6.1正视发展挑战教案

第六课　建设美丽中国第1框　正视发展挑战1　教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标体会人口、资源和环境问题对于人类发展的影响；理解计划生育、节约资源和保护环境的必要性和重要性；树立计划生育、节约资源和保护环境的观念能力目标收集整理我国人口、资源、环境方面的材料，提高自己的认识；积极宣传计划生育基本国策，以实际行动节约资源和保护环境知识目标了解我国人口、资源和环境的现状及特点；认识人口、资源和环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题【重点难点】教学重点：资源、环境的严峻形势。教学难点：人口问题的本质。2　教学过程一、导入新课播放视频：影片《流浪地球》片段(提示：引导学生体会环境问题对于人类发展的影响。)问题设置：观看影片《流浪地球》片段，对人与地球的关系，你有怎样的感想？提示：地球是我们赖以生存的家园，当今我国面临着严峻的资源、环境形势，我们要直面发展挑战，采取切实可行的措施解决问题，与大自然和谐相处，共同维护我们的家园。二、新课讲授目标导学一：发展中的人口问题环节一：人口问题1．多媒体展示图片一：(提示：让学生直面当前人类所面临的严峻人口形势。)教师讲解：人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。2．多媒体展示图片二：2020世界人口排名(提示：让学生了解我国当前的人口国情。) 排名国家/地区人口数(亿)增长率人口密度(平方公里)1中国14.0010.39%144.302印度13.5411.11%411.873美国3.2680.71%34.864印度尼西亚2.6681.06%140.085巴西2.1090.75%24.766巴基斯坦2.0081.93%227.707尼日利亚1.9592.61%212.048孟加拉国1.6641.03%1127.389俄罗斯1.4400.00%8.4210墨西哥1.3081.24%66.5711日本1.2720.00%336.5312埃塞俄比亚1.0672.46%97.3813菲律宾1.0651.52%311.1214埃及0.9941.87%99.1315越南0.9650.99%291.3316刚果民主共和国0.8263.09%34.7017德国0.8230.22%230.4418伊朗0.8201.05%49.7619土耳其0.8191.45%104.5420泰国0.6920.21%134.83教师讲解：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。3．多媒体展示图片三：问题设置：观察图片，对于我国的人口问题你有怎样的认识？(提示：引导学生进一步了解我国的人口国情，理解计划生育的必要性和重要性。)教师小结：我国人口现状基本特点：①人口基数大。②人口素质偏低。4．多媒体展示图片四： 问题设置：分析图表信息，对于我国的人口问题你又有怎样的认识？教师小结：新特点：总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等。教师总结：人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。计划生育基本国策必须长期坚持。5．多媒体展示图片五：　 　问题设置：我国的人口政策为什么要不断调整？教师小结：生育政策要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善，这是为了更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。6．多媒体展示图片六：(提示：此活动为承上启下环节，引导学生认识人口与资源、环境的关系。)问题设置：你对人口与资源、环境有怎样的认识？提示：人口众多给我国自然资源和生态环境带来沉重压力。目标导学二：资源环境面临危机环节二：资源与环境问题1．播放视频：我国的资源环境现状问题设置：观看视频，说一说我国资源环境现状。教师小结：资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。2．材料展示：土地资源中国陆地总面积约960万平方千米，海域总面积473万平方千米。陆地面积居世界第3位，但按人均占土地资源论，在面积居世界前12位的国家中，中国居第11位。中国人均占有的土地资源，只相当于澳大利亚的1/58、加拿大的1/48、俄罗斯的1/15、巴西的1/7、美国的1/5。按利用类型区分，中国各类土地资源也都具有绝对数量大、人均占有量少的特点。水资源中国淡水资源总量为2.8万亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和印度尼西亚，居世界第六位，但人均水资源量只有2200立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5，是全球人均水资源贫乏的国家之一，属于缺水严重的国家。受气候和地形影响，淡水资源的地区分布极不均匀，大量淡水资源集中在南方，北方淡水资源只有南方淡水资源的1/4。矿产资源中国幅员广大，地质条件多样。矿产资源丰富，矿产171种，已探明储量的有157种。其中钨、锑、稀土、钼、钒和钛等的探明储量居世界首位。煤、铁、铅锌、铜、银、汞、锡、镍、磷灰石、石棉等的储量均居世界前列。中国矿产资源分布的主要特点是，地区分布不均 匀。如铁主要分布于辽宁、冀东和川西，西北很少；煤主要分布在华北、西北、东北和西南区，其中山西、内蒙古、新疆等省区最集中，而东南沿海各省则很少。这种分布不均匀的状况，使一些矿产相对集中，如钨矿，虽然在19个省区均有分布，但储量主要集中在湘东南、赣南、粤北、闽西和桂东—桂中，尽管有利于大规模开采，但也给运输带来了很大压力。为使分布不均的资源在全国范围内有效地调配使用，亟须加强交通运输建设。问题设置：以上材料反映了我国面临怎样的资源形势？教师小结：我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。我国资源开发利用不尽合理、不够科学。小组讨论：对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗会带来怎样的影响？(提示：引导学生认识人口和资源、环境问题对我国经济和社会发展的影响。)教师小结：对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。3．多媒体展示图片：2016年我国与发达国家生产一美元产值平均消耗原油的比较和我国部分工业污染物年排放量的情况统计生产一美元产值平均消耗原油的比较我国部分工业污染物年排放量中国发达国家二氧化硫二氧化碳800克211克2200多万吨(世界第一)1300多万吨(世界第一)教师讲解：通过分析图表，我们可以看出我国资源开发利用不尽合理、不够科学。教师小结：(1)我国环境的现状：①我国生态环境形势不容乐观。②大气污染、水污染、土壤污染等各类环境问题时有发生，成为民生之患、民心之痛。(2)我国环境现状的形成原因：①一些地方和领域没有处理好经济发展与生态环境保护的关系。②工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的叠加效应。(3)环境恶化的危害：环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。环节三：直面人口、资源、环境问题1．问题设置一：阅读教材P79探究与分享，思考下列问题：(1)你遇到过霾吗？霾对我们有什么危害？它是怎么形成的？(2)生活中我们可以为减轻霾做些什么？提示：(1)霾的形成原因：①机动车辆增多(燃油机燃烧不充分，排出的废气中含有固体颗粒物)。②高能耗工业比重大(高能耗工业主要以煤消耗为主，煤燃烧后会产生大量烟尘)。③北方冬季燃煤取暖。④受弱高压控制(弱高压整体为下降气流，速度慢导致大气运动缓慢，悬浮在空气中的干尘颗粒不易扩散，形成灰霾)。(2)启示：①国家和政府：a要加强环保法律法规的制定、完善和实施，加强对破坏环境行为的执法力度。b坚持保护环境的基本国策，坚持全面规划，科学布局，保持生态平衡，防止环境污染。c坚持预防为主、防治结合、综合治理的方针，决不能重蹈“先污染，后治理”的覆辙。d坚持科学发展观，走可持续发展道路，加大监管力度，增强公民环保意识，防患于未然。e加强污染源的控制，控制机动车数量的增长。f调整能源结构与产业结构。②青少年：a树立人与自然和谐相处的理念，增强走可持续发展道路的自觉性，积极宣传环保知识。b积极同浪费资源、破坏环境的行为作斗争，依法保护好我们的家园。c从自身做起，从小事做起，养成节约资源、保护环境的良好习惯。 2．问题设置二：怎样解决发展中出现的人口、资源、环境问题？教师小结：通过转变发展方式，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。三、课堂总结通过这节课的学习，我们对我国的人口问题、资源问题和环境问题有了大致的了解，知道了我国面临严峻的形势，人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题，在未来相当长时期内不会改变。知道了我国资源环境面临严重危机，资源问题严重影响经济的可持续发展，使经济发展的空间和后劲越来越小。知道了环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。明确了坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。3　板书设计正视发展挑战发展中的人口问题我国人口现状(基本特点与新特点)计划生育资源环境面临危机我国的资源问题我国的环境问题解决人口、资源、环境问题的对策4　教学反思本节课内容较多，理论性知识不少，主要学习了两个方面的知识，一个是发展中的人口问题，主要学习了人口现状的特点、人口问题的严峻性及计划生育基本国策，运用对比法、数字法来学习，效果会更好；另一个是资源环境面临危机，要结合现实生活中较为典型的案例帮助学生加深理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。提高对人口问题、资源问题和环境问题的认识，树立起正确的人口观和资源环境观。