2015年福建省宁德市中考语文试卷（内测版）【初中语文，含答案】

2015年福建省宁德市中考语文试卷（内测版）一、阅读)1.古诗文背诵。（1）我寄愁心与明月，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）烽火连三月，________。（杜甫《春望》）（3）商女不知亡国恨，________。（杜牧《泊秦淮》）（4）春蝉到死丝方尽，________。（李商隐《泊秦淮》）（5）________，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）（6）________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》）（7）人与人之间互相体谅，努力做到“________，________”（《论语》），这正是我们构建和谐社会所提倡的待人接物的处世之道。（8）人生不应以名利为重，我们应该学习古仁人“________，________”（范仲淹《岳阳楼记》），做到不计得失，宠辱不惊。（9）“雨”常会引发诗人的无限情思，或感伤，或喜悦……请写出古诗词中含有“雨”字的诗句：“________，________。”2.阅读下面文言文        狼        蒲松龄        一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。        屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。        屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。        少时，一狼径，其一犬坐于前久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。        乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。        Ⅰ．解释下列加点字在文中的意思        （1）止有剩骨止：通“只”（或：只；仅）（2）而两狼之并驱如故故：旧（或：原来）（3）一狼洞其中洞：打洞（4）屠自后断其股股：大腿        Ⅱ．用现代汉语翻译言语中画线的句子（1）一狼径，其一犬坐于前。试卷第9页，总10页 （2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。Ⅲ．理解填空（3）本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，通过屠户“遇狼﹣﹣________﹣﹣御狼﹣﹣________”来展开双方的矛盾和斗争。（4）文中表明作者看法的句子是“________”。Ⅳ．从屠户与狼的关键中，你获得什么启示？3.阅读下文，完成下列各题。         面条的前世今生        周大新            中国人喜欢吃面条。在中国，很少有没吃过面条的人。全国各地都有自己的面条种类，像山西的刀削面、兰州拉面、北京炸酱面、台湾的担仔面等。如今中国的面条已有500多个种类。        吃面条的也不止咱们中国人，意大利人爱吃意大利面，日本人爱吃日本拉面，朝鲜人爱吃朝鲜冷面。欧洲人吃的面条，据说是由马可•波罗从中国传过去的；日本拉面是由“遣唐使”从中国传过去的。        人为什么会吃面条？人类最初只知道把采食植物的果实。春秋末期，公输般创制了石磨，麦子、谷物等粉食的推广才成为可能。有了面粉和米粉之后，怎么做得好吃，又在考验着人们的智慧。有的人把面粉、米粉炒炒吃，叫吃炒面；有的聪明人把面粉、米粉加水和成团，再捏成片放在汤中煮，叫吃汤饼；还有手巧的人，把面团搓成长条放进汤里煮，这样虽还叫吃汤饼，实际上就是吃面条。        关于面条的起源国，意大利人说是他们发明的，阿拉伯人也说是他们发明的。我们中国人拿出关于面条的文字记载让他们看，意大利人拿出他们关于面条的壁画照片让我们看。还好，2002年中国考古人员在青海省喇家新石器遗址上，发现了一个倒扣着的碗里躺着一团鲜黄色的线状物，经鉴定，这是小米粉做的面条。这碗面条为中国人赢得了面条发明者的殊荣。        面条不仅做起来简便，营养丰富，而且有的还被演绎成故事，被赋予了人文内涵，比如长寿面。传说汉武帝时臣子闲谈长寿之事，有人说脸长可以长寿，有人说人中长可以长寿，有人说耳垂长可以长寿，君臣们的议论传到民间，把脸传成了面，说成面长可以长寿，人们为图吉祥求长寿，就逐渐形成了在生日这天吃面的风俗，而且这天的面条要擀切得越长越好，以面长寓意寿长。又如三鲜伊面。传说伊尹的母亲常年卧病，伊尹特意用鸡蛋和面，揉擀切条，先蒸熟，后油煎，这样即使他不在家，母亲也能很方便地吃面，而且久放不腐。吃面时浇的汤是用鸡、猪骨头和海鲜炖制而成的。伊尹母亲在儿子的悉心照料下身体康复，所以这种面又叫“孝子面”。        面条的前世今生告诉我们：一种吃食不是在短时间内偶然出现的，而是一个民族在长期的生存过程中逐渐创造出来的，有无数人参与其中。一种吃食所普及地域的广度，是和创造者的经济与文化影响力相关的。我们中华民族创造的面条之所以能传至意大利和日本、朝鲜，扩展至欧洲和阿拉伯世界，是因为我们民族的经济文化影响力曾经很大。一种吃食、一种吃法一旦在某一地域形成习惯和传统，便会和人们对该地域的爱及对该地域人的爱交汇在一起，成为乡情、民族情的一种重要成分，成为地域文化和民族文化的内容。        （有删改）（1）根据文章探究中国人喜欢吃面条的原因。试卷第9页，总10页 （2）作者从面条的演化历史中得到哪些启示？请简要概括。4.阅读下文，回答下列各题。        快乐的二傻    ①二傻是我饭店里的服务员。        ②当初招二傻时，妻子极力反对。妻子的反对并不是没有道理，二傻长得丑，走路一跛一跛的，左肩高出右肩一大截。而且个子矮，才一米五。妻子说：“顾客见了他，会没食欲的。”但我想帮二傻。二傻再找不到工作，会饿肚子的。另外，二傻脸上的笑吸引了我。二傻的笑同婴儿的笑一样，纯洁、简单、透亮、真实，这笑是从心底里流出来的。我一见他的笑，感到很愉快，也想笑。        ③我对妻子说：“先试试，不行再说。”        ④二傻第一天端菜，菜汤就泼到一顾客的衣袖上。二傻慌赔不是：“对不起，真对不起，我不是故意的，您千万别生气，这是我第一次端菜……要不，我给你唱首歌……烦恼烦恼真烦恼，我办的喜事真烦恼，丈娘狮子大开口，这不能缺，那个不能少，结婚的彩礼还拼命要……”二傻边唱歌，边做怪脸。二傻的声音并不好听，但他滑稽的样子把许多顾客逗笑了。许多人鼓掌，那顾客也笑着鼓掌。他一笑，二傻就知道他原谅了自己，一个劲地说：“谢谢，真谢谢你原谅了我。要不，老板准不会要我。”他走时，二傻说：“希望我下回还能为您服务。”“行，我过两天来。”他拍了一下二傻的肩，“你真可爱。”        ⑤妻子说：“还是让二傻走吧，要不所有的顾客都会被他赶跑，我们这里不是慈善机构。”        ⑥“要不再过两天。”我也犹豫。        ⑦幸好后来的两天，二傻没出啥差错。而且那人，也就是被二傻泼了菜汤的顾客真的又来店里吃饭了。那人自己拣一张空桌坐下后，喊：“二傻，来杯茶。”        ⑧二傻应：“来啰。”二傻脸上的笑显得更灿烂了。        ⑨“你怎么笑得这么开心？”那人说，“我真想像你一样笑。”        ⑩这天晚上，店里来了一个眉心里有颗美人痣的女孩。女孩点了两个菜，一瓶一斤装的二锅头。女孩喝酒时，泪水一串串地往下淌。二傻问女孩：“啥事这样不开心？”女孩说：“陪我喝一杯。”二傻说：“喝就喝。”店里规章制度规定服务员不能吃顾客的菜，不能喝顾客的酒。可这个二傻竟然视规章制度为一张废纸。二傻从女孩嘴里得知今天是她的二十岁的生日，男朋友也在这一天与她分手了。二傻去了厨房，拿来一个酒蛊样大的蛋糕，并拿来两根比牙签稍粗的蜡烛。二傻把蜡烛插在蛋糕上，点燃了。然后对大厅里所有的顾客说：“能允许我关一会儿灯吗？一个女孩今天二十岁生日，而且她今天遇到一件开心的事，她把一个臭男人甩了。”所有的顾客都说：“行。”二傻关了灯，对女孩说：“先许愿，再吹蜡烛。”女孩吹了蜡烛，二傻用那五音不全的嗓子唱：“祝你生日快乐……”所有的顾客也跟着唱：“祝你生日快乐!……”女孩笑了，泪水却淌得更欢。            ⑪女孩走时，弯下腰拥抱了二傻，并在二傻的额头上亲了一下：“谢谢!谢谢你给我带来快乐和幸福。我会记住你的。”        ⑫几天后，二傻发现了一个脸上挂着泪水的中年妇女，那女人一个劲地喝酒，二傻走上前，站在她面前笑。中年妇女问：“你笑啥？”二傻装出一脸傻相：“笑比哭好，我就笑，不哭。”中年妇女说：“你这个二傻!你问我干吗不开心？我和丈夫已冷战一个月了，谁也不理谁。”二傻说：“我给你讲个小故事。有两个脾气很犟的人在一座独木桥上相遇了，谁也不让谁过，他们站了一天，然后坐下了，又一天，他们躺下了。”试卷第9页，总10页 中年妇女笑了：“行，我听你的。我现在就给他打电话，让他来陪我吃饭。”一会儿，一个男人来了。男人敬二傻的酒：“谢谢你让我们夫妻和好。”        ⑬许多顾客都喜欢二傻，二傻把他天使样的笑传染给每个顾客。二傻让他们把痛苦留下，把快乐带走。顾客都抢着要二傻服务，“二傻，给我添茶。”“二傻，给我拿个打火机。”“二傻，帮我催一下菜。”二傻乐颠颠地跑来跑去。        ⑭快乐的二傻让我店里的生意越来越好。一个顾客对我说：“再痛苦的人一见二傻脸上的笑，都会情不自禁地想笑。”        ⑮让我没想到的是，二傻却永远地离开了我们。二傻得了肠癌。二傻笑着对我说：“我早知道自己得了癌。”二傻出殡那天，一两千个人来送二傻。而且这天是二傻二十五岁的生日，那个眉心里有个美人痣的女孩拿来一个脸盘样大的蛋糕。女孩把蛋糕放在二傻的棂台前，然后把二十五根蜡烛插在蛋糕上，点上了，然后自己吹灭了，然后唱：“祝你生日快乐……”在场的所有人也跟着唱：“祝你生日快乐!……”许多人都哭了，声音哽在喉咙吐不出来，变成呜咽。女孩说：“二傻准不愿我们哭，我们都别哭，我们要快乐……”女孩说不下去了，泪水泉涌样淌。        ⑯为纪念二傻，我把店名也改为“快乐的二傻”。        ⑰那个眉心里有个美人痣的女孩来到我店里当服务员，她说她要像二傻那样，把快乐带给每一个顾客。（1）第④-⑫段主要写了二傻的哪三件事？请简要概括。（2）联系上下文填空。第⑩段中，“女孩笑了，泪水却滴得更欢”，这里女孩流下的是________之泪；第⑮段中，“女孩说不下去了，泪水泉涌样滴”，这里女孩流下的是________之泪。（3）品味第⑬段“顾客要抢在要二傻服务”这句话，简析句中“抢”字的表达效果及其对表现二傻这一人物形象的作用。（4）从第⑫段“笑比哭好，我就笑，不哭”这句话中你悟出了什么？请联系实际简要阐述。5.名著阅读。（1）“现在，星期五与我在一起生活了相当长一段时间了，他渐渐会和我谈话了，也渐渐听得懂我的话了，”这段文字中的“我”指的是________。（2）“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背，扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！”这段文字出自《________》（书名）。（3）年轻的蜗牛夫妇成了的劳林的主人。它们没有忘记爸爸妈妈的话，生养了许多小蜗牛。在蜗牛家族的历史上，是蜗牛数目最多最兴旺的时代。“这段文字出自《安徒生童话》中的《________》（篇名）。（4）“却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：‘你两个吃的是什么？’沙僧道：‘人参果。’”这段文字主要描写的人物是________。6.任选一题作答。   宋江勒马看时，庄上不见刀枪人马，心中疑惑，猛省道：“我的不是了，天书上明明戒说，临敌休急暴。是我一时见不到，只要救两个兄弟，以此连夜进兵，不期深入重地。直到了他庄前，不见敌军，他必有计策，快教三军且退。”试卷第9页，总10页 （《水浒》）   选段出自《水浒》中哪个故事？这个故事的起因是什么？宋江知道了埋伏，“教三军且退”，他们是如何脱身的？7.但是我必须坦白承认，这些杰出的四足动物有许多美德，跟人类的腐化堕落对比一下，使我睁开了眼睛，扩大了认识领域，因此我就开始用另一种眼光来观察人类的行为和感情，使我感到对待同类的尊严用不着那样谨小慎微。（《格列佛游记》）    选段中的“四足动物”生活在哪一国？格列佛在这里看到了怎样的怪诞景象？这个国家通过什么方式决定让格列佛离开？二、综合性学习)8.为了传承明礼，孝亲等中华美德，学校决定开展以“弘扬家风”为主题的系列活动，请完成下列任务。        【活动一】共话家风    （1）班级举行“家风大家谈”主题班会，为做好发言，某同学收集了四则材料，请根据这些材料探究建设优良家风的意义。    [材料一]天下之本在国，国之本在家，家之本在身，人人亲其亲，长其长，而天下太平。    [材料二]人家欲兴，必由家规严整始。人家欲败，必由家规颓废始。    [材料三]中国人历来重视门楣家风的教育和传承，讲求耕读为本，诗礼传家，传统文化思想紧紧地凝固和塑造了中国民众的固有家风，形成了明礼、孝亲、忠厚、诚信、勤俭等“中国式”家风……传统家风对人的塑造和培养，促进了人们价值共识和道德的形成，深刻地影响和培育着一个文明大国应有的“国风”。    [材料四]“家训”不仅是每个家族的财富，也是社会的财富。“家教”不仅关乎每个家族的子弟，也关于社会整体。良好的“家风”，非常有助于构建和谐社会。【活动二】宣传家风  （2）学校要出一期以“弘扬家风”为专题的校刊，下面是学生来搞中的一段话，请把段中画线处的文字替换为成语。    家风是不露形迹地教人于日常言行中的，在我国，朴实无华的家风，家训随处可拾。许多伟人的成长都得益于优良的家风，例如孟母断杼，岳母刺字等家家户户都知道的故事，都体现了优良家风的重要性。（3）下面是校刊中的一幅插图，请根据这幅图拟写一则公益广告语。【活动三】颂扬家风 （4）学校开展“颂扬孝亲模范”活动，请你根据下面材料，为亲孝模范陈汝煌写一段颁试卷第9页，总10页 奖词。（字数50字左右）         家住龙桥的陈汝煌照顾体弱多病的父亲的事迹，在全市被传为佳话。父亲多年身患高血压、冠心病，陈汝煌每天清晨五点钟就起床陪父亲聊天，散步，一下班就回家陪护，经常为父亲收拾排泄物，擦洗身子，父亲住院37天，他每天都尽心照料，一天最多只睡三个小时，父亲行动不便，无法上街理发，他就自学理发，在陈汝煌的影响下，全家都悉心照顾老人。三、作文)9.请以“原来我从未被忽略”为题目，写一篇记叙文。要求：文体符合要求；字数不少于600字；不得抄袭或套作；作文中不要出现真实的人名、校名、地名。试卷第9页，总10页 参考答案与试题解析2015年福建省宁德市中考语文试卷（内测版）一、阅读1.随风直到夜郎西家书抵万金隔江犹唱后廷花蜡炬成灰泪始干了却君王天下事夕阳西下己所不欲,勿施于人不以物喜,不以己悲春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横2.①通“只”（或：只；仅）；②旧（或：原来）；③打洞；④大腿。①一只狠径直走开，另一只狠像狗似的蹲坐在前面。（“去”、“犬”各1分，意思正确句子通顺②才明白前面的狠假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。（“寐”、“盖”各1分，意思正确句子通顺惧狼,杀狼狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳3.（1）本题考查对文章主要内容的概括能力．要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达．通读全文，抓住关键句“全国各地都有自己的面条种类”、“面条不仅做起来简便，营养丰富，而且有的还被演绎成故事，被赋予了人文内涵”．在文章各个部分寻找关键的词语，从种类多、做法简单、营养丰富、有人文内涵等方面提取关键的信息来组织表达即可．（2）此题考察了提取概括有用信息的能力，这种题目要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信的范围；有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇．有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得．将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁恰当的语言加以归纳．通读第最后一自然段，摘引其中的关键语句，“一种吃食不是在短时间内偶然出现的，而是一个民族在长期的生存过程中逐渐创造出来的”、“种吃食所普及地域的广度，是和创造者的经济与文化影响力相关的”、“一种吃食、一种吃法一旦在某一地域行成习惯和传统，便会…成为乡情、民族情的一种重要成分”，从民族的生活习惯形成、饮食与经济文化的关系等方面概括．答案：（1）种类多；做法简单；营养丰富；有人文内涵（或：寓意丰富，图吉祥求长寿）．（2）示例一；一种吃食不是在短时间内偶然出现的，而是一个民族在长期的生存过程中逐渐创造出来的；一种吃食所普及地域的广度，是和创造者的经济与文化影响力相关的；一种吃食、一种吃法一旦在某一地域行成习惯和传统，便会成为乡情、民族情的一种重要成分．试卷第9页，总10页 4.（1）本题考查的是故事情节概括．一类是概括事件：找准主要人物，主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括．第二类概括部分情节  概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果．解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括 ，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空．防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况．即：二傻唱歌求得顾客原谅；二傻宽慰失恋女孩；二傻开导中年妇女．感动,悲痛（3）该题考查的是对词语的理解，这要结合句子去分析，先理解词语本身的意思，再结合句子的意思分析．能够分析这些词语体现了作者当时怎样的心情，能够用自己的话概括出来．“抢”字生动地表现了顾客对二傻的喜爱，侧面表现（或衬托）了二傻的善良和快乐．（4）此题考查感悟启示．解答此题关键是要理解句子的含义，然后结合自己的生活经历来谈感悟即可．能写出“微笑乐观面对生活”、“不因自己的不足而自卑”、“勇敢坚强地活着”等一个方面的感悟即可，其他方面介绍合理亦可，能恰当联系实际进行阐述．答案：（1）二傻唱歌求得顾客原谅；二傻宽慰失恋女孩；二傻开导中年妇女．（2）感动 悲痛．（3）“抢”字生动地表现了顾客对二傻的喜爱，侧面表现（或衬托）了二傻的善良和快乐．（4）能写出“微笑乐观面对生活”、“不因自己的不足而自卑”、“勇敢坚强地活着”等一个方面的感悟即可，其他方面介绍合理亦可，能恰当联系实际进行阐述．5.鲁宾逊骆驼祥子幸福的家庭猪八戒6.三打祝家庄是古典小说《水浒传》中的故事情节．宋江攻打祝家庄，首战失利，乃约李应不助祝家庄．二次进兵，遇扈家庄阻拦，后林冲擒住扈三娘，扈庄求和，不助祝庄．宋江筹思破庄之计，适孙立携眷友来投，随计用里应外合，使孙立等假投庄教师栾廷玉，佯称合御梁山；又差石秀出战，故为孙立擒去，使祝庄不疑．乐和于庄内智锄祝氏兄弟，结合庄民钟离老人等内应，宋江外攻，大破祝家庄．时迁偷鸡，还烧毁了酒店，三人又打了人家，自然是惹怒了有势力的祝家庄，结果是时迁被捉，逃脱了杨雄和石秀．答案：一打祝家庄（或：三打祝家庄、攻打祝家庄；时迁偷鸡被捉（或：救时迁）；幸亏石秀赶到说出暗记，花荣射落号灯，人马才得安全退出．7.本题考查名著《格列佛游记》情节的把握，根据语段内容，明确这是《格列佛游记》中慧駰国景色，主人公在这里看到了人兽颠倒的怪诞景象．这个国家通过举行全国人名代表大会决定赶走他（或举行大辩论决定赶走他）．答案：慧駰国（或：马国，）；人兽颠倒；举行全国人名代表大会决定赶走他（或举行大辩论决定赶走他）二、综合性学习8.（1）本题考查对文本的归纳概括能力．解答时，需要逐一把握各个材料的基本内容，再结合“家风”主题，进行归纳概括建设优良家风的意义．围绕“优良家风”，材料一写到可以家国太平，材料二写到家庭兴旺必须有家规整治，试卷第9页，总10页 材料三写到家风教育有利于人的塑造和培养，促进人们的价值共识和道德的形成，影响“国风”，材料四写到“家风”非常有助于构建和谐社会． 综合上述分析，即可得出答案．（2）本题考查成语．根据材料中的划线句内容可知，第一个成语是潜移默化，第二个成语是家喻户晓．（3）此题考查学生图文转换能力，并通过广告语的形式表达出来．解答此题，首先要观察图中人物的身份及动作行为，了解他们之间的关系，并同时注意其它图例所表达的内容，广告语要求语言简洁，语意明显．图片中老人坐于椅中，中年人为其洗脚，其后，小儿子为其擦背，很明显，中年人的孝举，正在儿子身上得到了传承，而一旁的大鸡护佑小鸡亦表达一家人的关爱之情．倡孝是图片的主题．（4）本题考查语言的综合运用能力．解答时，一方面概括出孝亲模范的主要事迹，另一方面从事迹中归纳其精神．注意颁奖词的简洁性、说明性和启示性． 本题为开放性试题，内容与题意相符，语言通顺，表达感人．答案：（1）①有利于人的塑造和培养；②有利于家庭的兴旺；③有利于构建和谐社会（2）潜移默化；家喻户晓（3）禽感反哺恩，人当孝为先（4）百善孝为先，陈汝煌多年如一日悉心照料多病的父亲，他成就了自己做儿子的孝心，更引出了家人的爱心．三、作文9.【例文】原来我从未被忽略在生活中，我总认为我是一个被忽略的人，我感觉我的存在感很低，有时候我感觉周围的人根本没有注意过我，我感觉自己是一个被遗忘的，但在我成长的过程中，我发现原来我从未被忽略过。在升入初中之后，我发现，原来我从未被忽略。在一节竞选班委的班会课上，我安安静静的坐在一旁，老师在讲台上说的话我一句也没听到，我一个人静静地坐在角落里，时不时望望窗外的天空，望着那蔚蓝的天空，我顿时浮想联翩。突然老师念了我的名字，我顿时从幻想中清醒了过来，我有些紧张了：“老师会不会以为我不认真听然后批评我？还是因为其他的事…”当我用紧张的眼神看着老师的时候，老师面带着微笑着对我说：“恭喜你成功成为了班上的体育科代表。”我听到这消息之后，感到十分的惊讶：“我明明没有写过什么想要竞选科代表竞选稿，为什么老师会让我当选这个职位？”…就在课后老师找了我，她温柔地对我说：“很惊讶吧，你没有写过竞选稿但我却让你担任这个位置。”我点了点头，老师接着说：“其实你们在上体育课时，我都有观察你们，我发现你的表现可以说是十分出色的，几节课下来，你的表现比其他的同学都要突出很多。所以我认为你能胜任这个职位，我相信你能够做得很好…”。在老师的话语中，我发现原来我从未被忽略过，我原来一直被老师所关注，原来我没有被忽略。在我练习书法的时候，我的老师每次经过我的时候只是说说我的一些缺点，就去看其他学生的字了，我感觉非常奇怪：“为什么老师只说我的缺点而却没有手把手地教过我，为什么别人都经常有被老师手把手地教过？”那时我以为老师只是随便应付我一下。我满是疑惑，但在一次课上，老师又走到我的位置上，这次他不是说有什么缺点而是说：“写得很好。”他冲我笑了起来，我也有点不好意思地笑了。老师接着说：“你的领试卷第9页，总10页 悟能力很强，根本不需要我手把手教你，努力练习吧，不用多久你就可以参加比赛了。”我听了那句话感到很惊讶：“原来是这原因，原来老师早就注意到我的能力，原来他并不是应付我，而是对我的能力感到放心。原来我并没有被老师忽略过！”…在书法老师的话语中，我发现原来我从未被忽略。我们的人生不要妄自菲薄，只要认真付出，当你达到一定的能力都是会受到重视和喜爱，当我们受到重视和喜爱的时候，我们就会发现，原来我从未被忽略！试卷第9页，总10页