部编八年级语文下册第二单元5大自然的语言第1课时课件

秋天春天冬天夏天 5大自然的语言 筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。理清文章的说明顺序，体会贯穿其中的科学思想方法。学习目标 走近作者竺可桢（1890-1974），浙江上虞人。我国现代卓越的科学家，气象学家，地理学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。 翩（piān）然萌（ménɡ）发销声匿（nì）迹衰（shuāi）草连天风雪载（zài）途 草长（zhǎnɡ）莺飞连翘（qiáo）纬（wěi） 度字词学习 速读课文，思考以下问题：整体感知1.什么是“物候”和“物候学”？2.物候观测对农业生产有什么重要意义？3.决定物候现象的主要因素有哪些？4.物候学研究的意义是什么？ 提取信息的主要方法：整体感知（1）寻找段落中心句。（2）寻找设问式语句。（3）注意一些标志性词语，如“首先是为了……”“此外还有……”“对于……”“还可以……”“也可以……”“为了……”。 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。作为物候学的研究对象，物候就是指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活动方面表现出的反应。整体感知1.什么是“物候”和“物候学”？ 2.物候观测对农业生产有什么重要意义？整体感知物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。 3.决定物候现象的主要因素有哪些？整体感知决定物候的主要因素有纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 物候学研究可以预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。整体感知4.物候学研究的意义是什么？ 总结：提取信息，概括内容的方法是（1）准确的区分结构层次（2）找出关键句、词语（3）提取主干，去除枝叶（4）用自己的话来归纳整体感知 （1—3）引出什么叫物候和物候学。（4—5）说明物候观测对农业的重要性。（6—10）说明决定物候现象来临的因素。（11—12）说明研究物候学的意义。文章结构 时间顺序：按照时间的推移，介绍事物的发展变化过程、制作工序等。空间顺序：主要按照由上到下、从前到后、从中间到两边等方位顺序，介绍建筑物或者物品等。逻辑顺序：按照由总说到分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等顺序，常用于介绍事理。课文解读 浏览课文，结合刚才对课文内容的概括，试用自己的话概括介绍本文的说明顺序。1.文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。2.文章先从现象入手，提出物候和物候学的概念，继而说明其对农业生产的意义，再说明决定物候的因素，最后指出物候学研究的重要价值，暗含着呼吁大家重视物候研究的意图。四个部分的逻辑顺序，符合人们由浅入深认识事物的规律，也易于读者理解把握文章内容。 小结：本文按物候——物候学——物候观测对农业的意义——物候现象来临的因素——物候学研究的意义来说明事理。它是按逻辑顺序，先提出本文的说明对象，接着说明它的重要性，然后说明它取决于什么因素，最后说明研究的意义。这种说明顺序符合人对事物的认知规律，同时也使文章很有条理性。课文解读 1.第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？整体感知文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变与气候之间存在的关联，最后指出，这些“大自然的语言”就是物候。 2.第7—10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？整体感知说明决定物候现象来临的因素：纬度、经度、高下差异和古今差异，是按逻辑顺序排列的。具体来说，四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，有条有理。前三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种条理。 3.学习7-10段时，你发现作者在表达上有什么特点吗？请勾画出关键词句，分析这段话的内部关系。整体感知对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等提示词，使这一部分层次清楚，主次分明。每讲一个因素都举了实例，这样文章就有说服力，也容易让人明白。 小结：说明文的说明顺序，与认识的逻辑顺序是基本一致的，这就是贯穿于文章中的科学思想方法。整体感知 大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。高度的差异 布置作业课外收集几则农谚或古诗，说说它们包含的物候知识。