第3单元角的度量第3课时角的分类课件

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第3课时角的分类角的度量义务教育人教版四年级上册3 新课导入漏斗不漏——猜一数学名词谜底：角（漏斗形状为倒八形，不漏成了∨形）猜谜语：探究新知自学要求：1.自学教材第42页。2.会区分直角、锐角、钝角、平角和周角。3.和同桌交流它们之间的关系。 1.进一步认识直角。用量角器测量三角尺上的直角。1直角＝90° 射线端点射线角可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。直角的形成过程 2.进一步认识锐角和钝角。12锐角钝角小于90°大于90°而小于180° 3.认识平角。将一把纸扇旋转半周展开，得到下面的图形：端点射线一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫作平角。1平角＝180° 4.认识周角。将一把纸扇旋转一周展开，得到下面的图形：射线一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫作周角。1周角＝360°端点讨论：一条直线是平角，这种说法对吗？一条射线是周角，这种说法对吗？这两种说法不对。因为角是由一个顶点和两条边组成的。到现在为止，我们学习了哪些角？13锐角直角钝角平角周角2 锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？锐角直角钝角平角周角＜＜＜＜（1）比一比它们的大小。（2）1周角＝平角＝直角24 (教材P43T1)()角()角()角()角钝直平锐下面的角各是哪一种角？写出角的名称。 1.看图填一填。（1）已知∠1＝70°，那么∠2＝_____。（2）已知∠1＝40°，那么∠2＝____，∠3＝____，∠4＝____。110°140°40°140°(教材P45T7)课堂练习 2.下面说法正确吗？正确的在（）里画“√”，错误的在（）里画“×”（1）直线是无限长的。（）（2）小于、等于90°的角叫锐角。（）（3）将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角作为度量角的单位。（）√√(教材P45T9)× 拓展提升(教材P46T15)右面两个图中的∠1与∠2相等吗？说明理由。答：第一个图中的∠1与∠2相等，因为它们都与同一个角组成直角；第二个图中的∠1与∠2也相等，因为它们都与同一个角组成平角。提示：本题要利用直角、平角的知识来解决。通过这节课的学习，你有什么收获?课堂小结

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所属：小学 - 数学

发布时间：2023-08-11 01:54:01 页数：18

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文章作者：随遇而安

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