部编七年级语文下册第三单元13卖油翁考点精讲课件

13卖油翁 新课导入请同学们给这幅图画配一个成语作为题目。熟能生巧 1.了解作者欧阳修及相关文学常识；积累“善”“矜”“微”等文言实词，及“以”“而”“安”等文言虚词。2.揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。（难点）3.熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度，领悟“熟能生巧”的道理。（难点）学习目标 欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。北宋诗文革新运动的领袖。代表作有《醉翁亭记》《戏答元珍》等。与韩愈、柳宗元、苏轼合称“千古文章四大家”。“唐宋八大家”是唐代韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩这八位散文家的合称。作者简介 《归田录》是欧阳修晚年所作笔记小说集，记述朝廷遗闻和士大夫琐事。每则故事短小精悍，内容以日常生活为主，不刻意褒贬，语言简洁，形式灵活，风格平易闲适，具有文学价值和史料价值。作品简介 人物简介陈尧咨，北宋名臣。据《宋史》记载，陈尧咨于宋真宗咸平三年（1000）举进士第一，知兵善射，“尝以钱为的（箭靶），一发贯其中”。可见其才智过人，文武双全。他为官期间，重视水利，做过利国利民的好事，但《宋史》也有“尧咨性刚戾”“用刑惨急”“须索烦扰，多暴怒”等记载。 自由朗读课文，读准字音，读出节奏。卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。jīnpǔnìshǐhànrǔfènzhuósháo整体感知 卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。结合注释，读通大意。即陈尧咨，字嘉谟，谥号康肃，阆（lànɡ）州阆中（今属四川）人，北宋官员。公，对男子的尊称。擅长射箭。自夸。康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。译文 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。放下担子。释，放下。斜着眼看，这里形容不在意的样子。园子。（他）曾经在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。见陈尧咨每射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。译文只是对他微微点头（意思是略微表示赞许）。颔，点头。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”没有别的（奥妙）。只是手法技艺熟练罢了。熟，熟练。尔，同“耳”，相当于“罢了”。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”译文 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”气愤的样子。然，表示“……的样子”。怎么。轻视我射箭的本领。轻，轻视。陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”译文凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。以，凭、靠。酌，舀取，这里指倒入。之，指射箭是凭手熟的道理。 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。盖。慢慢地。同“勺”。让他走。遣，打发。于是拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。译文 ◆通假字◆古今异义“尔”同“耳”，相当于“罢了”“杓”同“勺”，舀东西的器具例句古义今义怎么于是，就安全，平安原因，因为但手熟尔徐以杓酌油沥之尔安敢轻吾射因曰字词清单副词，只、只是连词，但是但微颔之 ◆一词多义尝射于家圃尔安敢轻吾射公亦以此自矜以我酌油知之以钱覆其口意将隧入以攻其后也动词，射箭名词，射箭的本领介词，因为介词，凭、靠介词，用连词，来《狼》射以陈康肃公善射择其善者而从之动词，擅长形容词，好的善《〈论语〉十二章》 有卖油翁释担而立自钱孔入，而钱不湿康肃笑而遣之博学而笃志公亦以此自矜自钱孔入尔安敢轻吾射但手熟尔连词，表顺承连词，表转折连词，表修饰连词，表并列代词，自己介词，从代词，你语气词，同“耳”，相当于“罢了”《<论语>十二章》而自尔 ◆词类活用但微颔之尔安敢轻吾射吾射不亦精乎名词用作动词，点头动词用作名词，射箭的本领形容词用作动词，轻视 考点理解文言词语［常见考查形式］（1）解释下列加点的词。（2）用现代汉语翻译句子。［答题技法］课文求义法利用课内学过的知识来解决新问题，即遇到某一文言词语可以联想课内曾经学过的这一词语的解释，看用它作为当前句中的解释是否合适。如“但微颔之”（《卖油翁》）中的“但”，我们可以联想到在已学过的“但当涉猎”（《孙权劝学》）中的“但”解释为“只，只是”，这一解释用在“但微颔之”中也合适。 语境辨义法成语对应法代入检验法即利用上下文来推断词语的含义。如“一狼径去，其一犬坐于前”（《狼》）中，如果不考虑语境，“犬”有可能被解释为“狗”。只有结合语境，并联系实词的特殊用法，才能推断“犬”在这里是名词作状语，意思是“像狗一样”。成语中保留了大量的文言词语，我们可以根据一些成语的意义、用法来推断文言词义。如利用成语“不期而遇”中“期”为“约定”之意，来推断“陈太丘与友期行”（《陈太丘与友期行》）中“期”的含义。对于选择类的词语解释题，最简单的办法莫过于将所给义项分别代入语句中进行检验，代入后句意准确而无滞碍者即为正确义项。如“有卖油翁释担而立”（《卖油翁》）中的“释”，常用义项有：①解说，解释；②消除，解脱；③放下。分别把这三个义项代入句中，可以发现义项③最合适。返回 ◆文言句式尝射于家圃状语后置，即“尝于家圃射”倒装句：省略句：自钱孔入省略主语“油”，即“油自钱孔入” ◆成语积累熟能生巧熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。用于褒义。擅长箭只，只是熟练多谋善断陈康肃公善射有的放矢见其发矢十中八九但求无过但微颔之熟能生巧但手熟尔 放下放轻视慢慢地轻财重义尔安敢轻吾射不徐不疾徐以杓酌油沥之爱不释手、如释重负有卖油翁释担而立置之度外、置之不理乃取一葫芦置于地 通读全文，把握故事内容。地点起因经过结果人物家圃卖油翁、陈尧咨陈尧咨善射，卖油翁“睨之”，“但微颔之”。陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。陈尧咨明白了道理，笑着把卖油翁打发走了。研读赏析 梳理事件发展阶段陈尧咨卖油翁射于家圃发矢十中八九睨之但微颔之卖油翁引起陈尧咨不快，激怒他前来质问冲突发生质问“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”淡然回答“无他，但手熟尔”彻底激怒陈尧咨冲突升级大声斥责“尔安敢轻吾射！”应答“以我酌油知之”，并演示倒油绝活，强调“我亦无他，惟手熟尔”陈尧咨的心理优势土崩瓦解，心服口服冲突化解 在这场地位悬殊的冲突中，卖油翁不动声色地控制着整个事态的走向：引发冲突的主要因素在他的态度上；冲突升级的重要原因也在他的语气态度上；此后，他用小绝活、类比法，一语中的、深入浅出地阐明了大道理，冲突随之化解。 文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？“睨之”“但微颔之”，体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”陈尧咨怒形于色，三个反问句中的称呼、质问和斥责的语气，都显得傲慢无礼。 学习任务单把握人物形象描写方法陈尧咨卖油翁神态描写语言描写康肃忿然曰（“忿然”显示出陈尧咨的暴躁）①________________（表现卖油翁对陈尧咨箭术勉强认可的态度和从容自得的心态）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（连问两句，表现了陈尧咨的恃技自傲和盛气凌人）②__________________（咄咄逼人的反问句表现了陈尧咨的傲慢和暴躁）无他，但手熟尔（不卑不亢的回答中流露出轻视之意）以我酌油知之（平静的应答中表现出沉着稳重）我亦无他，惟手熟尔（再次强调，充满智慧地化解了冲突）睨之久而不去尔安敢轻吾射！ 描写方法陈尧咨卖油翁③_____描写笑而遣之（反映了陈尧咨通达爽快的一面）取、置、覆、酌、沥（一系列动作表现了动作娴熟、技艺高超）小结：陈尧咨——箭术高超、④__________________________卖油翁——酌技高超、沉着稳重、不卑不亢、从容淡定动作性格暴躁、恃才傲物、通达爽快 说说结尾句“康肃笑而遣之”中“笑”的内涵。既表现了陈尧咨对卖油翁酌油技艺的赞赏，对“熟能生巧”道理的会意，又表现出他在事实面前无话可说的尴尬，也有解嘲的意味。 卖油翁说高超的射箭、酌油本领都是“手熟”而已，你同意这个观点吗？说说你的看法。观点一：卖油翁说的有道理。因为任何技艺经过不断练习，都可以达到熟练的程度。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”就是这个道理。问题探究 观点二：我不同意卖油翁的观点。陈尧咨高超的箭术不只是“手熟”而已。因为射箭所射可能是静止目标，也可能是活动目标。如果是后者，还必须考虑箭的速度、目标物的移动速度和风力风速等因素，在战场上还必须同时防御敌人，这样看来，射箭的技艺更加复杂，要求更加严苛，甚至还须有一定天赋，并不只是“手熟”就能练成的。 《卖油翁》原文结尾还有一句“此与庄生所谓‘解牛’‘斫（zhuó）轮’者何异”，这句话在选入教材时被删掉了。你认为是否应该删去？为什么？【链接材料】庖丁解牛“庖丁解牛”讲的是在战国时期，一位名丁的厨师为梁惠王宰牛，由于他宰过好几千头牛，非常了解牛体的自然结构，能顺应牛的身体结构规律去解牛，所以得心应手，胸有成竹。后来，“庖丁解牛”这一典故用来比喻技术高超熟练，运用起来得心应手。 轮扁斫轮“轮扁斫轮”讲的是春秋时期一个名扁的做车轮的木匠，用自己造车轮的经验（做到得心应手的巧妙程度的技巧无法用语言传授给他人）讲道理，认为齐桓公所读圣人之书是古人遗留下的糟粕，因为圣人心中许多只可意会而不可言传的知识精华已经随着他们死去了。后来，“轮扁斫轮”这一典故，多用来形容人经验丰富，技艺精湛绝妙。 观点一：不应删去。一般来说，故事总是具有一定的教育意义。有了结尾这句话，这个故事的道理就一目了然，读者一读就懂，从而使其教育意义得以实现。观点二：应该删去。如果不删去，这个故事的道理就过于单一；而删去之后，故事的意蕴就更加丰富，不同的读者能从中获得不同的启示，故事的价值就可能最大化。 典型考题1.（甘孜州中考）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章寓意深刻，通过叙写卖油翁以纯熟的酌油技术折服自命不凡的陈康肃的故事，告诉人们：熟能生巧。B.文章用语简洁，“当世无双”四字突出了陈康肃箭术的高超，“睨之久而不去”准确刻画了卖油翁静观的状态。 C.文章善用修辞，作者使用夸张的修辞手法描绘卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的情形，突出其高超精湛的技艺。D.文章讲究详略，作者概写陈康肃射箭“十中八九”，而对于卖油翁沥油，则用了一连串的动词将其过程详细地写出来。【解析】这里运用的是动作描写，并没有运用夸张的修辞手法。 2.详写卖油翁酌油这一情节有何表达效果？①具体描写卖油翁酌油的经过，显示了卖油翁酌油技艺的高超，突出了他以理服暴、以技制人的形象。②作者通过对这一情节的详细叙述，使卖油翁的沉稳低调与陈尧咨的骄傲自负形成对比，从而告诫人们任何时候都不要骄矜自满，同时也说明了熟能生巧的道理，突出了文章中心。 3.本文言简义丰，常常通过极其简洁的笔墨刻画人物形象。请合理想象，为下面句子补写卖油翁的心理活动。见其发矢十中八九，但微颔之。【示例】听闻陈尧咨善射，天下无双，而今也不过如此嘛，十箭也才中八九箭，仅是熟能生巧而已。 4.（河池中考）卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同，那么你呢？请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。【示例】把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。 技艺：善射结构梳理态度：自矜自负傲慢性格暴躁盛气凌人通达爽快技艺：善酌态度：沉稳技艺高超充满智慧不畏不亢沉稳从容陈尧咨卖油翁孰能生巧 文章通过陈尧咨和卖油翁的对话及卖油翁酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理，同时也含蓄地告诫人们：即使有长处也不能骄傲自满。主旨归纳 本文阅读考点理解文言词语本文考点精析或巩固训练见《状元大课堂》及《创优作业》本文考点回顾 拓展延伸《卖油翁》与《卖蒜叟》的相似点内容写法道理都是写深藏不露的民间手艺人，用实力教育了那些有了功夫就夜郎自大、目空一切的年轻人。刻画卖油翁与卖蒜叟的形象时，既通过语言、动作、神态的描写来从正面直接刻画，又运用侧面描写（反衬手法）来间接刻画。一个人即使有长处也没必要骄傲自满，要知道山外有山、人外有人。要想真正学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地勤学苦练。【思维能力】 唐宋八大家，是唐宋时期八位著名的散文作家的合称，即“韩柳曾王，三苏欧阳”——唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。唐宋文坛以他们的散文成就最高，作品流传最广。其中，韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，韩愈是古文运动的倡导者。欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。他们先后掀起的古文革新浪潮，使当时文坛的陈旧面貌焕然一新。（一）唐宋八大家【文化自信】 一位七十多岁的老人，终日奋战在高温火花中，只为给我国焊接事业贡献力量。他，就是我国工匠精神代表人物、我国焊接领域“领军人”、“七一勋章”获得者——艾爱国。“干到老、学到老”是他的秘诀。艾爱国坚信，实践中遇到的问题，都可以在理论中找答案。在高难度的焊接任务中，有很多罕见的金属材料。通过反复研究、累积实验，艾爱国做到了对材料的优缺点都了然于胸。（二）大国工匠艾爱国——当工人就要当一个好工人 秉持“做事情要做到极致、做工人要做到最好”的信念，艾爱国在焊工岗位奉献50多年，多次参与我国重大项目焊接技术攻关，攻克数百个焊接技术难关。他以“拼命三郎”的劲头引领着我国焊接事业不断发展。 熟读并复述课文，尽量做到既贴近原文，又生动形象。写一段话，谈谈你对文中两个人物的看法，不少于200字。课后作业