第1单元分数乘法第6课时分数混合运算教案

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第1单元分数乘法第6课时分数混合运算【教学内容】教材第8~9页例6、例7。【教学目标】知识与技能：1、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。2、能应用这些定律进行一些简便计算。过程与方法：熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算，进一步培养、发展观察推理能力。情感、态度与价值观：善于交流合作，对学习有兴趣。【重点难点】重点：理解整数乘法运算定理对于分数的适用。难点：运用运算定律进行简便计算。【导学过程】【知识回顾】1、在整数乘法的运算中，我们学过了哪些运算定律？乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c2、简便计算。25×7×40.36×101【自主预习】3大胆猜测整数乘法的运算定律是否适用于分数乘法？自学第8页例6、第9页的例6并补充完整。看有什么发现。,【新知探究】1、通过利用例6的三组算式，小组讨论、计算，得出两边式子的关系，来验证自己的猜测。2、，先独立计算，然后全班交流，说一说应用了什么运算定律？（应用乘法交换律）3、小组计算＋×，说说这道题适用哪个运算定律，为什么？4、运用规律进行简便计算。⑴出示例题7。⑵让学生思考怎样计算比较简便，然后独立完成，如果遇到困难可以在小组里讨论交流。指名板演：交流时，让学生汇报自己的想法，分别说一说运用了哪种运算定律使计算简便。【知识梳理】本节课你学习了哪些知识？我发现整数乘法的运算定律同样适用于（）乘法，分数混合运算的顺序和整数的运算顺序（）。应用乘法交换律、结合律和分配律，可以使一些计算简便，在计算时，要仔细观察已知数有什么特点，想想应用什么定律可以使计算简便。,【随堂练习】1、拆数练习=9==3==通过练习，你有什么想说的吗？你认为拆数的目的是什么？2、在□或〇里填上合适的数字或符号，并说明使用了什么运算定律？（1）25××=（）×（×）（2）25×4=□×□+□×□（3）7×=□×□〇□×□（4）54×(-)=□×□〇□×□3、怎样简便就怎样算。（-）×60×+×25×8×(15×)×4、练习二的相关题目【教学反思】在教学中使学生明确了分数混合运算顺序与整数混合运算的顺序是相同的。让学生经历了猜想、验证等数学活动，体验解决问题策略的多样性。

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所属：小学 - 数学

发布时间：2023-08-12 10:54:01 页数：3

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文章作者：随遇而安

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