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1.4中国的民族教案

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《民族》教案【教学目标】★知识与技能认识我国是一个统一的多民族国家,理解和践行我国的民族政策。★过程与方法通过判读中国民族分布图,说出我国民族分布特点,培养学生的读图能力。★情感态度与价值观了解我国的民族构成和文化特色,养成各民族团结和睦的情感。【教学重点】(1)了解我国的民族构成和文化特色,养成各民族团结和睦的情感。(2)通过判读中国民族分布图,说出我国民族分布特点。【教学难点】读图说出我国少数民族的地区分布特点。【教学方法】读图、析图、合作探究、多媒体辅助。【课时安排】1课时。【教学过程】一、情景导入周恩来总理名言:我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。二、新课学习(一)五十六个民族★阅读教材。提问:哪个少数民族人口最多?人口超过500万的少数民族有哪些?各民族大小不同,法律地位有什么相同点?学生回答:少数民族中壮族人口最多,人口超过500万的少数民族有满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族。各个民族,一律平等。★多媒体展示:汉族和少数民族人口比例。总结:我国是一个团结统一的多民族大家庭,有56个民族。各民族中,汉族人数最多,约占全国人口总数的92%。其他民族人口总数较少,统称为少数民族。各少数民族的人口数量相差悬殊,其中人口最多的是壮族,也有的少数民族人数仅几千人,如珞巴族、赫哲族等。中国各民族不论人口多少、社会经济发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰如何,都是中华民族的一部分,具有平等的地位。(二)独特的民族风情 ★多媒体展示:人民币上不同民族的文字,让学生找出所对应的民族。★活动(利用多媒体):连线各民族和与之对应的服饰、节庆景观。讲解:[傣族-泼水节]农历清明节后,人们互相泼水,被泼到的水越多,感觉越是吉祥、幸福、健康。[汉族-元宵节]农历正月十五,人们展花灯,猜灯谜,吃汤圆,共度元宵节。[高山族-丰收节]农历七八月秋收季节,台湾原住民身着民族服装,聚集在一起,载歌载舞,感恩丰收。[藏族-雪顿节]每年八九月间,举行展佛、赛牦牛、马术表演、群众游园等活动。[蒙古族-那达慕节]每年农历六月初四到初八,牧民们聚集在草原上,举行赛马、射箭、摔跤等竞赛,以表达丰收的喜悦。总结:中国民族众多,各民族都有自己的传统文化和风俗习惯。各民族在建筑、饮食、服饰、风俗、节庆、艺术、体育、宗教等方面的文化精粹,共同组成了中华优秀传统文化。我们应尊重各民族的传统文化和风俗习惯,巩固和发展民族团结。(三)中国的民族分布★多媒体展示:民族分布图。小组合作:选择不同民族,判读其分布省区名称。学生回答后,教师总结:中国各民族分布具有“大散居,小聚居,交错杂居”的特点。汉族分布最广,主要集中在东部和中部地区。少数民族主要分布在西南、西北和东北部地区。在某个民族聚居的地方,也会有其他民族分布。★过渡:少数民族虽然人口数量少,但对国家的经济发展和稳定等作出了重要贡献。★多媒体展示:民族区域自治的内容。直接总结:我国设置了自治区、自治州、自治县、民族乡等行政区域。各少数民族在自治区域内行使自治权。三、课堂练习学练优课堂达标训练。四、课堂总结今天这节课我们学习了我国民族的构成、分布等内容,同时也了解了一些民族风情。中华民族大家庭的和睦团结,需要我们共同努力和维护。携起手来,让我们一起建设美好的家园。五、作业布置学练优课后巩固提升。【板书设计】

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所属: 初中 - 地理
发布时间:2023-09-16 18:35:01 页数:3
价格:¥3 大小:64.00 KB
文章作者:随遇而安

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