部编七年级语文下册第二单元写作学习抒情考点精讲课件

写作学习抒情 结合本单元学习的课文，了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。把握好抒情的度，学习基本的抒情方法，能选择恰当的抒情方式表达自己的真情实感。学习目标 即事件中触发情感的一些具体细节或情节。学习抒情抒写真挚情感真挚、独特适当抒发情感深刻体验、细致揣摩情感回味情感反思情感找准情感触发点把握好抒情的度不矫情，不流于泛滥和空洞选择好抒情的方法掌握抒情方式直接抒情情感词感叹句、反问句等情感句排比、反复、呼告等修辞融情于事：选取典型材料，详写动人细节融情于景：景物符合情感所需，可添加修饰语来渲染情感间接抒情强烈直白强烈的、紧张的情感委婉含蓄轻淡的、弛缓的情感写作指导 【一】片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。确定情感幸福、喜悦、渴望、赞美、痛苦、忧伤、失望、害怕等。寻找情感触发点描写场面：如运动会，周一早晨升国旗等。描写事物：如滋润万物的春雨、傲雪绽放的梅花等。叙述故事：如妈妈的关爱、老师的教导等。选择抒情方式选择合适的抒情方式：直接抒情，间接抒情，或两者结合。思维导图题文展示 【初春早晨，细雨正淅淅沥沥地飘洒着。一阵微风吹过，雨丝轻拂着我的脸颊。】❶“好雨知时节，当春乃发生。”❷瞧，【春雨落到柳树上，柳树抽出了嫩芽，舒展着柔软的枝条随风飘荡；春雨落到桃树上，染红了桃花，一棵棵桃树像一把把撑开的粉红色的伞为大地挡雨；亮点批注❶开门见山，直接点出描写对象。❷引用诗句，表达了对春雨的赞美，为下文奠定情感基调。例文展示 春雨落到河面上，鱼儿在水追逐着水泡自在游玩；春雨落到土壤里，庄稼贪婪地吮吸着春水的乳汁，嫩绿的叶子露出了明亮的笑容……】❸春雨落到哪里，哪里就呈现出生机勃勃的景象。我真希望自己也能成为一滴春雨，给人们带来春天的温馨、丰收的喜悦和无限的遐思。❹亮点批注❸运用比喻、拟人、排比等修辞手法，具体描绘春雨带来的勃勃生机，表达了对春雨的喜爱之情。❹结尾直抒胸臆，再次表达对春雨的赞美。 【名师总评】小作者采用比喻、拟人和排比的修辞手法，把春雨给大地带来的勃勃生机描绘得细腻形象，表达了对春雨的喜爱和赞美之情。语言生动，情感真挚。 【二】在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。 思维导图描写自己的家乡，抒发对家乡的真挚情感。描绘家乡的景：描绘家乡的景色，抒发热爱之情。描绘家乡的物产、风俗：写家乡的农副产品、风土人情、民俗文化等，抒发赞美之情。乡情审题立意内容选材行文思路写作方法通过镜头剪辑的形式，展现家乡的自然风光或家乡人的生活场景。多角度、多感官描绘风物；直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发；间接抒情时，所写内容要与表达的情感相协调。 乡　情苏州美景甲天下。❶我很幸运，生长在苏州这块美丽的福地，而我的家乡——西山，更是美景中的美景。家乡的秋天是我最喜欢的季节，它就像一幅五彩斑斓的油画❷，在我眼前慢慢展开，颜色是那么鲜明，线条是那么流畅。而其间流动着的神韵，是那么让人陶醉。亮点批注❶开篇点出家乡苏州，直接点题，自然引起下文。❷运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出家乡秋天的绚丽多彩，令人陶醉。例文展示 【家乡的秋天是丰收的季节。瞧！大片大片金黄色的稻谷，在阳光的照射下黄得发亮，直逼你的眼。那沉甸甸的稻穗在微风的吹拂下，如波浪一样，此起彼伏，煞是好看。那漫山遍野的橘树上结满了累累的硕果，金黄的橘子在绿叶的衬托下显得更加艳丽，叫人垂涎欲滴。】❸亮点批注❸重点描绘了家乡“金黄色的稻谷”“金黄的橘子”，展现出一幅丰收美景图。 家乡的秋天是个美丽的季节。秋高气爽，阳光灿烂。站在山坡上，抬头仰望，是湛蓝湛蓝的天空；环顾四周，是俊俏秀美的西山；俯瞰脚下❹，是一望无垠的太湖，真是令人心旷神怡。山坡上的草，已经枯萎变黄，恰似给山穿上一件金黄色的外衣；红叶此时最为茂盛，它充满激情和活力，火红火红的，好像要燃烧起来；弯曲的小路旁盛开着点点金色的傲霜秋菊，更为西山增添了勃勃生机。亮点批注❹以山坡为立足点，多视角描写西山美景，突出家乡秋天的美丽。············ 亮点批注家乡的秋夜是宁静的。皓月当空的夜晚使我不禁想起“月是故乡明”的诗句，想起许多在外的朋友，他们肯定会和我一样，每到这时都想回家一趟，走一走乡间的小路，摸一摸弯弯的小桥，亲一亲悠悠的河水！啊！家乡的秋天洋溢着果香，充满着诗意，让人深深地眷恋，这一切怎能不使我陶醉？❺❺直接抒发自己对家乡的热爱之情，以反问作结，深化主旨，意味深长。 【名师总评】这篇习作的亮点有三：一是抓住家乡秋天的特点来写，展现了家乡秋天的美；二是语言优美生动，情感真挚，通篇洋溢着对家乡的热爱之情；三是文中有直接抒情，也有间接抒情，二者交错使用，抒情自然，毫不做作。 【三】我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以《我的烦恼》为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。 思维导图我的烦恼认真审题，抓取文题信息：写烦恼后的小故事，抒发自己的真情实感。贴近生活，选取“烦恼”素材：家庭：妈妈总是拿我和别人比；与爸爸妈妈缺少沟通……爱好：很喜欢跳舞，家人却不支持；妈妈给我报兴趣班，但我不喜欢……成长：唱歌总是跑调，每次上音乐课都很尴尬；因误会，与朋友发生矛盾……落笔成文，构思具体写法：交代清楚事情的来龙去脉，安排好详略；选取恰当的抒情方式，写出烦恼时的具体感受。 我的烦恼深秋的清晨又添了一层凉意。洗漱完毕后，回到房间，妈妈已经为我选好衣服并放在了床上——她每天都像这样为我准备好一切。我虽很感动，但仍觉得很烦恼——我没有自主选择的权利❶。亮点批注❶直接点明“我”的烦恼。例文展示 虽然知道妈妈给我准备的衣服是适合今天的温度的，可是我不想只做一个“享受者”。我希望能自己做选择。就从今天开始吧！【于是，我打开衣柜，挑出我想穿的衣服。换完后，我准备悄悄溜出门，没想到还是被妈妈发现了。她皱着眉头命令道：“穿这么薄晚上回来会冷的！我不是给你拿了衣服吗？去换！”“我不。”我不想妥协，小声却坚定地回答着。“你今天肯定会后悔没穿我准备的衣服！”妈妈表情严肃，继续“威胁”我。这次我没作声，愤怒地推开门上学去了。】❷亮点批注❷在叙述中，表达“我”想要有自主选择的权利，情感细腻真实。 上学路上，凉风阵阵。我把手插进兜里，一路小跑着，倒也不觉得冷。到了学校，大概是教室里人多和有课间活动的缘故，我也没感到冷。这一天，我的心情比平时要畅快得多。【放学了，迎面吹来的阵阵冷风，让我不禁打了个寒战。我赶紧缩了缩身子，抓紧衣领不让冷风往我脖子里冲，然后快速地往家的方向跑去。】❸亮点批注❸运用环境描写，为“我”情感的变化蓄势。 奔跑时，眼前仿佛浮现出妈妈为我准备衣服的身影。【唉，早上不该跟她赌气的，我一边感动，又一边自责。可我只是想要有选择的权利啊！或许，我应该认真地和妈妈谈一谈。】❹亮点批注❹运用心理描写，直接抒发内心的真实感受，再次表达“我”想要有自主选择权利的愿望。 回到家后，我诚恳地跟妈妈诉说了我的真实想法。妈妈听完后沉默了一会儿，而后她看着我，温柔地说：“我总是担心你穿得不够暖，上学少带了文具，总想为你准备好一切，不想让你有烦恼。没想到这恰恰给你带来了烦恼。以后妈妈一定会尊重你的想法！”听完妈妈的话，我禁不住湿了眼眶。我想，关于爱的烦恼，是最容易解决的。❺亮点批注❺以议论作结，寓情于理，深化了文章中心。 【名师总评】作者运用以小见大的写作手法，通过选择衣服这一小事表达想拥有自主选择的权利的愿望，选材贴近生活。最后以议论的方式抒发感受，情感真挚。 真题在线（枣庄中考）以“做一个阳光男孩”或“做一个阳光女孩”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）记叙、抒情、议论皆可，文体特征鲜明；（2）不得抄袭，不得套作；（3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等信息。中考真题 真题解读一是审题立意。题目中的“阳光”本义指太阳发出的光，也喻指性格上积极开朗，活泼有朝气。由此可以引出写作的思路与方向，如阳光可以是快乐、温暖、力量、乐观等。二是文体选择。这篇作文适合写人记事，要写出“阳光”的比喻义。写作时，可以通过一件事或几件事来表现男孩（女孩）的“阳光”。表达方式上，可以以记叙为主，同时使用其他表达方式作为补充，结尾可运用议论、抒情，画龙点睛，点明主题。 做一个阳光男孩曾经，我是一个自信快乐、活泼开朗的男孩，笑容无时不挂在我的脸上，天天让牙齿晒太阳。可是，进入初中以后，学习的压力与负担日益加重，我暗暗告诉自己要考一个满意的成绩，然而结果却往往事与愿违。我曾一度自信地告诉自己：“没关系，这只是意外罢了。”可是，许多的“意外”过后，我的梦冰冷了，我对自己失去了信心。满分作文 风唆使着枯叶坠落，我的自信也随之摇坠，徘徊在落叶之中的我，将自己与悲观紧紧相连。我感觉自己已经站到了灿烂四季的边沿，四周一片黑暗，我觉得自己是那么地孤寂、冷漠。于是我将自己紧紧封锁、隐藏，像蚕一般作茧自缚，久之，便忘记了自信长什么样，自信也成了我的陌生人。一个春光明媚的早晨，偶然间，我发现一缕阳光跳跃在桌上，心中一份无以名状的惊喜与感动油然而生，似乎那缕阳光一直照进了心房。暖意一下子流遍全身，许久没看到阳光如此可爱了！我将自己与阳光的精灵融合，一起欢歌，一起乐舞，嘴角微微抬起，笑容在飞。 同学走过来，带着一道题目，请我帮忙解决。不知怎的，我竟然没有拒绝，接过来埋头苦攻了好一会儿，终于解答出那道题目。同学跷起大拇指说：“你真棒！”似乎好久没听到这样的话了，我告诉自己：“你行的！”看向窗外，天更蓝了，云更白了，草更绿了，花更艳了。举手投足间，我又发现了那份似曾相识的感觉，是自信吗？我不知道，留着问号在脑海里打转。经过雨季的洗礼，花季的熏陶，我敢肯定那份似曾相识的感觉真的是自信，我终于找回了那位被我拒之千里之外的朋友——自信！ 蚕，破茧成蝶，在无边的花海上飞舞，周围包裹着花的芬芳、草的清新。化作彩蝶的我在自信的花海中蹁跹，相信自己经得住风雨的考验，经得住雷电的袭击，自信在为我加油，为我呐喊：“你一定会做一个阳光男孩！”【名师总评】本文一开始交代曾经的“我”活泼开朗，却因为增大的学业压力而失去了自信。偶然的一缕阳光让“我”找到了久违的温暖，同学的夸赞让“我”重拾了信心。最后，“我”发出了自信的呐喊。文章立意深刻，思路清晰，语言生动，尤其文中的景物描写和议论、抒情为文章增色不少。 【热点人物素材】“共和国勋章”获得者孙家栋：国家需要，我就去做“共和国勋章”获得者、中国航天科技集团有限公司原高级技术顾问孙家栋院士，是党和国家在航天事业发展历程中培养出来的优秀科学家，是国家航天科技领军人才的杰出代表。1956年8月，孙家栋光荣地加入了中国共产党。“当时入党思想上很简单，就是想为人民的事业奉献自己的力量”，而这种“简单”，则化为了他一辈子干航天的纯粹。一个人一生能做多少事？孙家栋从未想过这个 问题，“国家需要，我就去做”。从学习飞机制造到研制导弹武器再到开创卫星事业，孙家栋把个人理想与祖国命运融为一体，矢志不渝地把航天事业作为报效祖国的舞台。“东方红一号”开启中国太空时代，“嫦娥一号”迈出中国深空征程，北斗开启中国卫星导航服务……孙家栋这个名字与中国航天史上多个“第一次”紧密相连，与中国航天事业的壮丽征程相伴相随。适用话题：个人与祖国、奉献