浙江省台州市书生中学2023-2024学年高二政治上学期开学考试试题（Word版附解析）

2023学年第一学期高二政治起始考试卷一、判断题。1.哲学的基本问题是思维和存在何者为本原的问题。（）【答案】错误【解析】【详解】哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。思维与存在何者为本原的问题只是哲学基本问题的一个方面的内容。故题中观点错误。2.“日有所思，夜有所梦”进一步印证了意识来源于人脑。（）【答案】错误【解析】【详解】意识是人脑对客观存在的反映，“日有所思，夜有所梦”进一步印证了意识内容来源于客观存在而不是人脑。故本题说法错误。3.国家主席习近平在G20巴厘岛峰会上发表了题为《共迎时代挑战，共建美好未来》的重要讲话，这一讲话主题看到了事物发展是前进性与曲折性的统一。（）【答案】正确【解析】【详解】国家主席习近平在G20巴厘岛峰会上发表了题为《共迎时代挑战，共建美好未来》的重要讲话，这一讲话主题看到了事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，即事物发展是前进性与曲折性的统一，故题目观点正确。4.矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是具体、历史的统一。（）【答案】正确【解析】【详解】矛盾的普遍性与特殊性就是矛盾的共性与个性的关系，二者是具体的历史的统一。故本题说法正确。5.人类千百年来绵延不断绝的对未知事物的执着探索不过是一个不断完善认识以追求终极真理的过程。（）【答案】错误【解析】【详解】人类千百年来绵延不断绝的对未知事物的执着探索不过是一个不断完善认识，追求真理的过程，而不是追求终极真理的过程。因为真理是发展的，它永远不会停止前进的步伐，在发展中不断地超越自 身。故本题观点错误。二、选择题Ⅰ。6.西方国家的宗教信仰逻辑是“你和我的信仰不一样，你就是异教徒，我是正确的，你是错误的乃至邪恶的”。现代欧美列强奉行“唯我独尊，非此即彼”等都受这种宗教信仰逻辑的影响。这说明（）①世界观是人们对世界的总的看法②宗教信仰决定世界观的性质③思维对客观存在具有反作用④一般说来，有什么样的世界观就有什么样的方法论A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】【详解】①：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，并且材料不是强调世界观的含义，①排除。②：宗教信仰是世界观的一种，而不能决定世界观的性质，②错误。③④：现代欧美列强奉行“唯我独尊，非此即彼”等都受到““你和我的信仰不一样，你就是异教徒，我是正确的，你是错误的乃至邪恶的”这种宗教信仰逻辑的影响，这说明思维对客观存在具有反作用，也说明世界观决定方法论，一般说来，有什么样的世界观就有什么样的方法论。③④正确。故本题选D。7.哲学的基本问题是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的、也是一切哲学必须回答的问题。下列选项中，能体现哲学基本问题的是（）①“天不变，道亦不变”与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”②“世界是一团永恒燃烧的活火”与“精神生于道，形本生于精”③“世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物”与“子非鱼，安知鱼之乐”④“道生一，一生二，二生三，三生万物”与“吾心即宇宙，宇宙即吾心”A.①②B.②③C.①④D.③④【答案】B【解析】【详解】哲学基本问题是思维与存在的关系问题，包括思维与存在谁是第一性，思维与存在是否具有同一性。 ①：“天不变，道亦不变”体现形而上学的静止观，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”体现辩证法的发展观，①与题目无关。②：“世界是一团永恒燃烧的活火”认为世界的本原是火，存在是第一性，“精神生于道，形本生于精”认为世界的本原是某种思维，思维是第一性，②正确。③：“世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物”认为思维与存在具有同一性，属于可知论，“子非鱼，安知鱼之乐”认为思维不能认识存在，属于不可知论，③正确。④：“道生一，一生二，二生三，三生万物”认为世界的本原是某种客观思维，属于客观唯心主义，“吾心即宇宙，宇宙即吾心”认为世界的本原是人的思维，属于主观唯心主义，④与题目无关。故本题选B。8.“庄周梦蝶”是战国时期道家学派主要代表人物庄子提出的一个哲学命题，它提出了人不可能确切地区分真实与虚幻的观点，向世人抛出了“我们凭感官感知到的现实世界是否真的存在”的哲学议题。该观点（）①体现了对思维与存在关系问题的思考②回答了思维和存在何者为本原的问题③否定了思维与存在具有同一性④认识到物质和意识没有本质的区别A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①：“感官”即思维，“现实世界”即存在，思维感知到的存在是否存在，体现了对思维与存在关系问题的思考，①符合题意。②：该观点并没有回答思维和存在何者为本原的问题，②错误。③：“人不可能确切地区分真实与虚幻”属于不可知论，③符合题意。④：该观点认识到了感官与现实世界的区别，④不符合题意。故本题选B。9.科学家发现，在面对危险或者恐怖场景的时候，人的大脑深处一小团叫做“杏仁核”的区域总是会进入兴奋状态。“杏仁核”受损的患者，即使面对威胁，也不会产生害怕的情感。这表明(　　)A.意识的内容是由人脑决定的B.人脑是产生意识的生理基础C.意识是客观存在的主观反映D.意识是物质世界发展的产物 【答案】B【解析】【详解】B：“杏仁核”是人脑的一部分，在面对危险或者恐怖场景的时候，“杏仁核”总是会进入兴奋状态，这表明人脑是意识形成的生理基础，意识是人脑的机能，B符合题意。A：物质决定意识，意识的内容是客观的，并不由人脑决定，A错误。CD：材料强调人脑是意识形成的生理基础，没有涉及意识是客观存在的主观映象和意识的产生，CD不符合题意。故本题选B。10.2022年4月27日，中科院科研团队发现在慢性压力的应激下，大脑中下丘脑腹内侧核神经元的簇状放电行为会导致焦虑情绪。这项研究成果不仅深入解析了压力应激导致焦虑情绪与代谢异常的神经机制，并为焦虑应激等相关疾病干预提供了新策略。这表明（）①思维与存在具有一致性②意识具有主动创造性，能够正确地认识世界③焦虑情绪的内容具有主观性④高度发达的人脑是意识活动的物质器官A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】D【解析】【详解】②④：中科院科研团队发现在慢性压力的应激下，大脑中下丘脑腹内侧核神经元的簇状放电行为会导致焦虑情绪。这项研究成果不仅深入解析了压力应激导致焦虑情绪与代谢异常的神经机制，并为焦虑应激等相关疾病干预提供了新策略，这表明高度发达的人脑是意识活动的物质器官，意识具有主动创造性，能够正确地认识世界，②④符合题意。①：思维与存在具有同一性，而不是一致性，①错误。③：焦虑情绪存在的形式是主观的，内容是客观的，③错误。故本题选D。11.2022年11月12日，仅用了两小时，中国天舟五号货运飞船成功与空间站天和核心舱对接，创造了世界最快的空间交会对接纪录。中国航天创造的这一纪录（）①佐证了人的思维与存在具有同一性②说明规律是不以人的意志为转移的③表明意识能够能动地改造世界④体现了人能把握事物的本质和规律 A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】C【解析】【详解】①④：中国航天创造的这一纪录佐证了人的思维与存在具有同一性，人能把握事物的本质和规律正确地认识世界，①④符合题意。②：中国航天创造的这一纪录说明规律是可以认识和利用的，不强调规律是不以人的意志为转移的，②与题意不符。③：人在意识的指导下能够通过实践改造客观世界，但意识本身不能改造世界，③错误。故本题选C。12.下图是第19届杭州亚运会吉祥物组合名为“江南忆”，出自唐朝诗人白居易的名句“江南忆，最忆是杭州”，融合了杭州的历史人文、自然生态和创新基因。分别取名“琮琮”“莲莲”“宸宸”。“琮琮”以机器人的造型代表世界遗产良渚古城遗址，名字源于良渚古城遗址出土的代表性文物玉琮。“莲莲”以机器人的造型代表世界遗产西湖，名字源于西湖中无穷碧色的接天莲叶。“宸宸”以机器人的造型代表世界遗产京杭大运河，名字源于京杭大运河杭州段的标志性建筑拱宸桥。亚运会吉祥物的形象设计体现了（）①人们的意识是物质世界长期发展的产物②优秀艺术作品总是源于生活又高于生活③审美标准因人而异具有差异性和主观性④人的意识是客观内容与主观性形式的统一A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】②④：亚运会吉祥物的形象设计是以不同的机器人的造型代表了不同的世界遗产，这些作品既源于生活又高于生活，体现了意识的内容是客观的，形式是主观的，②④符合题意。 ①：该选项反映了意识的起源，而材料强调的是意识的内容和形式，①不符合题意。③：审美观点因人而异，但审美标准是客观的，不能因人而异，③错误。故本题选C。13.“我希望，有朋自远方来，岁月不改其性，红尘不染其心；我希望岁月无痕，大地不老。”对这一最美公交车标语，从哲学角度看（）①物质决定意识，人在红尘面前是无能为力的，“不染其心”是不可能存在的②运动是物质的唯一特性和存在方式，“岁月无痕”只能是美好的祝福③一切事物都是变化、发展的，不存在“不改其性”的朋友④物质的运动具有绝对性，不存在“大地不老”的现象A.①④B.①②C.②③D.③④【答案】D【解析】【详解】①：物质决定意识，意识对物质具有能动作用，正确的意识能促进客观事物的发展，指导人们的实践活动取得成功，因此“人在红尘面前是无能为力的”的说法错误；坚持一切从实际出发，实事求是，重视精神的力量，树立正确的思想意识，坚定理想信念，也会做到“不染其心”，故①错误。②：运动是物质的固有的根本属性和存在方式，物质的唯一特性是客观实在性，故②错误。③：运动是绝对的、无条件的，一切事物都是变化、发展的，不存在“不改其性”的朋友，故③正确。④：物质是运动的物质，运动是物质的固有的根本属性和存在方式，物质的运动具有绝对性，因此不存在“大地不老”的现象，故④正确。故本题选D。14.“岁月不居，时节如流”。这客观规律谁也无法改变，可以改变的是人们对待时间的态度。毛泽东讲，“一万年太久，只争朝夕”。邓小平说，“我就担心丧失机会。不抓呀，看到的机会就丢掉了，时间晃就过去了”。人们在时间规律面前要“争”，要“抓”，其哲学依据是（）①时间的价值因人而异，没有客观性②承认时间规律的客观性是科学利用时间的前提③时间规律的普遍性决定了人们对待时间态度的统一性④时间的流逝是客观的，对时机的把握需要发挥主观能动性A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】①：价值判断和价值选择因人而异、具有主体差异性，但其仍然具有客观的评判标准，①错误。 ②：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有尊重客观规律，才能更好地发挥人的主观能动性。发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。因此，若要科学利用时间，首先要承认时间规律的客观性，②符合题意。③：规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。时间规律也具有普遍性，客观规律谁也无法改变，但并不是所有人对待时间的态度都是一致的，③错误。④：规律是客观的，是不以人的意志为转移的。由题意知，毛泽东和邓小平都认识到了客观规律谁也无法改变，因此在时间规律面前要“争”、要“抓”，充分发挥主观能动性，④符合题意。故本题选C。15.中国科学院青藏高原研究所联合国内外科学家，对过去40多年来青藏高原和蒙古高原湖泊变化模式及演化规律进行了系统的定量研究。通过系统研究揭示出，青藏高原湖泊扩张，蒙古高原湖泊萎缩，其主要原因是两高原各呈现暖湿化和暖干化的气候模式。上述材料表明（）①联系是普遍的，任何两个事物之间都存在联系②具体问题具体分析是正确认识事物的基础③正确地认识世界是有效地改造世界的前提④事物的变化发展规律是可以被人类认识的A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】D【解析】【详解】①：联系是普遍的，任何事物与周围其他事物都存在联系。联系是有条件的，不能说任何事物之间都有联系，①错误。②④：青藏高原研究所联合国内外科学家，对青藏高原和蒙古高原湖泊变化模式及演化进行研究，并发现导致二者湖泊变化的原因不同，这表明事物的变化发展规律是可以被人类认识的，也说明具体问题具体分析是正确认识事物的基础，②④符合题意。③：尊重事物客观实际和规律是有效地改造世界的前提，③错误。故本题选D。16.借助导航、移动支付、物联网等技术，自行车以共享单车的形式再度风靡城市，曾被视为夕阳产业的自行车行业重新焕发生机。这表明（）①新的历史条件下产生的都是新事物②新事物产生于旧事物③新事物开始时就具有强大的力量④事物的发展是前进性与曲折性的统一A.①②B.①③C.③④D.②④ 【答案】D【解析】【分析】【详解】②④：“借助于新技术，自行车以共享单车的形式再度风靡城市，曾被视为夕阳产业的自行车行业重新焕发生机”，这表明新事物产生于旧事物，具有旧事物无可比拟的优越性；也体现了事物的发展是前进性向曲折性的统一；②④符合题意。①：新的历史条件下产生的不一定都是新事物；不能以时间先后判断新旧事物。①说法错误。③：新事物开始时往往是比较弱小的，不能以一时力量的强弱判断新旧事物。③说法错误。故本题选D。【点睛】17.在当下，被家长送进了英语培训班参加试听课孩子中居然有那些还未入园、仍穿着尿不湿的小宝宝。专家表示：这种“超前教育”违背了未成年人的成长规律和教育规律，属于揠苗助长。教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心等待，不要违背孩子发展的内在“时间表”。上述论断启示我们（）①联系是多样的，必须坚持具体条件下把握事物固有的联系②联系是客观的，必须从事物固有的联系中把握事物③必须立足部分以把握事物的规律④联系是客观的，发挥主观能动性就会带来主观随意性A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】A【解析】【详解】①②：“超前教育”违背了来成年人的成长规律和教育规律，所以应该具体分析学习的各种条件，尊重规律。这启示我们联系是多样的，必须坚持具体条件下把握事物固有的联系，联系具有客观性，必须从事物固有的联系中把握事物，①②符合题意。③：材料不涉及整体和部分的关系，且应该从整体把握，而不是立足部分，③表述错误。④：联系是客观的，但人可以在尊重事物间固有联系的前提下发挥主观能动性，创造条件，建立新联系，发挥主观能动性不等于主观随意性，④表述错误。故本题选A。三、选择题Ⅱ。18.近期，浙江宁海各生活小区正在逐步实施生活垃圾定时定点分类投放制度。对此，大多数居民拍手叫好，但也有不少人“吐槽”：增加生活成本，降低生活质量。这表明（） ①矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的②主要矛盾在事物发展过程中居于支配地位③矛盾的主要方面在矛盾中起着主导作用④矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下能够相互转化A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：对各生活小区正在逐步实施生活垃圾定时定点分类投放制度，大多数居民拍手叫好，但也有不少人“吐槽”，这说明矛盾就是对立统一，矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的；也说明矛盾的主要方面在矛盾中起着主导作用。①③符合题意。②：“大多数居民拍手叫好”，体现了矛盾的主要方面在矛盾中起着主导作用，不是体现主要矛盾在事物发展过程中居于支配地位。②与题意不符。④：材料强调不同人对同一事物有不同的认识，没有体现矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下能够相互转化。④与题意不符。故本题选B19.在新的历史起点上，我们仍将坚持以经济建设为中心，但经济建设的主旋律不再是高速度增长，而是高质量发展。这一认识体现的哲学道理有①矛盾发展的不同阶段各有特殊性②不同阶段的特殊矛盾又具有普遍性③特殊性寓于普遍性之中并通过普遍性表现出来④矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】A【解析】【详解】本题考查矛盾的普遍性和特殊性辩证关系、矛盾的特殊性含义。①②：在新的历史起点上，我们仍将坚持以经济建设为中心，但经济建设的主旋律不再是高速度增长，而是高质量发展。这一认识体现了矛盾具有特殊性，同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段，同时说明不同阶段的特殊矛盾又具有普遍性，①②适合题意。③：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，③错误。④：材料没有体现“矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化”，④不符合题意。故本题答案选A。20.从“透明到25英尺深的地方可轻易看到底部”，到后来绿色透明的湖水不复存在，美国作家梭罗没有想到，他的著名作品《瓦尔登湖》既捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，因为慕名而来的游客使湖区原有 的自然生态遭到了严重破坏。由此可见A.微小的量变必然促成事物的质变B.事物是普遍性和特殊性的辩证统一C.事物都包含对立统一的两个方面D.发展是前进性与曲折性的辩证统一【答案】C【解析】【详解】本题考查矛盾的含义。量的积累达到一定程度才会引起质变，A错误；材料没有反映普遍性与特殊性的辩证统一，B不符合题意；美国作家梭罗的著名作品《瓦尔登湖》既捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，说明《瓦尔登湖》带来的影响既有有利影响也有不利影响，反映了事物都包含着既对立又统一的两个方面，C符合题意；材料没有反映事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一，D不符合题意。故选C。21.改革开放以来，浙江儿女在“红船精神”、“浙江精神”的指引下，筚路蓝缕、实干担当、砥砺奋进，创造了浙江发展的奇迹。这说明了（）A.源自现实的意识是做事顺利的保证B.社会存在与社会意识是相互依存的C.认识的不断完善推动着实践的进步D.人们能创造出符合自身目的的事物【答案】C【解析】【详解】A：源自现实的正确意对做事顺利具有促进作用，A错误。B：社会存在是客观独立存在，不依赖于社会意识，而社会意识是对社会存在反映，B错误。C：在“红船精神”、“浙江精神”的指引下，浙江发展创造了奇迹，这说明认识的不断完善推动着实践的进步，C符合题意。D：人们发挥主观能动性要受到客观规律和条件的限制，该观点夸大了人的意识的能动作用，D错误。故本题选C。22.珊瑚礁被誉为“海洋中的热带雨林”，在全球碳循环中扮演着重要角色。但因珊瑚礁钙化过程伴随CO2释放，故其碳源／碳汇属性仍存在争议。这蕴含的哲学道理是（）①人们对客观事物的认识受一定条件的限制②世界上存在着完全不可认识的事物③事物发展取决于人们认识能力的提升④世界上一切事物都包含对立统一两个方面A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B【解析】【详解】①④：珊瑚礁被誉为“海洋中的热带雨林”，在全球碳循环中扮演着重要角色。但因珊瑚礁钙化过 程伴随CO2释放，故其碳源／碳汇属性仍存在争议。这说明世界上一切事物都包含对立统一两个方面，也说明人们对客观事物的认识受一定条件的限制，①④符合题意。②：世界上没有不可认识之物，只有尚未认识之物，②说法错误。③：事物发展不取决于人们认识能力。③说法错误。故本题选B。23.为不断激发干部干事创业激情和活力，中央部署了“建立容错纠错机制，宽容干部在工作中特别是改革创新中的失误”。全国各地也相继出台有关实施办法以促进容错纠错机制构建，最大程度地激发干部创新创业、敢闯敢干的激情。上述做法的哲学依据是（）①实践是连接主观与客观的桥梁，敢闯敢干才能把主观愿望变成客观现实②认识具有反复性，改革创新的过程中难免会出现工作失误③认识具有无限性，追求真理是一种圆圈式的循环运动④真理中总包含谬误的成分，要对错误持宽容态度A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【解析】【详解】①②：为了不断激发干部干事创业的激情和活力，中央部署了“建立容错纠错机制，宽容干部在工作中特别是改革创新中的失误”。这是因为实践具有直接现实性，是连接主观与客观的桥梁，敢闯敢干才能把主观愿望变成客观现实，认识具有反复性，改革创新的过程中难免会出现工作失误，①②符合题意。③：追求真理是一个波浪式前进、螺旋式上升的过程，而不是一种圆圈式的循环运动，③错误。④：真理和谬误具有严格的界限，真理中不包含谬误成分，④错误。故本题选A。24.沉睡三千年，一醒惊天下！三星堆出土文物中，无论是黄金面具、青铜神树，还是如天外来客一般的图腾及人像，学术界都无法给出圆满解释。伴随检测科技及工具的进步，越来越多的事实会逐渐为我们揭开历史的面纱。这说明（）A.实践是认识发展的动力B.科学技术是检验认识真理性的重要标准C.实践是认识的目的D.实践是认识的重要来源【答案】A【解析】【详解】A：伴随检测科技及工具的进步，越来越多的事实会逐渐为我们揭开历史的面纱，这说明实践是认识发展的动力，A符合题意。 B：实践是检验认识真理性的唯一标准，B说法错误。C：伴随检测科技及工具的进步，越来越多的事实会逐渐为我们揭开历史的面纱，体现的是实践是认识发展的动力，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，认识工具提高了人们的认识能力，没有体现实践是认识的目的，C与题意无关。D：实践是认识的唯一来源，D说法错误。故本题选A。25.“嫦娥”奔月、“祝融”探火、“羲和”逐日、“北斗”指路……随着中国航天人对太空不懈地探索，曾经的神话慢慢变成现实。这表明（）①实践是一种社会历史性的活动②神话是主体对客体的正确反映③感性认识必须深化为理性认识④实践给世界打上人活动的烙印A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B【解析】【详解】①④：随着中国航天人对太空不懈地探索，曾经的神话慢慢变成现实。这表明实践是一种社会历史性的活动，实践给世界打上人活动的烙印，具有直接现实性。故①④符合题意。②：神话作为错误意识，是主体对客体的歪曲反映，②错误。③：感性认识应发展、深化为理性认识，而不是感性认识必须深化为理性认识；③错误。故本题选B。26.黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理①在认识过程中不断被推翻②在发展过程中不断超越自身③是具体的、有条件的④在认识中不断超越历史条件A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】【详解】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，①观点错误；“每一步都是它前一步的直接继续”体现了真理的不断发展和完善，②入选；黑格尔的观点强调真理是逐渐被人类所掌握的，这体现了真理是具体的、有条件的，③入选；真理不可能超越历史条件，④排除。 故选C。27.漫画（文字为：书上说摘苹果要用梯子）蕴含的哲理是（）①要具体问题具体分析②要发挥主观能动性③实践是认识发展的动力④要一切从实际出发，不拘泥于书本知识A.①②B.①④C.②④D.②③【答案】B【解析】【详解】①④：漫画讽刺了此人脱离实际，不知变通，启示我们要具体问题具体分析，要一切从实际出发，不拘泥于书本知识，①④符合题意。②③：漫画启示我们要具体问题具体分析，“发挥主观能动性无关”及“实践是认识发展的动力”都不符合漫画寓意，②③不符合题意。故本题选B。28.芜湖铁画是我国独具风格的工艺品之一，至今已有三百多年历史。近来，围绕芜湖铁画是否要突破“铁”这一载体的议题，继承论者强调传统工艺应保存，不宜盲目创新；而创新论者提倡突破传统局限，努力创新。对芜湖铁画传承和创新的不同看法表明（）①人们对客观事物的真理性认识是客观永恒的②人们对同一事物产生的真理性认识不止一个③人们对客观事物的认识受到立场差异的制约④人们对客观事物的认识是主动的、有选择的A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】【详解】①：真理是具体的有条件的，并非“永恒的”，①说法错误。②：在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个，不可能有多个，②说法错误。③④：围绕芜湖铁画是否要突破“铁” 这一载体的议题，继承论者强调传统工艺应保存，不宜盲目创新；而创新论者提倡突破传统局限，努力创新，说明人们对客观事物的认识受到立场差异的制约，人们对客观事物的认识是主动的、有选择的，③④说法正确。故本题选D。29.一段时间以来，付费自习室在一些城市相继涌现。有人认为，“在安静舒适的环境里，能更好地进入学习状态”“自习室的出现，可以满足上班族的学习需求”；但也有人觉得，“只要自律性强，在哪里都可以学习”“花钱上自习，收的是‘智商税’”。人们对付费自习室的认识差异反映出（）A.由不同主体的思维品质和思维能力所决定B.对同一确定对象有时存在多个真理性认识C.新颖、复杂事物的性质往往具有不确定性D.对同一事物的判断因主观因素会有所不同【答案】D【解析】【详解】D：人们对付费自习室的认识差异反映出认识的主体差异性，说明对同一事物的判断因主观因素会有所不同，D符合题意。A：物质决定意识，并非“由不同主体的思维品质和思维能力所决定”，主体的思维品质和思维能力对认识的差异有一定影响，A说法错误。B：在同一时间、地点、条件下，人们对同一事物的真理性认识只有一个，真理面前人人平等，B说法错误。C：事物的性质是事物本身所固有的，往往具有确定性。认为“新颖、复杂事物的性质往往具有不确定性”是错误的，C排除。故本题选D。30.西红柿曾被视为有毒之果，并被取名为“狼桃”。直到18世纪末，法国的一名画家在冒险品尝“狼桃”后，才首次揭开了西红柿的食用之谜。西红柿食用的探索过程，揭示了（）A.实践推动正确认识的不断深化B.实践是获得正确认识的唯一来源C.纠正谬误是认识的目的和归宿D.真理需要实践--认识--实践的反复【答案】B【解析】【详解】B：直到法国的一名画家在冒险品尝“狼桃”后，才首次揭开了西红柿的食用之谜。西红柿食用的探索过程，揭示了实践是获得正确认识的唯一来源，B正确。A：材料中画家的实践首次揭开了西红柿的食用之谜，而在此之前，人们认为西红柿有毒，这是错误的认识，因此“实践推动正确认识的不断深化”这一说法与材料不符。A排除。C：实践是认识的目的和归宿，C说法错误。D：认识具有反复性，获得真理需要经历实践——认识——实践的多次反复，但材料体现的是认识的发展，没有强调认识的反复性，D表述不准确且与题意不符。 故本题选B。31.中共二十大认真总结了过去5年工作，全面总结新时代以来以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民坚持和发展中国特色社会主义取得的重大成就和宝贵经验，深入分析国际国内形势，全面把握新时代新征程党和国家事业发展新要求、人民群众新期待，制定行动纲领和大政方针，动员全党全国各族人民坚定历史自信、增强历史主动，守正创新、勇毅前行。由此可见（）A.真理性认识来源于实践并推动实践的发展B.真理性认识随着实践的发展而不断被超越C.真理性的认识在实践中不断推翻自身D.要用经过实践检验的认识来指导实践【答案】A【解析】【详解】A：中共二十大认真总结了过去5年工作……制定行动纲领和大政方针，说明真理性认识来源于实践并推动实践的发展，A正确。B：材料强调的是真理性认识来源于实践并指导实践，而不是真理性认识被超越，B不符合题意。C：真理在发展中不断地超越自身，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展，C错误。D：认识的真理性需要经过实践的检验，指的是只有经过实践的检验才能知道一个认识是否是正确的。但即使不经过实践的检验，也不排除一个认识是真理性认识的可能性。因此不是只有经过实践检验的认识才能指导实践，D错误。故本题选A。四、主观题。32.2021年2月21日，《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》强调，依托乡村特色优势资源，打造农业全产业链，把产业链主题留在县城，让农民更多产业增值收益，立足县域布局特色农产品产地初加工和精深加工，建设现代化农业产业园、农业产业强镇、优势特色产业集群，围绕提高农业产业体系、生产体系、经营体系现代化水平，加强资源整合，推进农业现代化。运用唯物辩证法的实质与核心的相关知识，说明乡村振兴要依托乡村特色优势资源的正确性。【答案】①矛盾具有特殊性，要求我们要做到具体问题具体分析，具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。②乡村振兴要具体分析乡村的特殊性，要依托乡村的特色资源，立足县域布局特色农产品产地初加工和精深加工，为实现中华民族伟大复兴打下坚实的基础。 【解析】【分析】背景素材：《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》；考点考查：唯物辩证法的实质与核心的有关知识；能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物；核心素养：科学精神。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为“乡村”，需要调用“唯物辩证法的实质与核心”的有关知识，分析材料所述内容。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：依托乡村特色优势资源，打造农业全产业链，把产业链主题留县城，让农民更多产业增值收益→可联系矛盾具有特殊性，要求我们要做到具体问题具体分析；有效信息②：立足县域布局特色农产品产地初加工和精深加工，建设现代化农业产业园、农业产业强镇、优势特色产业集群，围绕提高农业产业体系、生产体系、经营体系现代化水平→联系乡村振兴要具体分析乡村的特殊性，要依托乡村的特色资源。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：矛盾具有特殊性，要求我们要做到具体问题具体分析。得分点②：乡村振兴要具体分析乡村的特殊性，要依托乡村的特色资源。【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。33.阅读材料，回答问题。如今在影视、小说圈子中，很多人都持这样一种观点：冷门作品佳作多，好看，艺术性高；热门作品商业化，不好看，艺术性低。由此，有人认为，商业与艺术是对立的，但也有人认为，在每年近万部上映的影视作品中，确实在有些艺术性低的作品中，总会有几部是热门的。这些艺术性低却很热门的作品，也总会不断被人拿出来当成黑热门的证据，成为攻击那些既热门又艺术性高的影视作品的借口。联系材料运用认识的反复性的知识，分析材料中不同观点产生的原因。【答案】①认识具有反复性。认识受到各种条件的限制这是造成人们对文化作品的艺术性与商业性不同认识的原因。② 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体实践水平的限制，受到不同的立场、观点、方法、知识水平和思维能力等因素的限制。对文化作品的艺术性和商业性的认识由于人们的主观差异形成了不同的观点。③从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化的，其本质的暴露和展现也有一个过程。人们对文化作品的商业性和艺术性关系的认识也需要经过多次反复才能完成。【解析】【分析】背景素材：人们对影视、小说中的冷门和热门作品的不看法。考点考查：认识的反复性的知识。能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。核心素养：科学精神。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问无主体，需要调用“认识的反复性”的有关知识，分析材料中不同观点产生的原因。回答这类主观题，一般需要回答“原因”“依据”或“意义”等。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：不同的人对同一个事物可能有不同看法→联系认识具有反复性。认识受到各种条件的限制这是造成人们对文化作品的艺术性与商业性不同认识的原因。有效信息②：对文化作品的艺术性和商业性的认识由于人们的主观差异形成了不同的观点→联系从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体实践水平的限制，受到不同的立场、观点、方法、知识水平和思维能力等因素的限制。有效信息③：人们对文化作品的商业性和艺术性关系的认识也需要经过多次反复才能完成→联系从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化的，其本质的暴露和展现也有一个过程。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：认识具有反复性。认识受到各种条件的限制这是造成人们对文化作品的艺术性与商业性不同认识的原因。得分点②：从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体实践水平的限制，受到不同的立场、观点、方法、知识水平和思维能力等因素的限制。得分点③：从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化的，其本质的暴露和展现也有一个过程。【点睛】非选择题的审题要求。（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3 ）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。34.2021年9月17日，“神舟十二号”成功返回。近五年来,“长征”“神舟”“嫦娥”“天宫”等字眼频频出现于公众视野，见证了中国航天一次次的跨越，也不断标注着中国太空探索的新高度,中国航天工程在飞向太空的一次次实践中，探索出一套符合我国国情的科技工程管理模式和方法；突破了一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，取得了一系列重大科技创新成果；证明了我国航天工程的计划、程序、步骤等举措是科学的。中国航天事业所取得的这些丰硕成果又为探月工程和深空探测提供了可持续发展的动力。我国航天事业的发展如何体现实践是认识的基础？【答案】（1）实践是认识的基础、来源。飞向太空的一次次实践中，探索出一套符合我国国情的科技工程管理模式和方法；（2）实践是认识发展的动力。中国航天工程突破了一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，取得了一系列重大科技创新成果；（3）实践是检验认识真理性的唯一标准。中国航天工程证明了我国载人航天工程的计划、程序、步骤等举措是科学的；（4）实践是认识目的。中国航天事业所取得的这些丰硕成果为探月工程和深空探测提供了可持续发展的动力。【解析】【分析】背景素材：“神舟十二号”成功返回；考点考查：实践是认识的基础的有关知识；能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物；核心素养：科学精神。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为“航天事业”，需要调用“实践是认识的基础”的有关知识，分析材料所述内容。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：中国航天工程在飞向太空的一次次实践中，探索出一套符合我国国情的科技工程管理模式和方法→可联系实践是认识的基础、来源；有效信息②：突破了一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，取得了一系列重大科技创新成果→联系实践是认识发展的动力；有效信息③：证明了我国航天工程的计划、程序、步骤等举措是科学的→联系实践是检验认识真理性的唯一标准。 有效信息④：中国航天事业所取得的这些丰硕成果又为探月工程和深空探测提供了可持续发展的动力→联系实践是认识的目的。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：实践是认识的基础、来源。得分点②：实践是检验认识真理性的唯一标准。得分点③：实践是认识发展的动力。得分点④：实践是认识的目的。【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。