第1单元大数的认识第3课时亿以内数的写法匹配教案

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第1单元大数的认识第3课时亿以内数的写法【教学内容】教材P7例4。【教学目标】1.在已有的知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。2.经历探究亿以内数的写法的过程，进一步巩固对数位顺序表的认识，积累写数的经验。3.了解大数在生活中的广泛应用,感受数学与生活的密切联系。【重点难点】重点：掌握亿以内数的写法。难点：掌握每级中间或末尾有0的数的写法。【教学过程】一、复习导入写出下面各数。六千七百二十四千零八十师：说说你是怎样写的。（回忆万以内数的写法）组织学生相互交流，使学生明确万以内数的写法：从高位写起，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。课件出示教材P7例4。师：这个数又该怎么写呢？今天我们就来学习亿以内数的写法。(板书课题:亿以内数的写法）二、探究新知1.自主尝试。师：运用你所学到的数学知识，思考一下，“二十三万零一百八十四”该怎么写？试着把这个数写出来。学生自己尝试写数。2.交流汇报。师：看看你写的数跟你的同桌是不是一样的，互相说一说是怎么写的。学生讨论交流，教师巡视，了解学生想法。指名学生展示所写的数，并说说是怎么写的。【学情预设】先写出数位顺序表，对准数位一位一位地写。3.深化知识。师：请用刚才的方法在教材上写出例4中剩余的3个数。学生先独立完成，然后同桌间互相检查，集体订正。师：在刚才相互检查的过程中，你们发现了哪些错误？【学情预设】学生可能会出现多写或少写0的情况。师：写数时怎样避免发生这种情况呢？【学情预设】预设1：哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。预设2：我们可以在写完万级之后画上分级线，这样可以看得更清楚些，免得多写或少写0。4.小结归纳。师：通过刚才的探究，你能说说亿以内的数怎么写吗？师生共同总结亿以内数的写法:（1）先写万级，再写个级；（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。5.练一练。完成教材P7“做一做”。三、课堂练习1.教材“练习一”第4题。2.教材“练习一”第5题。3.教材“练习一”第12题。四、拓展提升请你根据第一行密码表示的数，将下表填写完整。五、课堂小结这节课你学会了什么？六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。【板书设计】亿以内数的写法含有两级的数的写法：1.先写万级，再写个级； 2.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。【教学反思】学生有写万以内数的经验，又有读亿以内数的基础，所以我们要把主动权交给学生，让他们借助已有的知识经验去探究、去发现解决问题的方法。在设计本课新内容时，鼓励学生自己大胆去试写二十三万零一百八十四，根据自己的经验写数，然后让学生针对自己的写法在小组内进行交流。在交流、反馈、展示的过程中,说一说“是怎样写的”“为什么这样写”。再通过观察、对比，让他们对亿以内数的写法进行概括与总结，这样做有效地突破了教学难点，课堂效果也不错。

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所属：小学 - 数学

发布时间：2023-08-10 22:12:01 页数：4

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文章作者：随遇而安

第1单元大数的认识第3课时亿以内数的写法匹配教案

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