2023八年级语文上册第三单元课外古诗词诵读考点精讲课件（部编版）

课外古诗词诵读 古诗词是中国传统文化的象征，诵读古诗词，可以让我们触摸古人的思想，体会古人的情感。这节课，就让我们一起走进古诗词，领略那个唯美、洒脱的诗意世界。【新课导入】 庭中有奇树《古诗十九首》 本诗选自《文选》卷二十九（上海古籍出版社1986年版）。这首诗是《古诗十九首》的第九首。《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统（501—531）主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位。【背景链接】 自由朗读，读准字音，读出节奏，读出感情。庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。huāwèi【诗词诵读】zhé 结合注释，读通大意，赏析诗句。庭中有奇树，绿叶发华滋。诗意：庭院中有一棵佳美、珍贵的树，绿叶葱茏，花儿开得繁盛。赏析：一、二句描绘了一幅绿叶葱茏、花朵繁盛、生机勃勃的春景图。“庭中”暗示这是深闺之景，点出这是一首表现思妇情感的闺怨诗。花。下文的“荣”也是“花”的意思。繁盛。佳美、珍贵的树。 攀条折其荣，将以遗所思。诗意：我攀引枝条摘下一朵花，要把它馈赠给日夜思念的人。赏析：三、四句写女主人公攀枝折花、欲寄远人的情景，刻画了一个闺中思人、惆怅万分的怨妇形象。攀引枝条。给予，馈赠。 馨香盈怀袖，路远莫致之。诗意：花香充满了我的襟袖，可路途遥远却不能送达。赏析：五、六句描绘了一幅女子执花在手，无语凝伫，任花香盈袖的画面。一个“盈”字暗示女主人公执花伫立良久，表现出深深的思念之情。充满。送达。 此物何足贵？但感别经时。诗意：这花有什么珍贵？只是离别太久，想借着它表达思念罢了。赏析：七、八句是女主人公无可奈何而说出的自我宽慰的话，点明了全诗的主题：一个妇女对远行丈夫的深切思念之情。历时很久。 这首诗运用比兴的写作手法，由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思，表达了一个妇女对远行丈夫的深切思念之情。【主旨归纳】 1.理解性默写。（1）《庭中有奇树》中以花寄情，表现对远行人的思念的句子是：______________，_______________。（2）《庭中有奇树》中写女子执花在手无法相赠，心中愁苦的两句诗是：___________，____________。攀条折其荣将以遗所思馨香盈怀袖路远莫致之【典型考题】 2.分析本诗在写景抒情上的艺术特色。①在写景上层层递进，由树及叶，由叶及花，女主人公的感情也在写景过程中不断酝酿升华。②寓情于景，情景交融。女主人公将对丈夫的思念寄托在眼前所见之景上。③以乐景写哀情。通过“奇树”“绿叶”“华滋”“馨香”等繁荣旺盛的意象，来突出女主人公的孤单寂寞和心中的哀怨伤感。 龟虽寿曹操 曹操（155—220），字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。曹操的诗歌风格慷慨悲壮，代表作有《蒿里行》《短歌行》等。【作者简介】 本诗选自《曹操集》（中华书局2012年版）。这首诗是《步出夏门行》四章中的最后一章。建安十二年（207），曹操北征乌桓，消灭袁绍残余势力，归途中写了这组诗，抒发了诗人的雄心壮志。【背景链接】 自由朗读，读准字音，读出节奏，读出感情。龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。jìlì【诗词诵读】 结合注释，读通大意，赏析诗句。神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。诗意：神龟的寿命虽然长久，但也有死去的时候；神蛇尽管能腾云驾雾，最终也会化为土灰。赏析：前四句采用起兴手法，以神龟、腾蛇为喻，极言人的生命有限，说明了生老病死是不可违背的自然规律。终结，这里指死去。传说中一种能腾云驾雾的神蛇。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。诗意：衰老的骏马卧在马槽旁，志向仍然是驰骋千里；有气节有壮志的人到了晚年，雄心也不会停止。赏析：五至八句笔力遒劲，蕴含着一股自强不息的豪迈气概。诗人自比衰老的骏马，虽形老体衰，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的人生态度。骏马，好马。马槽。有气节有壮志的人。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。诗意：人寿命的长短，不只是由上天所决定；只要调养身心，保持心情愉快，也可以益寿延年。赏析：九至十二句呼应开头四句，强调要发挥人的主观能动性，由壮怀激烈的高唱回到哲理的思辨，表现了诗人乐观奋发、自强不息的人生态度。这里指人寿命的长短。指调养身心，保持心情愉快。怡，愉快。长寿。 幸甚至哉，歌以咏志。诗意：真是幸运极了，用这首诗歌来表达自己的志向。赏析：最后两句在《步出夏门行》各章都有，应为诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。 这是一首咏志诗，诗人以神龟、腾蛇、老骥为喻，表现出自己老当益壮、锐意进取的精神面貌，表现了诗人自强不息的进取精神和热爱生活的乐观态度。【主旨归纳】 1.理解性默写。《龟虽寿》中说明生老病死是不可违背的自然规律的四句诗是：________，________；_________，__________。神龟虽寿犹有竟时腾蛇乘雾终为土灰【典型考题】 2.（十堰中考）请赏析诗句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。运用比兴的手法，引出“烈士暮年，壮心不已”，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。 赠从弟（其二）刘桢 刘桢（？—217），字公干，东汉末诗人，“建安七子”之一，以五言诗著称。其诗传世不多，风格遒劲刚健，清峻硬朗，语言质朴。【作者简介】 本诗选自《建安七子集》卷七（中华书局1989年版）。《赠从弟》共三首，分别以蘋藻、松柏、凤凰为喻，赞美勉励堂弟，并以之自勉。本诗为第二首。【背景链接】 自由朗读，读准字音，读出节奏，读出感情。赠从弟（其二）刘祯亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。sèlí【诗词诵读】bǎi 结合注释，读通大意，赏析诗句。赠从弟（其二）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。诗意：高山上挺拔耸立的松柏，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。赏析：一、二句描写松柏在狂风中挺立的景象。“亭亭”写松柏傲岸的姿态，“瑟瑟”模拟刺骨的风声，在“风”与“松”的较量中突出松柏的傲骨。挺拔的样子。堂弟。 风声一何盛，松枝一何劲！诗意：风声是多么猛烈，松枝是多么刚劲！赏析：三、四句连用两个“一何”，前者突出风势之大，后者突出松枝之刚劲，在对比衬托中，突出表达了对松柏的雄健挺拔的赞美之情。多么。 冰霜正惨凄，终岁常端正。诗意：任严冬冰霜严酷寒冷，松柏的腰杆常年端正挺拔。赏析：五、六句写严酷冰霜摧残下的松柏形象，以冰霜的严酷衬托松柏的“端正”。 岂不罹凝寒，松柏有本性。诗意：难道松柏没有遭受严寒？是因为它有耐寒的本性。赏析：七、八句以有力的一问一答作结，以此表明松柏之所以不畏狂风严寒，是因为它有坚贞不屈、高风亮节的本性。遭受严寒。罹，遭受。凝寒，严寒。 这首诗以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，历经严寒而不凋，勉励堂弟要坚贞自守，不要因外力压迫而改变本性，也有自勉的意思。【主旨归纳】 （1）《赠从弟》（其二）中赞美松柏经严寒而不凋的本性，勉励堂弟在恶劣的环境中依然要正气凛然的两句诗是：______________？______________。（2）（宿迁中考）万物有节，生命有节。做人当如刘桢《赠从弟》(其二)中的松柏，“______________，______________”，挺立风中而不倒，经严寒而不凋。1.理解性默写。岂不罹凝寒松柏有本性【典型考题】冰霜正惨凄终岁常端正 2.（恩施州中考）请你赏析“亭亭山上松,瑟瑟谷中风”中叠词的表达效果。“亭亭”写出松的坚毅、傲岸；“瑟瑟”模拟刺骨风声，写出风的萧瑟、凄冷。叠词的使用增添了形象感和韵律美，也突出了松柏的端正本性。 3.（日照中考）全诗主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情怀？象征手法。全诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋的顽强生命力，表达了作者坚贞自守的志向及对堂弟的勉励之情。 梁甫行曹植 曹植（192—232），字子建，三国魏诗人，曹操之子，建安文学的代表人物之一。与其父曹操、其兄曹丕合称“三曹”。【作者简介】 本诗选自《曹植集校注》卷三（人民文学出版社1984年版）。曹植因才华横溢，早年受曹操宠爱，其兄曹丕称帝后，对他严加防范。曹植被贬到贫困的边地，看到下层人民的困苦生活，有感而发，于是写下这首慷慨激愤的诗。【背景链接】 自由朗读，读准字音，读出节奏，读出感情。梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。【诗词诵读】 结合注释，读通大意，赏析诗句。梁甫行八方各异气，千里殊风雨。诗意：各地的气候各不相同，千里之内的风雨形态也不相同。赏析：一、二句以对偶句式，从自然现象写起，既渲染了气氛，又暗含对最高统治者的忠告：要普降恩泽，施惠于民。气候不同。不同。泰山下的一座小山。 剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。诗意：艰难啊边地的人民，他们栖身在荒野的破旧草屋中。妻子儿女像禽兽一样，生活在山林险阻之地。赏析：三至六句直接描写诗人所见所感，如实记录边地人民贫困的生活图景：草屋破旧，妻子、儿女像禽兽一样生活在山林险阻之地。“剧哉”深刻地表达了诗人对边地人民贫苦生活的无限同情。艰难。妻子儿女。像。山林险阻之地。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。诗意：简陋的房屋多么萧条，狐狸、兔子在房屋里自在地行走。赏析：七、八句紧承上文，描写狐狸、兔子自由出没于房屋的景象，侧面烘托出边地贫民生活环境的荒蛮，深化了主题。自在地行走。房屋。 这首诗运用白描的写作手法，描写了边地人民的困苦生活，表达了诗人对下层人民的深切同情。【主旨归纳】 1.理解性默写。（1）（广安中考）曹植《梁甫行》中如实记录百姓流离失所，只好逃到荒山野岭与野兽为伍的诗句是：_____________，____________。（2）《梁甫行》中通过对狐狸、兔子的描写，表现边地人民生存环境蛮荒恶劣的诗句是：_____________，____________。妻行止依林阻柴门何萧条狐兔翔我宇【典型考题】子象禽兽 2.说说本诗开头两句的作用。开头两句从自然现象写起，表明各处气候尽管各异，但边地贫民的生活却是一样艰难，既渲染了气氛，又为正面描写边地贫民的生活做了必要铺垫，起到烘托作用。这两句诗是侧面描写，写狐狸、兔子在荒芜的家园自由出没，从侧面反衬出边地贫民生存环境的蛮荒恶劣，抒发了诗人对他们生活困苦的感慨和同情。3.请从描写的角度鉴赏诗句“柴门何萧条，狐兔翔我宇”。