2023-2024人教版数学六年级上册第3课时分数乘分数（1）

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人教版数学六年级（上）第3课时分数乘分数（1）分数乘法1 1.理解分数乘分数的算理，探索和总结分数乘分数的计算方法。2.渗透数形结合的数学思想，培养学生的逻辑推理能力。3.体会数学知识间的内在联系，增强自主探索与合作交流的意识，感受数学学习的乐趣。学习目标【重点】在具体情境中归纳总结分数乘分数的计算方法。【难点】理解分数乘法的意义，归纳总结分数乘分数的计算方法。课堂导入×=×8=43=1894=表示：;18的是多少8个是多少表示：;请你计算一下。 4m的是()m，1m的是()m。一个数乘几分之几表示求这个数的几分之几是多少填一填。探究新知教材第3页例3（1）种土豆的面积是多少公顷？李伯伯家有一块公顷的地。这块地的种土豆，种玉米。一块公顷的地这块地的种土豆就是求公顷的是多少，用乘法计算。怎样列式？3 （1）种土豆的面积是多少公顷？公顷公顷的怎样计算呢？拿一张纸代表1公顷，试一试。？公顷1公顷把1公顷平均分成了（2×5）份，取其中1份。 ×==（公顷）答：种土豆的面积是公顷。规范答：（1）种土豆的面积是多少公顷？李伯伯家有一块公顷的地。这块地的种土豆，种玉米。3 （2）种玉米的面积是多少公顷？就是求公顷的是多少，用乘法计算。怎样列式？李伯伯家有一块公顷的地。这块地的种土豆，种玉米。一块公顷的地种玉米3 （2）种玉米的面积是多少公顷？公顷公顷的怎样计算呢？拿一张纸代表1公顷，试一试。？公顷1公顷把1公顷平均分成了（2×5）份，取其中3份。1325310 ×==（公顷）答：种玉米的面积是公顷。规范答：（2）种玉米的面积是多少公顷？李伯伯家有一块公顷的地。这块地的种土豆，种玉米。3 （1）种土豆的面积是多少公顷？（2）种玉米的面积是多少公顷？表示求的是多少。分数乘分数表示求一个数的几分之几是多少。（公顷）（公顷）表示求的是多少。分子分子积作分子×=分母分母积作分母讨论：分数乘分数怎样计算？看图计算。14815916说一说每幅图的意思。教材第4页“做一做”第2题表示求的是多少。表示求的是多少。表示求的是多少。课堂练习1.说一说下列算式的意义。是多少是多少表示：;表示：;求求 2.只列式，不计算。（1）（2）小时小时××教材第4页“做一做”第1题 3.在（）填上合适的数。×==×==42873213395420 李伯伯有一块公顷的地，种西红柿的面积占这块地的。种西红柿的面积是多少公顷?求公顷的是多少公顷。×==（公顷）答：种西红柿的面积是公顷。4.一块公顷的地占这块地的 5.一面墙的面积是m2，已经刷完了整面墙的。已经刷完的面积是多少平方米？?m2答：刷完的面积是平方米。（平方米）教材第5页“做一做”第3题 6.答：种豆角的面积占这块菜地的。（平方米）一块菜地的种了黄瓜，如果把种黄瓜的改种豆角，那么种豆角的面积占这块菜地的几分之几？这节课你有什么收获？课堂小结 1.分数乘分数的意义表示求一个数的几分之几是多少。2.分数乘分数的计算方法分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

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所属：小学 - 数学

发布时间：2023-08-25 13:30:02 页数：22

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