特别要求拟题，写一篇不少于600字的作文；感情自然、朴实、真切；文体不限（诗歌除外）；文中避开真实的人名、校名和地名。（拟题特别要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或课文题目中的词语等等，如《背影》、高尔基、小弗朗士、百草园。试卷第9页，总9页 参考答案与试题解析2010年山西省中考语文试卷一．积累（20分）1.该题考查的是对汉字的临摹，这是赵孟頫的楷书，外形圆润，结构完美，一定要写好它的间架结构．答案：霜     雪2.C3.B4.解答此题若选择整体赏析可以从世博会的意义入手；若选择修辞，可以“是建筑的盛宴，是建筑师的大比武”这一比喻的修辞入手；还可以从词语的选择入手．答案：1．赏修辞：“历届世博会都是建筑的盛宴，是建筑师的大比武”这句运用比喻，形象生动地写出了世博会对建筑的重要意义．每一届世博会上都展示了参会国家富有民族特色的会馆，而这些会馆代表着参会国家建筑艺术的最高水平．2．整体赏析：世博会是一场汇聚着人类物质文明和精神文明成果的全球性盛会，它的每一次举办，都在科技、文化、艺术、建筑和生活各个方面，引领了时代的发展，为后人留下大量的精神财富和物质财富，其影响一直延续至今．世博会常常被誉为人类文明的驿站，也被称为世界科技、经济和文化“奥林匹克”，因为每一届世博会都云集了各个时代的文明成果，最新潮的产品和最超前的理念，“一切始于世博”就是人们对世博会的由衷赞5.示例：“面朝大海，春暖花开”，在这青春年华里，让我们带着美丽的梦，展翅翱翔在那浩荡的蓝天中。6.答案：（1）山岛竦峙．（重点词：竦峙）（2）悠然见南山（重点词：悠）（3）谁家新燕啄春泥（重点词：啄）（4）无可奈何花落去（重点词：奈何）（5）月有阴晴圆缺（重点词：缺）（6）大漠孤烟直（重点词：漠）（7）弓如霹雳弦惊（重点词：霹雳）（8）门庭若市（重点词：庭）（9）学而不思则罔，思而不学则殆．（重点词：罔、殆）（10）东风不与周郎便．（重点词：郎）二．阅读（50分）7.送东阳马生序Shì,特别爱好C不敢稍微超过约定的期限,因此人家大多数愿意把书借给我（5）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力．解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，分析理解相关词句，分析其含义及在文中的作用．“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色．余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉．故余试卷第9页，总9页 虽愚，卒获有所闻．”的意思是：前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉．我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教．所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益．这些语句写的是“我”成年求从师的艰难．主要体现了“我”学习时的专注、虚心、勤奋以及对老师的尊重．答案：（1）《送东阳马生序》（2）Shì    特别爱好．（3）C．（4）我选A句，翻译：不敢稍微超过约定的期限．我选B句，翻译：因此人家大多数愿意把书借给我．（5）专心致志，虚心求学，勤学好问，尊重老师，执着追求等．（答出两点即可）8.（1）本题考查归纳内容要点的能力．文章段落较多，情节分散，学生不易掌握．叙事类作品，概括内容，主要从人物和行为上概括，即什么人，做了什么事，简要说明即可．小说记叙了15年前一个穷山沟的年轻人幸运地得到一位老华侨的捐助，15年后年轻人来到天堂村小学同样依抓阄的方式选择捐助了10名学生的事．仔细阅读全文，找到主要人物“年轻人”和主要事件“捐助贫困生”，不需要叙述细节和评价．（2）本题考查筛选文章信息的能力．学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力．在年轻人决定依抓阄的方式选资助对象时，从方子儒的话“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的．他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”和年轻人的话“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们．谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想…”可以得出答案．（3）本题考查景物描写作用的理解分析能力．此题考查学生对小说三要素的掌握，人物、故事情节、环境．第一段属于“环境”．小说中的环境描写，有自然环境描写和社会环境描写．环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等．结合本文具体分析．（4）本题考查文中重要词语含义理解能力．理解文意中某个词语的运用，不仅要了解文章的内容，还要从作者思想情感或表达的意图方面去理解，平时学习多阅读多体会，培养语感，增强分析理解的能力．从人物的身份“是什么人”、行为方式“怎么来的”、来山区的目的（为什么到山区来）理解“特殊”的含义．标准：品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）．方式：千挑万选．,所有贫困生（贫困生；答出“贫困生，包括那些生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”亦可；若只答“生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”，则不得分）．方式：抓阄决定慌乱,沉默,坚定（7）本题考查对文章内容的阅读感悟能力．“思想可以撒播，爱心能够传递”．就是告诉我们思想与爱心可以在人们的努力下得到传承，所以就要求对待任何学生都要付出爱心，不能根据他们的成绩或其他方面把学生分成不同等级，是部分学生失去公平受教育的机会．这样的理解与文中多次出现的“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！ ”理解相一致．试卷第9页，总9页 （8）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力．此题考查学生的语言表达能力，根据语境，言之成理，言之成文即可．解答时，根据对文章内容主旨的理解围绕“感恩”“知足”“刻苦”等作答即可．答案：（1）年轻人资助（捐助）贫困生．或年轻人抓阄资助（捐助）贫困生． （2）生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生．或：调皮捣蛋，天真无邪，心里编织着最美丽梦想的贫困生． （3）环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋下伏笔）． （4）①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式；④抓阄决定资助对象；⑤向没受到资助的贫困生表示歉意．（任意答出三点即可） （5）方子儒：标准：品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）．方式：千挑万选． 年轻人：标准：所有贫困生（贫困生；答出“贫困生，包括那些生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”亦可；若只答“生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”，则不得分）．方式：抓阄决定（意思接近即可）． （6）慌乱     沉默       坚定 （7）在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！ （8）示例：我觉得自己非常幸运，对年轻人万分感激．命运如此眷顾我，我一定化感动为行动，认真学习，以此回报捐助者，回报社会，并把这种爱心传递下去．9.熬住就是一切,举例论证（2）本题主要考查了对语句的理解，细读第一段，可以看到蕴含人生道理的句子是“在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的．一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算”，摘抄即可．（3）本题考查了论据的作用，需要分辨“龟兔赛跑”和“守株待兔”两个事例分别讲述了什么故事，哪个故事能够论证中心论点．这类题的答案一般为不能换．承上启下（5）本题考查了补充论据，需要结合文章中心论点，从积累的名言警句中选择能够阐述观点的句子，这道题要求答出与中心论点基本吻合的名言警句即可．（6）本题考查的是对语句能否删去的问题的认识，解答此类题，需要先解释这句话论证了什么然后答出这个论证在全文中的作用，最后指出议论文论证过程的严密性．（7）本题属于开放性试题，细读文章中的事例，并结合文章中心论点，用自己的话写出感受，合理即可．答案：（1）熬住就是一切             举例论证（2）在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的．一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数．（3）示例：不好．因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持不懈，很好地证明了中心论点；而“守株待兔”中的“宋人（农夫）”虽然也在坚持，但异想天开，坐享其成，一味死守，与中心论点不符．（言之有理即可）试卷第9页，总9页 （4）承上启下（过渡）．（5）示例：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂．（6）去掉不好，因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使人生竞技有了更多的选择，从而使论证更严密．同时“但只要选择参加，就不能不“熬”住”，又进一步强调了中心论点：“熬煮就是一切”．如果去掉，论述显得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对．（意思接近即可）（7）示例：熬，就是怀揣梦想，身心健康，脚踏实地，刻苦勤奋…坚持坚持再坚持！（意思接近即可）三．写作（50分）10.【例文】我家的百草园    我家住在二楼，窗外的护栏上栽满了各种各样的花草，郁郁葱葱，我们都把它叫做百草园，它也常能带给我们许多惊喜．我和妈妈在春天逛市场时得到了几粒四季豆的种子，回家后就小心翼翼地种在我们的百草园里．百草园里的杂草大多自生自灭，因此我们也学习那些“靠天吃饭”的农民，几乎不主动浇水施肥纯天然的．不久这件事也就忘在了脑后．就在昨天，我开窗通风的时候，赫然发现了已近枯黄的四季豆茎上立了一片小小的，也发黄的四季豆！我的惊喜真是难以形容，真是“种瓜得瓜，种豆得豆”，我立刻大呼小叫地摘下它给家人看一眼后，赶紧把它们又埋入百草园的土中，预备明年再度发芽结豆．我的百草园里也有许多知名不知名的花，生命力都很顽强．其中还有蒲公英呢，夏天的时候露出娇黄的笑脸，到秋天又化为一个个可爱的大绒绒球，微风一吹，里面藏的种子四处飘散，飞飞扬扬而又从容不迫，落地生根．还有我最最喜欢的牵牛花，粉红的淡紫的，开时一串串地在护栏上蔓延一片．我们有一次在花草市场上买了一株紫苏花，移栽在百草园里．很精心地日日浇水还施了复合肥，可是过了不久却死去了，我们都很惋惜，叹道：“百草园里真不适合种植这些娇贵的花草．”几年前，有次我随手折了一段爬山虎的枝，插在百草园中，过了几天，它就冒出了点点星星的绿色，向外徐徐地扩张，几个冬去春来，爬山虎密密的叶子竟跑到楼上邻居的护栏里了．夏天的时候，常有小鸟在这里小憩，唧唧喳喳的给我们带来了无穷的乐趣，我在早晨是经常在鸟儿们的欢歌中醒来．常有同学到我家玩儿，我对初次登门的同学介绍住宅楼号后说：“看见那空中的百草园了吗？那就是我家！”试卷第9页，总9页