第16章分式16.3可化为一元一次方程的分式方程第1课时分式方程及其解法课件（华东师大版八下）

16.3可化为一元一次方程的分式方程 情境导入要装配30台机器，在装配好6台后，采用了新的技术，工作效率提高了一倍，结果总共只用3天就完成了任务.原来每天能装配机器多少台？想一想，该怎么计算？ 设原来每天能装配机器x台，可列出方程：观察这个方程与我们学过的一元一次方程有什么不同？ 新课推进轮船在顺水中航行80千米所需的时间和逆水航行60千米所需的时间相同.已知水流的速度是3千米/时，求轮船在静水中的速度. 分析设轮船在静水中的速度为x千米/时，根据题意，得概括（*）方程（*）中含有分式，并且分母中含有未知数，像这样的方程叫做分式方程. （*）思考怎样解分式方程呢？有没有办法可以去掉分式方程中的分母把它转化为整式方程呢？试动手解一解方程（*） 方程（*）可以解答如下：方程两边同乘以(x+3)(x-3)，约去分母，得80(x-3)=60(x+3).解这个整式方程，得x=21.所以轮船在静水中的速度为21千米/时. 上述解分式方程的过程，实质上是将方程的两边乘以同一个整式，约去分母，把分式方程转化为整式方程来解.所乘的整式通常取方程中出现的各分式的最简公分母.概括 解方程:例1解:方程两边同乘以（x2-1）,约去分母，得x+1=2.解这个整式方程，得x=1.思考：x=1是不是原分式方程的解（或根）呢？ 当x=1时，原分式方程左边和右边的分母（x－1）与（x2－1）都是0，方程中出现的两个分式都没有意义，因此，x=1不是原分式方程的解，应当舍去.所以原分式方程无解. 在解分式方程时，产生不适合原分式方程的解（或根），这种根通常称为增根.因此，在解分式方程时必须进行检验.概括如何判定一个值是否为这个分式方程的根呢？分式方程如何检验呢？ 分式方程的检验解分式方程进行检验的关键是看所求得的整式方程的根是否使原分式方程中的分式的分母为零.有时为了简便起见，也可将它代入所乘的整式（即最简公分母），看它的值是否为零.如果为零，即为增根. 解方程:例2解:方程两边同乘以x(x-7),约去分母，得100(x-7)=30x.解这个整式方程，得x=10.检验：把x=10代入x(x-7)，得10×(10-7)≠0，所以，x=10是原方程的解. A.2－（2－x）=1B.2+（2－x）=1C.2－（2－x）=x－1D.2+（2－x）=（x－1）1.把分式方程两边同乘（x－1），约去分母后，得（）D随堂练习 2.在方程中分式方程有（）A.2个B.3个C.4个D.5个C 3.分式方程的解是（）A.x=1B.x=－1C.x=－14D.无解D 4.解下列方程：解：方程两边都乘以y(y-1)，得2y2+y(y-1)=(y-1)(3y-1)，2y2+y2-y=3y2-4y+1，3y=1，解得y=，检验:当y=时，y(y-1)=×(-1)=-≠0，∴y=是原方程的解，∴原方程的解为y=． 解：两边同时乘以(x+1)(x-2)，得x(x-2)-(x+1)(x-2)=3．解这个方程，得x=-1．检验：x=-1时(x+1)(x-2)=0，x=-1不是原分式方程的解，∴原分式方程无解． 解：方程的两边同乘(x-1)(x+1)，得3x+3-x-3=0，解得x=0．检验：把x=0代入(x-1)(x+1)=-1≠0．∴原方程的解为：x=0 解：方程的两边同乘(x+2)(x-2)，得2-(x-2)=0，解得x=4．检验：把x=4代入(x+2)(x-2)=12≠0．∴原方程的解为：x=4 课后小结分式方程整式方程x=ax=a是分式方程的解x=a不是分式方程的解最简公分母不为0最简公分母为0去分母解整式方程检验解分式方程的一般步骤：