四川省宜宾市叙州区第二中学2023-2024学年高三生物上学期开学考试试题（Word版附解析）

叙州区二中高2021级高三上学期开学考试理科综合试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．考试时间150分钟，满分300可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16S32Cl35.5K39Ti48Fe56I127一、选择题：本题共13个小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.麦芽糖是一种甜度比较高的二糖，深受人们喜爱，是常见的零食原料之一。下图为家庭自制麦芽糖的基本过程，下列说法正确的是（　　）A.麦芽糖和淀粉都是能够与斐林试剂发生反应的还原糖B.若糯米煮熟后未冷却就混合，麦芽糖提取量将减少C.蒸熟的糯米主要为保温过程发生的反应提供淀粉酶D.麦芽糖不能被直接吸收，所以多吃不影响血糖浓度【答案】B【解析】【分析】糖类分为：单糖、二糖、多糖，其中单糖包括葡萄糖、果糖、核糖和脱氧核糖，二糖包括麦芽糖、蔗糖和乳糖，多糖包括淀粉、纤维素和糖原。【详解】A、麦芽糖为还原糖，淀粉为非还原糖，所以淀粉不能和斐林试剂发生反应，A错误；B、若糯米煮熟后没有冷却就进行混合，高温会导致麦芽提碾碎液中的淀粉酶失活，导致麦芽糖产生量减少，B正确；C、淀粉是植物细胞的储能物质，蒸熟的糯米主要是提供淀粉，发芽的小麦提供淀粉酶，C错误；D、麦芽糖为二糖，不能直接被吸收，但是经过麦芽糖酶分解成葡萄糖后能够被吸收，所以多吃依然会影响人体血糖浓度，D错误。故选B。2.下列对教材中生物学研究的叙述，错误的是（）A.研究“分泌蛋白的合成和运输”与“卡尔文循环”均使用了同位素标记法B.孟德尔提出分离定律与摩尔根研究生物遗传与染色体的关系均运用了假说-演绎法 C.“探究酵母菌的细胞呼吸方式”与“比较过氧化氢在不同条件下的分解”均为对比实验D.“探究植物细胞的吸水和失水”与恩格尔曼“研究叶绿体功能”均利用了细胞中某种细胞器便于观察和分析的特点【答案】C【解析】【分析】1、孟德尔发现两大遗传规律采用了“假说—推理法”，即提出问题（在实验基础上提出问题）→做出假设（生物性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）→演绎推理→检验推理（测交）→得出结论。2、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。【详解】A、用3H标记的氨基酸，研究分泌蛋白合成和分泌，发现3H标记的亮氨酸在细胞内出现的先后顺序分别是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜外；卡尔文追踪检测14CO2在小球藻光合作用中转化成有机物的途径，A正确；B、孟德尔遗传规律和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均运用了假说—演绎法，B正确；C、“比较过氧化氢在不同条件下的分解”中有空白对照组，不属于对比实验，C错误；D、“探究植物细胞的吸水和失水”利用了液泡这种细胞器，洋葱鳞片叶的外表皮含有紫色便于观察，恩格尔曼“研究叶绿体功能”均利用了叶绿体螺旋条带状便于观察的特点，D正确。故选C。3.贫血症主要是由于身体无法制造足够的血红蛋白造成的，主要表现为乏力和感觉筋疲力尽等症状。下列有关说法正确的是（）A.人体成熟红细胞需要源源不断合成血红蛋白B.饮食中长期缺乏的摄入会导致贫血症C.镰刀型细胞贫血症的病因是发生了染色体变异D.贫血症患者的肌肉细胞容易发生产乳酸的无氧呼吸【答案】D【解析】【分析】无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：①细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe是血红蛋白的必要成分；Mg是叶绿素的必要成分；②维持细胞的生命活动，如钙离子可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐；③维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。【详解】A、人体的成熟红细胞没有细胞核和细胞器，不能合成蛋白质，A错误； B、饮食中长期缺乏Fe2+会导致贫血症，B错误；C、镰刀型细胞贫血症是基因突变的结果，C错误；D、贫血症会使机体运输氧气减少，进而导致机体发生无氧呼吸，D正确。故选D。4.蛋白质在生物膜行使功能时起关键作用，其种类和数量越多，膜功能越复杂。下列有关膜蛋白a、b、c、d的说法，正确的是（）A.若膜蛋白a能实现物质的跨膜运输，则该跨膜运输一定需要消耗细胞代谢释放的能量B.若膜蛋白b能催化ATP的合成，则其可存在于叶绿体内膜和线粒体内膜C.若膜蛋白c能识别并结合神经递质，则其可存在于突触前膜参与神经元之间兴奋的传递D.若膜蛋白d能和抗体特异性结合，则其可能与器官移植时的免疫排斥反应有关【答案】D【解析】【分析】蛋白质作为生命活动的主要承担者，其结构及功能多样，在生物膜行使功能时起关键作用，生物膜上的不同种类的蛋白质可以行使不同的功能，如受体蛋白、信号分子等能传递信息，如载体蛋白能跨膜运输物质，如酶能催化化学反应等。【详解】A、若膜蛋白a能实现物质的跨膜运输，则膜蛋白a是载体蛋白，物质跨膜运输的过程可能是协助扩散或主动运输，其中协助扩散则不需要消耗细胞代谢释放的能量，A错误；B、若膜蛋白b能催化ATP的合成，则膜蛋白b是ATP合酶，其可存在于叶绿体的类囊体薄膜上（不存在于叶绿体内膜），催化光反应中ATP的合成，也可存在于线粒体内膜上，催化有氧呼吸第三阶段ATP的合成，B错误；C、若膜蛋白c能识别并结合神经递质，则其为突触后膜上神经递质的受体，参与神经元之间兴奋的传递，而不是位于突触前膜，C错误；D、若膜蛋白d能和抗体特异性结合，说明膜蛋白d作为抗原，因而与器官移植过程中的免疫排斥反应有关，D正确。故选D。5.在观察小鼠配子形成时，研究人员采用了免疫荧光染色法使特定蛋白质带上荧光素，观察了细胞中物质的变化，得到了如图所示的结果。下列相关叙述正确的是（） A.观察小鼠细胞减数分裂不同时期的特点最好选用雌性小鼠卵巢中的细胞B.若图ab段细胞中含四个染色体组，则此时姐妹染色单体上可存在等位基因C.若纵坐标为细胞中核DNA含量，则位于cd段的细胞内可能无X染色体D.若纵坐标为染色体和核DNA的比值，则ab段细胞可能正在发生基因重组【答案】C【解析】【分析】减数分裂过程：（1）减数分裂前间期：染色体的复制和有关蛋白质的合成。（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、由于雌性小鼠卵巢内进行减数分裂的细胞较少，且一个卵原细胞经减数分裂产生的卵细胞只有一个，故不选用雌性小鼠，而选择雄性小鼠更适合，部位是睾丸（或精巢），A错误；B、若图ab段细胞中含四个染色体组，处于有丝分裂后期，不存在姐妹染色单体，B错误；C、若纵坐标表示细胞中核DNA含量的相对值，则处于cd段染色体数目减半，处于减数第二次分裂，同源染色体发生分离，若为雄性个体，此时可能含有Y染色体，不含X染色体，C正确；D、若图纵坐标表示染色体和核DNA的比值，则纵坐标的数值是1和1/2，则ab段一个染色体上只有一个DNA，处于有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期，故不会发生基因重组，因为基因重组发生在减数第一次分裂过程中，D错误。故选C。6.某家族遗传系谱图如下，其中6号和8号患有同一种遗传病。请利用所学知识分析，6号和7号婚配后所生子女的患病情况，说法错误的是（　　） A.若6号与8号患哮喘病，则其子女的患病概率很难准确计算B.若6号与8号患红绿色盲症，则其子女也患该病的概率为1/4C.若6号与8号患苯丙酮尿症，则其子女也患该病的概率为1/3D.若7号产前诊断显示胎儿无任何致病基因，则胎儿一定不患遗传病【答案】D【解析】【分析】1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。2、在生物体的体细胞中，控制同一种性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。3、伴性遗传是指在遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制，这种由性染色体上的基因所控制性状的遗传上总是和性别相关，这种与性别相关联的性状遗传方式就称为伴性遗传，又称性连锁遗传。【详解】A、由于哮喘病是多基因遗传病，则6号与8号患哮喘病，则6号和7号子女的患病概率很难准确计算，A正确；B、红绿色盲症是伴X隐性遗传病，若6号与8号患红绿色盲症，则6号基因型为XbY，7号基因型1/2XBXB、1/2XBXb，则子女也患该病的的基因型为1/8XbY，1/8XbXb，则患病概率为1/4，B正确；C、苯丙酮尿症的隐性遗传病，若6号与8号患苯丙酮尿症，则6号基因型为aa，7号基因型1/3AA、2/3Aa，其子女也患该病的概率为1/3aa，C正确；D、不携带致病基因的个体也有可能患遗传病，比如染色体异常遗传病，无致病基因但患病，所以若7号产前诊断显示胎儿无任何致病基因，则胎儿可能患遗传病，D错误。故选D。7.农业生产上有许多措施，可以通过影响农作物的生理活动进而影响其生长发育，合理密植和合理施肥对提高农作物产量就至关重要。回答下列问题：（1）合理施用氮肥和磷肥有利于作物正常进行光合作用，叶绿体中与进行光合作用密切相关的物质中，有的同时含有氮元素和磷元素，如___________。不同作物对氮肥和磷肥中有效成分的吸收速率有明显差异，直接原因是____________；土壤板结会影响作物根对氮肥、磷肥中有效成分的吸收，主要原因是___________。 （2）合理密植能够提高农作物产量。单位面积土地上种植农作物密度过大反而会降低产量，主要原因是___________（答出两点）。【答案】（1）①.ATP（或NADPH）②.根细胞膜上载体蛋白的种类和数量不同③.板结的土壤缺氧使呼吸作用减弱，根吸收含氮、磷的离子时能量供应不足（2）密度过大，植物叶片相互遮挡使光照不充分，光合作用强度弱；密度过大导致局部CO2浓度低，光合作用强度降低﹔密度过大使呼吸作用消耗有机物增加，有机物积累减少【解析】【分析】光合作用的影响因素：光照：一定范围内，光照强度增强，光合作用随之加强；当光照强度达到一定程度后,受酶等因素的影响，光合作用不再加强。(2)二氧化碳浓度：一定范围内，随二氧化碳的浓度的增加，光合作用加强。(3)温度：一定范围内，植物的光合作用强度随温度的升高而逐渐加强。【小问1详解】叶绿体中与进行光合作用密切相关的物质中，有的同时含有氮元素和磷元素，如ATP（组成元素：C、H、O、N、P）、NADPH（组成元素：C、H、O、N、P）。植物对氮元素和磷元素的吸收方式是主动运输，需要载体蛋白。不同作物对氮肥和磷肥中有效成分的吸收速率有明显差异，直接原因是根细胞膜上载体蛋白的种类和数量不同：土壤板结会影响作物根对氮肥、磷肥中有效成分的吸收，主要原因是板结的土壤缺氧使呼吸作用减弱，根吸收含氮、磷的离子时能量供应不足，影响根对氮肥、磷肥中有效成分的主动运输。【小问2详解】合理密植能够提高农作物产量。单位面积土地上种植农作物密度过大反而会降低产量主要原因有：密度过大，植物叶片相互遮挡下层叶片光照不充分，光合作用强度弱，密度过大导致局部CO2浓度低，光合作用强度降低；密度过大使呼吸作用消耗有机物增加，光合作用产生的量不变，叶片越多，消耗的有机物越多，有机物积累减少等。8.真核细胞的部分结构和功能如图所示，其中d、e、f、h为不同的细胞器。请据图回答下列问题： （1）与真核细胞相比，原核细胞最主要的区别是没有a结构，但具有图中的________结构（填图中字母）。（2）在细胞器d中发生的能量转换过程是__________。细胞器d中具有的物质有___________。①DNA和RNA②ATP水解酶③葡萄糖④RNA聚合酶（3）若e~c过程（图中虚线所示）正在合成分泌抗体，则图示细胞为__________细胞，结构g的名称是_________。【答案】（1）e、c（2）①.有机物中的化学能转化为ATP中的化学能和热能②.①②④（3）①.浆②.囊泡【解析】【分析】在分泌蛋白的加工过程中，内质网产生囊泡，包裹着蛋白质，运输给高尔基体进一步加工，然后，高尔基体形成包裹着蛋白质的囊泡，运输给细胞膜。当细胞摄取大分子时，细胞膜内陷形成囊泡。【小问1详解】图中f能合成性激素（脂质），是内质网。可推测，e是核糖体、g是囊泡、h是高尔基体、c是细胞膜，e→f→g→h→g→c表示分泌蛋白的合成、加工、分泌过程。原核细胞具有核糖体e、细胞膜c结构。【小问2详解】d能释放大量能量，合成ATP，则d是线粒体，将有机物中的化学能释放出来，转化为ATP中化学能和热能。细胞器d线粒体中含有DNA，能转录为RNA，转录过程需要RNA聚合酶催化，同时也消耗ATP，需要ATP水解酶水解。不含有葡萄糖，葡萄糖在细胞质基质分解为丙酮酸和NADH，再进入线粒体。故含有①DNA和RNA②ATP水解酶④RNA聚合酶。【小问3详解】若e~c过程（图中虚线所示）正在合成分泌抗体，则该细胞是浆细胞。g是内质网运输给高尔基体、高尔基体运输给细胞膜的结构，是囊泡。【点睛】考查细胞器的结构和功能、分泌蛋白的合成和运输过程。9.每当高考来临，家长群里就疯传一种号称能提高孩子学习成绩的“聪明药”。其实“聪明药”（哌醋甲酯）是临床上用于治疗注意缺陷多动障碍（ADHD）的药物，之所以被当作“聪明药”，是因其能兴奋神经中枢，有一定提高注意力的作用。下图表示哌醋甲酯的作用机理，请回答： （1）如图，当神经冲动传入轴突末梢时，储存在突触小泡中的多巴胺就会释放出来，经____________通过突触间隙，与突触后膜上的多巴胺受体结合，引起突触后膜____________。（2）据图分析，多巴胺作用后的去路是_____________﹔研究发现，ADHD的病因与突触后膜的兴奋性降低有关，服用哌醋甲酯能治疗ADHD的原理可能是____________。（3）目前没有任何研究表明服用哌醋甲酯会使人变聪明，相反，长期滥用哌醋甲酯还会引起短期记忆损害等副作用。由此推测，哌醋甲酯可能对人体大脑中_____________区域功能有影响。【答案】（1）①.扩散②.电位变化（2）①.通过转运蛋白回收到突触前膜内②.减少患者突触前膜上的多巴胺转运蛋白数量，来阻断多巴胺的回收，导致突触间隙中多巴胺数量增加，通过与多巴胺受体的结合增强突触后膜的兴奋性（3）海马【解析】【分析】兴奋在神经元之间的传递：（1）神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的。突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。（2）兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间（即在突触处）的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜（上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突）。（3）传递形式：电信号→化学信号→电信号。【小问1详解】当神经冲动传入轴突末梢时，储存在突触小泡中的多巴胺就会释放出来，经扩散通过突触间隙，与突触后膜上的多巴胺受体结合，引起突触后膜电位变化（动作电位时发生膜电位逆转，静息电位时发生静息电位加强）。【小问2详解】据图分析，多巴胺作用后的去路是通过转运蛋白回收到突触前膜内；分析题意可知，ADHD的病因与突触后膜的兴奋性降低有关，故治疗该病症需要提高突触后膜的兴奋性，据此推测服用哌醋甲酯能治疗ADHD的原理可能是：减少患者突触前膜上的多巴胺转运蛋白数量，来阻断多巴胺的回收，导致突触间隙中多巴胺数量增加，通过与多巴胺受体的结合增强突触后膜的兴奋性。 【小问3详解】短期记忆主要与人体大脑中海马区域的功能有影响，长期滥用哌醋甲酯还会引起短期记忆损害等副作用。10.水稻抗病和感病为一对相对性状，甲为抗病纯合体，乙，丙为两种感病的纯合突变体，控制抗病和感病的所有基因都位于一对同源染色体上(不考虑交叉互换)。研究人员利用甲、乙、丙作为亲本，进行了相关杂交实验，实验结果如下表。回答下列问题：杂交组合F1(株)F1抗病植株自交得到的F2(株)抗病感病抗病感病①甲×乙581372125②甲×丙620381128③乙×丙550？？（1）由杂交组合①的实验结果可知，乙的感病为_______性状，该组合F1中出现了一株感病植株，可能的原因是_______(答出两种)，F2代抗病植株中纯合子所占的比例是_______。（2）经研究发现，甲中存在抗病基因A，突变体丙仅由于A基因缺失导致感病。分析表中实验结果可以判断乙的突变基因与基因A不是等位基因，理由是_______。若将杂交组合③的F1植株自交，F2代抗病植株与感病植株的比例为_______。【答案】（1）①.隐性②.甲在产生配子时，抗病基因发生了基因突变；甲在产生配子时，发生了抗病基因的缺失；操作不当导致乙个体自交③.1/3（2）①.第③组实验F1全为抗病，表明突变体乙含有A基因②.1：1【解析】【分析】分离定律的实质是在减数分裂过程形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。【小问1详解】杂交组合①中，甲抗病，乙感病，F1多为抗病，F2抗病：感病约为3：1，根据基因分离定律，推知甲的抗病为显性性状，乙的感病为隐性性状；正常情况下F1应全为抗病个体，现在偶然出现了一个感病个体，考虑可能的原因是发生了变异，由于不考虑交叉互换，因此有可能是基因突变，即抗病基因突变为感病基因，也有可能是染色体结构变异中的缺失类型，抗病显性基因所在的染色体片段缺失因而表现出了隐性性状（感病），或操作不当导致乙个体自交；F2抗病个体有纯合子和杂合子，二者比例为1：2，故F2抗病个体中纯合子所占的比例为1/3。 【小问2详解】若乙的突变基因与基因A是等位基因，且已知乙的感病为隐性性状，可设其感病基因为a，则乙的基因型为aa，丙为缺失纯合子，那么乙×丙，F1应全为感病，与题中表格数据不符，所以乙的突变基因与A基因不是等位基因；设乙的突变基因为b，那么乙的基因型为AAbb，可将丙的基因型表示为OOBB，组合③中F1的基因型为AOBb（A、B同时存在表现为抗病），由题干中“控制抗病和感病的所有基因都位于一对同源染色体上（不考虑交叉互换）”，推出不能自由组合，即为连锁关系，F1的配子为Ab：OB=1：1，自交后代F2的基因型及比例为AAbb：OOBB：AOBb=1：1：2，则抗病植株与感病植株的比例为1：1。（二）选考题：[生物——选修1：生物技术实践]11.在家禽生产加工过程中会产生大量的废弃羽毛，其主要成分是一类结构稳定且不溶于水的角蛋白，直接焚烧或掩埋都会对环境造成污染。角蛋白酶是羽毛降解菌的一种分泌蛋白。欲筛选能高效降解羽毛角蛋白的微生物，某科研小组设计了有关实验的主要步骤，请结合所学知识，回答下列问题：（1）第一步，寻找目的菌株。欲筛选高效降解羽毛角蛋白的微生物，需要从_____的土壤中取样，其依据是_____。（2）第二步，制作选择培养基。该培养基中作为唯一氮源的成分是_____，氮源在菌体体内可以参与合成_____（答出2种即可）等生物大分子。（3）第三步，筛选目的菌株。将土壤样液接种到上述选择培养基中培养，最常用的接种方法是_____；该培养基能筛选出目的菌株的原因是_____。（4）第四步，目的菌株的扩大培养。实验过程中，需要将接种有目的菌株的培养基置于37℃摇床振荡培养一段时间，其目的是_____。第五步，角蛋白酶粗液的制备。从培养基中取适量培养液，离心后，取上清液作为粗酶液。第六步，角蛋白酶的分离。可用电泳法将角蛋白酶和其他蛋白质分离。（5）第七步，测定并比较角蛋白酶的活性。该操作的主要目的是_____。【答案】（1）①.废弃羽毛堆积处②.寻找目的菌株时，要依据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找（2）①.角蛋白②.蛋白质、DNA，RNA等（3）①.平板划线法和稀释涂布平板法②.只有以角蛋白为唯一氮源的微生物才能在该培养基中生长繁殖（4）有利于目的菌株的生长繁殖，分泌更多的角蛋白酶（5）筛选出能高效降解羽毛角蛋白的微生物【解析】 【分析】选择培养基是在培养基中加入某种化学物质，以抑制不需要的微生物生长，促进所需要的微生物生长。目的是培养、分离出特定微生物。寻找目的菌株时，要依据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找。微生物接种的方法包括平板划线法和稀释涂布平板法。振荡培养的好处：使菌体与营养物质充分接触，还可以增加培养液中溶解氧含量，有利于需氧型微生物繁殖。【小问1详解】寻找目的菌株时，要依据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找，因此欲筛选高效降解羽毛角蛋白的微生物，需要从废弃羽毛堆积处的土壤中取样。【小问2详解】由题干可知，“废弃羽毛，其主要成分是一类结构稳定且不溶于水的角蛋白”，因此该选择培养基需要添加角蛋白为唯一氮源。生物大分子包括核酸、蛋白质和多糖等，氮源可以参与蛋白质、DNA，RNA等生物大分子的形成。【小问3详解】常常使用平板划线法和稀释涂布平板法来接种微生物，获得单菌落。该培养基添加角蛋白为唯一氮源，只有以角蛋白为唯一氮源的微生物才能在该培养基中生长繁殖，其他不能利用角蛋白的微生物则不能生长。【小问4详解】37℃摇床振荡培养，可以使微生物在适合的温度下迅速繁殖，且能使微生物与营养物质充分接触，繁殖更快，分泌更多角蛋白酶。【小问5详解】该实验目的是筛选能高效降解羽毛角蛋白的微生物，因此可以通过测定并比较角蛋白酶的活性来进行筛选。[生物——选修3：现代生物科技专题]12.下图是科学家利用滩涂野耐盐大豆和普通高产大豆进行体细胞杂交，培育“耐盐-高产大豆”新品种的过程，请回答下列问题： （1）图中①过程使用了__________酶去除细胞壁，获得植物原生质体。（2）过程②一般用__________作为化学诱导剂，使两种细胞的原生质体融合。若过程②形成的细胞均为2个细胞融合而来，则经过该过程后，产生的融合细胞最多有__________种。（3）图中④⑤过程运用的技术是__________，体现出植物细胞具有全能性，其中步骤⑤是__________过程。（4）科学家在甲瓶的培养基中加入了0.6%的NaCl，发现仅有部分细胞转变为愈伤组织，未转变为愈伤组织的细胞是__________（填“滩涂野耐盐大豆细胞”“普通高产大豆细胞”或“杂种细胞”）。（5）上述体细胞杂交方法克服了滩涂野耐盐大豆和普通高产大豆远缘杂交的障碍。除了上述办法，还可以采用其他思路获得上述新品种，请简要列举一种思路__________。【答案】（1）纤维素酶和果胶（2）①.聚乙二醇##PEG②.3##三（3）①.植物组织培养②.再分化（4）普通高产大豆细胞（5）提取普通高产大豆高产基因，转入滩涂野耐盐大豆中培育“耐盐-高产”大豆品种##提取滩涂野耐盐大豆的耐盐基因，转入普通高产大豆；诱导滩涂野耐盐大豆染色体数目加倍，形成多倍体【解析】【分析】分析题图：①表示去壁过程，常用酶解法；②表示诱导原生质体融合，③表示杂种细胞再生出细胞壁，④表示脱分化过程，⑤表示再分化过程。【小问1详解】植物细胞壁的成分主要为纤维素和果胶，所以用纤维素酶和果胶酶去除植物的细胞壁，获得植物的原生质体。【小问2详解】植物原生质体间的融合，需要人工诱导，人工诱导的方法分为物理法和化学法，化学法一般用聚乙二醇作为诱导剂来诱导细胞融合；两种细胞的原生质体融合时有可能是两个滩涂野耐盐大豆细胞相互融合，也可能是两个普通高产大豆相互融合，滩涂野耐盐大豆细胞和普通高产大豆细胞相互融合所以有3种情况。【小问3详解】图中④⑤过程运用的技术是植物组织培养技术，其体现的原理是植物细胞的全能性；⑤是由愈伤组织得到试管苗的过程，叫做再分化。【小问4详解】分析题意，加入0.6%的氯化钠以后，只有具有耐盐特性的细胞才能生存，则普通高产大豆细胞不具有耐盐特性，不能形成愈伤组织，而另外两种细胞（滩涂野耐盐大豆细胞和杂种细胞）都具有耐盐特性，能够在 0.6%的氯化钠环境中存活，所以能形成愈伤组织。【小问5详解】