2023高考语文二轮专题复习与测试专题强化练二非连续性文本阅读B

专题强化练(二)　非连续性文本阅读B一、阅读下面的文字，完成1～5题。(17分)材料一　革命文物概念是中国特有的概念，是中国文物概念中的一个特殊类别。革命，就是指民主主义革命和社会主义革命，其中的民主主义革命包括1840年鸦片战争以来开始的准备阶段、资产阶级民主主义革命和中国共产党领导的新民主主义革命，社会主义革命截止为1956年社会主义改造基本完成。革命文物包括革命遗址、革命建筑物、可移动的革命实物。1950年中央人民政府政务院文化部颁布的《征集革命文物令》中，明确提出了革命文物这一概念。1961年，国务院发布了《文物保护暂行条例》，明确将革命文物列入保护范围。革命文物作为我国各族人民长期革命斗争和中国共产党领导的新民主主义革命与社会主义革命的实物见证，凝聚着中华民族和中国共产党人抵御外侮、威武不屈，热爱祖国、维护统一，追求真理、舍生取义，自尊自信、自强不息，励精图治、无私奉献，艰苦奋斗、勤劳勇敢，百折不挠、奋发向上的伟大精神，具有革命纪念意义、教育意义和革命价值。根据大历史观的要求，科学选择革命文物的界定维度，应该将革命文物放在近现代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣革命历史和伟大历程中去理解。从这样的维度界定革命文物，不仅有助于科学揭示革命文物的内涵，而且有助于正确理解和认识革命文物的当代价值。[摘编自《北京师范大学学报(社科版)》2018年第6期]材料二　革命文物，作为革命文化的物质载体，凝结着我们党的光荣历史，展现了近代以来中国人民英勇奋斗的壮丽篇章，是激发爱国热情、振奋民族精神的深厚滋养。保护好、利用好革命文物，传承好红色基因，是我们今时今日必须扛起的历史责任。党和国家历来重视革命文物保护利用工作。今年，国家文物局成立了革命文物司，多个省级文物行政部门增设革命文物处，实现革命文物行政机构从无到有的跨越，革命文物保护工作迎来了崭新的阶段，革命文物传承革命传统、激发爱国热情、振奋民族精神的作用将更好地发挥。要推动革命文物保护利用与红色旅游、乡村振兴等相结合，突出文旅融合，提质特色产业，赋能革命老区振兴发展。红色旅游承载着塑造社会价值观、树立和坚定理想信念、增强文化自信的特殊功能。如今，越来越多的年轻人自发走进革命旧址和相关博物馆、纪念馆，体验和传承红色文化。随着越来越多的革命老区把革命文物资源作为经济增长的动能、地方发展的名片，保护革命文物的社会基础更加坚实。 新时代下，革命文物要与时代精神共同脉动。若还停留在单纯展出实物、参观革命遗址层面，革命文物的故事将难以讲到观众心里去。近年来，多地采用VR、全息投影等新技术，让观众从旁观者变成参与者，让红色历史更加鲜活。多地还通过开发红色文创，让更多红色元素可触摸、能感知。上海在今年举办了第一届红色文化创意大赛，兼具创意性和观赏性的文创产品吸引了不少年轻人的目光。保护好革命文物，传承好红色基因，我们还需潜心挖掘革命文物背后的故事，并结合时代要求继承创新，才能把红色基因传承给更多的人和更远的未来，让革命文物展现出永久魅力和时代风采。(摘编自人民网2020年8月15日)材料三　在基层文博单位发展过程中，资金问题历来是根本性问题之一。政府在文物搜集和修复中投入大量资金，一旦文物进入文物管理所便束之高阁，无人问津。尤其是一部分中小型文物管理所，自身资金基础薄弱，难以有效开展文物保护工作。并且管理人员自身的专业能力较差，在进行管理过程中仅仅起到“看护”文物的作用，不能有效利用现代化技术开展工作。社会群体在游览的过程中难以获得有效信息，导致部分社会群体在欣赏文物之后对特定历史阶段的知识仍然知之甚少，无获得感，不能有效激发社会群体的爱国主义情怀，造成资源浪费现象。由于革命文物在特定历史阶段传承下来具有一定难度，在保护方面也需要进行细致把控，避免出现文物破损现象。然而大量的文物在保护过程中，存储条件、维修措施、养护手段等未能够有效达标，导致文物出现二次损伤。面对这种情况，常规做法便是进行紧急二次抢修，然后周而复始，循环往复，在反复抢修的过程中，文物逐渐受损。革命文物利用工作是当下文物管理工作的中心环节，只有充分利用好文物，才能促进我国现阶段革命精神的弘扬和发展。但是一些工作人员对历史知识了解甚少，讲解过程按部就班，“流水账”式的讲解内容难以有效调动社会群体积极性，影响文物良好利用，更难“让文物活起来”。(摘编自《文物鉴定与鉴赏》2020年第11期)1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)A．革命文物是中国特有的文物类别，在1950年中央人民政府政务院文化部颁布《征集革命文物令》之前，中国还没有革命文物。B．革命文物承载着革命文化，凝结着革命的历史，展现着中国人民奋斗的历程，我们要保护和利用好革命文物，承担起历史责任。C．2020年国家文物局成立了革命文物司，多个省级文物行政部门增设革命文物处，说 明国家对革命文物的保护工作越来越重视。D．虽然政府在革命文物工作方面投入了大量资金，但因为管理机构和管理人员的问题，有相当一部分革命文物还缺乏有效利用。解析：A项，“在1950年中央人民政府政务院文化部颁布《征集革命文物令》之前，中国还没有革命文物”错误，偷换概念。材料一原文为“1950年中央人民政府政务院文化部颁布的《征集革命文物令》中，明确提出了革命文物这一概念”，在颁布《征集革命文物令》之前，不是没有革命文物，而是没有革命文物概念。答案：A2．根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)(　　)A．革命文物见证了我国各族人民革命和中国共产党领导的革命，只有把它们放到近现代革命历史中去理解，才能认识其深刻内涵和重要价值。B．革命文物既具有塑造社会价值观、树立和坚定理想信念、增强文化自信的功能，又能赋能革命老区的经济发展，利用革命文物能一举两得。C．要赓续红色基因，让革命文物在新时代绽放风采，需要我们潜心挖掘革命文物的历史内涵，并结合时代创造出文物背后的故事。D．由于革命文物在特定历史阶段的传承具有难度，所以难以避免二次损伤、二次抢修的情况，这就给革命文物的保护带来了困难。解析：B项，“又能赋能革命老区的经济发展，利用革命文物能一举两得”错误，无中生有。由材料二“红色旅游承载着塑造社会价值观、树立和坚定理想信念、增强文化自信的特殊功能”可知，没有此功能。C项，“并结合时代创造出文物背后的故事”错误，根据材料二“我们还需潜心挖掘革命文物背后的故事，并结合时代要求继承创新”可知，“创新”是指保护、利用革命文物，传承红色基因的形式和方法，革命文物背后的故事只能“挖掘”和“创新”，而不能“创造”。选项偷换概念。D项，“由于革命文物在特定历史阶段的传承具有难度，所以难以避免二次损伤、二次抢修的情况”错误，根据材料三，有两处错误，一是因果倒置，二是“大量的文物在保护过程中，存储条件、维修措施、养护手段等未能够有效达标，导致文物出现二次损伤”，文物的二次损伤不是“难以避免”的，选项曲解文意。答案：A3．根据材料一，下列各项中不属于革命文物的一项是(3分)(　　)A．江西省兴国县潋江镇鹤箕村的红军江西军区旧址。B．贵阳市南明区南岳山上的“抗战建国”石刻。 C．湖南省汝城县红军长征“半条被子的温暖”专题陈列馆。D．四川省、陕西省“川陕省苏维埃政府”发行的铜币。解析：C项，“湖南省汝城县红军长征‘半条被子的温暖’专题陈列馆”是纪念场所，不是革命文物。答案：C4．请分别概括上面三则材料的论述侧重点。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①材料一侧重于论述革命文物的内涵。②材料二侧重于论述如何保护好、利用好革命文物。③材料三侧重于论述当前保护利用革命文物中的问题。5．根据材料内容，应怎样吸引当代青年关注、爱上革命文物？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①文旅融合，吸引更多青年走进革命旧址、博物馆、纪念馆等，增强体验感。②开发新的展示方式和文创产品，增强青年的参与感。③讲好革命文物背后的故事，普及革命历史知识，有效激发青年的爱国情怀。二、阅读下面的文字，完成6～10题。(19分)材料一　精神的经典是就经典的价值而言，经典的精神是就经典的内涵而言，经典的精神支撑起精神的经典。这种精神不少是由经典作家自己说出来的，但更多的是潜藏在经典文本之中，需要读者去感受和挖掘。这种精神说到底是人的精神，人将自己的精神对象化于经典之中，人的精神品位决定了经典的精神品位，但我们是通过阅读来解读人的精神，而不是直接从人的行为中来解读人的精神。马克思主义经典著作具有探索社会发展规律、代言工人阶级利益的理论境界。经典成其为经典，是由于它有着“究天人之际”的大境界，有着为先进阶级代言的大胸襟。马克思发现了人类社会的规律，拨开了历史领域的迷雾。经典著作蕴含着“太平世界，环球同此凉热”的磅礴气势。马克思主义经典著作是无产者的“圣经”，马克思、恩格斯、列宁却都出身于有产者，他们都自觉成为为工人解放而奋斗的领袖。从恩格斯的《英国工人阶级状况》里，我们可以感受到其对工人阶级命运的强烈关切，懂得建立社会主义社会的利益基础。马克思主义经典著作具有坚持长年潜心研究、经受实践历史检验的科学态度。40年磨一剑，没有电脑、网络，没有搜索、复印、打印工具，却创造了经典。《资本论》第2、3 卷，是马克思身后由恩格斯整理编辑出版的，其原因如恩格斯所说：“马克思在公布他的经济学方面的伟大发现之前，是以多么认真的态度，以多么严格的自我批评精神，力求使这些伟大发现达到最完善的程度。”以至于生前来不及拿出去出版。经典不因时光的流逝而失色，反而历久弥新、愈益醇厚。今天，我们捧读100多年前写作的经典著作，仍然为其折服，这就是经典的质量。马克思主义经典著作具有不计得失顶住压力、矢志不渝追求理想的人格力量。马克思研究利润、资本和财富，却没有用于自己赚取利润、增值资本、积累财富，还不时需要恩格斯的接济才能维持生活，但他无怨无悔，写出了理论版的《悲惨世界》。1848年革命后的德国，“那种旧有的在理论上毫无顾忌的精神已随着古典哲学完全消失了；取而代之的是没有头脑的折中主义，是对职位和收入的担忧，直到极其卑劣的向上爬的思想”。恩格斯却反其道而行之，坚持写作出《反杜林论》《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》《费尔巴哈论》等经典著作。马克思主义经典精神产生100多年了，世界发生了巨大变化，产生经典精神的时代条件不同了，但我们仍然需要学习精神的经典、坚守经典的精神，这是坚持和发展马克思主义的内在要求。培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神和时代精神，让精神境界更加纯真、精神世界更加美好、精神品格更加高尚，都应当而且可以从马克思主义经典著作中感受精神的魅力，汲取精神的动力，寻求精神的定力。(摘编自颜晓峰《精神的经典与经典的精神》)材料二　新时代中国青年担负着实现民族复兴的历史重任，需要读懂马克思的深邃理论、革命实践和人生追求，从中汲取前进的智慧和力量。新时代中国青年要走近马克思，读懂马克思，练就过硬素质，不负使命重托，在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推向前进。马克思在青年时期就确立起为人类解放而斗争的人生航向，从开始为《莱茵报》撰稿起，就将他的一生都投入了“写作”。他的言论深深打动了当时广大民众，更让当时的统治阶级惶恐不安，而这并不仅仅来自马克思的文采，更来自他强烈的忧患意识和使命意识。青年阶段可以说是信仰形成的关键期，青年时代的马克思，为我们树立了榜样。年轻时的邓小平同志把《共产党宣言》视为共产主义的“入门老师”，由此走上了为共产主义奋斗终生的正确道路；习近平总书记在延安的知青岁月中，时刻不忘阅读《共产党宣言》《资本论》等马克思主义经典著作，树立了崇高的信仰和坚定的信念。新时代青年要认真学习马克思主义这个看家本领，在学之愈深、信之弥坚中享受真理的“甜”味，用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。 马克思是理论家，更是实践家，马克思主义的本质属性是进行实践，这也是马克思主义与其他理论有所区别的重要标志。马克思主义的语言和文字，如同一把锋利的匕首，直刺错误的理想、思想、制度。正确的理论要能够结合具体的发展实际，根据具体情况进行详细阐明，才能更好发挥作用。在新民主主义革命时期，广大青年克服重重困难奔赴延安、相会延河之滨和宝塔山下追求真理，为的是中国人民能够“站起来”。在改革开放和社会主义现代化建设时期，广大青年听党指挥不偏向，紧跟党走不动摇，把青春汗水挥洒在中国特色社会主义伟大事业的各领域各方面，为的是中国人民能够“富起来”和“强起来”。实践证明，只有将个人的奋斗融入国家和民族的伟大事业中，与时代同呼吸、与祖国共命运，其价值才能真正体现，人生才能更加出彩。最能体现马克思主义价值的当属中国的革命、建设与发展。中国共产党人的成功实践向世人证实了毛泽东同志的一段名言：“不如马克思，不是马克思主义者；等于马克思，也不是马克思主义者；只有超过马克思，才是马克思主义者。”这里所说的“超过”，实际讲的就是对马克思主义的发展，而这种发展正是更好体现了对马克思主义发展最好的实践。习近平新时代中国特色社会主义思想，这一当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，为实现中华民族伟大复兴提供了行动指南，也为青年学习成长提供了力量之源。时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年，新时代课题需要时代新人去解答。在中国共产党接续奋斗的波澜历程中，新时代青年生逢其时；在全面建成小康社会的壮阔进程中，新时代青年责任重大；在实现中华民族伟大复兴中国梦的辉煌征程中；新时代青年使命光荣。新时代青年是开创民族复兴的先锋队，是社会主义的建设者和接班人。作为青年，读懂马克思和马克思主义最为重要的是，要能够深入学习和贯彻中国特色社会主义理论体系，能够在理论的高峰上望一望，用实践的镜子照一照，用人民的尺子量一量，用时代的筛子滤一滤，不断丰富新时代中国特色社会主义的实践特色、民族特色、时代特色、理论特色，在持续推进改革开放中不断开辟当代中国马克思主义新境界，在实现中华民族伟大复兴的新时代征途中书写新的青春篇章，让当代中国马克思主义展现出更加灿烂的真理光芒。(摘编自夏斌文《青年如何读懂马克思主义的“三美”》)6．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　)A．马克思拥有“究天人之际”的大境界，因此他能够发现人类社会的规律。B．缺乏高科技的办公设备，导致马克思有两卷《资本论》没能在生前发表。C．当代青年要实现个人价值，就必须把个人奋斗与国家、民族融合在一起。D．马克思主义之外的理论由于没有进行实践，产生了许多错误的思想和制度。 解析：A项，“因此他能够发现人类社会的规律”错误，强加因果。“究天人之际”的大境界是经典成为经典的原因之一，不是马克思发现人类社会的规律的原因。B项，并不是因为“缺乏高科技的办公设备”，而是因为马克思力求使这些伟大发现达到最完善的程度，选项张冠李戴。D项，“产生了许多错误的思想和制度”错误，于文无据。原文为“马克思是理论家，更是实践家……直刺错误的理想、思想、制度”，强调马克思主义的实践性，并未说马克思主义之外的理论由于没有进行实践，产生了许多错误的思想和制度。答案：C7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　)A．经典的精神是精神的经典的基础，没有经典的精神就不会产生精神的经典。B．马克思拥有赚钱的方法却没有用于自身，是为了强调这种人格力量值得青年学生学习。C．马克思主义产生的时代背景已经改变，但它的精神仍然值得我们不断挖掘。D．新时代中国青年只有读懂马克思理论的精髓，才能担负起民族复兴的大任。解析：B项，“是为了强调这种人格力量值得青年学生学习”错误，混淆是非。原文为“马克思研究利润、资本和财富，却没有用于自己赚取利润、增值资本、积累财富，还不时需要恩格斯的接济才能维持生活，但他无怨无悔，写出了理论版的《悲惨世界》”，并不是强调青年学生要学习马克思的这种人格力量。答案：B8．根据材料内容，下列各项中能体现马克思主义理论与实践相结合特色的一项是(3分)(　　)A．马克思拨开历史领域的迷雾，创作出《资本论》。B．恩格斯逆当时的时代而行，写作出《反杜林论》等著作。C．邓小平通过阅读《共产党宣言》走上为共产主义奋斗终生的道路。D．新民主主义革命时期，广大青年奔赴延安，追求真理。解析：B项，“写作出《反杜林论》等著作”只在理论领域。C项，说的是邓小平学习马克思的著作。D项，是说青年们追求真理的行动。A项，《资本论》是“坚持长年诚实研究、经受实践历史检验”的作品。答案：A9．请简要梳理材料一的行文思路。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：①文章首先对“精神的经典”和“经典的精神”的区别与联系进行阐释，说明人的精神与经典的精神之间的关系。②然后从马克思主义经典著作所具有的理论境界、科学态度、人格力量三方面进行阐释，说明马克思主义经典著作的精神内涵。③最后总结全文，联系当下实际，提出号召与希望。10．当代中国青年学生应该怎样阅读马克思主义经典著作？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①读懂马克思的深邃理论、革命实践和人生追求，从中汲取前进的智慧和力量。②结合具体的发展实际，理论联系实践，根据具体情况进行详细阐明。③深入学习和贯彻中国特色社会主义理论体系，不断丰富新时代中国特色社会主义，在持续推进改革开放中不断开辟当代中国马克思主义新境界。