第36练 语言表达+文化常识建议用时25分钟1.[2023·沈阳市九中阶段测试]请在文中横线处填入恰当的成语。一位伟人说:“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。” ① 的民族不喜欢聆听,只喜欢征服,他们狂妄自大,这遮挡了他们的视线; ② 的民族不喜欢聆听,只喜欢吹嘘,他们坐井观天,这妨碍了他们的拓展; ③ 的民族不喜欢聆听,只喜欢盲动,他们浅尝辄止,这影响了他们的深度。因此,我们要学会聆听。这将使我们虚怀若谷,博采众长,锐意进取;这将使我们胸怀远大,视野宽广,开拓创新;这将使我们高瞻远瞩,潜心探索,内涵深厚。① ② ③ 2.下列各句中,没有语病的一项是( )A.出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广,利用直播、短视频等形式传播外,图书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项。B.运用互联网思维有助于优化治理,比如“最多跑一次”改革,办事程序能删繁就简的原因,仰赖的就是政务数据的互联互通和办事流程的全面再造。C.观众跟随着这档浸润理想情怀的节目,回顾科学技术的研发过程,感知科学家的创造力,把握时代的脉搏,激发前进的动力,受到各界一致好评。D.该研究团队揭示了用化学方法制备干细胞的科学原理,开发了简单、高效制备干细胞的新技术,为优化制备途径提供了新的科学视角和解决方案。3.请对下面文字进行压缩,概括“方舱医院”有哪些特点。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过65个字。方舱医院,是由活动的“房子”建成,在野战条件下,以医疗方舱、技术保障方舱、病房单元、生活保障单元及运力等为主要组成。方舱医院可以根据要求迅速分区、分模块展开,在短时间内达到传染病专科医院收治要求,隔离传染源并通过调配的专业救治力量积极救治患者,保障患者生命安全,降低病死率,提高治愈率。我国方舱医院先后参加了汶川地震、青海玉树地震等紧急医疗救援任务,在参演和执行各种应急保障任务中经受住了全面考验。建固定的新医院受很多条件的限制,人力、物力、财力成本也很高,而方舱医院恰恰能弥补这些不足。答: 4.阅读下面的材料,完成题目。嘉兴南湖素以“轻烟拂渚,微风欲来”的迷人景色著称于世,又因中共“一大”在南湖红船召开而成为革命圣地。“五四”青年节期间,校团委将组织青年教师和高三学生共同参观南湖的主题活动。(1)请仿照前半句,根据材料补充活动主题:“烟雨共沐南湖景, 。”(2)活动期间,你听到一个小朋友在自言自语:“原来红船就是一条红色的船啊!”作为高中生,请根据你的知识储备,写一段话回应小朋友,帮助他提升对“红船”的认知,至少运用一种修辞手法。答:
5.某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。答: 6.对下列文化常识的解说,不正确的一项是( )A.征辟,是中国古代一种选拔官吏的制度,朝廷召之称征,三公以下召之称辟,选拔那些有名望的品学兼优的人士,或备顾问,或委任政事。B.至道,是年号。年号是我国封建王朝用来纪年的名号,先秦至汉初无年号,汉武帝首创年号。宋太祖的年号有建隆、乾德、开宝三个。C.刑部,六部之一,主管全国刑罚政令及审核刑名的机构。其余五部为吏、户、礼、兵、工部,各部最高长官为尚书,副长官为侍郎。D.谥,即谥号,古代君王、诸侯、大臣、后妃等死去,根据他们的生平事迹与品德修养,而给予一个带有褒扬性质的称号。第36练 语言表达+文化常识1.①不可一世 ②闭关自守 ③急功近利解析:本题考查正确运用成语的能力。不可一世:不认可同时代的人,自认为在当代没有一个人能比得上。形容自命不凡,狂妄到极点。闭关自守:比喻与外界隔绝,不接受外界事物的影响。急功近利:急于求成,贪图眼前的成效和利益。与下文的“盲动”“高瞻远瞩”相照应。2.D 本题考查辨析病句的能力。A项,中途易辙,“出版社除了……外”一句没表述完整,下句的主语就改成了“图书营销”。B项,句式杂糅,“……的原因,仰赖的就是……”杂糅,删去“的原因”。C项,偷换主语,在“受到各界一致好评”前加上“该节目”。3.①模块化(单元)组合,机动灵活;②开展救治迅速积极,治愈率提高;③多次经受考验,受条件限制少,成本相对较低。4.示例:(1)师生同品红船情
(2)小朋友,红船不仅仅是一条红色的船,它还是我们党的摇篮呢,党的“一大”就在这里召开。解析:第(1)题要求补充活动的主题,材料里介绍了“校团委将组织青年教师和高三学生共同参观南湖的主题活动”,根据这句话,仿照前半句组织语言即可,注意要突出其革命圣地的特点。第(2)题要求给小朋友介绍什么是“红船”,还要至少运用一种修辞手法。所以既要注意对象(小朋友),语言要亲切得体,同时还要能说清楚“红船”的历史意义(中共“一大”在南湖红船召开)。5.面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另作打算;有人会说“好吧”,心中闷闷不乐,感觉被挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接着分析原因,再作尝试。解析:本题考查图文转换的能力。作答时,根据该图名称认真观察图的结构特点,再按一定的逻辑顺序进行表述即可,注意语言要连贯、得体,不遗漏信息,符合字数要求。6.D 本题考查理解并掌握古代文化常识的能力。D项,“谥号”并非全都是带有褒扬的,也有贬抑的。