2.2.2动物体的结构层次课件

动物体的结构层次第四章第2节人教版生物（初中）（七年级上） 细胞生长——细胞分裂——细胞分化——知识回顾血细胞心肌细胞肝细胞神经元细胞 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。分化受精卵一、细胞分化形成组织分裂肌肉细胞神经细胞血细胞上皮细胞 肌肉组织上皮组织神经组织结缔组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。 1.上皮组织保护、分泌等功能:分布在体表和管腔内或腺体表面分布: 功能:收缩、舒张2.肌肉组织骨骼上胃肠等器官管壁心脏壁上分布:肌细胞肌细胞骨骼肌平滑肌心肌类型:收缩、舒张收缩、舒张 3.神经组织产生和传导兴奋功能:神经细胞分布在神经系统分布: 4.结缔组织疏松结缔组织致密结缔组织软骨组织全身血液循环系统支持、连结、保护、营养等功能:骨骼、血液、脂肪等都属于结缔组织 上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织结构特点细胞形态结构统一，细胞排列紧密，细胞间质极少。细胞排列疏松，细胞间质的量和成分都很丰富细胞种类单一，细胞间质较少由神经元构成分布体表及各管腔壁的内表面，构成腺体分布广泛心脏、胃、肠、骨骼肌分布广泛，在脑、脊髓、感觉器官、神经和皮肤等处较丰富功能保护、分泌连接、支持、保护、营养和运输能收缩、舒张产生运动接受刺激，产生兴奋，传导兴奋 观察人体基本组织的切片，识别人体的四种基本组织。观察人体的基本组织人体的四种基本组织的永久切片，显微镜。用显微镜分别观察四种基本组织的切片。对照课本上的插图，辨认四种基本组织。目的要求材料用具方法步骤实验 观察分析ADCB下列四片玻片标本分别属于人体的哪种组织？请说出判断依据。 编号判断依据（结构特点）组织名称A_____组织B_____组织C_____组织D_____组织汇报交流上皮肌肉结缔神经细胞排列紧密，细胞间质少细胞较细长细胞间隙大、间质多细胞形态不规则，有突起 想一想推测皮肤划破_____作用______组织感到疼感受刺激______组织______组织流血血液保护上皮神经结缔结论：皮肤_____组织，而是______。不是器官如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。这说明皮肤只是一种组织呢，还是含有多种组织？ 上皮组织肌肉组织二、组织构成器官不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做器官。 口腔咽食道胃小肠大肠肛门唾液腺肝脏胰腺消化系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成了系统。三、器官构成系统 细胞组织器官系统动物体或人体由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构单位。由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序结合。许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成结构单位。动物体或人体体结构和功能的基本单位课堂小结 生殖系统内分泌系统神经系统泌尿系统呼吸系统循环系统消化系统运动系统细胞分裂分化组织上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织器官系统人体动物体的结构层次从微观到宏观：课堂小结 心脏上皮组织唾液腺肌肉组织股骨神经组织大脑结缔组织器官由2~4种基本组织构成，但常以某种组织为主。连一连：下列左边的器官分别是由右边哪一类主要组织构成呢？请用连线连接起来。课堂检测 课堂检测1.人的心脏属于（）A.细胞B.组织C.器官D.系统C2.下列各种结构中，属于器官的是（）A.汗腺B.血液C.小肠绒毛D.胃D3.血液属于（）A.上皮组织B.结缔组织C.肌肉组织D.神经组织B 课堂检测4.人体八大系统中，能够调节控制人体各项生命活动的系统是（）A.神经系统     B.循环系统  C.呼吸系统   D.运动系统A5.动物和人体生长发育的起点是()A.卵细胞B.体细胞C.受精卵D.精子C 课堂检测6.以下是几种关于人体的基本结构层次的表示方法,其中正确的是()A.组织→细胞→器官→系统→人体B.细胞→器官→组织→人体→系统C.细胞→组织→器官→系统→人体D.器官→组织→细胞→系统→人体C