2023-2024人教版数学二年级上册5用乘加乘减解决问题

人教版数学二年级（上）第5课时用乘加、乘减解决问题表内乘法（二）6 学习目标1.运用加法、减法和乘法运算解决实际问题。2.学会从不同的角度分析问题和解决问题。 【重点】运用加法、减法和乘法运算解决实际问题。【难点】学会从不同的角度分析问题和解决问题。 课堂导入让我们进入今天的学习。有没有同学计算过客车的座位数呢？下面是什么呢？ 探究新知知道了什么？所求问题想一想：怎样判断是否坐得下？一种客车的座位示意图如下，二(1)班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗? 怎样解答？需要的座位数：2+30=32（个）一种客车的座位示意图如下，二(1)班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗? 再计算客车的座位数。方法一4×7=28（个）28+5=33（个） 再计算客车的座位数。方法二2×8＝16（个）2×8＝16（个）16＋16＋1＝33（个） 还可以怎样计算客车的座位数？8×4+1=33(个) 怎样解答？需要的座位数：2+30=32（个）客车座位数：33个。33>32坐得下。一种客车的座位示意图如下，二(1)班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗? 解答正确吗？一种客车的座位示意图如下，二(1)班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗?学生和老师一共32人。客车有33个座位，坐得下。 4×7=28（个）28+5=33（个）2×8＝16（个）2×8＝16（个）16＋16＋1＝33（个）通过上面的两种解法，你发现了什么？ 4×7=28（个）28+5=33（个）观察角度不同，解决问题的策略也不同。2×8＝16（个）2×8＝16（个）16＋16＋1＝33（个） 教材第84页“做一做”幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？5×2＝10（个）6×4＝24（个）方法一：横着看24＋10＝34（个）口答:这些鸡蛋不够。34<35 教材第84页“做一做”幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？6×5＝30（个）方法二：竖着看30＋4＝34（个）口答:这些鸡蛋不够。34<35 教材第84页“做一做”幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？6×6＝36（个）方法三36-2＝34（个）口答:这些鸡蛋不够。34<35 山行杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1.这首诗一共有多少个字？4×7+4=32（个）口答：这首诗一共有32个字。课堂练习 2.学校机房有这些电脑，二年级一班共有38个学生，能同时上机操作吗？6×7－2=40（台）40>38口答：能同时上机操作。方法一： 5×6=30（台）40>38口答：能同时上机操作。2×5=10（台）30+10=40（台）2.学校机房有这些电脑，二年级一班共有38个学生，能同时上机操作吗？方法二： 3.二（1）班有26个同学，每人分一盒牛奶，这些牛奶够分吗？3×7+4=25（盒）25<26口答：这些牛奶不够分。方法一： 4×7－3=25（盒）25<26口答：这些牛奶不够分。3.二（1）班有26个同学，每人分一盒牛奶，这些牛奶够分吗？方法二： 课堂小结这节课你有什么收获？解决实际问题时，要学会分析题意，弄清数量间的关系。考虑问题的角度不同，解决同一问题时也有不同的策略。