2013年江西省中考语文试卷【初中语文，含答案】

2013年江西省中考语文试卷一、语言知识及其运用（12分）)1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A.亘⋅古（gèng）   狩猎    挺⋅而走险（tǐng）   怒不可遏B.干涸⋅（gù）      炽热    尽态极妍⋅（yán）    万恶不郝C.花圃⋅ （pǔ）    荫蔽    锐不可当⋅（dāng）   粗制烂造D.恣⋅睢（zì）      取缔    鲜⋅为人知（xiǎn）   眼花缭乱2.下列句子加点词语使用错误的一项是（）A.别以为这房间杂乱无章⋅，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的B.一个物种在新的环境中，必然遵循物竞天择⋅的法则C.共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故⋅D.小镇上的文庙，只剩下断壁残垣⋅，成为鸟兽栖聚之地3.下列句子没有语病的一项是（）A.妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品B.面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心C.风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛愉悦而又深沉的低吟D.大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。②也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。③当原本无偿的东西开始收费之后，人类才珍视它们。④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。⑤人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。A.②④①⑤③B.②⑤④③①C.④③②①⑤D.④⑤①③②5.依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是（）困境无可避免。（）；（）……走出困境，要有冷静从容的气度，（）……A.困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你深陷其中，半途而废。要有自我审视的智慧试卷第11页，总11页 B.困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你深陷其中，不能自拔。要有机智应对的智慧C.困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你饥寒交迫，半途而废。要有机智应对的风范D.困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你饥寒交迫，不能自拔。要有自我审视的风范6.对下面语段概括最恰当的一项是（    ）我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语）A.读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。B.读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。C.读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。D.读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。二、古诗文阅读与积累（22分）)7.阅读下面文本，完成下列各题。春泛若耶溪①［唐］綦毋潜幽意无断绝，此去随所偶。晚风吹行舟，花路入溪口。际夜②转西壑，隔山望南斗③。潭烟飞溶溶，林月低向后。生事且弥漫④，愿为持竿叟⑤。【注】①若耶溪：相传为西施浣纱处。作者綦（qí）毋潜，唐代著名诗人。②际夜：至夜。③南斗：指天空中的南天斗宿。④生事且弥漫：人生世事如溪水边弥漫的烟雾。⑤持竿叟：东汉严子陵曾在若耶溪附近的富春江隐居垂钓。（1）下列对诗歌内容理解有误的一项是（    ）A.诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。B.诗中“晚”字点明泛舟的时间，“花”字切合诗题中的“春”。C.诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。D.诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水，追慕幽意人生的态度。试卷第11页，总11页 （2）下列对诗歌的赏析不正确的一项是（    ）A.诗句“此去随所偶”与《与朱元思书》中的“从流飘荡，任意东西”有异曲同工之妙，流露出诗人随遇而安的闲适心情。B.“际夜转西壑，隔山望南斗”一联运用对偶修辞，写出泛舟时时间的推移和景致的转换。C.全诗紧扣“泛”字进行景物描写，移步换景，富有动势。D.这首诗风格清幽激越，语言清新自然，浑然天成，体现出一种兴味深长的意境。8.阅读下面文言文，完成下列各题。        楚庄王欲伐越①．庄子谏日：“王之伐越，何也？”日：“政乱兵弱。”庄子日：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②．王之兵自败于秦晋，丧⋅地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明⋅。        （节选自《韩非子》）【注释】①越：越国。  ②睫：眼睫毛。  ③庄蹻（ qiāo）：当时民间反对派首领。（1）对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是________王之兵自败于秦晋A．王之兵自败于/秦晋B．王之兵/自败于秦晋C．王之兵自败/于秦晋D．王/之兵自败于秦晋（2）解释文中加点词语的意思。①丧________  ②明________（3）翻译文中画线句子。王之弱乱，非越之下也。（4）庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。（5）结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。9.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（1）________，君子好逑。（2）乡书何处达？________。（3）浩荡离愁白日斜，________。（4）________，童稚携壶浆。（5）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“________”表达了作者对远方朋友的思念。（6）在被争名逐利、权钱交易、互相吹捧以至于尔虞我诈的污浊风气渐渐侵蚀了人际关系的社会，能洁身自好，拥有“________，________”试卷第11页，总11页 的灵魂，尤其显得可贵。（用《爱莲说》中的语句填写）三、现代文阅读（30分）)10.阅读下文，完成下列各题。        两角钱        肖复兴            有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。        那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。        我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。        我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。        没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。        这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。        寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。        他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。        走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。        以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。        （选自《北京晚报》，有删改）（1）用自己的话简要概括文章的主要内容。试卷第11页，总11页 （2）试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（3）结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（4）“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（5）文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（6）男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？11.阅读下文，完成下列各题。        云中谁寄锦书来        朱铁志    电脑的普及，使文字书写急剧退场。用惯了纸笔的中老年人，还在挣扎着试图挽住书写的臂膀。而年轻一代，已然习惯了无纸化的生存。提笔忘字，渐成常态；书法之美，只在少数书家手中流连。在手机和电子信箱越来越便捷的当下社会，能够收到一封手写的信件已是一种幸运，能够收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信，简直就是一种奢望。传统尺牍信札中所包涵的博大精深的中华文明，似乎正渐行渐远，使即使不算老派的中年人，也不免感到一丝惆怅。        我算幸运的，因工作和个人写作的关系，使我常常收到来自全国各地熟悉或不熟悉的朋友的来信，其中不乏理论大家和文学名家的信札。有的文白间杂，言近旨远；有的雅淡平和，娓娓道来；有的词锋犀利，一语中的；有的嘘寒问暖，饱含温情。信封和信札抬头、落款的书写，无不十分讲究，不论是称谓的选择，还是书写工具的使用，都能看出文字的背后所蕴含的学养功底和书写者的气质风神。        与此同时，我也收到大量别样的来信，其中尤以来自报刊者居多。有的在我名字之后不再有任何称谓，迹近被通缉；有的信封书写七扭八歪，偌大的天地间几行纠缠在一起的米粒小字，仿佛捆绑的螃蟹。至于行文的直白浅陋、甚至粗暴无礼，也是不时要面对的无奈现实。        翻看老一辈学者作家的书信，“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辞”等敬语谦辞随处可见，浸润在字里行间的那份优雅和谦和，透露出长期文明熏陶下谦谦君子所特有的从容和自信，正是“尺牍书疏，千里面目”，“虽则不面，其若面焉”。        而今，传统的书信文明似乎已成远去的雅乐，只能在杂乱无章的信息洪流中若有若无地存在，只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越剧”中，别人的父亲成了“家父”，自己的爸爸却变为“令尊”。经过“反右”“文革”等文化浩劫，中年以下的朋友旧学功底无从谈起，新学修养也难尽如人意。粗鄙文化盛行，庸俗观念当道，肉麻成有趣，流氓成英雄。听一听身边人的谈吐，看一看手边的报刊，文明含量几许、文化水准若何，相信大家会有自己的判断。至于网络语言，新则新矣，有的甚至不乏有趣，但说到底，无非是一种缺乏文化含量的戏说而已。        文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省，而自觉自省的前提，是对传统文化基本的认知和积累。胸无点墨，何以自觉？就像黄牛，肚子里没有青草，拿什么反刍？网络时代，点击率成了判断标准和不二法门，而在杂多的信息当中飞来飞去的眼球，其实并未收获几多真知。网络人的头脑，基本是杂乱信息的跑马场。缺乏这种自觉的所谓知识分子，充其量不过是“知道分子”而已。        毛笔、宣纸作为文字书写主要载体的时代或许已经过去，但文明的传承不能因此试卷第11页，总11页 中断。为什么直到今天我们依然怀念前秦散文、楚辞汉赋、唐诗宋词、明清小说？为什么我们常常默念诸子百家、孔孟老庄？因为我们的血管中流淌着优秀传统文化的血液，对前辈思想家、文学家的传世之作高山仰止、景行行止，虽不能至，心向往之。这样一种祈愿和情怀，寄托着几千年来中国传统文人“达则兼济天下，穷则独善其身”的美好理想和对优雅文化的无限怀想。        剪不断，理还乱。要用中国语言、中国气派、中国风格的理论体系和话语系统来解读当今中国社会的发展秘密，解开中国道路的内在密码，要想在市场经济的冷酷背景下保留一份温暖的人文情怀，不能靠午夜梦回、撕扯自己的头发冥思苦想，不能指望查阅文件、对比口径找寻思想捷径。唯有继承传统、不忘经典，在理论和实际的结合中，才能发现博大精深的优美存在，才能触发自己愚钝很久的灵感和才华，找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙。        （选自《人民日报》2012.6.25，有删改）（1）作者为什么说在当下社会收到文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信是“一种奢望”？（2）分别概括作者收到的两类来信的特征。（3）结合具体语境，理解下面句子。①传统的书信文明似乎已成远去的雅乐。②网络人的头脑，基本是杂乱信息的跑马场。（4）作者指出“找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙”“唯有继承传统、不忘经典”，我们该如何把这一观点运用到学习生活中去？试从三个方面具体说说。（5）“云中谁寄锦书来”，这一文题寄托了作者内心哪些复杂的情感？请结合全文概括。四、综合性学习与写作（56分）)12.综合性学习。        学校开展“脚踏热土，爱我江西”的综合性学习活动。请你结合相关材料，完成下列任务。（1）阅读并分析下面的“江西省部分城市1985年与2005年耕地面积变化情况统计表”写出你从中的出的两个结论。结论：①________；②________。（2）作者天行在《锦绣赣鄱赋》中深情赞颂了江西的风土人情和历史文化，以下语句均选自该赋，请为下列①②句分别找出一个正确对应句（只需填字母）。①临川四梦出显祖，________。②宜春应星开天物，________。A．洪都排浪起滕王            B．饶水弃疾领辞章C．安源声名耀湖湘            D．窑火千年始昌江E．上清宫里道教场            F．天祥日歌零丁洋试卷第11页，总11页 （3）在全国风景名胜推介会上，请你为秀美江西拟写一则宣传标语。（不超过20个字）13.写作。在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着________出发”为题，写一篇文章。要求：①在空格处填上合适的词或短语；②文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④少于600字。试卷第11页，总11页 参考答案与试题解析2013年江西省中考语文试卷一、语言知识及其运用（12分）1.D2.C3.C4.A5.抓住例句填空后“走出”一词，思考其陈述的主体应该是“沼泽”而不是“雪山”，以此排除AD两项，“沼泽地”的特点应该是“深陷其中，不能自拔”，故B对6.C二、古诗文阅读与积累（22分）7.CD8.B．丧失,明智（3）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅． 句重点词语有：“弱乱”，弱小、政局不稳；“下”，少．句意为：大王（楚庄王）的国家里军队弱小、政局不稳，问题不比越国少． （4）本题考查的是对文本内容理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．  “故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明．”人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地．（5）本题考查的是对文本内容理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可． ①楚庄王只看见越国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全．②听了庄子的劝谏之后，楚庄王打消了伐越的念头，可见他善于纳谏，勇于改正缺点．答案：（1）B．（2）①丧失    ②明智（3）大王（楚庄王）的国家里军队弱小、政局不稳，问题不比越国少．（4）人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地．（5）①楚庄王只看见越国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全．②听了庄子的劝谏之后，楚庄王打消了伐越的念头，可见他善于纳谏，勇于改正缺点．9.窈窕淑女归雁洛阳边试卷第11页，总11页 吟鞭东指即天涯妇姑荷箪食我寄愁心与明月，随风直到夜郎西出淤泥而不染,濯清涟而不妖三、现代文阅读（30分）10.（1）该题考查了对文章内容的总结概括，那就要求对文章阅读能理解清楚，能用自己的话概括内容，要抓住主要内容，把重点写明白就行．（2）该题考查了人物描写的方法以及它的作用，这里有多种描写方法，能写出其中两个进行分析就行，再结合句子的具体意思进行梳理即可．（3）该题考查了词语在句子里的特殊意义，先理解词语本身的意思，再具体结合语境理解“干净透明”是指男孩的内心纯洁．（4）该题考查了对文章内容的理解，只有弄清楚事情的原委，就能理解这道题，这可以再阅读的基础上自己总结．（5）该题考查的是文中人物的心理描写，给出了具体的语境，就是“再次绽放出笑容”，可以看出他得到了别人的肯定，同时想象出他的自豪和快乐．（6）该题考查是对主旨的理解，“我”忘不了他的原因，首先是事件里发生的事，他帮助“我”给了两角钱，从这件事“我”看到了孩子的纯洁的内心，再上升到主旨，  就是男孩让“我”明白了一个道理．答案：（1）“我”在邮局遇到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”，令“我”感动难忘．（大意相同即可）（2）示例：        ①“他穿着一身尘土仆仆的工装…个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描    写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良．        ②“他的眼光里流露着犹豫的眼神…冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子    既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理．        ③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理．（任选其中两种进行分析即可给分）（3）“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚．（大意相同即可）（4）男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉．（5）帮助别人并得到别人的肯定与尊重，是快乐和自豪的．（6）男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；        男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；        男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人．11.（1）此题考查考生对文章主要内容的理解能力．结合文章内容分析可知，文章首段主要论述了这一问题．由此分析提炼答案：①文字书写急剧退场，人们习惯了无纸化的生存．②现实中提笔忘字，渐成常态；③书法之美，只在少数书家手中流连．（2）此题考查考生对文章主要内容的提炼能力．文章的②③段，针对收到的书信，从书信的格式、书写等有详细的论述．分别进行提炼概括即可．一类：蕴含着书写者试卷第11页，总11页 的学养功底和气质风神．第二类：格式不规范，书写不工整，文辞浅陋．（3）此题考查的知识点是对重点语句的理解．回答此题的关键是将语句放置于文章中理解，分析句子本身的特点和内涵，体会作者的情感．⑤段指出“传统的书信文明似乎已成远去的雅乐”，阅读本段内容，提炼相应的答案即可．答案：因为当下杂乱无章的信息泛滥，许多人旧学功底差，社会上粗鄙文化盛行，庸俗观念当道，而书信文明正在逐渐消失．⑥段内容针对“网络人的头脑，基本是杂乱信息的跑马场”进行论述，阅读本段，提炼答案：网络人尽管接受了许多的信息，但这些信息杂乱无章，如不加以整理，就收获不了多少真知，头脑也就变成任意踩踏的场地．（4）此题一道开放性试题．谈看法时，要先表明观点，再陈述理由．陈述理由时须紧扣文中透露的信息，切忌随意．阅读文章可知，文章的结尾部分针对生活中如何传承文明和经典，进行了集中的论述．可从经典诵读、书法训练、文明礼仪等方面作答．如：加强书法练习，举行书法培训或书法比赛；加强文明礼仪的训练等．（5）文章考查的知识点是对文章标题和主旨的理解．阅读梳理文章内容可知，文章首先对当今书写的现状，表达了的焦虑；接下来对传统文化的逝去，表示了的怀念；最后，提出了对优秀传统文化传承的企盼．由此提炼答案即可．答案：（1）①文字书写急剧退场，人们习惯了无纸化的生存．②现实中提笔忘字，渐成常态；③书法之美，只在少数书家手中流连．所以很难收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的手写书信了．（大意相同即可）（2）①第一类：蕴含着书写者的学养功底和气质风神．②第二类：格式不规范，书写不工整，文辞浅陋．（大意相同即可）（3）①因为当下杂乱无章的信息泛滥，许多人旧学功底差，社会上粗鄙文化盛行，庸俗观念当道，而书信文明正在逐渐消失．（大意相同即可）②网络人尽管接受了许多的信息，但这些信息杂乱无章，如不加以整理，就收获不了多少真知，头脑也就变成任意踩踏的场地．（大意相同即可）（4）加强书法练习，举行书法培训或书法比赛；加强文明礼仪的训练等．（言之成理即可）．（5）a．对当今文化现状的焦虑（惆怅）；b．对一些中华文明（传统文化）逝去的怀念；c．对优秀传统文化传承的企盼．（答到要点即可）四、综合性学习与写作（56分）12.（2005年与1985年相比），江西省部分城市的耕地面积都呈减少趋势,相比之下，南昌市耕地面积减幅最小，赣州市耕地面积减幅最大D,B（3）要注意“全国风景名胜推介会”的主题，了解江西的风景名胜及特色，另外，还要注意“不超过20个字”的基本要求．宣传标语要注意紧扣主题、语言通俗、朗朗上口等等．答案：（1）①（2005年与1985年相比），江西省部分城市的耕地面积都呈减少趋势．②相比之下，南昌市耕地面积减幅最小，赣州市耕地面积减幅最大．③面对耕地面积的减少，我们应该采取相应的保护措施．试卷第11页，总11页 （2）①D   ②B（3）示例：绿色赣鄱物华天宝，红色老区人杰地灵．13.略试卷第11页，总11页