四川省泸州市泸县第一中学2024届高三历史上学期开学考试试题（Word版附解析）

泸县一中高2021级高三上学期开学考试文科综合能力测试一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.公元前5世纪，古希腊思想家高尔吉亚指出：人本性自然不是人能选择的，而合乎自然、无法选择的就是必然。既然合乎自然的行为正当和无可指责，那么与之相违背的伦理规范、行为准则、风俗习惯和法律就应当废弃和变更。这一思想A.否定了法律的作用B.促进了人文思想的产生C.凸显了人性的重要D.阻碍了民主政治的发展【答案】C【解析】【详解】材料中高尔吉亚认为人的本性是必然的，伦理规则、行为准则、风俗习惯和法律等要适应人性的需要，从而凸显了人性的重要，故选C项；材料只是说“与之相违背的伦理规范、行为准则、风俗习惯和法律就应当废弃和变更”，并没有否定法律的作用，故A项错误；材料本身属于人文思想的范畴，无法起到“促进了人文思想的产生”的作用，故B项错误；题干思想体现了人文精神，对民主政治有促进作用，故D项错误。故选C。2.古代书院从诞生开始便向社会下层和民间士子开放。即便如元明清时期好多书院改为“官办”也没有改变这一特点。书院招生不设门槛，入学无户籍限制，只要有志于学业的，不分贫富，不论地域，均可入学。这表明古代书院A.打破了官府对教育的垄断B.体现了孔子有教无类的办学思想C.反对尊卑贵贱的等级秩序D.承担了传承国家学术文化的责任【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对所学知识掌握能力。从“古代书院从诞生开始便向社会下层和民间士子开放”可知，不存在打破官府教育垄断的情况，所以排除A选项。孔子创立私学，主张有教无类，与材料的情况刚好吻合，所以本题选择B选项。C选项错在“反对”二字，材料无法体现出“反对”等级秩序的问题。材料突出表现的是招收对象的特点，D选项材料没有体现。3.文艺复兴时期，与基督教神学的灵肉分离和禁欲主义不同，一些学者提出了灵肉一致说。认为身体状况的好坏决定了灵魂的品质，身心和谐发展的人应该通过身体锻炼来塑造人的品质，因此在学校中应通过通才教育培养全面发展的人，发展学生的理性。这种认知A.使教育摆脱了宗教的束缚B.彰显了人文主义教育观C.开启了西方全面教育先河D.受到了理性主义的影响 【答案】B【解析】【详解】据材料信息可知，文艺复兴时期的一些学者提出灵肉一体，通过加强体育锻炼来促进身心和谐发展，这是人文主义教育观的体现，B项正确；教育并未摆脱宗教的束缚，排除A项：“开启”一词过于绝对，早在古希腊时期就已然强调全面教育，排除C项；理性主义是启蒙运动时期的核心思想，排除D项。故选B项。4.黄宗羲曾设想以“托古改制”的方式效法古代“封邦建国”制度，退而求其次，则应效仿唐初设置“方镇”以屏藩中央的制度。这一设想（）A.主张明辨君臣关系限制君主权力B.主张扩大地方权力以巩固中央权威C.违背历史潮流并不具有进步意义D.主张加强地方权力以制衡中央集权【答案】D【解析】【详解】“封邦建国”就是古代的分封制，唐初“方镇”体现出地方权力过大，黄宗羲的主要设想是主张通过加强地方权力制衡中央集权，故D项正确。材料说明是中央和地方关系，不是君臣关系，故A项错误。材料中目的是限制中央集权，故B项错误。黄宗羲的设想是体现出地方自主性，有一定积极意义，故C项错误。5.“康有为认为，《论语》中‘仁者爱人’的思想、韩愈《原道》中的‘博爱之谓仁’的观点、《大学》里的‘平天下’等说法，都是‘博爱、平等、自由而不侵犯人之自由’的具体表述，所以，‘夫自由之义，孔门已先倡之矣’”。从材料中获取的信息不包括（）A.康有为将西方的资本主义政治学说与中国的儒家思想结合起来B.康有为认为近代西方自由平等理论在中国“古已有之”C.康有为认为孔孟学说中充满自由、平等、博爱的精神D.康有为主张君主立宪，实行渐进变革【答案】D【解析】【详解】康有为主张实行君主立宪制,但操之过急,遭到顽固派的镇压,所以实行渐进变革不符合历史事实,D选项错误，符合题意。康有为将西方的资本主义政治学说与中国的儒家思想结合起来说法正确，A选项排除。结合材料可知康有为认为近代西方自由平等理论在中国“古已有之”说法正确，B选项排除。结合材料可知康有为认为孔孟学说中充满自由、平等、博爱的精神说法正确，C选项排除。6.1921年2月有人在《东方杂志》上撰文说：“报章杂志底上面，东也是研究马克思主义，西也是讨论鲍尔希维主义（注：布尔什维主义）：这里是阐明社会主义底理论，那里是叙述劳动运动底历史，蓬蓬勃 勃；一唱百和，社会主义在今日的中国，仿佛有‘雄鸡一鸣天下晓’的情景。”这表明当时A.宣传马克思主义成为社会主流思潮B.进行社会主义革命已达成社会共识C.中国开始进入新民主主义革命阶段D.建立新型革命政党的思想条件成熟【答案】D【解析】【详解】根据材料可知，社会主义在当时的中国较为流行，这为中共成立准备了思想条件，D正确；通过题干无法判断当时主流思潮是马克思主义，排除A；B错在“共识”，排除；五四运动标志中国进入新民主主义阶段，排除C。7.毛泽东在中国革命问题上，坚持将马克思主义基本原理与中国革命实际相结合；邓小平在社会主义发展问题上，强调建设中国特色的社会主义，这说明毛泽东和邓小平A.都坚持实事求是的思想路线B.都注重发挥人民群众的作用C.都重视统一战线的作用D.没有犯过错误【答案】A【解析】【详解】根据“将马克思主义基本原理与中国革命实际相结合”、“强调建设中国特色的社会主义”可知毛泽东和邓小平都强调从中国的具体国情出发，体现了实事求是的思想路线，故选A项；题意中没有体现发挥人民群众的作用和重视统一战线的作用的内容，故排除B、C项；毛泽东和邓小平都没犯过错误的说法过于绝对，不符合实际，故排除D项。8.新文化运动时期，出现了一些带有“青年”“少年”“青春”等词的杂志、学会，如陈独秀创立的《青年杂志》以及李大钊创立的少年中国学会。1917年2月，李大钊撰文号召“新中华民族之少年”致力于“促进少年中华之投胎复活”。这表明进步知识分子（）A.认为青少年是革命主力军B.重视发挥学校教育的作用C.积极探寻民族振兴新力量D.力图激发各阶层民族意识【答案】C【解析】【详解】根据材料“新文化运动时期，出现了一些带有‘青年’‘少年’‘青春’等词的杂志、学会......李大钊撰文号召‘新中华民族之少年’致力于‘促进少年中华之投胎复活’”可知，新文化运动的发起者 力图唤起青少年，来达到改造社会的目的，反映出他们积极探寻新力量来振兴民族，C项正确；青少年是革命主力军在材料中没有体现，排除A项；重视发挥学校教育的作用，在材料中没有提到，排除B项；材料没有提及各阶层的民族意识，排除D项。故选C项。9.下图为我国自1977年恢复高考制度以来，高考报考与高校录取人数变化示意图。出现1977年现象的主要原因是A.民众对高等教育的越来越重视B.国家义务教育的政策得到落实C.我国人口急剧膨胀造成教育资源紧张D.“文革”严重影响了高校的正常招生【答案】D【解析】【详解】根据材料数据结合所学可知，恢复高考制度以来，高考报考和高校录取人数整体呈现上升趋势，但是1977年报考人数远远超过1992年和1998年，“文革”时期高校正常的招考方式难以进行，因此积累了大量未进入大学的知识青年，当高考恢复之后，势必造成报考人数远远超过招生人数的现象，说明“文革”严重影响了高校正常招生，D项正确；民众对高等教育的越来越重视是整个数据所体现出的信息，而不是1977年现象的原因，A项错误；我国义务教育法颁布于1986年，不符合材料信息，并且与1977年现象无关，B项错误；1977年的招生情况主要是受文革的影响，而不是人口膨胀，C项错误。10.中华人民共和同成立初期，中国传统绘画尤其文人画因其贵族性、封建性而受到完全的排斥；但在1956年后中国传统绘画包括文人画也因其“民族性”而获得了更大意义上的生存空间。这反映了A.社会制度转型促进了文化的繁荣B.文学艺术事业发展受政策因素影响C.盲目学习苏联影响民族文化保护D.邓小平主持科教工作推动拨乱反正【答案】B【解析】【详解】从材料中不同时期对中国传统文人画的态度的变化上看，文学艺术的发展是随着时代变化而变化的，主要体现在政治因素的影响，所以本题选择B选项。A选项错在“社会转型”上；C选项材料没有体 现苏联的影响；D选项时期不对，故排除。11.联合国教科文组织的有关报告指出：“发展中国家解决温饱需要130亿美元，而欧美每年饲养宠物的支出为170亿美元；发展中国家妇女正常生育需要120亿美元，相当于欧美妇女每年购买香水的费用；1975-1997年发明治疗热带传染病新药仅有13种，而同期却发明了1223种减肥新药．”上述这些材料表明①发达国家和发展中国家之间的贫富差距巨大②全球经济资源没有能够得到合理的利用③只要发达国家实行节约就能解决发展中国家的贫困问题④加快发展中国家发展是当今世界面临的重大课题A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③【答案】A【解析】【详解】材料中的数字显示只表明发达国家和发展中国家之间的贫富差距大，发达国家资源没有能够得到合理的利用，发展中国家面临的问题急需解决，并没有表明通过发达国家实行节约来解决发展中国家的贫困问题。故应排除第③项。选择A正确。12.在“一五”“二五”计划期间，苏联中等和高等学校共培养了147万专门人才，熟练工人增加近9倍，工程师增加近3倍，科学工作者由2.26万人增加到4.26万人。这一成就A.适应了苏联工业化需求B.推动了斯大林模式的形成C.使苏联科技领先于世界D.实现了工业生产完全自主【答案】A【解析】【详解】苏联通过培养大量的技术科技人才，来满足当前国家开展工业化的人才需求，故A正确；培养人才与斯大林模式的形成没有必然的关系，排除B；没有比较不能得出领先世界，排除C；材料不能体现实现了自主，排除D。二、非选择题：（一）必考题：13.近代西方资本主义经历了从自由资本主义到垄断资本主义的过程。阅读材料，回答问题。材料一18世纪的苏格兰启蒙运动与法国启蒙运动不同，它是以亚当·斯密提出的“商业社会”理论 为中心而进行的另一种启蒙。其社会的运行机制的基础就是在相互独立平等基础之上的市场交换，而交换在本质上则是基于一种交易上的契约关系，每一个人对财富的获得不再是依赖于特权或政治权力的保护。同时自由被视为相当重要的内容，自由就是指参与市场交换的每一个人都是独立自主的个体，每个人能够自由支配本人的财产权和劳动权，参与到市场交换活动中去。就市场本身来说也是自由的，受着“看不见的手”的支配……亚当·斯密最终解决了长久以来困扰思想家们的核心问题，即人的权利的实现也可以通过市场交换来解决，这一论述也彻底扭转了18世纪法国启蒙思想家们对人的权利的论证路径。——摘编自李宏图《18世纪苏格兰启蒙运动的“商业社会”理论》材料二19世纪的空想社会主义者逐步认识到造成不合理社会的根本在于竞争，普遍认识到资本主义生产无政府状态的危害。傅立叶指出资本主义是一种“反社会的工业主义制度”，认为工业主义的生产毫无秩序，不能按比例给予报酬，不能保障生产者即雇佣劳动者从增加的财富中获得自己应该得到的那一份，因而他主张建立不仅能解决失业而且能取代现存制度的新制度——“和谐制度”。和谐社会的基层社会组织叫做法郎吉，在“法郎吉”中不仅生产领域的工业劳动和农业劳动、流通领域的商业劳动要联合协作，而且家务劳动、教育劳动、科学劳动、艺术劳动也要联合与协作，整个社会要把这七种劳动组织起来形成协调而完整的体系。——摘编自詹真荣《19世纪空想社会主义关于未来和谐社会的构想》材料三19世纪末资本主义的激烈竞争加速了大资本吞噬小资本的进程，在这激烈的竞争中产生了垄断，垄断的产生又加剧了各国大垄断组织之间争夺势力范围的斗争。同时垄断组织之垄断市场、垄断价格，势必降低广大居民的生活水平，意味着加强对于劳动人民的掠夺。1902年5月，美国爆发无烟煤矿工人的大罢工，罢工持续时间甚长，煤矿主顽固地拒绝工人的合理要求。于是，西奥多·罗斯福总统实行干预，这一年10月，他把煤矿主和工会领导人召集到白宫进行磋商。当时煤矿主无理地要求政府动用军队迫使工人停止罢工，这激怒了罗斯福，他告诉煤矿主说他准备动用军队去剥夺煤矿主的所有权，然后由军队来生产无烟煤。结果煤矿主屈服了，不得不提高工资10%，工作时间减到9小时……——摘编自吴于廑、齐世荣《世界近代史·下卷》（1）阅读材料一，概括亚当·斯密构建的“商业社会”的特征，如何理解亚当·斯密进行的是“与法国启蒙运动不同的另一种启蒙”。（2）仔细阅读材料二，概括傅立叶的经济主张。结合所学，面对“竞争所带来的不合理社会”，19世纪上半期社会各阶层采取了哪些应对之策。（3）根据材料三，结合所学知识分析垄断产生的原因。简要说明20世纪初资本主义国家政府职能的演变。【答案】（1）特征：在独立平等基础上进行市场交换；参与市场交换的每一个人是独立自主的个体：市场自由，受市场机制的支配（自由劳动、自由竞争、自由贸易）。（任答两点） 启蒙：法国启蒙思想家从政治角度描绘了一个自由、平等、民主、科学的理性王国，亚当从经济、市场角度构建了一个自由平等的商业社会：法国启蒙思想家从自然状态（自然权利）和社会契约论来论证人的权利与如何保障人的权利。亚当回答了人的权利的实现与保障也可以通过市场交换来实现。（2）主张：反对自由竞争、用统一的社会生产来代替私人生产的无政府状态。方案：资本主义国家通过社会立法，（答具体史实如英国《十小时工作日法案》《济贫法修正案》《公共卫生法》可）思想家们提出空想社会主义和科学社会主义等：工人运动兴起。（3）原因：随着工业的发展，生产和资本高度集中；竞争加剧。演变：一战前政府职能深入到社会生活各个领域，如干预劳资矛盾，经济上实行自由放任。一战期间资本主义国家着手对经济的干预：建立专门机构干预私人企业的投资方向，负责分配政府订单，控制原材料的供应，协调各种经济关系，垄断对外贸易。（任答两点）【解析】【详解】（1）特征：据材料“其社会的运行机制的基础就是在相互独立平等基础之上的市场交换，而交换在本质上则是基于一种交易上的契约关系，每一个人对财富的获得不再是依赖于特权或政治权力的保护”可知，在独立平等基础上进行市场交换；参与市场交换的每一个人是独立自主的个体：据材料“同时自由被视为相当重要的内容，自由就是指参与市场交换的每一个人都是独立自主的个体，每个人能够自由支配本人的财产权和劳动权，参与到市场交换活动中去。就市场本身来说也是自由的，受着‘看不见的手’的支配……”可知，市场自由，受市场机制的支配（自由劳动、自由竞争、自由贸易）。（任答两点）启蒙：据材料“其社会的运行机制的基础就是在相互独立平等基础之上的市场交换，而交换在本质上则是基于一种交易上的契约关系，每一个人对财富的获得不再是依赖于特权或政治权力的保护”并结合所学可知，法国启蒙思想家从政治角度描绘了一个自由、平等、民主、科学的理性王国，亚当从经济、市场角度构建了一个自由平等的商业社会：据材料“亚当·斯密最终解决了长久以来困扰思想家们的核心问题，即人的权利的实现也可以通过市场交换来解决，这一论述也彻底扭转了18世纪法国启蒙思想家们对人的权利的论证路径。”并结合所学可知，法国启蒙思想家从自然状态（自然权利）和社会契约论来论证人的权利与如何保障人的权利，亚当回答了人的权利的实现与保障也可以通过市场交换来实现。（2）主张：据材料“傅立叶指出资本主义是一种‘反社会的工业主义制度’，认为工业主义的生产毫无秩序，不能按比例给予报酬”可知，傅立叶反对自由竞争；据材料“因而他主张建立不仅能解决失业而且能取代现存制度的新制度——‘和谐制度’……”可知，傅立叶用统一的社会生产来代替私人生产的无政府状态。方案：据所学可从资本主义国家通过社会立法，（答具体史实如英国《十小时工作日法案》《济贫法修正案》《公共卫生法》可）思想家们提出空想社会主义和科学社会主义等：工人运动兴起等角度回答。（3）原因：据材料“19世纪末资本主义的激烈竞争加速了大资本吞噬小资本的进程，在这激烈的竞争中产生了垄断，垄断的产生又加剧了各国大垄断组织之间争夺势力范围的斗争”可知，随着工业的发展(第二次 工业革命的进行），大企业兼并小企业，导致了生产和资本高度集中；并进一步加剧了竞争。演变：据所学可从一战前政府职能深入到社会生活各个领域，如干预劳资矛盾，经济上实行自由放任；一战期间资本主义国家着手对经济的干预：建立专门机构干预私人企业的投资方向，负责分配政府订单，控制原材料的供应，协调各种经济关系，垄断对外贸易等方面回答。（任答两点）14.阅读材料，回答问题。材料一恭亲王奕䜣于1862年6月11日奏请设立“京师同文馆”。下表《京师同文馆八年课程表》材料二若云作育人才，储异日国家之大用，则非添筹经费，分科立学不为功。苟仅援前此官学、义学之例，师徒授受以经义帖括，猎取科名，亦复何裨大局？即如总署、同文馆、各省方言馆之式，斤斤于文字语言，充其量不过得数十翻译人才而止。……今拟分立十科：一曰天学科，算学附焉；二曰地学科，矿学附焉；三曰道学科，各教源流附焉；四曰政学科，西国政治及律例附焉……。——孙家鼎《议复开办京师大学堂折》（1896年）综合材料内容，谈谈你对同文馆课程设置理解。（要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰）【答案】示例一：论题：京师同文馆的课程设置适应了晚清近代化的发展需求。阐述：京师同文馆作为总理衙门的附属机构，而总理衙门又是主管外交和洋务的中央机构，所以京师同文馆的培养目标即为外交和洋务培养所需的人才。同文馆强调外语，向学生介绍西方的史地知识，注重对国际法的介绍，在第二次鸦片战争后设置俄文馆和法文馆，甲午战后设置东文馆，这些举措适应了晚清政府的外交需求。对西方科学知识的学习，格致馆的设置又适应了洋务运动的需求。总之，京师同文馆的课程和分馆设置，适应了中国对外交往和发展洋务的需求。示例二：论题：京师同文馆的课程设置体现中体西用原则阐述：首先：学习西方先进技艺，京师同文馆作为总理衙门附属机构，而总理衙门又是主管外交和洋务的中央机构，所以京师同文馆的培养目标即为外交和洋务培养所需的人才。同文馆强调外语，向学生介绍西方的史地知识，注重对国际法的介绍，在第二次鸦片战争后设置俄文馆和法文馆，甲午战后设置东文馆，这些举措适应了晚清政府的外交需求。对西方科学知识的学习，格致馆的设置又适应了洋务运动的需 求。总之，京师同文馆的课程和分馆设置，适应了中国对外交往和发展洋务的需求。其次，京师同文馆的课程设置仍坚守传统体制，仍学习传统经典，未学习西方政治政体，力求改变官制追求西方近代资本主义制。总之，京师同文馆仍然坚持以学习西学为手段，行巩固清朝封建专制统治之实。【解析】【详解】本题为开放性题目，根据材料中京师同文馆的课程和分馆设置信息可提出论题是京师同文馆的设置适应了晚清近代化的发展需求。然后结合材料信息和京师同文馆的影响进行阐述。根据材料“翻译选编”“练习译书”可知，京师同文馆的培养目标即为外交人才和洋务人才；根据“英文馆”“法文馆”“讲各国地理”“读各国史略”可知，同文馆强调外语教育，向学生介绍西方的史地知识，注重对国际法的介绍，说明适应了晚清政府的外交需求；根据“讲求格物”“讲求化学”“天文测算”可知，同文馆对西方科学知识的学习，格致馆的设置又适应了洋务运动的需求。最后从适应了中国对外交往和发展洋务的需求总结说明京师同文馆的课程和分馆设置的总体作用。也可以结合材料二，指出其不符合历史潮流的方面，从而证明其本质仍为维护封建统治，坚持“中体西用”原则。（二）选考题：15.阅读材料，回答问题材料张璁大力支持嘉靖皇帝“继统不继嗣”，嘉靖七年（1528年）提拔他为太子太傅、吏部尚书、谨身殿大学士。张璁入阁机要间推行改革：调整内阁翰林，开创了“科道官员互相弹劾”的规定，每年令巡按御史及按察司管，对地方官考核上报吏部查实。为了整治宦官干政，在全国清查贪污舞弊，同时大规模裁员，罢黜镇守太监之职。坚决清理庄田，查勘京畿勋戚庄田528处，计57400余顷，其中26000余顷分别还给业主。在二些地区推行“通计一省丁粮，均派一省徭役”的“一条编”的赋役制度。倡行“三途并用”，强调用官不只是进士还有举人和贡生也要提拔使用，推行“内官外放”把京官调到地方锻炼。张璁是“嘉隆万大改革”的总设计师，万历年间张居正改革是对张璁变法的延续和深化。——摘编自百度百科《张璁变法》（1）根据材料概括张璁变法的主要措施。（2）根据材料并结合所学知识，简析张璁变法的影响。【答案】（1）措施：整顿吏治，严肃监察；反腐倡廉，抑制宦权；清理庄田，还田于民；推行“一条编”制度；改革科举和用人制度。（2）影响：扫除了明代长期以来的积弊，扭转了国势日衰的趋势；抑制了土地兼并，缓和了社会矛盾，促进了经济发展；增加了国家收入，为后世的赋役制度改革提供了借鉴；完善了官吏选拔和任用制度，扩大了统治基础，便利了社会阶层的流动。【解析】【详解】（1）措施：根据“每年令巡按御史及按察司管，对地方官考核上报吏部查实。为了整治宦官干 政，在全国清查贪污舞弊，同时大规模裁员，罢黜镇守太监之职。坚决清理庄田，查勘京畿勋戚庄田528处”并结合所学内容可知，张璁变法的主要措施包括整顿吏治，严肃监察；反腐倡廉，抑制宦权；清理庄田，还田于民；根据“推行‘通计一省丁粮，均派一省徭役’的‘一条编’的赋役制度。倡行“三途并用”，强调用官不只是进士还有举人和贡生也要提拔使用，推行“内官外放”把京官调到地方锻炼”得出推行“一条编”制度；改革科举和用人制度。（2）影响综合材料内容和所学可知，他的改革扫除了明代长期以来的积弊，扭转了国势日衰的趋势；抑制了土地兼并，缓和了社会矛盾，促进了经济发展；增加了国家收入，为后世的赋役制度改革提供了借鉴；完善了官吏选拔和任用制度，扩大了统治基础，便利了社会阶层的流动。16.材料美国长期视拉美沿海为其“内湖”。1970年5月，智利、秘鲁、巴西等9个拉美国家签署《蒙得维的亚海洋法宣言》，宣布“对邻接其海岸的海域、海床及其底土的主权或专属管辖权延伸到距离领海基线200海里的地方”；8月，20个拉美国家发表了《拉丁美.国家关于海洋法的宣言》，重申自己的海洋主权或管辖权。它们还不断加强海防建设，积极进行海上巡逻，并对非法闯入其200海里海域的美国等外国船只采取拘捕、罚款等措施1973年2月，拉美国家向即将召开的第三届联合国海洋法会议提出了明确的原则立场。期间，不结盟国家和政府首脑会议、“77国集团”和非洲统一组织等国际组织通过决议或宣言，响应并支持拉美国家发起的维护200里海洋权的斗争。1982年，联合国通过了一部新的《联合国海洋法公约》，正式确定了200里海洋权的主张。——据王绳祖《国际关系史》（1）根据材料并结合所学知识，概括拉美国家维护海洋权特点。（2）根据材料并结合所学知识，说明拉美国家维护海洋权的意义。【答案】（1）特点：首先发起，多措并举（外交与军事等手段结合）；联合斗争；争取多种国际组织的支持（得到第三世界国家和联合国的支持）。（2）意义：强化了海洋意识；打击了大国的海洋霸权，维护了自身领海主权，促进了民族经济发展；加强了区域合作，推动了世界和平与进步。【解析】【详解】（1）特点：根据材料“20个拉美国家发表了《拉丁美国家关于海洋法的宣言》，重申自己的海洋主权或管辖权。它们还不断加强海防建设，积极进行海上巡逻，并对非法闯入其200海里海域的美国等外国船只采取拘捕、罚款等措”可知，首先发起，多措并举（外交与军事等手段结合）、联合斗争；根据材料“不结盟国家和政府首脑会议、‘77国集团’和非洲统一组织等国际组织通过决议或宣言，响应并支持拉美国家发起的维护200里海洋权的斗争。”可知，争取多种国际组织的支持（得到第三世界国家和联合国的支持）。 （2）意义：根据材料“对邻接其海岸的海域、海床及其底土的主权或专属管辖权延伸到距离领海基线200海里的地方”可知，拉美国家强化了海洋意识；拉美国家维护海洋权的做法打击了大国的海洋霸权，维护了自身领海主权，促进了民族经济发展；拉美联合维护海洋权，获得了国际力量支持，加强了区域合作，推动了世界和平与进步。17.阅读材料，回答问题材料李大钊（1889-1927）面对内忧外患，具有强烈的爱国之心。他积极投身于新文化运动，同封建顽固势力展开斗争；十月革命胜利后，连续发表文章，讴歌十月革命；五四运动后，系统介绍马克思主义理论，论证马克思主义符合中国需要，推动了马克思主义的广泛传播，成为我国最早的马克思主义传播者；1921年秋，他领导建立北京共产党早期组织，积极推动建立全国范围的共产党组织。中共成立以后，他领导北方党组织开展反帝反军阀斗争，使工农运动蓬勃发展，为大革命胜利推进作出卓越贡献。他认识到农民是中国革命的依靠力量，认识到武装斗争的重要性和必须建立统一战线，为实现第一次国共合作、建立革命统一战线积极奔走。在革命斗争中，他始终同学生、工人、农民打成一片，深入群众开展工作。他还留下大量著作、文稿和译著，内容涉及哲学、经济学、法学等诸多领域。——改编自百度百科（1）根据材料并结合所学知识，分析李大钊积极参与社会活动的时代背景。（2）根据材料并结合所学知识，概括李大钊的主要贡献。【答案】（1）背景：民族危机深重；北洋军阀统治腐朽；新文化运动的开展；十月革命的胜利；大革命的开展。（2）贡献：宣传民主科学思想；传播马克思主义；推动创建中共；推动工农运动发展；促进国共合作；促进思想文化建设。【解析】【小问1详解】背景：依据材料“面对内忧外患，具有强烈的爱国之心”可知，民族危机深重；依据“他积极投身于新文化运动，同封建顽固势力展开斗争”并结合所学可知，北洋军阀统治腐朽；新文化运动的开展；依据“十月革命胜利后”可知，十月革命的胜利；依据“为实现第一次国共合作、建立革命统一战线积极奔走。在革命斗争中，他始终同学生、工人、农民打成一片，深入群众开展工作”并结合所学可知，大革命的开展。【小问2详解】