《ang eng ing ong》教学游戏

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angengingong教学游戏【游戏一：看谁找得又快又对】目的：帮助学生分辨前鼻音韵母和后鼻音韵母发音方法的不同，培养学生注意倾听的能力。准备：an、en、in、un、ün和ang、eng、ing、ong卡片。方法：请学生听老师或一名学生任意读一个鼻韵母，其他学生快速地找到该韵母，并大声地读出来，最后比较谁找得又对又快。【游戏二：跳降落伞】目的：巩固声母和后鼻音韵母组成音节的拼读。准备：板画有蓝天、白云、草地的情境图；降落伞形的声母、韵母卡片（zh、u、āng、c、ūn、ǎo、y、īng、t、ái、d、ēng、zh、ōng、g、u、ó）。方法：1.老师指名请学生认读声、韵母卡片，并把相应卡片粘贴在黑板上，组成相应音节。2.学生自主拼读音节。学生若有困难，可以在学习小组里向其他同学求助。3.请学生当跳伞运动员，乘坐降落伞（音节词语卡片），正确降落在草坪上。降落伞样例2 【游戏三：小兔采蘑菇】目的：巩固本课９个生字的认记。准备：树林的简笔画，蘑菇形状的生字卡片，小白兔或小灰兔的头饰。方法：老师引导：“春天到，春天到，小树林里真热闹。蘑菇大，蘑菇香，大家快来帮帮忙。”学生说：“我来帮，我来帮！”老师点名请一名学生上台戴头饰，采黑板上的蘑菇。学生拼读如果准确，老师可以把蘑菇卡片奖给他，让他感受到成功的喜悦。依此类推，继续进行游戏。【游戏四：搬石造桥】目的：巩固生字（雨、天、桥、鹅、文、老、条）的认记，积累词语。准备：板画一条河；写上词语的石头卡片（白鹅、白云、白天、面条、小雨、小桥、天桥、老家、风雨、花朵、天鹅、皮衣）。方法：1.请学生观察黑板上的小河（河上没有桥），准备造桥。2.老师引导：“这里有一些‘石头’，你们能把‘石头’搬过去，造一座石头桥吗？只要你能读准一个词，便能搬走一块‘石头’。”3.点名请学生搬石头（认读词语），共建石桥。按照学生认读词语的先后顺序，把“石头”贴进小河里，造成一座桥。【游戏五：放鞭炮】目的：巩固字母及相关音节的认读。准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的“爆竹筒”内。方法：1.老师引导：“我这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母、音节，鞭炮就能点燃。谁想来试一试？”学生（齐）：“节日到，放鞭炮。什么炮？”2.点名请一位学生上台抽出卡片，举起卡片认读，读完后去点燃爆竹。如果他认读正确，下面的学生就跟他一起拼读，并模拟发出爆竹爆炸的声音“嘭──啪”；如果他认读错误，大家就模拟发出哑炮的声音“嗤──”。3.为了节省游戏时间，老师可以请一组学生上台，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多；也可以进行小组之间的比赛，比一比哪组点燃的爆竹最多。2

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所属：小学 - 语文

发布时间：2023-08-26 16:42:01 页数：2

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文章作者：随遇而安

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