2016年初中毕业升学考试（江苏扬州卷）语文【初中语文，含答案】

2016年初中毕业升学考试（江苏扬州卷）语文一、选择题)1.下列加横线字注音，全部正确的一项是（）A.栖息（qī）沉淀（dìng）撷取（jié）卷帙浩繁（zhì）B.狭隘（ài）蒌蒿（hāo）分泌（mì）侃侃而谈（kǎn）C.栅栏（zhà）狡黠（jié）翌日（yì）受益匪浅（fēi）D.负荷（hé）跌宕（dàng）山岚（lán）毛骨悚然（shù）2.下列各句中，画线词语使用正确的一项是（   ）A.节假日回乡探亲，我发现农村打麻将现象蔚然成风，这种现象令人担忧。B.在这次考试中，他受到了沉重打击，便开始妄自菲薄自己了。C.中国古典诗词一挥而就达到文学的最高境界，以后就缺乏变化了。D.丰子恺的漫画《瞻瞻的脚踏车》将瞻瞻活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。3.下列各句中，没有语病的一项是（    ）A.珍视杨绛先生留下的宝贵精神遗产，就是对她最真挚的怀念。B.电视剧《欢乐颂》播出时，收视观众和点击率一路飙升，引起了业界的关注。C.有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课。D.徐凝的一首诗，让扬州与明月结下了难以分开的不解之缘。4.下列解说有误的一项是（）A.鸟儿啼鸣，婉转如古诗；雄鸡振翅，欢呼着衔起了旭日。解说：这一句的标点符号使用正确。B.在一个清晨，两只黄鹂在树上欢快地歌唱。解说：“黄鹂歌唱”是这个句子的主干。C.五颜六色爱国情怀冰天雪地锻炼身体解说：这四个短语结构各不相同。D.你的笑容像一朵花，你的笑容像一幅画，你的笑容像一首诗。解说：这句话有比喻、排比的修辞手法。5.下面关于文学作品内容及常识的表述，不完全准确的一项是(  )A.赏析沈从文的《端午日》，能了解湘西茶峒人端午节赛龙舟、抓鸭子等习俗，感受他们奋发向上、合作争先、向往自由的民族精神。B.品读沈括的《梦溪笔谈》，能知晓我国古代人民在天文、地理、农业、工程技术等方面的科学成就，活字版印刷术就是其中的成就之一。C.欣赏莎士比亚的《威尼斯商人》，能看到鲍西娅超群出众的才智，她欲擒故纵、先退后进，一步步将夏洛克引入了陷阱。D.诵读朱自清的《背影》，能体会父亲肥胖的背影下浓浓的爱子之情。二、字词书写)6.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内）王羲之《兰亭序》帖的用笔以中锋为主，间有侧锋；笔画之间的萦带，xiān________细轻盈，笔断而意连，提按顿cuò________恰到好处；整体布局上，前几行较收试卷第7页，总8页 liǎn________，中段逐渐放开并保持至篇末。通篇一气呵成，具有xiāo________洒流丽、优美动人的无穷魅力。三、句子默写)7.默写。（1）感时花溅泪，                         。（杜甫《春望》）（2）                         ，乞人不屑也。（《<孟子>二章》）（3）了却君王天下事，                         。（辛弃疾《破阵子》）（4）                         ，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》）（5）横眉冷对千夫指，                         。（鲁迅《自嘲》）（6）晴空一鹤排云上，                         。（刘禹锡《秋词》）（7）                         ，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）（8）近期，《中国诗词大会》在央视热播。节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨，带动全民重温学过的古诗词。假如你参赛，当右图徐徐展开时，你应该用陶渊明《饮酒》（结庐在人境）中的“                         ，                         ”抢答。四、综合性学习)8.语文实践活动。        扬州，一座古代文化与现代文明交相辉映的名城。        【古代文化】        扬州和《水浒传》亦有渊源。宋江平方腊时，曾在军师吴用的指挥下，以扬州为据点攻占了润州（今镇江）．《水浒传》中吴用的智谋随处可见。阅读下面这段文字，完成（1）（2）两题。        吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此，如此。”晁盖听了大喜，攧着脚道：“好妙计！不枉了称你做智多星！果然赛过诸葛亮！好计策！”        ﹣﹣《水浒传•第十六回》（1）请根据这段文字将第十六回回目补充完整。杨志押送金银担________（2）晁盖听了吴用的计策，大喊“好妙计”“好计策”。这个计策实施的关键是下蒙汗药的时间和方式，对此他们做了精心安排。请根据小说情节，完成下表。人物事情刘唐________________把药下到瓢里，也来舀酒，药便混在酒中，假意兜半瓢吃。白胜________试卷第7页，总8页 【现代文明】一叶白帆沿着运河古道，从唐诗中缓缓而来，回眸已是千年。如今，继润扬大桥开通和扬泰机场启航后，宁启铁路动车，又让扬州多了一条腾飞的跑道，从此扬州进入“加速时代”。（3）某报记者登上宁启铁路首发动车，体验扬州“新速度”后，发布了一条微博（如图）。这条微博一发布，就有许多网友不断点赞留言。网友一：从身边小事做起，一点一滴都是文明。小朋友，好样的！网友二：你用美丽行为展现美丽心灵，你是动车上最美的小孩！请你参照网友的留言也为这个小朋友点赞留言。________。五、诗歌鉴赏)9.阅读诗歌，完成下列各题。        潍县署中画竹呈年伯①包大中丞括②        【清】郑板桥        衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。        些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。        【注】①年伯：古称同榜考取的人为同年，同年的父辈为年伯。②包大中丞括：包括，人名；大中丞，官名。③些小：指官职卑微。④吾曹：我们。（1）这首诗首句有何作用？（2）结合最后一句，说出全诗寄予了作者什么情感。六、文言文阅读)10.阅读文言文，回答问题。        刘善明，平原人。元嘉末，青州饥荒，人相食。善明家有积粟，躬食饘①粥，开仓以救乡里，多获全济。少而静处读书，刺史杜骥闻名候之，辞不相见。宋孝武见其对策强直，甚异之。五年，青州没虏，善明母陷北，虏移置桑乾。善明布衣蔬食，哀戚如持丧②．帝每见，为之叹息，时人称之。转宁朔将军、巴西梓潼二郡太守，善明以母在虏中，不愿西行，涕泣固请，见许。元徽初，遣北使，朝议令善明举人，善明举州乡北平田惠绍使虏，赎得母还。建元二年卒，诏曰：“善明勤绩昭著，不幸殒丧，痛悼于怀。谥烈伯。”善明家无遗储，唯有书八千卷。        （选自《二十四史•南齐书》，有删节）试卷第7页，总8页         【注】①饘：zhān稠粥。②持丧：守丧。③见：被。（1）解释下列句中加点的实词。①多获全济________②甚异之________③见许________④朝议令善明举人________（2）下列加点词的意义和用法都相同的一组是（）A.宋孝武见其对策强直其真不知马也（《马说》）B.为之叹息是吾剑之所从坠（《刻舟求剑》）C.善明以母在虏中以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》）D.痛悼于怀往来于荒村野水之间（《治水必躬亲》）（3）翻译下列句子。善明布衣蔬食，哀戚如持丧。（4）请用四字短语简要概括刘善明的特征。①________②________③________七、现代文阅读)11.阅读下文，完成下列各题。        丝绸之路上穿行千年的植物        白雁        ①丝绸之路已经有两千多年的历史，它是一条古代中国腹地连接亚非欧商业贸易的通道。经过这条通道，中西方互通有无。一些具有传奇色彩的植物，就通过这条通道传入了中国。        ②黄瓜名称的改变就具有传奇色彩。黄瓜最初叫“胡瓜”，公元6世纪前传入中国。“胡瓜”为什么改叫“黄瓜”呢？原来隋炀帝因为有鲜卑血统而“讳胡”，所以将涉“胡”的字眼一律更换。按照五行学说，黄为土色，位在中央，因此黄色属于中央之色。隋朝以鲜卑血统入主中原，为了宣示隋皇室统治的正统性，才无视“黄瓜”之绿色而改为黄色。        ③小麦的原产地是西亚和北非地区的两河流域，而中国发现的最早的小麦，出土于距今约四千年前的新疆小河墓地。大约一千年之后，小麦的身影又出现于小河墓地以东的吐鲁番地区。能证明小麦是外来植物的事例还有很多。比如出土于中原黄河流域的甲骨文中有“来”和“麦”这两个汉字，就保存了小麦由西向东传入中原地区这一具有传奇色彩的历史信息。“来”的繁体字是“来”，甲骨文字形之一，很明显是一个象形字，像一株小麦的形状，中间是直立的麦秆，上面是左右对生的麦叶，下面是麦根。“来”的甲骨文字形之二，上面的斜撇像成熟后下垂的麦穗。后来甲骨文被金文取代，“来”的金文字形将下垂的麦穗之形变为一横，而且表示麦秆的一竖还穿透了这一横，这就为字形的“讹变”埋下了伏笔。据此看来，“来”的本义是外来的小麦，引申为来去的试卷第7页，总8页 “来”。“麦”的繁体字是“麥”，甲骨文字形，上面是“来”，即麦子；下面是“夂”，像一只脚趾朝下的脚。甲骨文中的脚都是有方向性的，脚趾朝下就表示从外而来，因此整个字形会意为：麦子是从外地引进而来的作物。你看，这其中是不是充满了传奇性？        ④其实，具有传奇色彩的植物还不止这些呢。大蒜的原产地是西亚和中亚，最迟在汉代传入中国。它的最初用途是和西方一样作为药用的，后来又变成了辟邪之物。原产于印度的甘蔗传入中国南方后，唐朝向印度学习熬糖法制作出了红糖。唐代宗年间四川一带人探索出了制作白糖的方法，然后再次传回到了印度。        ⑤丝绸之路上穿行的植物还有很多。在这些植物传奇变化的背后，还有很多文化遗产的奥秘等待我们去探索。        ⑥丝绸之路正以它博大的胸怀向世人述说着它的历史……        （选自2015年7月第8期《科学大众》，有删改）结合全文，分析本文标题包含了哪些信息。12.阅读下面文本，完成下列各题。孙子的麦收王旭乌云从南面的天空急急地飞过来，眼看就到头顶上了，大老刘急忙抱起塑料布往麦场里跑，今天收的麦子，不能被雨水冲了。电话响了。谁的电话？真是添乱。哦，是儿子的，儿子大学毕业后，在城里工作，成了家，有了孩子。“爷……”“哎……是孙子哟。”大老刘心里灌了蜜，劳累顿时全散了。“我今天收麦了！”孙子高兴地喊。大老刘一听，恁小的孩子能收麦？上哪收麦？城里有麦子？收麦是很累人的活计，时间紧，天热，活计重，活计脏，一个麦收等于两个秋收，人们说“一麦两秋”就是说收麦活重。大太阳底下如火烤，麦秸上有一层厚厚的灰，手一动，灰便飞起来。还有小蠓虫子围着头飞来飞去，直打脸，往鼻子嘴里钻。“你——收麦？累不累？”“一点也不累。好玩着呢！”好玩？收麦子好玩？割麦时要蹲在熟透的麦子边，蹲累了，跪地上，跪累了，坐地上，一点点地往前欠着身子，一把一镰才割四指远，一天也就割亩把地。一天下来，浑身是灰，往床上一躺，像散了架子。“今天我和爸妈一起去体验农家乐了，妈妈还给我买了一身运动装，我穿上可好看了。带上饮料，我最爱喝的。”“这不是旅游吗？”“差不多，你猜我割了多少麦子？”这一问难住大老刘了，孙子一天能割多少麦子呢？半亩不能，有一间房子大的一片儿就不少了。他想着。“猜不到吧。我割了二百六十棵麦子！”孙子很有成就感。试卷第7页，总8页 天哪，孙子能用棵来统计割麦的数量！“割那么多，累吗？”大老刘算是明白了，孙子是玩，不是收麦子。“不累！妈妈一边给我打着伞，一边给我拿饮料，一会儿喂我一口，一会儿给我擦擦汗；爸爸接我割的麦子，我割一棵，爸爸计一棵，一共二百六十棵！”大老刘没有回话，只“噢”了一声。“爷，唐诗错了！就那句‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’！”“咋错了？”大老刘心里一疼，像是被谁狠狠地砸了一下，赶紧问。“我觉得，收麦一点也不辛苦啊！我把麦棵交给加工人员，他给我打了二万零五十八粒麦子，可是哪有一点辛苦啊？所以‘粒粒皆辛苦’错了！”乌云遮蔽了天空，远处传来了雷声。大老刘愣了半天，才说：“明天你回来帮爷爷割麦子吧。”第二天，艳阳高照，真是麦收的好天气！大老刘只带了孙子一个人下了田。只一会儿工夫，孙子就脸色潮红，汗珠直滴，动作也慢了下来，开始用求救的眼光看向爷爷。大老刘什么话也没说。孙子越割越慢，终于割不动了。大老刘指着孙子割下的麦子说：“你数一数，今天你割了多少粒麦子？”孙子看着自己浑身湿透的衣服和那割下的一点点麦子，一下子呆住了……一进门，孙子就累得瘫倒在地上，苦着脸说：“真是‘粒粒皆辛苦’啊……”看着孩子疲劳的样子，爸爸妈妈噌的一下脸红了，大老刘却高兴地笑了。（选自2016年第7期《微型小说选刊》，有删改）（1）请用合适的词语在下列横线上写出“大老刘”的心理状态。接到孙子电话时________→听说孙子参加割麦时________→听到孙子说劳动不辛苦时________→听到孙子说“真是‘粒粒皆辛苦’”时________（2）文中写道，听了孙子的话后，“大老刘愣了半天”，大老刘此时会想什么呢？请展开想象，写出他当时的心理活动，不超过60字。（3）结合上下文，分析画横线的句子在文中的作用。孙子就脸色潮红，汗珠直滴，动作也慢了下来，开始用求救的眼光看向爷爷。（4）文中爸妈让孩子感受的是麦收的“乐”，大老刘却让孙子感受麦收的“苦”，你更认同谁的教育？结合小说内容，说说你的看法。八、作文)13.香，有花草之香、书墨之香、品德之香……留住香气，留下香气，濡染自我，感染他人，有益社会。请以“留香”为题，写一篇文章。要求：自选文体（诗歌除外），不少于600字。感情真挚，不得抄袭。文中不得出现真实的人名、校名、地名。书写3分，请认真书写。试卷第7页，总8页 参考答案与试题解析2016年初中毕业升学考试（江苏扬州卷）语文一、选择题1.B2.D3.A4.C5.A二、字词书写6.纤,挫,敛,潇三、句子默写7.（1）恨别鸟惊心（2）蹴尔而与之（3）赢得生前身后名（4）纸上得来终觉浅（5）俯首甘为孺子牛（6）便引诗情到碧霄（7）受任于败军之际（8）采菊东篱下，悠然见南山。四、综合性学习8.吴用智取生辰纲揭起桶盖，又兜了半瓢号，故意要他们看到。,,故意夺过瓢，将酒倒入酒桶你用自己的行为体现了文明，传递了正能量，我为你喝彩！五、诗歌鉴赏9.交代了作者的身份或环境，引出下文作者的思考，点题，与尾句呼应。“一枝一叶总关情”衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情。而实际写老百姓的点点滴滴都与“父母官”紧紧联系在一起。本诗寄予了诗人关注民间疾苦，同情百姓命运的情感。译文：在书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声。我们虽然只是些小小的州县官吏，但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。六、文言文阅读10.救助，救济,以……为异,允许,商议D善明穿布衣，吃素斋，悲伤得如同守丧。乐于助人,喜爱读书,孝顺父母七、现代文阅读11.指出说明对象，丝绸之路上的植物；突出植物的变迁；写出了不同地区的物种的交流；有历史厚重感。12.（1）欣喜；吃惊；沉重；欣慰试卷第7页，总8页 （2）天啊，孙子竟会这样看劳动！不行，我得让他明白什么才是真正的麦收。（3）句子描写了孙子的神态与动作，表现他劳动时的劳累，希望用“眼光”来得到休息的机会，为下文点明劳动的真正意义作铺垫，从而点明文章的主旨。（4）示例：我认为“苦”的教育更有利，孟子说“生于忧患，死于安乐”，如果一味的“甜”，会让孩子养成大手大脚的习惯，不爱劳动，一旦出现困难，束手无策。而吃“苦”，会让孩子更珍惜拥有的一切，懂得劳动的真正含义，可从容面对苦难。八、作文13.【例文】留香赏一簇梅，流一首诗，枝头绽放，笔下留香。﹣﹣题记我，是林逋园中的一枝梅。寒冬渐至，百花凋散，世界的一切失了颜色，我独立枝头，傲然，水流得迟缓了些，却道凝不住许多愁。黄昏罢，天色欲晚，倏忽有“无人与我共黄昏”之愁思，又见得水中悄然映得淡影，细细的波纹载着我的花影，浮动。林逋先生恰恰踱入了园，定在我的面前，凝眉不语，又倏然开闹起来，笑道：“此花独立于枝头，乃幽独超逸，香传万里者也！”转又俯身，掬一捧清泉，撩动我水中疏影。我顿觉慰然：“如今独立于园中，却仍有知我者，仍能不畏寒风，枝头留香，纵不能香传万里，也足矣，何怨之？”顿豁然，愈加挺立些，眺望得林逋挥毫写道：“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏…”虽知终有一天会凋落，仍望当下留香满园。我，亦是王冕画中的一枝梅。一树梅花，比邻砚池而栖。王冕日日习书作画，频洗笔砚，池水已黝黑。而池旁的梅树仿佛是池水灌溉生长的，满树梅花透着墨色墨香，我便于其中绽放。墨色点染，墨香清淡﹣﹣便是花中的我。我未曾见过是否有一个我正真切地开放在枝头，散发出溢满乾坤的清香。倒也无妨，笔墨之气充斥着我的胸膛，不必苦于凋敝于尘俗，我便如此在纸上永存，且让清气长留于世。王冕题下一首诗与我比肩：“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”笔下留香，亦世代留香。我，更留香于诗词大家的名句中：陆游的“零落成泥碾作尘，只有香如故”，卢梅坡的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，抑或是王安石的“遥知不是雪，为有暗香来”…凡此种种，都是我涉世留香的印记。我不曾孤高自赏于当下绽放的清雅隽秀，惟愿留下梅香，拂一片尘埃，染一段流年…试卷第7页，总8页