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6 散步课件

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新课导入 孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德,也体现着人世间美好的情感——亲情。其实,在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际,说说你从哪里感受到了亲情?许多同学都从日常生活中感受到了浓浓的亲情。其实亲情就在生活的点点滴滴中,哪怕是一家人一起散步这样平常的小事,也能体现浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个温馨的故事。 6散步 学习目标1.整体感知课文内容,理解人物性格,体会文章主题。(重点)2.学习以小见大、结尾深化主题的写作方法;领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。(难点)3.培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。(重点)第一课时 走近作者莫怀戚,1951年出生,男,汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员,重庆作协副主席,重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作,其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。 字词积累信服嫩芽分歧取决拆散委屈粼粼一霎时qíxìnnènshàchāiwěilínjué 【熬】忍受(病痛或艰苦生活等)。【委屈】受到不应有的指责或待遇,心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。【粼粼】这里形容水的明净。【各得其所】每一个人或事物都得到合适的安顿。 1.自由朗读课文,把握文章内容。整体感知要求:声音洪亮、吐词清楚;字音正确、停顿恰当;做到抑扬顿挫。 整体感知2.根据课文内容快问快答:初春田野“我”、母亲、妻子、儿子时间:地点:人物:起因:经过:结果:发生了分歧:母亲要走大路,“我”的儿子要走小路。“我”决定委屈儿子,走大路;母亲改变了主意,走小路。“我们”一家人向前走去,其乐融融。 1.“我”为什么会选择走大路?2.“母亲”又为什么改变主意,决定走小路?①因为“我”伴同儿子的时日还长;①疼爱孙子,满足他的想法;②相信儿子,能够背她过去。②“我”要尽可能多的孝顺母亲。进一步思考以下问题: 从他们的选择中,你体会到了什么?尊老爱幼的浓浓亲情,家庭的温馨和睦! 请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语(概括人物的品质和性格),并说说在文中的依据。()的母亲()的儿子()的妻()的“我”从文中的字里行间,可以看出这是一个什么样的家庭?人物分析 A.母亲本不愿出来的;……就像我小时候很听她的话一样。为母亲的身体着想,不把母亲当累赘,要母亲出来,在初春的好天气里运动运动,对老年人有好处。B.一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样……我说:“走大路。”当“我”的母亲和儿子发生分歧的时候,决定委屈儿子,顺从老人家的想法,走大路。表现出“我”对母亲的尊敬和孝顺。我孝顺、善良 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”细节描写,母亲想让孙子高兴,也不想让儿子为难。反映了母亲对孙子疼爱,为儿子着想,是一位善解人意、和蔼可亲、呵护小辈的老人。母亲善解人意爱护小辈 妻子呢,在外面,她总是听我的。妻子温柔、贤惠 A.我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”这句话表现出小家伙的天真、聪颖。B.我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。我说:“走大路。”当“我”做出决定后,他欣然接受,没有一点儿蛮横无理的态度,非常乖巧。我的儿子天真、聪颖乖巧、懂事 “我”母亲妻子儿子(慈爱的)(孝顺的)(贤惠的)(天真可爱的)可以看出这是一个有浓浓亲情的、和谐的、互敬互爱的、和睦相处的、尊老爱幼的家庭。 本文通过选取一家祖孙三代人在田野上散步这个生活场景,生动地展现了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。内容主旨 上节课,我们一起梳理了课文内容,分析了人物形象,这节课让我们再次走进课文,体味一下作者笔下的语言有什么特点。第二课时 这篇文章有很多处语句含义深长,找出你最喜欢的句子,并试着理解分析。品读语言1.今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这里运用了反复的修辞手法,以及富有表现力的词语“熬”,表现了“我”对母亲健康的担忧,体现了“我”的一片孝心。 2.这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。环境描写,这一段描绘了田野、新绿、嫩芽、冬水等景色,展现春天的气息、生命的呼唤,富有诗意。既为散步设置了背景,又用环境烘托出一家人散步时愉快的心情。3.小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”语言描写,表现了儿子的天真可爱、聪明智慧,充满生活情趣。同时,也为下文所要揭示的深刻思想内容做了铺垫。 4.一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。在严重历史关头,领袖的决策影响着民族的命运。“我”是家庭主脑,如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”,也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理想象成“就像领袖人物在严重关头时那样”,可见“我”对家庭的重大责任感,表达了“我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情,显得既夸张又幽默。 5.我决定委屈儿子了,因为我陪伴他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。体现了“我”对母亲的孝敬。母亲改变主意的细节描写,折射出一个幸福的家庭互敬互爱的融洽气氛。景物描写,描绘了充满诗情画意的田园风光,揭示了“小路有意思”的内涵,也点明了儿子要走小路的原因。 6.“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”“世界”这个词是大词小用。“我”背的是母亲,妻子背的是儿子。母亲给我以生命,而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起,构成了生命的整体。一个家庭是这样,一个民族乃至全世界也是这样,整个世界就是由老年人、中年人、孩子组成,所以说背起的是整个世界。 写法探究小事大理散步尊老爱幼一、立意新颖,以小见大 ①把母亲要走大路,儿子要走小路,说成“分歧”。②在面对“分歧”说,“我感到了责任的重大”。③把自己的话,说成“决定”。④结尾“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”。作者写小事用大词,其用意就在于向读者透露《散步》一文的深意。他想说的意思超出事情本身,是在借散步这件事讲一个道理。是以小见大的写法。例句:作用:二、大词小用 这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。意境美语言特点她的眼睛顺小路望去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。 对称美有的浓,有的淡。我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。 但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。哲思美 拓展延伸阅读莫怀戚的《二十年后说<散步>》、毕淑敏的《孝心无价》和鲁迅的《〈二十四孝图〉》(节选),结合课文,说说你对“孝”的理解。

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2023-08-16 16:20:02 页数:30
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文章作者:随遇而安

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