明天要远足PPT课件2

明天要远足 学习本课生字，理解这些生字组成的新词，认识“目(目字旁)、亠(京字头)”这2个偏旁。学习目标12正确、流利、有感情的朗读课文。3理解诗歌内容。4联系生活实际，结合插图，感受文中小朋友即将远足的快乐、期盼之情。 作者介绍方素珍，儿童文学家。其作品以诗和童话为主。曾获洪健全儿童文学奖、杨唤儿童诗奖等。代表作有儿童诗《娃娃的眼睛》《明天要远足》，童话《一只猪开博客》，图画书《妈妈心·妈妈树》《我有友情要出租》等。 远足亦称徒步、行山或健行，并不是通常意义上的散步，也不是体育竞赛中的竞走项目，而是指有目的地到郊区、农村或者山野间进行中长距离的走路锻炼。徒步也是户外运动中最为典型和最为普遍的一种。由于短距离徒步活动比较简单，不需要太讲究技巧和装备，经常也被认为是一种休闲的活动。知识链接 会认的字生字学习 会写的字 多音字种zhǒnɡ：种子各种各样zhònɡ：种植种瓜得豆种子种植 形近字寸(cùn)　一寸　得寸进尺才(cái)　口才　一表人才朋(pénɡ)朋友　三朋四友明(mínɡ)明天　明明白白司(sī)司机　司空见惯同(tónɡ)　同岁　同甘共苦 词语学习地方：某一区域；空间的一部分；部位。造句：这个地方我很熟悉。颜色：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。造句：她身上的衣服颜色很鲜艳。洁白：没有被其他颜色染污的白色。造句：蓝蓝的天空上飘着朵朵洁白的云，美丽极了！柔软：软和；不坚硬。造句：她是学舞蹈的，身体非常柔软。词语理解 近义词颜色—（色彩）　洁白—（雪白）柔软—（软和） 多—（少）　洁白—（乌黑）柔软—（坚硬）反义词坚硬的石头乌鸦的羽毛乌黑洁白的棉花洁白的白云 词语辨析洁白雪白相同点：都有白的意思。不同点：“洁白”指没有被其他颜色污染的白色；“雪白”指犹如雪花那样的白。运用示例：1.(　　　)晶莹的雪花落在阳台上，越积越多，好像为阳台盖上了一层厚厚的棉被。2.(　　　)的梨花盛开了，漫山遍野都散发着香气。洁白雪白 朗读指导1.关于语气词“唉”的朗读。3节小诗，3次“唉”，体现了小朋友急切、无奈、期待的心情，可结合生活体验，感受其心情，再进行朗读。2.关于问句的朗读。3节小诗，都以问号结尾。要结合对内容的理解进行朗读指导，带着好奇、想象、疑惑，读好前两个问句，语气词“吗”要读得轻而短，语调微微上扬。语气词“呢”读的时候可稍微加重语气，透过声音传递出小朋友此时急不可耐的心情。 1.指名读文，其他同学想一想：这首儿歌有几小节？主要写了什么内容？整体感知这首儿歌有3个小节。主要内容是一个小朋友明天要远足，今天夜里翻过来翻过去，睡不着觉了。 2.“我”为什么向往“那地方的海”？因为老师说那地方的海有多种颜色，所以“我”非常向往。 1.除了海，小作者还想到了什么？课文解读那地方的云。 你会背哪些关于云的诗句呢？ 描写云的诗句：明月出天山，苍茫云海间。——(唐)李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。——(唐)李白远上寒山石径斜，白云生处有人家。——(唐)杜牧黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——(唐)王之涣 2.小作者想到的“那地方的云”是什么样的？洁白柔软。 3.你见过的云都是什么样的？示例：我见过天空中飘过的一片一片的云，白白的；见过在蓝蓝的天空中飘浮着的一朵一朵的白云，就像棉花一样；见过下雨前天空中的一大片乌云，黑压压的。 4.小作者越想越兴奋，此时她的心情怎样？你是从哪句话看出来的？着急。从“到底什么时候，才天亮呢？”这句话看出来。 5.诗中的“我”为什么盼着天快点亮呢？因为只有天亮了，才可以去看大海，看云彩，验证一下它们是否和听到的一样。 6.诗中用了三个感叹词“唉”，这表达了怎样的感情？全诗只有短短的三节，但感叹词“唉”却出现了三次。这三次重复，增强了情感的力度，将所有的兴奋、激动和盼望都体现在三个“唉”字中。 带“海”字的成语。人山人海　五湖四海　排山倒海天涯海角　海纳百川　情深似海大海捞针　漂洋过海　沧海一粟拓展延伸 小作者的想象力多么丰富呀！希望同学们也能像小作者一样，多发挥你们的想象力，也希望同学们能像小作者一样幸福、快乐。课堂小结 结构图示明天要远足海是不是多种颜色睡不着激动、期待云是不是洁白柔软 当堂测试（1）森林茂密（2）房子漂亮（3）街道干净照样子，填空。例：那地方的小河真的那么清凉吗？（1）那地方的真的那么吗？（1）那地方的真的那么吗？（1）那地方的真的那么吗？ 谢谢观看