第3单元分数除法第2课时分数除以整数匹配教案

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第3单元分数除法第2课时分数除以整数【教学内容】教材第29页例1及相关内容。【教学目标】1.在具体情境中理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的计算方法并能正确计算。2.经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程，培养学生的分析能力、知识的迁移能力和语言表达能力。3.积极参与数学活动，在数学活动中获得成功的体验，感受数学知识间的联系，增强学习数学的自信心。【重点难点】重点：理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的计算方法。难点：理解、感悟分数除以整数计算方法的推导过程。【教学过程】一、复习导入看图填空。（1）把15个蘑菇，平均分成3份，每份有（）个。（2）10个胡萝卜，平均分给（）只小兔，每只小兔分到2个。,二、探究新知【课件出示教材第29页例1】1.理解题意，尝试列式。师：请同学们先用纸折一折，并用涂色部分表示出这张纸的，最后尝试列出算式。预设：学生通过尝试，在纸上用涂色部分表示这张纸的（如图），列出算式：。2.探究分数除以整数的计算方法。师：能不能用我们学过的知识计算呢？如果能，请算一算；如果不能，请试着折一折，涂一涂，算一算，再把自己的想法和小组的同学进行交流。预设1：把平均分成2份，就是把4个平均分成2份，每份是2个，就是。预设2：把平均分成2份，每份就是的，也就是。,3.进一步探究分数除以整数的计算方法。师：如果把这张纸的平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？请你动手折一折，涂一涂，算一算。预设：把平均分成3份，每份就是的，也就是。4.总结规律。师：根据上面的折纸实验和算式，你能发现什么规律？预设：分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。5.应用规律，强化新知。完成教材第29页做一做。（1）学生独立完成。（2）集体交流订正。重点引导学生体会“分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数”。三、巩固运用完成教材第33页第1题、第2题和第3题。（1）学生独立完成。（2）集体交流订正。四、拓展练习小马虎在计算一道除法算式时，把除以5看成了乘5，结果得,。正确的结果是多少？（1）学生独立完成。（2）指名汇报，要求说明解题思路。五、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？ 六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。【板书设计】分数除以整数【教学反思】教学实践中,基于学生的知识现状,学生回答问题时,很可能语言组织不严密,表达不全面,教师的引导及补充说明的地方偏多……这些也是要注意的。

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所属：小学 - 数学

发布时间：2023-08-12 12:09:01 页数：4

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文章作者：随遇而安

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