2023年人教统编版语文九年级上册第六单元测试题附答案（一）

人教统编版语文九年级上册第六单元测试题(时间：120分钟　满分：120分)学校班级：姓名：得分：一、积累与运用(25分)1.下列加点字的注音有误的一项是(　　)(3分)A.银锭(dìnɡ)　逞办(chěnɡ)　迸射(bèng)唯唯连声(wéi)B.会稽(kuài)麈尾(zhǔ)勾当(ɡòu)强聒不舍(guō)C.怨怅(chànɡ)银箸(zhù)窥望(kuī)箪食壶浆(dān)D.戗金(qiànɡ)行货(hánɡ)喧嚷(xuān)顿开茅塞(sāi)2．下列词语书写无误的一项是(　　)(3分)A．忍气吞声　无可奈何　东张西望　顿开茅舍B．狗血喷头尖嘴猴腮如雷贯耳飞黄腾达C．思贤如渴死心踏地痰迷心窍万贯家私D．经世奇才喏喏联声面如冠玉迄无所就3．下列句子中加点词语解释有误的一项是(　　)(3分)A．众军汉道：“你便剁做我七八段，其实去不得了。”(其实：实在，确实。)B．范进道：“晚生侥幸，实是有愧。”(晚生：后进的人在前辈面前谦称自己。)C．此亮所以为将军谋者也。惟将军图之。(图：谋取。)D．调停已毕，然后归坐。(调停：安排处理。)4.下列句子中有语病的一项是(　　)(3分)A.《中国诗词大会》节目受到人们的喜爱是因为其形式新颖,有文化内涵的原因。B.中国科学院的科学家们,早在几年前就开始对大脑感知领域进行研究。C.这次大型海上编队驶入印度洋,让中国海军从近海走向远海的愿望成为现实。D.今年5月,德国的52名文化使者从汉堡出发,开始了横跨欧亚大陆之旅。5.下列说法不正确的一项是(　　)(3分),A．《智取生辰纲》节选自《水浒传》。《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇小说。B．《范进中举》节选自《儒林外史》。《儒林外史》是我国清代的一部古典短篇讽刺小说。C．《三顾茅庐》节选自《三国演义》。《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。D．《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》。《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作。6.阅读下面文段,然后回答问题。(10分)智深正使得活泛,只见墙外一个官人看见,喝采道:“端的使得好!”智深听得,收住了手看时,只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮?但见:头戴一顶青纱抓角儿头巾,脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍,腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴,手中执一把折叠纸西川扇子。那官人生的豹头环眼,燕颔虎须,八尺长短身材,三十四五年纪。(1)文段中画线句子描写的人物是　　　　,主要运用了　　　　描写的方法。(4分) (2)请根据你的阅读积累,写出与画线句子描写的人物有关的三个故事。要求:采用小标题的形式,每个故事不超过8个字。(6分)二、阅读理解(45分)(一)鲁智深大闹五台山鲁智深在五台山寺中，不觉搅了四五个月。时遇初冬天气，智深久静思动。当日晴明得好，智深穿了皂布直裰①，系了鸦青绦，换了僧鞋，大踏步走出山门来。信步行到半山亭子上，坐在鹅项懒凳上，寻思道：“干鸟么！俺往常好酒好肉每日不离口，如今教洒家做了和尚，饿得干瘪了。赵员外这几日又不使人送些东西来与洒家吃，这早晚怎地得些酒来吃也好。”正想酒哩，只见远远地一个汉子挑着一付担桶，唱上山来，上面盖着桶盖。那汉子手里拿着一个镟子②，唱着上来，唱道：,九里山前作战场，牧童拾得旧刀枪。顺风吹动乌江水，好似虞姬别霸王。鲁智深观见那汉子挑担桶上来，坐在亭子上，看这汉子也来亭子上，歇下担桶。智深道：“兀那汉子，你那桶里甚么东西？”那汉子道：“好酒。”智深道：“多少钱一桶？”那汉子道：“和尚，你真个也是作耍？”智深道：“洒家和你耍甚么？”那汉子道：“我这酒挑上去，只卖与寺内火工道人、直厅、轿夫、老郎们做生活的吃。本寺长老已有法旨：但卖与和尚们吃了，我们都被长老责罚，追了本钱，赶出屋去。我们现关着本寺的本钱，现住着本寺的屋宇，如何敢卖与你吃？”智深道：“真个不卖？”那汉子道：“杀了我也不卖！”智深道：“洒家也不杀你，只要问你买酒吃。”那汉子见不是头，挑了担桶便走。智深赶下亭子来，双手拿住匾担，只一脚，那汉子做一堆蹲在地下，半日起不得。智深把那两桶酒都提在亭子上，地下拾起镟子，开了桶盖，只顾舀冷酒吃。无移时，两桶酒吃了一桶。智深道：“汉子，明日来寺里讨钱。”那汉子方才疼止，又怕寺里长老得知，坏了衣饭，忍气吞声，哪里敢讨钱？把酒分做两半桶挑了，拿了镟子，飞也似下山去了。只说鲁智深在亭子上坐了半日，酒却上来。下得亭子，松树根边又坐了半歇，酒越涌上来。智深把皂直裰褪膊下来，把两只袖子缠在腰里，露出脊背上花绣来，扇着两个膀子上山来。看看来到山门下，两个门子远远地望见，拿着竹篦③来到山门下，拦住鲁智深便喝道：“你是佛家弟子，如何噇④得烂醉了上山来！你须不瞎，也见库局里贴着晓示：但凡和尚破戒吃酒，决打四十竹篦，赶出寺去，如门子纵容醉的僧人入寺，也吃十下。你快下山去，饶你几下竹篦。”鲁智深一者初做和尚，二来旧性未改，睁起双眼骂道：“直娘贼！你两个要打洒家，俺便和你厮打。”门子见势头不好，一个飞也似入来报监寺，一个虚拖竹篦拦他。智深用手隔过，揸开五指，去那门子脸上只一掌，打得踉踉跄跄；却待挣扎，智深再复一拳，打倒在山门下，只是叫苦。智深道：“洒家饶你这厮。”踉踉跄跄，攧入寺里来。监寺听得门子报说，叫起老郎、火工、直厅、轿夫，三二十人，各执白木棍棒，从西廊下抢出来，却好迎着智深。智深望见大吼了一声，却似嘴边起个霹雳，大踏步抢入来。众人初时不知他是军官出身，次后见他行得凶了，慌忙都退,入藏殿里去，便把亮槅关上。智深抢入阶来，一拳一脚，打开亮槅，三二十人都赶得没路，夺条棒从藏殿里打将出来。监寺慌忙报知长老，长老听得，急引了三五个侍者直来廊下，喝道：“智深不得无礼！”智深虽然酒醉，却认得是长老，撇了棒，向前来打个问讯，指着廊下对长老道：“智深吃了两碗酒，又不曾撩拨他们，他众人又引人来打洒家。”长老道：“你看我面快去睡了，明日却说。”鲁智深道：“俺不看长老面，洒家直打死你那几个秃驴！”长老叫侍者扶智深到禅床上，扑地便倒了，齁齁地睡了。(节选自《水浒传》，中华书局2009年版，有改动)【注释】①直裰：僧衣。②镟子：温酒器。③竹篦：一种刑具。④噇：吃，喝。多带贬义。7．在空格内依次填写一个动词。概括文中鲁智深与酒的几件事。(3分)想酒→________酒→_________酒→________酒8．文中汉子的唱词有哪些作用？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________9．结合《水浒传》，完成下面题目。(8分)(1)鲁智深在上五台山之前所做的义事是(　　)(2分)A．拳打镇关西　　　　　　　　B．大闹桃花村C．火烧瓦罐寺D．大闹野猪林(2)鲁智深为何被称作“花和尚”？(2分)_______________________________________________________________________________________________________________________________(3)与林冲或李逵相比，鲁智深的性格有什么特别之处？请举例具体分析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下面的文字,完成第11~14题。(15分)胡记面馆,马苏玥①胡记面馆,是小城东头最有名的面馆,胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆子,靠着祖上传下来的古法做面发家,子孙代代相传。用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口,吃过的人没有不夸赞的。②老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼:“老胡,多做一碗吧,馋面喽。”老胡也笑:“三六九,年年有,祖宗的老规矩俺可不敢改了!饿饿吧,明天再来。”③胡记面做起来可不容易!一年里下麦子的时候,挑熟好的麦捆回家,人推着石磨细细地磨,这样面粉老到细腻。面是在头天晚上和的,先把面用水一裹,搓成块块,再加碱醒面,碱要讲纯度,不能太杂。面要醒到苦里发甜,味不对就弃面重醒,醒好的面用湿布包着放一晚,第二天拉的时候,面就筋道,任人拉扭。这一步步说着简单,做起来复杂麻烦,可胡家人从来不嫌麻烦,因为,少了或改了步骤,面就不如之前鲜嫩了。④老胡有个独子——胡良,娃娃脑子灵光,什么东西都一学即会,老胡很早就让儿子学手艺。⑤胡良学着老爹磨面,和面,拉面。揪起一拳头大的面,搓成匀粗的长条,再压平扁,用快刀划上几条长口,一手抓起一头,用大臂的匀力扯面,双臂翼张于胸,“啪”的一声合起面,上下一抖,再拉。统共拉八次。完后用手托着面条,快速削去面头,左右一甩,把身子一仰,手里的面顺着就到了灶上的沸水里。然后伸双长筷,搅几下捞到一边盛高汤的瓷碗里。做好的面乍一瞧,就像是条条羊脂玉浸在汤里。胡良的手艺比他爹还要强一分。⑥胡家面做起来又费时又费力,祖上说,烹小鲜如治大国,一日卖两顿,一顿36碗上等面,就保得胡记不衰。胡家祖宗规定的数量不光是为了讨个吉利,也是经过实践得来的,一个人不急不忙,一天顶多才能做出72碗上等面来。胡记面全在磨、和、拉三字里,一步也少不得,缺不得,减不得啊!⑦祖宗的规矩,老胡从没坏过。一天72碗上等面,不多不少。⑧这天晚上,胡良正和面,皱眉跟老胡说:“爸,咱家一天多做几碗,用厂里出的面粉,雇个人和面,改改老法子,就快了。我试过,那面模样一点儿不差,味道也不差太多。”,⑨“什么混话,那样的面还叫胡记吗?”老胡一听,气得拍了下桌子,“胡记面贵在每根都包含着厨子的心血,是花过心思的,这些可全藏在一步步流程规矩中,老祖宗的法子不能改啊!”⑩“什么年代了,有胡氏这块招牌,老法子稍变有什么嘛!”胡良不服气。“这哪是变法子,这是砸牌子,招牌砸了,往后拿什么做生意?”胡良没听,在城中央偏东的地方开了家分店。往后老街人从城里回来,看着老胡:“小胡开了家分店哩,生意红红火火,一天卖几百碗,儿子赶上老子喽。”老胡不再笑了,只是愤愤抚手,频频叹气。有个城里谋生计的老街人有回点了碗胡记分店面,才吃了一口,就搁筷了,咂咂嘴:“不比老街的胡记呦,少了点儿筋道味儿。”周围正大快朵颐的食客皆惊奇。有好面的食客闻讯赶往老街。老街这边,胡良一走,店就留了老胡一人,老胡依然按规矩,一天72碗上等精面,不多不少。食客大呼:“极妙!”陶然于老街胡记。渐渐消息传开,胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡记的,都来了老街,而吃了老街的,却再没回到城中胡记。胡良开始入不敷出了。胡良回了老街。老胡看见儿子,也不说话,只管做面。胡良吃了口老胡的面,想了想城中面馆的面,矮了头。胡良又开始做面了,一天72碗,跟他爹一样。胡记名声越传越远,一碗面是别家三四倍价钱,但小面馆生意仍然红火,有本地、外地,甚至还有别国的人。老街东头,胡记门外经常排长队。那年老胡病了,胡良在跟前,老胡说:“别说爸迂腐,不懂变通,爸咋不知道赚钱?爸守的不是老规矩,不是这胡记招牌,而是这面的品质味道。做生意不用好货,待时间久了,谁买你的账?要想做好生意,就得本本分分,不搞噱头。做面和做人、做事一样,得守好底线,脚踏实地,才能摘到星星揽到月亮。”胡良泪汪汪地听着。“再去给老子做碗面吧!”,胡良端着面回来,老胡捧在手里,对着光瞧了瞧,面条细若发丝,色泽鲜亮,挑起一筷子,吸上一口,面质轻柔,鲜香可口。老胡眯着眼,长嘘口气:“就是这个样。”随即倒在了一边,手中那碗却端端正正,滴汤不洒。(选自《齐鲁晚报》,有删改)10.文章第②段有何作用?(4分)11.赏析第⑤段画线句子的表达效果。(3分)12.小说主要运用了对比手法,试举一例分析。(4分)13.分析下面句子的含义。(4分)老胡眯着眼,长嘘口气:“就是这个样。”(三)阅读下面的文字,完成第15~18题。(15分)《水浒传》中“血腥描写”的相关争论《水浒传》中有关食人、虐杀与滥杀行为的“血腥描写”并不多，但因多附着于人物和情节之中，所以显得刺目虐心，为许多读者所诟病，近今甚至成为,某些学者以“暴力崇拜”否定《水浒传》价值的主要根据。再加上《水浒传》被多次改编搬上银屏，其“血腥描写”的影响无可避免地被放大，从而引出对《水浒传》影视的否定与批判，并延及对《水浒传》价值与传播的质疑。【专家争议】吴世昌动议禁演《武松》。1982年2月27日，由山东电视台拍摄的十八集电视连续剧《武松》在中央电视台开播的前四天，人大教科文卫委员会副主任委员、红学家吴世昌致函中央电视台指出：《水浒》这部小说中……最残暴、最野蛮、最无理的凶杀情节正是武松《血溅鸳鸯楼》这一回。除了他的三个“仇人”蒋门神、张团练、张都监外，他还杀了……十七人。这被杀害的十七人，除夫人外，都是封建社会中受压迫的“下等人”，而武松自己的出身却是“都头”(相当于警察局长)，这种故事，也算是“农民革命”吗？……在《血溅鸳鸯楼》这一故事中，武松宣布他的杀人哲学是：“杀了一百个，也只一死”……不是一种疯狂嗜血的杀人哲学吗？……因此，我紧急动议：立即停止播映《武松》这类货色！2010年，基于以上基本相同的事实，长期旅居海外的刘再复称《水浒传》等为“中国人的地狱之门”。2014年，全国政协委员李海滨提议“禁播《水浒》”，认为《水浒》这样的电视剧和暴力相关。《水浒》是旧时代的名著，与我们时代不适应。潘知常等学者对《水浒传》也多有责难，认为《水浒传》描写的是“暴力盛宴”，要求踢出“鲁提辖”，打倒“林教头”，撵走“武行者”，主张将《水浒传》从四大名著中扫地出门，将《水浒传》从中学课本中彻底删除。因为在他们看来，读《水浒传》只会助长人们的暴力倾向，不利于社会的稳定和谐。在他们眼中，像李逵等，不过是个嗜血者，最多是“淳朴的嗜血者”。另有学者认为：读者阅读欣赏文艺作品，是以审美的感受为标准，而不是用科学和道德的标准来接受和衡量的，不能用文化批判、道德批判代替审美批判。任何理解都必须从文本出发，以文本为参照，而且是整个文本，而不是断章取义，穿凿附会，必须是审美欣赏，而不是实用价值，否则就是胡言乱语，无稽之谈，成为对文本的误读，甚至歪曲。就像我们读《背影》不能只读出父亲“违反交通规则”，读《水浒》也不能只盯着“暴力”“血腥”。,山东师大教授杜贵晨：《水浒传》中包括食人、虐杀与滥杀等“血腥描写”，既是历史的真实反映，又是上古文化传统的产物，同时是当时小说写人艺术由“叙好人完全是好，坏人完全是坏”之幼稚与蒙昧逐步走向成熟的一个进阶。读者只有以历史与美学的观点，对《水浒传》主旨、总体构思及叙事写人艺术做全面具体的分析，才有可能对这些“血腥描写”产生历史的同情与审美的接受。至于某些人以《水浒传》“血腥描写”是“宣扬暴力”的指责，则是非文学或不善读书及杞人忧天的批评。《水浒传》通过有关描写已表示了对“血腥”行为的否定。当前，《水浒传》阅读与传播的环境和条件已经发生变化，需出现与时俱进的关于《水浒传》乃至其他古典小说的研究与批评，以扶正纠谬，探幽烛隐，引导构建名著阅读与传播“新常态”。【社会争议】网友“轻烟残月”：《水浒》中的一些情节的确过于暴力，即使不说禁播，起码要从名著中剔除。这么一部把杀人狂、无良灭门者、开黑店卖人肉等恶人都歌颂成英雄，还脑补打败辽国，这种负能量爆棚的(作品)跟其他三大经典并列名著，太亵渎其他经典了。网友“影子”：《水浒》中的英雄个个杀人无数，血腥暴力，堪称恐怖分子中的杀人冠军军团，价值观与现代文明社会的法律相差甚远。网友“007”：我活了二十多年，也亲身拜读、受教过《水浒》，向来不知道这本书竟然能够引导中学生的价值观念。如果这本小说真的有那么大的作用的话，我想社会也不至于演变成现在这个样子。因“青少年犯罪率升高”就迁怒怪罪于这本书，那是否为了禁止早恋，就废止《红楼梦》；怕老百姓学得有心眼儿，是不是也应该把《三国演义》焚毁了？网友“郁崇幽”：如果《水浒》和时代不符，暴力情节太多，那么抗日游击战争中那么多的情节和时代相符吗？这些都不暴力吗？代表们能不能关注点实在的问题！禁播《水浒》的提议，没有文化真可怕。《水浒传》的传播与接受确实受到了来自政治和道德伦理方面的严峻挑战，其所反映的是当下中国文化发展与转型中一个有关古典名著理解与对待的严重困局。为此，有关《水浒传》“血腥描写”的理解与评价，不能不成为当下为《水浒传》阅读与流传解困的第一要紧的话题。,14．下列表述与上文内容不相符的一项是(　　)(3分)A．历年来，读者与专家对《水浒传》的质疑与批判，除了小说自身的“血腥描写”，也与电视剧《水浒传》放大“血腥描写”有关。B．那些直接或间接地批判与否定《水浒传》的专家与网友，其出发点和目标大多不在文学鉴赏，而在于《水浒传》对现实社会政治的影响。C．有专家认为《水浒传》通过有关描写已表示了对“血腥”行为的否定，所以应将《水浒传》从四大名著中扫地出门。D．有关《水浒传》“血腥描写”的理解与评价，成为当下为《水浒传》阅读与流传解困的第一要紧的话题。15．议论性文字要求具有说服力，请在下面备选项中选择一位专家或网友的言论，分析他是如何做到的。(4分)备选项：专家吴世昌　　网友“007”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．在阅读《水浒传》的过程中，你可能被小说的很多精彩之处所吸引，同时又困惑于书中的一些“血腥描写”。有学者主张将《水浒传》从中学课本中彻底删除，你是否赞成？结合上文与自己阅读《水浒传》的体验，亮明你的观点并阐述理由。(8分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作(50分)17.阅读下面的文字,按要求作文。一项心理学的研究成果表明,一个人在做一件好事时,其内心是非常愉悦且颇感幸福的,正所谓“善由心生,乐偕至之”。你在生活中是否也有类似的经历和体验?请联系自己的生活实际,写一篇记叙文。,要求:①题目自拟;②不少于600字。参考答案：一、积累与运用1.D　2．B　3．C4.A　5.B　6.(1)林冲　外貌(2)示例林冲误入白虎堂　林冲刺配沧州　林冲棒打洪教头二、阅读理解7．买　抢　闹8．汉子的唱词进一步触发了曾为军官的鲁智深的豪情和他对当时处境的不满，更刺激了他的酒瘾。9．(1)A　(2)因为他出家为僧，且脊背上有花绣，还因为他喝酒吃肉打人，不守戒律。　(3)示例：与林冲相比，鲁智深办事更加果断干脆。例如，林冲在被奸人高俅陷害后一再隐忍退让，而鲁智深为解救金氏父女，直接痛打了恶人郑屠。10.承接上文表现胡记面馆口碑好,引出下文对胡记面馆工艺精细的描写;突出了老胡坚守规矩的形象特点,为后文写老胡反对儿子破坏规矩做铺垫。11.示例(1)运用一系列动词,详写拉面过程,表现了胡良手艺高超,做面工艺精细。(2)多用短句,简洁明快,表现了胡良动作干净利落,手艺精湛。12.示例(1)胡良开分店前期生意红火,后来入不敷出,回归传统后生意仍然红火,前后对比,使小说情节跌宕起伏,也凸显了主题。(2)胡良破坏规矩经营失败,老胡坚守优良传统生意兴隆,两个人物形成对比,暗示了主题。13.老胡对儿子的手艺感到欣慰;希望儿子守好底线做人,脚踏实地做事。14．C15．示例一：我选择专家吴世昌的言论，他是这样做到的：首先举了《水浒》中最血腥暴力无理的典型例子武松“血溅鸳鸯楼”，再对比分析武松的身份，然后又引用武松宣布的杀人哲学，有理有据；且用了两个反问句，更增强了论证的力量。示例二：我选择网友“007”的言论，他是这样做到的：①他现身说法，联系自身的阅读体验。②联系实际，类比推理(假设推理)。③用反问句，更增强,了论证的力量。16．分层赋分：第一层：(7～8分)观点鲜明，结合争论和自己的阅读体验，综合思考，有理有据，条理清晰。　示例一：不赞成将《水浒传》从中学课本中彻底删除。《水浒传》作为四大名著有其存在的理由，读者阅读欣赏文学作品，是以审美的感受为标准，而不是用科学和道德的标准来接受和衡量的。《水浒传》的一些血腥、残暴的描写没有引起读者的反感，反而让读者对草莽英雄复仇的愤怒心情和鲁莽性格，引起了共鸣。何况《水浒传》通过有关描写已表示了对“血腥”行为的否定。要引导学生取其精华，去其糟粕，而不能一删了之，消极逃避。　示例二：赞成将《水浒传》从中学课本中彻底删除。有些专家与网友对《水浒传》中“血腥描写”的否定批判和强烈提议。《鲁提辖拳打镇关西》非常具体地描述了鲁提辖无视司法程序对嫌疑人直接施暴的细节以及被打者的痛苦感受，这样的暴力描写无疑远远超出了十二三岁初中生的承受能力，有可能对其人格造成严重的不良影响，乃至于助长暴力崇拜。价值观与现代文明社会的法律相差甚远，鲁提辖充满草莽精神的“侠义行为”实质是以个人暴力来对抗他人之恶，有悖于我们今天追求的理性、文明、讲道理、崇尚法治。　第二层：(4～6分)有观点，能结合争论和自己的阅读体验，但理由不够充分。　第三层：(1～3分)观点不清，思考单一，思路不清。　第四层：(0分)没有观点，没有结合。三、写作17.略