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2023-2024人教版数学四年级上册角的度量

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人教版数学四年级(上)角的度量第2课时角的度量3 1.通过观察和交流,认识量角器,了解角的计量单位“度”,初步学会用量角器量角。2.通过用量角器量角,进一步认识角的大小,初步形成角的大小的空间观念。3.认识量角器和探索量角方法的过程中,获得学习成功的体验,进一步产生对数学学习的兴趣。学习目标 【重点】掌握用量角器量角的方法。【难点】能区分量角器的内外圈刻度,并正确读出角的度数。 怎么比较呢?课堂导入21下面两个角哪个大些?大多少?可以用三角尺上的角来量一量、比一比。还是不能准确地知道∠2比∠1大多少呀! 1cm21cm21cm21cm21cm26cm²7厘米1cm2顶点边边?0cm12345678要准确测量一个角的大小,应该怎样量呢? 探究新知将圆平均分成360份,每一份所对的角的大小是1度。“度”是角的计量单位,用符号“°”表示。1度1° 探究新知“度”是角的计量单位,用符号“°”表示。1°1°1°1°1°1°将圆平均分成360份,每一份所对的角的大小是1度。 1°将半圆平均分成180份,每一份所对的角也是1。。 中心刻度线0°0023145678910 中心刻度线0°0102030405060708090100110120130140150160170180刻度线0°1601801501201401701301101000906030807050402010 ●0°刻度线内圈刻度外圈刻度量角器中心0°刻度线——度量角的工具 1量角的步骤:1.将量角器的中心与角的顶点重合,0。刻度线与角的一条边重合;2.角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。∠1=30。怎样用量角器量出上页∠1的度数?教科书第41页例1 1.将量角器的中心与角的顶点重合,0。刻度线与角的一条边重合;2.角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。1.点点重合;2.线边重合;3.另一条边对准量角器上的刻度,就是这个角的度数。2∠2=75。量角的步骤:照样子量出上页∠2的度数。 测量下面角的度数时,要看内圈刻度还是外圈刻度?用量角器量角时,关键看角的一条边所对准的0。刻度线在内圈还是外圈。如果在内圈,就看内圈刻度;如果在外圈,就看外圈刻度。0。刻度线0。刻度线 课堂练习1.看量角器上的刻度,填出每个角的度数。()50。55。教科书第41页“做一做”第1题() 2.量出下面两个角的度数,并比较它们的大小。教科书第41页“做一做”第2题45。45。你发现了什么?发现:角的大小与两条边的长短无关。两个角的度数相等,均为45。。 角的大小跟边的长短没有关系;角的大小跟两边叉开角度的大小有关,两边叉开得越大角越大,叉开得越小角越小。角的大小跟什么有关? 3.量出下面各个角的度数。教科书第41页“做一做”第3题20。90。120。用量角器量角时,如果角的边不够长,可以先将角的边延长后再量。 4.∠2比∠1大多少度?2180。-30。=50。30。80。 50。方法一看内圈刻度。拓展提升1.下面这个角的度数是多少?110。-60。=50。120。-70。=50。方法二看外圈刻度。 1°2.有比1。小的角吗? 有比1°小的角。 课堂小结1.度量角的工具是量角器,“度”是角的计量单位,用符号“°”表示。2.用量角器量角时应做到“两重合,一对应”。点点重合:量角器的中心与角的顶点重合。(1)两重合线边重合:量角器的0°刻度线与角的一条边重合。(2)一对应:看角的另一边所对应的量角器上的刻度。确定好内、外圈刻度是读准度数的关键。这节课你有什么收获?

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2023-08-26 19:12:01 页数:23
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文章作者:xmxhq

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